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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題試題每日練(2022年09月03日-3320)1:實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是()。
單項(xiàng)選擇題
A、進(jìn)展智力
B、培育思想品德
C、傳授學(xué)問
D、進(jìn)展共性
2:學(xué)校要以教學(xué)為主,以教學(xué)唯一。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
3:“除數(shù)是小數(shù)的除法”,某老師把同學(xué)回答的分12個(gè)饅頭的計(jì)算板書出來:12÷3=4(人),12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷0.5=24(人),這一做法體現(xiàn)了()。
單項(xiàng)選擇題
A、鞏固性原則
B、直觀性原則
C、理論聯(lián)系實(shí)際原則
D、因材施教原則
4:一般來講,學(xué)校階段相當(dāng)于人生進(jìn)展的()。
單項(xiàng)選擇題
A、幼兒期
B、少年期
C、童年期
D、青年期
5:人們常說的“聰慧早慧”或“大器晚成”是指個(gè)體身心進(jìn)展的不平衡性。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
6:教學(xué)過程具有間接性,主要指的是同學(xué)()。
單項(xiàng)選擇題
A、間接地獲得學(xué)問
B、獲得間接閱歷
C、有老師關(guān)心去獲得學(xué)問
D、有同學(xué)關(guān)心去獲得學(xué)問
7:家長在子女心目中的地位是重要的,形象是高大的,這充分體現(xiàn)了家庭教育具有()。
單項(xiàng)選擇題
A、先導(dǎo)性
B、感染性
C、權(quán)威性
D、針對(duì)性
8:德育在人的全面進(jìn)展教育中起著()作用。
單項(xiàng)選擇題
A、導(dǎo)向和動(dòng)力
B、關(guān)鍵
C、基礎(chǔ)
D、物質(zhì)基礎(chǔ)
9:對(duì)未成年同學(xué)和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他污辱人格尊嚴(yán)的行為是違法的。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
10:養(yǎng)成良好的老師道德行為習(xí)慣是師德修養(yǎng)的重要保障。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
11:我國《義務(wù)教育法》的立法宗旨是進(jìn)展()。
單項(xiàng)選擇題
A、專業(yè)教育
B、基礎(chǔ)教育
C、中等教育
D、職業(yè)教育
12:最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段,進(jìn)行和諧進(jìn)展的教育思想家是[]
多項(xiàng)選擇題
A、柏拉圖
B、昆體良
C、皮亞杰
D、亞里士多德
13:教育不是人類社會(huì)特有的社會(huì)現(xiàn)象,與人類幾乎是同時(shí)產(chǎn)生的。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
14:教學(xué)中,老師處于主體地位,老師的教具有主導(dǎo)作用。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
15:在學(xué)校體育、音樂、美術(shù)等技能性比較強(qiáng)的課程中,運(yùn)用得最多的一種教學(xué)方法是()。
單項(xiàng)選擇題
A、試驗(yàn)法
B、練習(xí)法
C、實(shí)習(xí)法,
D、爭論法
16:一般教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向進(jìn)展,消失了一般教育職業(yè)化、職業(yè)教育一般化的趨勢。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
17:前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:課外、校外活動(dòng)使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”,這告知我們課外校外教育()。
單項(xiàng)選擇題
A、有利于進(jìn)展同學(xué)智力,培育同學(xué)力量
B、有利于進(jìn)展同學(xué)的共性特長
C、可促進(jìn)同學(xué)身心健康進(jìn)展
D、是進(jìn)行德育的重要途徑
18:古代中國、埃及和希臘的學(xué)校大多采納()。
單項(xiàng)選擇題
A、分組教學(xué)
B、個(gè)別教學(xué)
C、道爾頓制
D、班級(jí)上課制
19:少先隊(duì)的標(biāo)志有()。
多項(xiàng)選擇題
A、紅領(lǐng)巾
B、隊(duì)旗
C、隊(duì)禮
D、呼號(hào)和鼓號(hào)
E、隊(duì)會(huì)儀式
20:我國科舉考試使用的教材主要是()。
單項(xiàng)選擇題
A、“六藝”
B、“四書”、“五經(jīng)”
C、《學(xué)記》、《理學(xué)》
D、“七藝”
21:“知是行始.行是知之成”這句話表明在德育過程中()
單項(xiàng)選擇題
A、知與行是緊密聯(lián)系的
B、知比行重要
C、行比知重要
D、知與行是可以分割開的
22:我國學(xué)校常用的教學(xué)方法有:講授法、談話法和演示法等。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
23:平常所說的三結(jié)合教育,這“三結(jié)合”是指()。
單項(xiàng)選擇題
A、學(xué)校、家庭、社會(huì)三種教育力氣的一體化
B、老師、同學(xué)、教室
C、歷史、現(xiàn)實(shí)、將來的三結(jié)合
D、教科書、試驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)的三結(jié)合
24:從兒童的愛好和需要?jiǎng)由?,以兒童的活?dòng)閱歷為中心設(shè)計(jì)的課程是()。
單項(xiàng)選擇題
A、活動(dòng)課程
B、拓展型課程
C、選修課程
D、地方課程
25:“桃李不言,下自成蹊”這句話體現(xiàn)的德育方法是()。
單項(xiàng)選擇題
A、勸說教育法
B、熬煉法
C、陶冶法
D、榜樣法
26:()是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂,是教育的最高抱負(fù)。
單項(xiàng)選擇題
A、教育方針
B、教育政策
C、教育目的
D、教育目標(biāo)
27:學(xué)校詢問活動(dòng)應(yīng)遵循哪些詢問原則?()
多項(xiàng)選擇題
A、樂觀關(guān)注和信任來訪同學(xué)
B、充分支持和鼓舞來訪同學(xué)
C、注意來訪同學(xué)的主動(dòng)參加
D、嚴(yán)格為來訪同學(xué)保密
E、澄清和評(píng)估問題
28:我國吉代第一次將“教”與“育”二字連在一起.使用“教育”一詞的著作是()
單項(xiàng)選擇題
A、《孟子.盡心上》
B、《荀子》
C、《論語》
D、《中庸》
29:運(yùn)用學(xué)問的目的在于,使老師準(zhǔn)時(shí)獲得關(guān)于教學(xué)效果的反饋信息,以調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與要求。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
30:反映教學(xué)規(guī)律的是()
單項(xiàng)選擇題
A、教學(xué)原則
B、教學(xué)方法
C、教學(xué)過程
D、教學(xué)組織形式
查看答案
1:答案C
解析
2:答案錯(cuò)誤
解析學(xué)校要以教學(xué)為主,全面支配。
3:答案C
解析老師把數(shù)學(xué)運(yùn)算用饅頭來演示,屬于理論聯(lián)系實(shí)際原則。
4:答案C
解析一般來講,學(xué)校階段相當(dāng)于人生進(jìn)展的童年期。
5:答案錯(cuò)誤
解析
6:答案B
解析教學(xué)過程是一種特別的熟悉過程,要遵循一般熟悉過程的普遍規(guī)律,要經(jīng)受由感性熟悉上升到理性熟悉,又由理性熟悉回到實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的過程。同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是已知的間接閱歷,即以學(xué)習(xí)書本學(xué)問為主,并在教學(xué)中間接地去熟悉世界。教學(xué)中同學(xué)學(xué)習(xí)的主要是間接閱歷,并且是間接地去體驗(yàn)。這就是教學(xué)過程的間接性。
7:答案C
解析
8:答案A
解析德育存人的全面進(jìn)展教育巾起著導(dǎo)向和動(dòng)力作用。
9:答案正確
解析
10:答案錯(cuò)誤
解析系統(tǒng)暫無解析
11:答案B
解析我國《義務(wù)教育法》的立法宗旨有三條:首先是進(jìn)展基礎(chǔ)教育,其次是促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè),最終是促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。
12:答案D
解析
13:答案錯(cuò)誤
解析教育只有人類社會(huì)才有,動(dòng)物界沒有教育,所以教育是人類特有的社會(huì)現(xiàn)象。
14:答案錯(cuò)誤
解析
15:答案B
解析
16:答案正確
解析略。
17:答案A
解析課外、校外活動(dòng)給同學(xué)供應(yīng)了展現(xiàn)才能的寬闊天地,能夠熬煉同學(xué)的力量,發(fā)揮其制造性。
18:答案B
解析
19:答案A,B,C,D,E
解析
20:答案B
解析科舉考試注意儒家經(jīng)典的考核,這些儒家著作到后來漸漸演化為“四書”、“五經(jīng)”,“四書”包括《高?!?、《論語》、《孟子》、《中庸》,而“五經(jīng)”包括《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》。因此,答案為B。
21:答案A
解析
22:答案正確
解析
23:答案A
解析教育合力是指學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面教育在方向上統(tǒng)一要求,時(shí)空上親密連接、作用上形式互補(bǔ)、協(xié)調(diào)全都。形成合力,發(fā)揮教育的整體效應(yīng)。即所謂三結(jié)合教育。
24:答案A
解析活動(dòng)課程,又稱為閱歷課程或兒童中心課程,它以兒童的愛好或需要為基礎(chǔ)、依據(jù)心理規(guī)律而編排的課程。具有生活性、有用性、開放性等特點(diǎn)
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