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PAGE1頁NUMPAGES11對(duì)邊是否平行來進(jìn)行分類的，教材主要是對(duì)A組和B組進(jìn)行探討。教學(xué)分類方通過視察、比較、分類等活動(dòng)，了解梯形的特征，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平四行邊通過視察、比較、分類等活動(dòng)，了解梯形的特征，進(jìn)一步相識(shí)平行四邊形。特點(diǎn)，這節(jié)課咱們依據(jù)四邊形各自的特點(diǎn)給它們分分類。(板書：四邊形分類)學(xué)生主動(dòng)地去探究。視察課前打算好的四邊形?！耙暡?比較”是現(xiàn)代科學(xué)探究中常用方法。豐富的表象。是依據(jù)兩組對(duì)邊是否平行來進(jìn)行分類的，教材主要是對(duì)A組和B本班有學(xué)生63名，有三分之一都是農(nóng)夫工子弟，這個(gè)班整體素養(yǎng)比較好，為了鞏固所學(xué)學(xué)問，發(fā)展學(xué)生思維，我設(shè)計(jì)了“火眼金晴(分類”、“小小魔術(shù)師(剪一剪)”、“誰是拼圖高手(拼一拼)”三個(gè)練習(xí)題組，讓不同層次的學(xué)姓名小明小紅小莉小軍成績3.052.842.882.93 (二)自主探究合作學(xué)PAGE10頁NUMPAGES11年級(jí)得分師：結(jié)合小數(shù)大小比較的方法，我們來看一下上次運(yùn)動(dòng)會(huì)哪個(gè)班級(jí)表現(xiàn)精
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