版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
教師招聘《小學教育心理學》真題試題每日練(2022年12月15日-5265)1:能夠激起有機體的定向行為,并能滿意某種需要的外部條件或刺激物稱為()
單項選擇題
A、需要
B、動機
C、強化
D、誘因
2:實施素養(yǎng)教育要以培育同學的()為核心。
多項選擇題
A、創(chuàng)新意識
B、創(chuàng)新力量
C、創(chuàng)新精神
D、創(chuàng)新文化
E、創(chuàng)新態(tài)度
3:()是個體對學習活動所要達到目標的主觀估量。
單項選擇題
A、學習需要
B、學習預備
C、學習目標
D、學習期盼
4:馬斯洛需要層次論中的最高層次是()。
單項選擇題
A、平安需要
B、敬重需要
C、愛與歸屬需要
D、自我實現(xiàn)需要
5:克拉斯沃爾和布盧姆將態(tài)度的水平分為()。
多項選擇題
A、接受
B、反應
C、評價
D、組織
E、性格化
6:兒童簡單仿照影視片中反面人物的行為,結果導致不良品德。為了避開影視片的消極影響,依據(jù)班杜拉社會學習理論,適當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
單項選擇題
A、避開同學觀看這類影片
B、對有仿照行為的兒童進行勸說教育
C、影片中盡量少描寫反面人物
D、影視片應使觀眾體驗到“惡有惡報,善有善報”
7:教一學過程的三種過程是()A.學習過程、教學過程和評價/反思過程B.學習過程、教學過程和互動過程C.學習過程、教學過程和思索過程D.學習過程、教學過程和管理過程
單項選擇題
8:下列選項中,屬于組織策略的是()。
多項選擇題
A、劃線
B、記筆記
C、列提綱
D、畫關系圖
9:學與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程,該系統(tǒng)包含的要素有()。
多項選擇題
A、同學
B、老師
C、教學內容
D、教學媒體
E、教學環(huán)境
10:斯金納認為行為分為兩類,分別是()。
單項選擇題
A、學習行為和操作行為
B、應答性行為和操作性行為
C、刺激行為和反應行為
D、操作行為和反應行為
11:知道“三角形的內角和等于180O”,屬于()
單項選擇題
A、策略性學問
B、陳述性學問
C、條件性學問
D、程序性學問
12:智商(IO)等于()。
單項選擇題
A、智力年齡與實際年齡之比乘以100
B、實際年齡與智力年齡之比乘以100
C、心理年齡與生理年齡之比乘以100
D、生理年齡與實際年齡之比乘以100
13:讀文章標題,去猜想文中詳細內容是屬于()。
單項選擇題
A、頭腦風暴訓練
B、自我設計訓練
C、推想與假設訓練
D、發(fā)散思維訓練
14:同學已把握了“整數(shù)加減法”的學問,再學習“小數(shù)加減法”的學問,這種學習屬于()。
單項選擇題
A、符號學習
B、上位學習
C、下位學習
D、并列學習
15:一位同學這樣來管理自己的學習,“假如我能在40分鐘內完成學習任務,那么就“去玩。”這里他所運用的是()
單項選擇題
A、外部強化
B、替代強化
C、自我強化
D、負強化
16:男女兒童在智力水平上的差異表現(xiàn)在()
多項選擇題
A、男女兩性平均智商接近
B、男性智商分布較勻稱
C、女性智商標準誤差明顯
D、男性空間知覺力量強
E、女性言語表達力量強
17:動機一般具有()
單項選擇題
A、激活功能
B、指向功能
C、強化功能
D、ABC都是
18:培育同學良好品德的心理學技術包括()。
多項選擇題
A、勸說
B、群體商定
C、榜樣學習
D、嘉獎與懲處
19:某一測驗在多次施測后所得到的分數(shù)的穩(wěn)定、全都程度是()。
單項選擇題
A、信度
B、效度
C、區(qū)分度
D、難度
20:美國教育心理學家桑代克提出認知結構遷移理論,認為任何有意義的學習都是在原有學習的基礎之上進行的,有意義的學習中肯定有遷移。()
推斷題
對
錯
21:教育心理學進展成熟時期所對應的年月是()。
單項選擇題
A、20世紀20年月到50年月
B、20世紀80年月以后
C、20世紀60年月到70年月末
D、20世紀90年月起
22:老師期望效應的發(fā)生,取決的因素有()。
多項選擇題
A、老師自身的因素
B、同學的人格特征
C、同學的原有認知水平
D、同學的歸因風格
E、同學的自我意識
23:影響問題解決的主要因素有()
多項選擇題
A、個體的性格特征
B、定勢與功能固著
C、問題特征
D、已有的學問與閱歷
24:概括是理解科學學問的起點。()
推斷題
對
錯
25:對技能分類的較典型的觀點是將技能分成()。
多項選擇題
A、言語技能
B、操作技能
C、記憶技能
D、心智技能
E、體育技能?考_試_大—-—在_線_考_試_中心
26:班杜拉認為,行為的結果因素就是通常所說的強化,并把強化分為()。
多項選擇題
A、效果強化
B、直接強化
C、間接強化
D、替代性強化
E、自我強化
27:在師生關系中,“親其師而信其道”反映老師()特征對同學的影響。
單項選擇題
A、學問
B、認知
C、人格
D、技能
28:一般來說,兒童身心進展呈現(xiàn)出先頭部后軀干和四肢,先進展大肌肉和大骨骼再進展小肌肉小骨骼,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心進展的()特征。
單項選擇題
A、不平衡性
B、挨次性
C、階段性
D、個別差異性
29:同學對自己的文章進行校對時,很難發(fā)覺其中的錯誤,但校對其他人的文章就很簡單發(fā)覺,這是由于()
單項選擇題
A、留意分散
B、馬虎
C、知覺整體性
D、定勢
30:在技能形成過程中,練習中期消失進步的臨時停頓現(xiàn)象,在心理學上稱為()。
單項選擇題
A、抑制現(xiàn)象
B、挫折現(xiàn)象
C、高原現(xiàn)象
D、低谷現(xiàn)象
查看答案
1:答案D
解析能夠激起有機體的定向行為,并能滿意某種需要的外部條件或刺激物稱為誘因。
2:答案A,B,C
解析【解析】本題考查的是基本常識。對于該類題目,考生要在學習生活中常常關懷時事政治,多積累這方面的常識。多積累、多識記是解決該類題目的有效方法之一
3:答案D
解析本題考查學習期盼。
4:答案D
解析馬斯洛將人的需要按其消失的先后及強弱挨次分為凹凸不同的五個層次:生理需要、平安需要、社交需要、敬重需要和自我實現(xiàn)需要。
5:答案A,B,C,D,E
解析價值內化水平不同,態(tài)度也發(fā)生多種程度的變化,從最低水平開頭,依次是接受、反應、評價、組織和性格化。
6:答案D
解析這種做法可以使觀眾得到“替代懲處”和“替代強化”。
7:答案A
解析學習與教學的過程:學習過程、教學過程和評價反思過程。
8:答案C,D
解析常用的組織策略有列提綱、利用圖形和利用表格。
9:答案A,B,C,D,E
解析略。
10:答案B
解析斯金納是美國聞名的行為主義心理學家,他認為,人和動物的行為有兩類:應答性行為和操作性為。應答性行為是由特定刺激所引起的,是不隨便的反射性反應。而操作性行為不與任何特定刺激相聯(lián)系,是有機體自發(fā)做出的隨便反應。
11:答案B
解析陳述性學問也叫描述性學問,是個人能用言語進行直接陳述的學問,主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的問題。
12:答案A
解析智商簡稱IQ。IO=智力年齡(MA)/實際年齡(CA)×100。
13:答案C
解析推想與假設訓練的主要目的是進展同學的想象力和對事物的敏感性,并促使同學深化思索,敏捷應對。
14:答案C
解析下位學習又稱類屬學習,是一種把新的觀念歸屬于認知結構中原有觀念的某一部位,并使之相互聯(lián)系的過程。
15:答案C
解析C替代強化指觀看者因看到榜樣受強化而受到的強化;自我強化指社會向個體傳遞某一行為標準,當個體的行為表現(xiàn)符合甚至超過這一標準時,他就對自己的行為進行自我嘉獎。題干的狀況屬于自我強化。
16:答案A,D,E
解析
17:答案D
解析動機具有三種功能:一是激活功能;二是指向功能;三是強化功能。(本解析由張恩凱供應)
18:答案A,B,C,D
解析常用而有效的方法有勸說、榜樣示范、群體商定與獎懲。
19:答案A
解析題干是對信度的名詞解釋。
20:答案錯誤
解析美國教育心理學家奧蘇伯爾提出認知結構遷移理論,認為任何有意義的學習都是在原有學習的基礎之上進行的,有意義的學習中肯定有遷移。
21:答案C
解析
22:答案A,B,C,D,E
解析【解析】在實際的教育情境里,老師對同學的期望并不肯定會發(fā)生自我應驗的預言效應。由于老師期望效應的發(fā)生,既取決于老師自身的因素,也取決于同學的人格特征、原有認知水平、歸因風格和自我意識等眾多心理因素
23:答案B,C,D
解析影響問題解決的主要因素有:1、問題的特征。2、已有的學問閱歷。3、定勢和功能固著。(本解析由張恩凱供應)
24:答案錯誤
解析直觀是同學由不知到知的開端,是理解學問的起點。
25:答案B,D
解析言語技能與體育技能屬于操作技能,記憶技能屬于心智技能。
26
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 道德與法治二上15.《可親可敬的家鄉(xiāng)人》(人教)公開課教案教學設計課件
- 人教部編版四年級語文下冊教學課件18小英雄雨來
- 現(xiàn)代氣動與液壓技術 課件 6溢流閥的應用
- 道德與法治一上《16-新年的禮物》課件(2)公開課教案教學設計課件
- 高中化學-第三章-難溶電解質的溶解平衡(第二課時)課件-新人教版選修4
- 人教版小學數(shù)學六年級下冊課件:《練習七》習題課件
- 康復中心建設方案范本
- 人教版小學數(shù)學六年級下冊課件:六下人教第二單元第1課時圓柱的認識
- 云南省昭通市(2024年-2025年小學四年級語文)統(tǒng)編版開學考試(上學期)試卷及答案
- 云南省昆明市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版期末考試((上下)學期)試卷及答案
- 秋天的校園寫作指導課件
- 胸痛單元建設課件
- 2021年成都經(jīng)開國投集團有限公司校園招聘筆試試題及答案解析
- 園林(景觀)施工圖讀圖與識圖課件
- 《人生海海》讀書筆記PPT
- 物業(yè)公司應急管理制度
- 某項目整體園區(qū)運營成本經(jīng)濟測算
- 鋁合金鑄造標準工藝
- 混凝土道路改瀝青路面方案
- 先進熱障涂層的概述課件
- 泛談華語流行歌曲歌詞的語言現(xiàn)象
評論
0/150
提交評論