常州市素質(zhì)教育概論考試題及答案(多選題)2016

常州市素質(zhì)教育概論考試題及答案（多選題）

（做了三份，成績在74~85之間）（二）多選題：每題2分，共20題，至少有兩個選項正確，多選、少選、錯選均不得分.構建素質(zhì)教育模式的意義在于（）。P250B溝通素質(zhì)教育理想和現(xiàn)實、理論和實踐的橋梁C建設“科研型”教師隊伍，培養(yǎng)新時代教育家的需要D提高素質(zhì)教育質(zhì)量和效益的需要.素質(zhì)教育對活動課程的要求是B明確目標、內(nèi)容和形式C從實際出發(fā)講究實效D通過評估促進制度化.思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)提高，可以從（）等方面去進行。P31A大力宣傳和踐行“八榮八恥”B廣泛傳播人類社會尤其是中華民族優(yōu)秀的思想道德傳統(tǒng)，營造良好的社會道德風尚D引導個體自覺加強修養(yǎng)鍛煉.素質(zhì)教育目標體系框架中，素質(zhì)教育目標按照知識領域來分可分為（）。P109A學科知識B意會知識C能力知識D信息知識.以下有關學習素質(zhì)的說法，正確的選項是（）。P35B學習素質(zhì)越高，越善于學習，越容易獲得社會對其學習的積極支持C學習素質(zhì)是成人素質(zhì)的核心，是所有素質(zhì)形成提高的必備條件.以下有關現(xiàn)代學習的說法，正確的選項是（）。P37A從過程看，要持續(xù)學習，廣閱博覽，把握精髓，將傳承與變革結合起來B從結果看，不僅包括對經(jīng)驗、知識的掌握，各種能力的形成，而且包括學會追求學問，進行研究創(chuàng)造C從內(nèi)容看，科學學習不僅要大量獲取書本理論，更要積極投身實踐鍛煉D從學習方法看，不僅要深入刻苦地自學，更要主動與他人切磋交流，在此基礎上才能形成良好的學習素質(zhì).（）是素質(zhì)教育施教態(tài)度的基本方面。P161A忠誠職位，獻身教育B尊重信任，深愛學生C竭力躬行，托以致遠D嚴于律己，鑄樹典范.教育思想方法一般涵蓋了（）等。P137B施教態(tài)度C教育思想D教育觀念.采取多種途徑、方法和手段進行知識傳授時應該注意的問題是（）。P7A再有價值的知識，如果不便于學生理解掌握，教育活動就會徒勞無功B知識傳授過程要力避單向、俗套、固定，應充分運用啟發(fā)誘導、民主交流、互動研究等開放性的教學方法C綜合運用各種方法、手段整合教育資源，全方位向學生傳授有益于他們的素質(zhì)形成提高的各種知識D不能局限于老師固定的口耳傳授，要極大地拓寬教育領域，開辟新的教育途徑.活動課程自身的性質(zhì)和特點決定了它的功能和地位是（）。P204A促進學生博學多聞，為系統(tǒng)學習提供廣闊的知識背景B形成和發(fā)展學生的學習興趣，并實現(xiàn)向志趣、志向的躍升D使學生在發(fā)展的多種可能性中選擇最適合于自己的發(fā)展方向，形成獨特的個性.要樹立健康的生命意識，應該做到（）。此外，生活上養(yǎng)成習慣，持之以恒；計劃上及早安排，終身實施等方面也是要注意的。P51A思想上更新觀念，高度重視B保健上必要投入，適宜實效C心情上拓展胸襟，追求平和D鍛煉上統(tǒng)籌兼顧，見縫插針.素質(zhì)教育中的社會教化主要包括的內(nèi)容是（）。P88B傳授生活技能C傳遞社會文化D培養(yǎng)社會角色意識.要做到知識的脈絡貫通可以參考（）等原則。P169A教育者必須把自己所教的知識體系搞清楚、弄明白，確切把握它的內(nèi)涵和外延；并弄清各部分知識的地位作用B弄懂所教學科（專業(yè)）知識內(nèi)容的學術淵源、演變發(fā)展及在現(xiàn)實社會中的應用前景C所教學科、專業(yè)與其臨近周圍知識體系的關聯(lián)及相互影響D所教知識內(nèi)容與學生的關聯(lián)情況.撰寫科研論文是素質(zhì)教育試驗的一個重要環(huán)節(jié)，它所具有的意義是（）。P246A將試驗過程中的新發(fā)現(xiàn)展示出來，接受公眾檢驗B教育科研論文的寫作也是一種召喚，召喚讀者對本試驗研究的理解、支持和合作C教育科研論文的寫作過程，同時也是作者自我提高、自我完善的過程.竭力躬行，托以致遠這是教育本質(zhì)要求的一種體現(xiàn)，具體來講應堅持做到（）。P164A教育者要有開闊的心胸和遠大的視野，甘愿用自己的心血、汗水、智慧，無私地做學生超越自己的階梯，自覺做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”B教育者要積極挖掘一切教育潛力，盡自己的全部責任，為所有特殊學生的培養(yǎng)教育探索道路、研究方法、尋找對策，為他們順利踏上自主健康成長之路貢獻力量C教育者躬行方向主要是深入研究各種現(xiàn)實問題，以增強托起的力量.在目前開發(fā)和實施校本課程中存在著的突出問題是（）。P135A違背課程開發(fā)規(guī)律，把校本課程變成浮華的外在裝飾B背離學校辦學理念，隨意開辟校本課程C脫離校本課程的宗旨，將校本課程異化為高考科目的延伸D在具體的校本課程教學中存在較大的隨意性.高等教育研用有得的范圍更是廣泛，可以是（）,還可以是某方面知識體系創(chuàng)立的研用有得等等。P172A某學科、專業(yè)知識空白點補充完善的研用有得C引導學生積極參與科學研究方法的研用有得18.精神審美素質(zhì)中的缺陷主要包括（）p57B精神素質(zhì)缺陷D審美素質(zhì)缺陷.素質(zhì)教育是一種“解放教育”，這意味著（）。P76A所有的教育活動都應該建立在學生主動需要的基礎上，為滿足學生的學習需求為直接目的B應該允許學生懷疑、質(zhì)疑，提出不同見解，提出反面意見C學生的主體精神不僅體現(xiàn)在學習活動中，也體現(xiàn)在管理活動、交往活動和其他一切教育活動與學校日常生活中.溝通是雙向的,溝通的結果是（ABCD）。229A第一層次是資源共享，既使社會教育資源能為學校教育使用，也使學校資源為社會教育使用B第二層次將是相互融合，即學校教育和社會教育共同融合于終身教育體系之中，共同為國民素質(zhì)的終身發(fā)展服務C第三層次是發(fā)掘學生的內(nèi)在潛力，在促進個性發(fā)展的同時力求實現(xiàn)一定的社會效益D第四層次是培養(yǎng)學生的責任意識(二)多選題：每題2分，共20題，至少有兩個選項正確，多選、少選、錯選均不得分.深愛學生的表現(xiàn)主要是()。163(B)自覺消除或廢止師道尊嚴()全面深入了解學生(D)師生互相尊重錯誤！未找到引用源。2.思維素質(zhì)形成需要教育培養(yǎng)，提高思維素質(zhì)的方法主要有()。40(A)擺正思維素質(zhì)的重要地位(B)創(chuàng)造有益于提高思維素質(zhì)的環(huán)境(C)積累思維素材，培養(yǎng)思維情趣錯誤！未找到引用源。3.符合素質(zhì)教育目標要求的教學方法不只是某一種具體的方法，而且是一個包含許多具體方法的方法系統(tǒng)，具備()等明顯的特點。200)以心理科學為基礎，對現(xiàn)有教育教學方法進行改進或改造()堅持以啟發(fā)式為指導思想(D)尊重學生的主體地位，把研究學生的學習方法、讓學生學會學習放在十分突出的地位錯誤！未找到引用源。4.以下有關素質(zhì)教育與“應試教育”的說法，正確的是()。64(A)素質(zhì)教育的目標是提高國民素質(zhì)；而“應試教育”的目標是“為應試而教，為應試而學”(B)素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為目標，必然要面向全體學生(D)“應試教育”是“考什么，教什么，練什么”，一切圍繞考試轉錯誤！未找到引用源。5.所謂素質(zhì)教育就是塑造與潛能實現(xiàn)這兩個方面的辯證統(tǒng)一和結合，意思是()，促進其個性的健康發(fā)展。67以受教育者素質(zhì)的全面發(fā)展為目的(B)以科學方法充分開發(fā)受教育者的潛能(C)以社會的物質(zhì)文明和精神文明成果對受教育者進行塑造和完善錯誤！未找到引用源。6.構建素質(zhì)教育模式的意義在于()。251溝通素質(zhì)教育理想和現(xiàn)實、理論和實踐的橋梁(C)建設“科研型”教師隊伍，培養(yǎng)新時代教育家的需要(D)提高素質(zhì)教育質(zhì)量和效益的需要錯誤！未找到引用源。7.設計基礎教育階段素質(zhì)教育目標的依據(jù)主要是()。111(A)教育基本原理(B)發(fā)展理論(D)教育目標分類學理論錯誤！未找到引用源。8.從形式結構的角度看，學生的思想政治品德包括()這兩個子系統(tǒng)，兩個子系統(tǒng)是相互聯(lián)系的。95(A)道德認識(B)道德態(tài)度錯誤！未找到引用源。9差.知識內(nèi)化有很多要求，但()是它的基本條件。()知識準確(B)知識全面()知識內(nèi)化(D)知識豐富錯誤！未找到引用源。10差.從智育教育內(nèi)容的角度講，()。(A)幼兒教育階段，一般應以娛樂和智力開發(fā)為主(B)小學教育階段，一般以進入分門別類的知識教育和奠定繼續(xù)學習的基礎為主()初中教育階段，一般以基礎常識性知識教育和學習習慣培養(yǎng)為主(D)高中教育階段，以為大學接受高深教育做好準備為主錯誤！未找到引用源。11激.活學生個性潛能發(fā)展的途徑具體到教學過程，應注意()等幾個方面。22(A)在教學模式上，推行普及教育和個別教育相結合(B)在教學組織上，實行集體學習和自主學習、探索研究相結合(C)教學保障上要努力提供相應措施(D)在課程設置和教學內(nèi)容安排上，實行統(tǒng)一性、多樣性和自主性相結合錯誤！未找到引用源。12精.神素質(zhì)是()。55((B)一個人、一個民族、一個國家靈魂和意志的集中體現(xiàn)()不懈的目標追求和積極進取的深厚動力(D)主體生存發(fā)展的根本支柱和重要源泉錯誤！未找到引用源。13素.質(zhì)教育課程是()。125內(nèi)在地決定著受教育者素質(zhì)發(fā)展的范圍和水平 素質(zhì)教育目標和內(nèi)容的載體實施素質(zhì)教育的藍圖 素質(zhì)教育活動展開的基本依據(jù)錯誤！未找到引用源。14.某項教育活動只有具備了（）特征，才是名副其實的素質(zhì)教育。67以人為本 面向全體 關注終身發(fā)展 突出主體精神錯誤！未找到引用源。15教.是促進自主健康成長的必要條件,這是因為（）。140教育是自主健康成長的現(xiàn)實需要教育目的是促進學生自主健康地成長 每個人潛質(zhì)里都有主動成長的特性錯誤！未找到引用源。16.高等教育研用有得的范圍更是廣泛，可以是（）,還可以是某方面知識體系創(chuàng)立的研用有得等等。172某學科、專業(yè)知識空白點補充完善的研用有得 引導學生積極參與科學研究方法的研用有得（D）錯誤！未找到引用源。17科.學文化素質(zhì)與其他素質(zhì)之間密切的內(nèi)在聯(lián)系主要表現(xiàn)在（）。41文化素質(zhì)是學習素質(zhì)的必然反映，是思維素質(zhì)的重要內(nèi)容，是科學素質(zhì)的深厚底蘊

沒有良好的文化素質(zhì)，個體的學習素質(zhì)、思維素質(zhì)以及科學素質(zhì)都很難提高 科學素質(zhì)，既是文化、思維素質(zhì)的重要牽引，又是文化、思維素質(zhì)本身 科學文化素質(zhì)是民族振興和人們成才、成功的根本依靠和關鍵所在錯誤！未找到引用源。18精.神審美素質(zhì)具體包括（）等內(nèi)容。55崇高遠大的理想信念 求真自由的胸懷情感 準確地感受美、鑒賞美、追求美和創(chuàng)造美的良好品質(zhì)錯誤！未找到引用源。19.撰寫科研論文是素質(zhì)教育試驗的一個重要環(huán)節(jié)，它所具有的意義是（）。247將試驗過程中的新發(fā)現(xiàn)展示出來，接受公眾檢驗 教育科研論文的寫作也是一種召喚，召喚讀者對本試驗研究的理解、支持和合作 教育科研論文的寫作過程，同時也是作者自我提高、自我完善的過程錯誤！未找到引用源。20素.質(zhì)教育主張（）。這就必須兼顧所有學生。9學生應各得其所、各展優(yōu)長 所有學生都應公平享受教育權利 使各具個性特點和優(yōu)勢潛能的學生都得到充分發(fā)展 不歧視或遺漏任何一位教育對象（二）多選題：每題2分，共20題，至少有兩個選項正確，多選、少選、錯選均不得分竭力躬行，托以致遠這是教育本質(zhì)要求的一種體現(xiàn)，具體來講應堅持做到（）。164教育者要有開闊的心胸和遠大的視野，甘愿用自己的心血、汗水、智慧，無私地做學生超越自己的階梯，自覺做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”教育者要積極挖掘一切教育潛力，盡自己的全部責任，為所有特殊學生的培養(yǎng)教育探索道路、研究方法、尋找對策，為他們順利踏上自主健康成長之路貢獻力量教育者躬行方向主要是深入研究各種現(xiàn)實問題，以增強托起的力量我國原有教學存在弊端較多，但從素質(zhì)教育基本思想的角度看，主要是（）等方面。152(A)過多關注于教(C)忽略學生的主體性(D)曲解健康成長的內(nèi)涵激活學生個性潛能具有的相對明確的標準是()。21(A)志向追求明確(B)興趣愛好拓展(C)思維活躍敏銳和信心勇氣倍增(D)提高創(chuàng)造智慧與全面振興國家的要求相比，目前人們思想素質(zhì)還存在的一些差距是()。29(A)認識偏頗，觀念陳舊(B)社會公德不足(C)良心約束無力(D)視野短淺采取多種途徑、方法和手段進行知識傳授時應該注意的問題是()。7再有價值的知識，如果不便于學生理解掌握，教育活動就會徒勞無功知識傳授過程要力避單向、俗套、固定，應充分運用啟發(fā)誘導、民主交流、互動研究等開放性的教學方法綜合運用各種方法、手段整合教育資源，全方位向學生傳授有益于他們的素質(zhì)形成提高的各種知識不能局限于老師固定的口耳傳授，要極大地拓寬教育領域，開辟新的教育途徑教是促進自主健康成長的必要條件,這是因為()。140(B)教育是自主健康成長的現(xiàn)實需要(C)教育目的是促進學生自主健康地成長(D)每個人潛質(zhì)里都有主動成長的特性社會文化的核心包括()體系。88(A)社會價值(B)社會規(guī)范促使知識深刻內(nèi)化的保障措施有()。15(A)架設師生全面溝通橋梁，提供信息共享平臺 (C)開辟校內(nèi)外實踐基地，創(chuàng)造知識深刻內(nèi)化條件(D)運用實驗實習教學，加強學生科學思維訓練，搭建知識深刻內(nèi)化舞臺脈絡貫通具體包括的含義是()。169對學科(專業(yè))知識系統(tǒng)進行融會貫通和整體把握，準確判斷其體系結構、精髓要點，正確把握各部分知識在學科、專業(yè)中的地位作用打通各學科(專業(yè))之間的知識界限，從更高層次、更新角度把握各學科(專業(yè))知識的總貌和它們的內(nèi)在關聯(lián)、區(qū)別把握理論知識和實際知識的有機聯(lián)系、主要區(qū)別高等教育研用有得的范圍更是廣泛，可以是(),還可以是某方面知識體系創(chuàng)立的研用有得等等。172(A)某學科、專業(yè)知識空白點補充完善的研用有得 (C)引導學生積極參與科學研究方法的研用有得校風包括()、考風和整個學校領導工作作風等。11教風(C)科研風氣(D)學風素質(zhì)教育目標設計的依據(jù)主要從()方面考慮。111(A)理論依據(jù)(C)政策、法律依據(jù)(D)現(xiàn)實依據(jù)素質(zhì)教育的靈魂是不斷增強學生和群眾的()。94(A)愛國主義(C)集體主義(D)社會主義思想激活學生個性潛能發(fā)展的途徑具體到教學過程，應注意()等幾個方面。22在教學模式上，推行普及教育和個別教育相結合在教學組織上，實行集體學習和自主學習、探索研究相結合教學保障上要努力提供相應措施在課程設置和教學內(nèi)容安排上，實行統(tǒng)一性、多樣性和自主性相結合素質(zhì)教育概念應該把握的要點是()2它清晰地揭示了素質(zhì)教育極其豐富復雜深刻的內(nèi)涵，囊括了自素質(zhì)教育提出以來整個教育研究過程形成的主要共識性觀點把素質(zhì)教育與以往各種教育從本質(zhì)上區(qū)別開來，有助于化解和消除長期出現(xiàn)的各種對素質(zhì)教育的認識困惑與思想迷惘從總體上為所有從事教育的人們今后“該做什么”和“該怎么做”指出了重要的努力目標、方向明確了素質(zhì)教育的外延教育新思路構建的方法和模式主要是()。177教的內(nèi)容鮮活(C)教的效果激活(D)教的方法靈活素質(zhì)教育的“大課程觀”是()。126“大教育”的組成部分適應社會教育化、教育社會化的需要的新觀念主要包括以實現(xiàn)人類文化傳遞和再生產(chǎn)為目的的學科課程以潛移默化為途徑的隱性課程素質(zhì)教育目標體系框架中，素質(zhì)教育目標按照動作技能領域來分可分為()。109(A)健康和運動知識 (C)生活習慣(D)運動技能在現(xiàn)有課程中難以容納的內(nèi)容中，當前亟待充實的內(nèi)容主要是()。122營養(yǎng)教育(D)心理健康教育符合素質(zhì)教育目標要求的教學方法不只是某一種具體的方法，而且是一個包含許多具體方法的方法系統(tǒng)，具備()等明顯的特點。199(A)以心理科學為基礎，對現(xiàn)有教育教學方法進行改進或改造堅持以啟發(fā)式為指導思想尊重學生的主體地位，把研究學生的學習方法、讓學生學會學習放在十分突出的地位(二)多選題：每題2分，共20題，至少有兩個選項正確，多選、少選、錯選均不得分.構建素質(zhì)教育模式的意義在于()。P250B溝通素質(zhì)教育理想和現(xiàn)實、理論和實踐的橋梁C建設“科研型”教師隊伍，培養(yǎng)新時代教育家的需要D提高素質(zhì)教育質(zhì)量和效益的需要.素質(zhì)教育對活動課程的要求是B明確目標、內(nèi)容和形式C從實際出發(fā)講究實效D通過評估促進制度化.思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)提高，可以從()等方面去進行。P31A大力宣傳和踐行“八榮八恥”B廣泛傳播人類社會尤其是中華民族優(yōu)秀的思想道德傳統(tǒng)，營造良好的社會道德風尚D引導個體自覺加強修養(yǎng)鍛煉.素質(zhì)教育目標體系框架中，素質(zhì)教育目標按照知識領域來分可分為（）。P109A學科知識B意會知識C能力知識D信息知識.以下有關學習素質(zhì)的說法，正確的選項是（）。P35B學習素質(zhì)越高，越善于學習，越容易獲得社會對其學習的積極支持C學習素質(zhì)是成人素質(zhì)的核心，是所有素質(zhì)形成提高的必備條件.以下有關現(xiàn)代學習的說法，正確的選項是（）。P37A從過程看，要持續(xù)學習，廣閱博覽，把握精髓，將傳承與變革結合起來B從結果看，不僅包括對經(jīng)驗、知識的掌握，各種能力的形成，而且包括學會追求學問，進行研究創(chuàng)造C從內(nèi)容看，科學學習不僅要大量獲取書本理論，更要積極投身實踐鍛煉D從學習方法看，不僅要深入刻苦地自學，更要主動與他人切磋交流，在此基礎上才能形成良好的學習素質(zhì).（）是素質(zhì)教育施教態(tài)度的基本方面。P161A忠誠職位，獻身教育B尊重信任，深愛學生C竭力躬行，托以致遠D嚴于律己，鑄樹典范.教育思想方法一般涵蓋了（）等。P137B施教態(tài)度C教育思想D教育觀念.采取多種途徑、方法和手段進行知識傳授時應該注意的問題是（）。P7A再有價值的知識，如果不便于學生理解掌握，教育活動就會徒勞無功B知識傳授過程要力避單向、俗套、固定，應充分運用啟發(fā)誘導、民主交流、互動研究等開放性的教學方法C綜合運用各種方法、手段整合教育資源，全方位向學生傳授有益于他們的素質(zhì)形成提高的各種知識D不能局限于老師固定的口耳傳授，要極大地拓寬教育領域，開辟新的教育途徑.活動課程自身的性質(zhì)和特點決定了它的功能和地位是（）。P204A促進學生博學多聞，為系統(tǒng)學習提供廣闊的知識背景B形成和發(fā)展學生的學習興趣，并實現(xiàn)向志趣、志向的躍升D使學生在發(fā)展的多種可能性中選擇最適合于自己的發(fā)展方向，形成獨特的個性.要樹立健康的生命意識，應該做到（）。此外，生活上養(yǎng)成習慣，持之以恒；計劃上及早安排，終身實施等方面也是要注意的。P51A思想上更新觀念，高度重視B保健上必要投入，適宜實效C心情上拓展胸襟，追求平和D鍛煉上統(tǒng)籌兼顧，見縫插針.素質(zhì)教育中的社會教化主要包括的內(nèi)容是（）。P88B傳授生活技能C傳遞社會文化D培養(yǎng)社會角色意識.要做到知識的脈絡貫通可以參考（）等原則。P169A教育者必須把自己所教的知識體系搞清楚、弄明白，確切把握它的內(nèi)涵和外延；并弄清各部分知識的地位作用B弄懂所教學科（專業(yè)）知識內(nèi)容的學術淵源、演變發(fā)展及在現(xiàn)實社會中的應用前景C所教學科、專業(yè)與其臨近周圍知識體系的關聯(lián)及相互影響D所教知識內(nèi)容與學生的關聯(lián)情況15.撰寫科研論文是素質(zhì)教育試驗的一個重要環(huán)節(jié)，它所具有的意義是（）。P246A將試驗過程中的新發(fā)現(xiàn)展示出來，接受公眾檢驗B教育科研論文的寫作也是一種召喚，召喚讀者對本試驗研究的理解、支持和合作C教育科研論文的寫作過程，同時也是作者自我提高、自我完善的過程.竭力躬行，托以致遠這是教育本質(zhì)要求的一種體現(xiàn)，具體來講應堅持做到（）。P164A教育者要有開闊的心胸和遠大的視野，甘愿用自己的心血、汗水、智慧，無私地做學生超越自己的階梯，自覺做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”B教育者要積極挖掘一切教育潛力，盡自己的全部責任，為所有特殊學生的培養(yǎng)教育探索道路、研究方法、尋找對策，為他們順利踏上自主健康成長之路貢獻力量C教育者躬行方向主要是深入研究各種現(xiàn)實問題，以增強托起的力量.在目前開發(fā)和實施校本課程中存在著的突出問題是（）。P135A違背課程開發(fā)規(guī)律，把校本課程變成浮華的外在裝飾B背離學校辦學理念，隨意開辟校本課程C脫離校本課程的宗旨，將校本課程異化為高考科目的延伸D在具體的校本課程教學中存在較大的隨意性.高等教育研用有得的范圍更是廣泛，可以是（）,還可以是某方面知識體系創(chuàng)立的研用有得等等。P172A某學科、專業(yè)知識空白點補充完善的研用有得C引導學生積極參與科學研究方法的研用有得18.精神審美素質(zhì)中的缺陷主要包括（）p57B精神素質(zhì)缺陷D審美素質(zhì)缺陷.素質(zhì)教育是一種“解放教育”，這意味著（）。P76A所有的教育活動都應該建立在學生主動需要的基礎上，為滿足學生的學習需求為直接目的B應該允許學生懷疑、質(zhì)疑，提出不同見解，提出反面意見C學生的主體精神不僅體現(xiàn)在學習活動中，也體現(xiàn)在管理活動、交往活動和其他一切教育活動與學校日常生活中.溝通是雙向的,溝通的結果是（ABCD）。229A第一層次是資源共享，既使社會教育資源能為學校教育使用，也使學校資源為社會教育使用B第二層次將是相互融合，即學校教育和社會教育共同融合于終身教育體系之中，共同為國民素質(zhì)的終身發(fā)展服務C第三層次是發(fā)掘學生的內(nèi)在潛力，在促進個性發(fā)展的同時力求實現(xiàn)一定的社會效益D第四層次是培養(yǎng)學生的責任意識（二）多選題人生價值由兩個相對交互的方面構成，這兩個方面是（）。A主體對于社會和人類生活的作用和意義，即人生價值的創(chuàng)造過程曰 以社會對主體個人的主觀摘他惴肯定滿足，即人生價值的享受過程構成人生價值的全部內(nèi)涵。社會主義職業(yè)道德教育的基本任務和要求包括（）、提高職業(yè)道德認識水平等方面。向從業(yè)人員傳授和灌輸社會主義的職業(yè)道德知識，使其了解職業(yè)道德勺容和意義，具備明辨是非善惡的能力樹立從業(yè)人員的社會主義職業(yè)道德信念鍛造從業(yè)人員堅強的職業(yè)道德意志養(yǎng)成從業(yè)人員良好的職業(yè)行為習慣學習馬克思主義的根本目的是（）。：）為了樹立科學的世界觀和鸚常并把它轉化為自己的人生觀

的偉大事逑導能—康力，的推進建…特色社會主義樹立和堅持為人民服務的人生觀，我們應做到（）。時對于干部等應把全心全意為人民服務作為自己的最高行為準則必須堅持馬克思主義的群眾路線對于廣大職工，應發(fā)揚無私奉獻精神，堅決反對極端個人主義我們所要維護的個人正當利益，應該（）。保護個人正當利益并不排除在社會整體利益需要的時候，自覺地對個人利益加以節(jié)制或者做出必要的自我犧牲要明確的正個人利是保護個人正當利益并不排除在社會整體利益需要的時候，自覺地對個人利益加以節(jié)制或者做出必要的自我犧牲職業(yè)道德教育的要求是（）） 要配合黨風廉政建設和反腐敗斗爭，抓職業(yè)道德教育針對行業(yè)中當前突出的職業(yè)道德問題抓職業(yè)道德教育要首先抓職業(yè)責任心的培養(yǎng)領導要率先垂范“修養(yǎng)”通常包含的含義是（）。指 政治思想、道德品質(zhì)、知識技術等方面所進行的勤奮學習和涵養(yǎng)鍛指逐漸養(yǎng)成的，有涵養(yǎng)的待人處世的態(tài)度加強誠信建設的重要意義是（）。W 加強誠信建設是整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟秩序，促進先進生產(chǎn)力發(fā)展的根本要求力 加強誠信建設是適應進一步擴大對外開放的新形勢，提高國民經(jīng)濟整體素質(zhì)和競爭力的迫切需要體現(xiàn)（ 加強精神，誠信建設是提高公民文明素質(zhì)和社會文明程度，把用先進體現(xiàn)（ 加強精神，誠信建設是提高公民文明素質(zhì)和社會文明程度，把用先進思想武裝人民群眾的任務落到實處的重要內(nèi)容。發(fā)揚奉獻是為了（）?；?社會的進步" 民族的振興審 國家的富強廨 人民的幸福當個人利益與黨和人民的利益發(fā)生矛盾或沖突時，要自覺做到（）。集體主義作為社會主義的道德原則，其主要內(nèi)涵是（）。[ 集體利益高于個人利益，這是集體主義原則的出發(fā)點和歸宿（ 個人利益要服從集體利益和人民利益曰 集在保障社會整體利益的前提下，個人利益與集體利益要互相結合，實現(xiàn)二者的統(tǒng)一（）仍是這些部門創(chuàng)建工作的當務之急。大力加強行政管理和執(zhí)法部門的誠信建設進一步轉變行政管理和執(zhí)法部門的工作作風加強廉政建設、密切黨群關系

提高行政管理和執(zhí)法部門的辦事效率人生觀大致包括的內(nèi)容是（）。人生的意義，即人為什么而活著，人怎樣生活才算值得何做人的問題“ 何做人的問題“ 研究人的本質(zhì)、人生的價值，給予人生觀以一般觀點和方法論的指導全心全意為人民服務的主要內(nèi)容是（）。熱愛人民，關心人民，同人民站在一起一切向人民負責，全心全意為人民服務作斗爭個人利益服從于人民的整體利益，同一切危害人民、背叛人民的行為作斗爭在人民需要的時候，為了人民的利益不惜犧牲個人利益甚至生命建立社會主義市場經(jīng)濟道德秩序，要求加強職業(yè)道德建設，以協(xié)調(diào)（）之間的關系。N 市場管理者與商戶（ 各行各業(yè)從業(yè)人員與其服務對象審 是職!0職工歹 職業(yè)與職業(yè)提高職業(yè)道德修養(yǎng)的方法主要有（）?！皩W習的方法“ 自我批評的方法 積善的方法審慎獨的方法以人為本，就是（）。0 田相…、、曰審 解要把滿足人的的全面需求和促進人的全面發(fā)展作為經(jīng)濟社會發(fā)展的根本的出發(fā)點圍繞腳們的生存、享受和發(fā)展的需求，提供充足的物質(zhì)文化產(chǎn)品和服圍繞人的全面發(fā)展，推動經(jīng)濟和社會的全面發(fā)展用聯(lián)系的、發(fā)展的觀點看問題，（）。是麻我們必學須確立辯證的思維方法關鍵是要掌握唯物辯證法關于聯(lián)系、發(fā)展和矛盾的觀點是科學的實踐觀的內(nèi)在要求。社會信用體系是保證經(jīng)濟良好運行的社會機制，主要包括（）等部分。社會信用制度 社會信用服務體系厘 社會信用活動社會信用擔保職業(yè)道德教育的原則有（）、持續(xù)教育原則等。（ 正面引導原則 說服疏導原則審因材施教原則R 注重實踐原則（二）多選題以下有關集體主義的說法，正確的項是（）。P68集體主義最能體現(xiàn)社會主義社會的本質(zhì)，摒棄了集體主義，社會主義道德建設將無從談起集體主義，就是指一切言論和行為以合乎最廣大人民群眾的集體利益為根本出發(fā)點的思想集體主義原則是馬克思主義關于個人與社會、個人與集體關系的科學原理在價值觀上的必然要求集體主義之所以是社會主義道德建設的唯一標準，是社會主義經(jīng)濟、政治關系的必然要求以下說法錯誤的是（）。P77在人生觀上，集體主義主張從人民需要出發(fā)確定個人奮斗目標，極端個人主義則主張從自我需要出發(fā)進行個人奮斗在價值觀上，集體主義強調(diào)社會價值第一，而個人主義則主張自我價值至上在政治觀上，集體主義的最高道德標準是符合人民利益，而極端個人主義則認為個人利益高于社會公德在道德觀上，集體主義認為人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，而極端個人主義則把個人視為歷史的動力社會主義職業(yè)道德必須以集體主義為原則，這是()的必然要求。P109(A)社會主義道德要求(B)社會主義經(jīng)濟建設(C)社會主義政治(D)社會主義文化建設不斷培育良好的和諧生態(tài)文化需要()。P56(A)堅持節(jié)約優(yōu)先(B)保護生態(tài)環(huán)境(C)樹立高效發(fā)展的理念(D)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展就當代中國來說，()的文化都是先進文化。P40一切有利于弘揚社會主義、集體主義、愛國主義精神一切有利于改革開放和現(xiàn)代化建設一切有利于祖國統(tǒng)一、民族團結、社會進步一切有利于用誠實勞動、合法經(jīng)營、努力工作追求美好生活干部職業(yè)道德的主要內(nèi)容包括()。P150要有牢固的“社會公仆”意識，正確運用手中權力，一切向人民負責，為社會整體謀利益要有強烈的社會主義事業(yè)心；善于學習，勤奮工作，堅定信念，開拓前進要有高尚的情操，廉潔奉公，遵紀守法；不以權謀私，不假公濟私要有良好的思想作風和工作作風，堅持原則，實事求是，公道正派，勇于開展批評和自我批評，堅持真理，修正錯誤，敢于同一切壞人壞事作斗爭加強公民道德建設，要堅持以()為指導。P44(A)鄧小平理論(B)社會主義榮辱觀 (C)精神文明建設(D)“三個代表”重要思想建設與社會主義市場經(jīng)濟相適應的()環(huán)境，要求加強職業(yè)道德建設。P233(A)公共道德(B)政治道德(C)職業(yè)道德(D)法制道德我國正處在黃金發(fā)展期和矛盾凸顯期，()對社會心理、群眾情緒有著重要影響。P50(A)社會熱點 (B)視訊熱點(C)災難事件(D)突發(fā)事件10.民族素質(zhì)的主要內(nèi)容包括()。P224(A)教育科學文化素質(zhì)(B)思想道德素質(zhì)(C)心理素質(zhì)(D)人的身體素質(zhì)()是科學技術發(fā)展的內(nèi)在要求，是指導科研技術人員從事職業(yè)活動的行為理念，也是科研技術人員應該具有的高尚品德。P201(A)規(guī)格創(chuàng)新(B)尊重科學(C)獻身科學(D)造福人類.職業(yè)道德修養(yǎng)之所以必須經(jīng)過實踐這一途徑，原因在于()。P142積極參加職業(yè)實踐是職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑從業(yè)人員的高尚的職業(yè)道德品質(zhì)來源于實踐在實踐中進行職業(yè)道德修養(yǎng)是由道德自身的特點決定的職業(yè)道德修養(yǎng)是一種理智的、自覺的活動，它需要科學的世界觀作指導.社會主義核心價值體系從最基本的層面看，主要包括()。P32馬克思主義指導思想中國特色社會主義共同理想以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀.營造和諧的利益格局要()。P55堅持以人為本、富民優(yōu)先的方針，妥善解決經(jīng)濟利益共享問題堅持效率和公平的有機統(tǒng)一，千方百計擴大就業(yè)不斷健全社會保障體系，合理調(diào)整國民收入分配格局切實關心社會困難群體的生產(chǎn)生活，努力實現(xiàn)機會公平、分配公平、規(guī)則公平.構建社會主義和諧社會，需要()。P55(A)健全民主法制(B)營造良好的社會輿論氛圍(C)營造和諧的利益格局(D)妥善處理好各種矛盾.加強職業(yè)紀律修養(yǎng)，()。P117(A)必須提高對遵守職業(yè)紀律重要性的認識，從而提高自我鍛煉的自覺性(B)要提高職業(yè)道德品質(zhì) (C)培養(yǎng)道德意志，增強自我克制能力(D)要求對服務對象要謙虛和藹.以下有關職業(yè)道德的說法，正確的是()。P114(A)服務群眾是社會主義職業(yè)道德區(qū)別于其他社會職業(yè)道德的本質(zhì)特征(B)愛崗敬業(yè)是職業(yè)道德的基礎和基本精神(C)辦事公道是職業(yè)道德的基本準則(D)誠實守信是職業(yè)道德的根本19.加強誠信建設的工作重點是()。P247繼續(xù)推進生產(chǎn)和流通領域的誠信建設，從根本上遏制假冒偽劣商品的泛濫。不斷深化服務行業(yè)的誠信建設，努力做到規(guī)范服務、優(yōu)質(zhì)服務認真抓好中介組織的誠信建設，促進守法經(jīng)營和公平競爭高度重視科教文化戰(zhàn)線的誠信建設，為促進科技創(chuàng)新、教育發(fā)展、文化繁榮營造良好環(huán)境。20.為了最大限度地化解矛盾、避免沖突，必須()。正確分析我國社會結構和利益格局的發(fā)展變化正確把握最廣大人民的根本利益、現(xiàn)階段群眾的共同利益和不同群體的特殊利益的關系拓寬社情民意的表達渠道，搭建多種形式的溝通平臺，形成科學有效的利益協(xié)調(diào)機制、訴求表達機制、矛盾處理機制、權益保障機制把群眾的利益訴求納入制度化、規(guī)范化、法制化的軌道(二)多選題：每題2分，共20題，至少有兩個選項正確，多選、少選、錯選均不得分道德教育必須堅持以德服人，下面選項中絕不能采取的手段是()。壓服謾罵批評處罰下列哪些道德想法是不可取的（ ）D享樂主義平均主義保守主義拜金主義3.教師的職業(yè)道德給學生以深刻的影響，能否為黨和國家培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的共產(chǎn)主義新人，關鍵在于教師。以下屬于教師職業(yè)道德基本內(nèi)容的是（）。忠于人民的教育事業(yè)熱愛學生團結協(xié)作以身作則4.職業(yè)道德教育通過培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的各種從業(yè)人員的社會主義職業(yè)道德品質(zhì)來為社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)服務，社會主義職業(yè)道德教育的任務是IC。摒棄剝削階級與小生產(chǎn)者的舊職業(yè)道德培養(yǎng)人們社會主義職業(yè)道德觀念和信念、情感、意志和良好的職業(yè)行為習慣培養(yǎng)和造就具有社會主義職業(yè)道德品質(zhì)的從業(yè)人員為社會主義現(xiàn)代化建設服務全心全意為人民服務的主要內(nèi)容是（ C。熱愛人民，關4人民，同人民站在一起一切向人民負責，全心全意為人民服務個人利益服從于人民的整體利益，同一切危害人民、背叛人民的行為作斗爭在人民需要的時候，為Y人民的利益不惜犧牲個人利益甚至生命社會物質(zhì)生活條件包括（）C地理環(huán)境社會生產(chǎn)方式人口因素經(jīng)濟發(fā)展水平7.加強誠信建設的重要意義是（）。加強誠信建設是整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟秩序，促進先進生產(chǎn)力發(fā)展的根本要求加強誠信建設是適應進一步擴大對外開放的新形勢，提高國民經(jīng)濟整體素質(zhì)和競爭力的迫切需要加強誠信建設是維護人民群眾根本利益，為群眾多辦好事實事的具體體現(xiàn)加強誠信建設是提高公民文明素質(zhì)和社會文明程度，把用先進思想武裝人民群眾的任務落到實處的重要內(nèi)容。當個人利益與黨和人民的利益發(fā)生矛盾或沖突時，要自覺做到以下哪幾點（）。人民利益服從國家利益，個人利益服從黨的利益?zhèn)€人利益服從黨和人民的利益、國家的利益允許和鼓勵追求個人利益，必要時可以犧牲集體利益來保證個人利益為了黨和人民的利益，個人在必要時可以犧牲自己的一切甚至生命.和諧文化是和諧社會的反映，建設和諧文化是構建社會主義和諧社會的重要任務，也是一項基礎性工程。建設和諧文化的意義在于（ ）D豐富人們的精神文化生活，為和諧社會奠定精神文化基礎有利于激發(fā)全社會的創(chuàng)造活力，促進社會的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展有利于堅持以人為本的理念，整合社會力量，化解矛盾，凝聚人4有利于加強文化自身的發(fā)展，實現(xiàn)和維護人民群眾的文化權益.黨作為工人階級和全體人民的代表，必須為人民服務，一切從黨和人民的利益出發(fā)。這就要求黨I）D忠于人民執(zhí)政為黨掌好權，用好權為人民謀利益下列選項中，屬于職業(yè)道德教育原則的是（Cd正面引導原則、持續(xù)教育原則說服疏導原則因材施教原則注重實踐原則.營造良好和諧的社會氛圍，妥善地處理社會矛盾，最大限度地化解矛盾、避免沖突，必須要做到（ Cd正確分析我國社會結構和利益格局的發(fā)展變化正確把握最廣大人民的根本利益、現(xiàn)階段群眾的共同利益和不同群體的特殊利益的關系拓寬社情民意的表達渠道，搭建多種形式的溝通平臺，形成科學有效的利益協(xié)調(diào)機制、訴求表達機制、矛盾處理機制、權益保障機制把群眾的利益訴求納入制度化、規(guī)范化、法制化的軌道.職業(yè)道德情感的修養(yǎng)包含以下哪些方面的修養(yǎng)（）。職業(yè)義務感職業(yè)良心感職業(yè)榮譽感職業(yè)幸福感以下有關社會主義職業(yè)道德的說法，正確的是（ C0社會主義職業(yè)道德與共產(chǎn)主義的道德原則是完全一致的社會主義職業(yè)道德是建立在社會主義公有制經(jīng)濟基礎上的新型職業(yè)道德社會主義職業(yè)道德以全心全意為人民服務為普遍要求社會主義職業(yè)道德具有最平等、最真誠的特點，成為迄今為止人類歷史上最純潔、最高尚的職業(yè)道德.黨的十六屆三中全會從中國的實際出發(fā)，提出了以人為本的原則，給人的全面發(fā)展賦予了新的含義，這是我們黨堅持解放思想、實事求是的思想路線取得的一個重要的理論成果。堅持以人為本，應當要做到（）。解放思想、實事求是要把滿足人的全面需求和促進人的全面發(fā)展作為經(jīng)濟社會發(fā)展的根本的出發(fā)點和落腳點圍繞人們的生存、享受和發(fā)展的需求，提供充足的物質(zhì)文化產(chǎn)品和服務圍繞人的全面發(fā)展，推動經(jīng)濟和社會的全面發(fā)展.馬克思主義倫理學認為，一個人的高度自覺性，主要是從哪些基礎上產(chǎn)生的（）。正確認識社會正確認識人生正確認識他人正確認識自己說服教育是職業(yè)道德教育的重要形式，其特點是（）。擺事實講道理正面引導啟發(fā)自覺18.行政管理和執(zhí)法部門創(chuàng)建工作的當務之急是()。大力加強行政管理和執(zhí)法部門的誠信建設進一步轉變行政管理和執(zhí)法部門的工作作風加強廉政建設、密切黨群關系提高行政管理和執(zhí)法部門的辦事效率19.職業(yè)榮譽是對職業(yè)道德行為的社會價值所做出的公認的客觀評價和個人在道德自我評價上的主管意向。職業(yè)榮譽包含的含義有()。社會公認客觀評價主觀意向自我評價20.修養(yǎng)是一個含義廣泛的概念，“修養(yǎng)”通常包含的含義是()。指政治思想、道德品質(zhì)、知識技術等方面所進行的勤奮學習和涵養(yǎng)鍛煉的功夫以及所達到的水平從業(yè)人員的職業(yè)責任感指“修身養(yǎng)性”之道指逐漸養(yǎng)成的，有涵養(yǎng)的待人處世的態(tài)度(二)多選題.以下有關集體主義的說法，正確的項是()。P68(A)集體主義最能體現(xiàn)社會主義社會的本質(zhì)，摒棄了集體主義，社會主義道德建設將無從談起集體主義，就是指一切言論和行為以合乎最廣大人民群眾的集體利益為根本出發(fā)點的思想集體主義原則是馬克思主義關于個人與社會、個人與集體關系的科學原理在價值觀上的必然要求集體主義之所以是社會主義道德建設的唯一標準，是社會主義經(jīng)濟、政治關系的必然要求.以下說法錯誤的是()。P77在人生觀上，集體主義主張從人民需要出發(fā)確定個人奮斗目標，極端個人主義則主張從自我需要出發(fā)進行個人奮斗在價值觀上，集體主義強調(diào)社會價值第一，而個人主義則主張自我價值至上在政治觀上，集體主義的最高道德標準是符合人民利益，而極端個人主義則認為個人利益高于社會公德在道德觀上，集體主義認為人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，而極端個人主義則把個人視為歷史的動力.社會主義職業(yè)道德必須以集體主義為原則，這是()的必然要求。P109社會主義道德要求社會主義經(jīng)濟建設社會主義政治社會主義文化建設.不斷培育良好的和諧生態(tài)文化需要()。P56堅持節(jié)約優(yōu)先保護生態(tài)環(huán)境樹立高效發(fā)展的理念實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展.就當代中國來說，()的文化都是先進文化。P40一切有利于弘揚社會主義、集體主義、愛國主義精神一切有利于改革開放和現(xiàn)代化建設一切有利于祖國統(tǒng)一、民族團結、社會進步一切有利于用誠實勞動、合法經(jīng)營、努力工作追求美好生活.干部職業(yè)道德的主要內(nèi)容包括()。P150要有牢固的“社會公仆”意識，正確運用手中權力，一切向人民負責，為社會整體謀利益要有強烈的社會主義事業(yè)心；善于學習，勤奮工作，堅定信念，開拓前進要有高尚的情操，廉潔奉公，遵紀守法；不以權謀私，不假公濟私要有良好的思想作風和工作作風，堅持原則，實事求是，公道正派，勇于開展批評和自我批評，堅持真理，修正錯誤，敢于同一切壞人壞事作斗爭.加強公民道德建設，要堅持以()為指導。P44鄧小平理論社會主義榮辱觀精神文明建設“三個代表”重要思想.建設與社會主義市場經(jīng)濟相適應的()環(huán)境，要求加強職業(yè)道德建設。P233(A)公共道德 (B)政治道德(C)職業(yè)道德(D)法制道德我國正處在黃金發(fā)展期和矛盾凸顯期，()對社會心理、群眾情緒有著重要影響。P50(A)社會熱點(B)視訊熱點(C)災難事件(D)突發(fā)事件10.民族素質(zhì)的主要內(nèi)容包括()。P224(A)教育科學文化素質(zhì) (B)思想道德素質(zhì) C)心理素質(zhì) (D)人的身體素質(zhì).()是科學技術發(fā)展的內(nèi)在要求，是指導科研技術人員從事職業(yè)活動的行為理念，也是科研技術人員應該具有的高尚品德。P201(A)規(guī)格創(chuàng)新(B)尊重科學(C)獻身科學(D)造福人類.以人為本，就是()。P87解放思想、實事求是要把滿足人的全面需求和促進人的全面發(fā)展作為經(jīng)濟社會發(fā)展的根本的出發(fā)點和落腳點八、、圍繞人們的生存、享受和發(fā)展的需求，提供充足的物質(zhì)文化產(chǎn)品和服務圍繞人的全面發(fā)展，推動經(jīng)濟和社會的全面發(fā)展.職業(yè)道德修養(yǎng)之所以必須經(jīng)過實踐這一途徑，原因在于()。P142積極參加職業(yè)實踐是職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑從業(yè)人員的高尚的職業(yè)道德品質(zhì)來源于實踐在實踐中進行職業(yè)道德修養(yǎng)是由道德自身的特點決定的職業(yè)道德修養(yǎng)是一種理智的、自覺的活動，它需要科學的世界觀作指導.社會主義核心價值體系從最基本的層面看，主要包括()。P32馬克思主義指導思想中國特色社會主義共同理想以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀.營造和諧的利益格局要()。P55堅持以人為本、富民優(yōu)先的方針，妥善解決經(jīng)濟利益共享問題堅持效率和公平的有機統(tǒng)一，千方百計擴大就業(yè)不斷健全社會保障體系，合理調(diào)整國民收入分配格局切實關心社會困難群體的生產(chǎn)生活，努力實現(xiàn)機會公平、分配公平、規(guī)則公平.構建社會主義和諧社會，需要()。P55健全民主法制營造良好的社會輿論氛圍營造和諧的利益格局妥善處理好各種矛盾.加強職業(yè)紀律修養(yǎng)，()。P117必須提高對遵守職業(yè)紀律重要性的認識，從而提高自我鍛煉的自覺性要提高職業(yè)道德品質(zhì)培養(yǎng)道德意志，增強自我克制能力要求對服務對象要謙虛和藹.以下有關職業(yè)道德的說法，正確的是()。P114服務群眾是社會主義職業(yè)道德區(qū)別于其他社會職業(yè)道德的本質(zhì)特征愛崗敬業(yè)是職業(yè)道德的基礎和基本精神辦事公道是職業(yè)道德的基本準則誠實守信是職業(yè)道德的根本.加強誠信建設的工作重點是()。P247繼續(xù)推進生產(chǎn)和流通領域的誠信建設，從根本上遏制假冒偽劣商品的泛濫。不斷深化服務行業(yè)的誠信建設，努力做到規(guī)范服務、優(yōu)質(zhì)服務認真抓好中介組織的誠信建設，促進守法經(jīng)營和公平競爭高度重視科教文化戰(zhàn)線的誠信建設，為促進科技創(chuàng)新、教育發(fā)展、文化繁榮營造良好環(huán)境。.為了最大限度地化解矛盾、避免沖突，必須()。正確分析我國社會結構和利益格局的發(fā)展變化正確把握最廣大人民的根本利益、現(xiàn)階段群眾的共同利益和不同群體的特殊利益的關系拓寬社情民意的表達渠道，搭建多種形式的溝通平臺，形成科學有效的利益協(xié)調(diào)機制、訴求表達機制、矛盾處理機制、權益保障機制把群眾的利益訴求納入制度化、規(guī)范化、法制化的軌道(二)多選題

人生價值由兩個相對交互的方面構成，這兩個方面是（）。A 主體對于社會和人類生活的作用和意義，即人生價值的創(chuàng)造過程“以社會對部個人的主觀目的和行姍肯定滿足，即人生價值的享受過程構成人生價值的全部內(nèi)涵。社會主義職業(yè)道德教育的基本任務和要求包括（）、提高職業(yè)道德認識水平等方面。向從業(yè)人員傳授和灌輸社會主義的職業(yè)道德知識，使其了解職業(yè)道德1容和意義，具備明辨是非善惡的能力樹立從業(yè)人員的社會主義職業(yè)道德信念鍛造從業(yè)人員堅強的職業(yè)道德意志養(yǎng)成從業(yè)人員良好的職業(yè)行為習慣把握F）把握F）觥的偉大事業(yè)立科學的世界觀和矛方法論，、并把它轉化為自己的人生觀導自確己的認識活動極和實踐能力，的推進建設有中國特色社會主義樹立和堅持為人民服務的人生觀，我們應做到（）。）對于干部手意應把全心全意為人民服務作為自己的最高行為準則必須堅持馬克思主義的群眾路線對于廣大職工，應發(fā)揚無私奉獻精神，堅決反對極端個人主義我們所要維護的個人正當利益，應該（）。保護個人正當利益并不排除在社會整體利益需要的時候，自覺地對個保護個人正當利益并不排除在社會整體利益需要的時候，自覺地對個人利益加以節(jié)制或者做出必要的自我犧牲職業(yè)道德教育的要求是（）） 要配合黨風廉政建設和反腐敗斗爭，抓職業(yè)道德教育針對行業(yè)中當前突出的職業(yè)道德問題抓職業(yè)道德教育要首先抓職業(yè)責任心的培養(yǎng)領導要率先垂范“修養(yǎng)”通常包含的含義是（）。指“政治思想、道德品質(zhì)、知識技術等方面所進行的勤奮學習和涵養(yǎng)鍛煉的功夫以及所達到的水平指逐漸養(yǎng)成的，有涵養(yǎng)的待人處世的態(tài)度加強誠信建設的重要意義是（）。加強誠信建設是整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟秩序，促進先進生產(chǎn)力發(fā)展的根本要求, 加強誠信建設是適應進一步擴大對外開放的新形勢，提高國民經(jīng)濟整體素質(zhì)和競爭力的迫切需要體現(xiàn)（ 加強精神，誠信建設是提高公民文明素質(zhì)和社會文明程度，把用先進思想武裝人民群眾的任務落到實處的重要內(nèi)容。體現(xiàn)（ 加強精神，誠信建設是提高公民文明素質(zhì)和社會文明程度，把用先進思想武裝人民群眾的任務落到實處的重要內(nèi)容。發(fā)揚奉獻是為了（）。社會的進步, 民族的振興‘ 國家的富強17 人民的幸福

當個人利益與黨和人民的利益發(fā)生矛盾或沖突時，要自覺做到（）。集體主義作為社會主義的道德原則，其主要內(nèi)涵是（）。[當個人利益與黨和人民的利益發(fā)生矛盾或沖突時，要自覺做到（）。集體主義作為社會主義的道德原則，其主要內(nèi)涵是（）。[集體利益高于個人利益，這是集體主義原則的出發(fā)點和歸宿（ 個人利益要服從集體利益和人民利益7 集在保障社會整體利益的前提下，個人利益與集體利益要互相結合，實現(xiàn)二者的統(tǒng)一（）仍是這些部門創(chuàng)建工作的當務之急。大力加強行政管理和執(zhí)法部門的誠信建設進一步轉變行政管理和執(zhí)法部門的工作作風加強廉政建設、密切黨群關系提高行政管理和執(zhí)法部門的辦事效率人生觀大致包括的內(nèi)容是（）。人生的意義，即人為什么而活著，人怎樣生活才算值得何做人的問題“ 何做人的問題“ 研究人的本質(zhì)、人生的價值，給予人生觀以一般觀點和方法論的指導全心全意為人民服務的主要內(nèi)容是（）。熱愛人民，關心人民，同人民站在一起一切向人民負責，全心全意為人民服務作斗爭個人利益服從于人民的整體利益，同一切危害人民、背叛人民的行為作斗爭在人民需要的時候，為了人民的利益不惜犧牲個人利益甚至生命建立社會主義市場經(jīng)濟道德秩序，要求加強職業(yè)道德建設，以協(xié)調(diào)（）之間的關系。市場管各行各業(yè)從業(yè)人員與其服務對象職業(yè)與職業(yè)提高職業(yè)道德修養(yǎng)的方法主要有慎獨的方法學習的方法,自我批評的方法積善的方法審市場管各行各業(yè)從業(yè)人員與其服務對象職業(yè)與職業(yè)提高職業(yè)道德修養(yǎng)的方法主要有慎獨的方法學習的方法,自我批評的方法積善的方法審以人為本，就是（）。解要把滿足人的全面需求和促進人的全面發(fā)展作為經(jīng)濟社會發(fā)展的根本的出發(fā)點圍繞腳們的生存、享受和發(fā)展的需求，提供充足的物質(zhì)文化產(chǎn)品和服圍繞人的全面發(fā)展，推動經(jīng)濟和社會的全面發(fā)展用聯(lián)系的、發(fā)展的觀點看問題，（）。是麻我們必學須確立辯證的思維方法關鍵是要掌握唯物辯證法關于聯(lián)系、發(fā)展和矛盾的觀點是科學的實踐觀的內(nèi)在要求。社會信用體系是保證經(jīng)濟良好運行的社會機制，主要包括（）等部分。社會信用制度 社會信用服務體系才 社會信用活動社會信用擔保職業(yè)道德教育的原則有()、持續(xù)教育原則等。( 正面引導原則 說服疏導原則”因材施教原則“ 注重實踐原則(二)多選題以下有關集體主義的說法，正確的項是()。P68集體主義最能體現(xiàn)社會主義社會的本質(zhì)，摒棄了集體主義，社會主義道德建設將無從談起集體主義，就是指一切言論和行為以合乎最廣大人民群眾的集體利益為根本出發(fā)點的思想集體主義原則是馬克思主義關于個人與社會、個人與集體關系的科學原理在價值觀上的必然要求集體主義之所以是社會主義道德建設的唯一標準，是社會主義經(jīng)濟、政治關系的必然要求以下說法錯誤的是()。P77在人生觀上，集體主義主張從人民需要出發(fā)確定個人奮斗目標，極端個人主義則主張從自我需要出發(fā)進行個人奮斗在價值觀上，集體主義強調(diào)社會價值第一，而個人主義則主張自我價值至上在政治觀上，集體主義的最高道德標準是符合人民利益，而極端個人主義則認為個人利益高于社會公德在道德觀上，集體主義認為人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，而極端個人主義則把個人視為歷史的動力社會主義職業(yè)道德必須以集體主義為原則，這是()的必然要求。P109(A)社會主義道德要求(B)社會主義經(jīng)濟建設(C)社會主義政治(D)社會主義文化建設不斷培育良好的和諧生態(tài)文化需要()。P56(A)堅持節(jié)約優(yōu)先(B)保護生態(tài)環(huán)境(C)樹立高效發(fā)展的理念(D)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展就當代中國來說，()的文化都是先進文化。P40一切有利于弘揚社會主義、集體主義、愛國主義精神一切有利于改革開放和現(xiàn)代化建設一切有利于祖國統(tǒng)一、民族團結、社會進步一切有利于用誠實勞動、合法經(jīng)營、努力工作追求美好生活干部職業(yè)道德的主要內(nèi)容包括()。P150要有牢固的“社會公仆”意識，正確運用手中權力，一切向人民負責，為社會整體謀利益要有強烈的社會主義事業(yè)心；善于學習，勤奮工作，堅定信念，開拓前進要有高尚的情操，廉潔奉公，遵紀守法；不以權謀私，不假公濟私要有良好的思想作風和工作作風，堅持原則，實事求是，公道正派，勇于開展批評和自我批評，堅持真理，修正錯誤，敢于同一切壞人壞事作斗爭加強公民道德建設，要堅持以()為指導。P44(A)鄧小平理論(B)社會主義榮辱觀 (C)精神文明建設(D)“三個代表”重要思想建設與社會主義市場經(jīng)濟相適應的()環(huán)境，要求加強職業(yè)道德建設。P233(A)公共道德(B)政治道德(C)職業(yè)道德(D)法制道德我國正處在黃金發(fā)展期和矛盾凸顯期，()對社會心理、群眾情緒有著重要影響。P50(A)社會熱點 (B)視訊熱點(C)災難事件(D)突發(fā)事件10.民族素質(zhì)的主要內(nèi)容包括()。P224(A)教育科學文化素質(zhì)(B)思想道德素質(zhì)(C)心理素質(zhì)(D)人的身體素質(zhì)()是科學技術發(fā)展的內(nèi)在要求，是指導科研技術人員從事職業(yè)活動的行為理念，也是科研技術人員應該具有的高尚品德。P201(A)規(guī)格創(chuàng)新(B)尊重科學(C)獻身科學(D)造福人類.職業(yè)道德修養(yǎng)之所以必須經(jīng)過實踐這一途徑，原因在于()。P142積極參加職業(yè)實踐是職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑從業(yè)人員的高尚的職業(yè)道德品質(zhì)來源于實踐在實踐中進行職業(yè)道德修養(yǎng)是由道德自身的特點決定的職業(yè)道德修養(yǎng)是一種理智的、自覺的活動，它需要科學的世界觀作指導.社會主義核心價值體系從最基本的層面看，主要包括()。P32馬克思主義指導思想中國特色社會主義共同理想以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀.營造和諧的利益格局要()。P55堅持以人為本、富民優(yōu)先的方針，妥善解決經(jīng)濟利益共享問題堅持效率和公平的有機統(tǒng)一，千方百計擴大就業(yè)不斷健全社會保障體系，合理調(diào)整國民收入分配格局切實關心社會困難群體的生產(chǎn)生活，努力實現(xiàn)機會公平、分配公平、規(guī)則公平.構建社會主義和諧社會，需要()。P55(A)健全民主法制(B)營造良好的社會輿論氛圍(C)營造和諧的利益格局 (D)妥善處理好各種矛盾.加強職業(yè)紀律修養(yǎng)，()。P117(A)必須提高對遵守職業(yè)紀律重要性的認識，從而提高自我鍛煉的自覺性 (B)要提高職業(yè)道德品質(zhì) (C)培養(yǎng)道德意志，增強自我克制能力(D)要求對服務對象要謙虛和藹.以下有關職業(yè)道德的說法，正確的是()。P114(A)服務群眾是社會主義職業(yè)道德區(qū)別于其他社會職業(yè)道德的本質(zhì)特征(B)愛崗敬業(yè)是職業(yè)道德的基礎和基本精神(C)辦事公道是職業(yè)道德的基本準則(D)誠實守信是職業(yè)道德的根本.加強誠信建設的工作重點是()。P247繼續(xù)推進生產(chǎn)和流通領域的誠信建設，從根本上遏制假冒偽劣商品的泛濫。不斷深化服務行業(yè)的誠信建設，努力做到規(guī)范服務、優(yōu)質(zhì)服務認真抓好中介組織的誠信建設，促進守法經(jīng)營和公平競爭高度重視科教文化戰(zhàn)線的誠信建設，為促進科技創(chuàng)新、教育發(fā)展、文化繁榮營造良好環(huán)境。.為了最大限度地化解矛盾、避免沖突，必須()。正確分析我國社會結構和利益格局的發(fā)展變化正確把握最廣大人民的根本利益、現(xiàn)階段群眾的共同利益和不同群體的特殊利益的關系拓寬社情民意的表達渠道，搭建多種形式的溝通平臺，形成科學有效的利益協(xié)調(diào)機制、訴求表達機制、矛盾處理機制、權益保障機制把群眾的利益訴求納入制度化、規(guī)范化、法制化的軌道（二）多選題：每題2分，共20題，至少有兩個選項正確，多選、少選、錯選均不得分道德教育必須堅持以德服人，下面選項中絕不能采取的手段是（）。壓服謾罵批評處罰下列哪些道德想法是不可取的（ ）。享樂主義平均主義保守主義拜金主義.教師的職業(yè)道德給學生以深刻的影響，能否為黨和國家培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的共產(chǎn)主義新人，關鍵在于教師。以下屬于教師職業(yè)道德基本內(nèi)容的是（）。忠于人民的教育事業(yè)熱愛學生團結協(xié)作以身作則.職業(yè)道德教育通過培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的各種從業(yè)人員的社會主義職業(yè)道德品質(zhì)來為社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)服務，社會主義職業(yè)道德教育的任務是（）。摒棄剝削階級與小生產(chǎn)者的舊職業(yè)道德培養(yǎng)人們社會主義職業(yè)道德觀念和信念、情感、意志和良好的職業(yè)行為習慣培養(yǎng)和造就具有社會主義職業(yè)道德品質(zhì)的從業(yè)人員為社會主義現(xiàn)代化建設服務全心全意為人民服務的主要內(nèi)容是（ CD熱愛人民，關4人民，同人民站在一起一切向人民負責，全心全意為人民服務個人利益服從于人民的整體利益，同一切危害人民、背叛人民的行為作斗爭在人民需要的時候，為了人民的利益不惜犧牲個人利益甚至生命社會物質(zhì)生活條件包括（）C地理環(huán)境社會生產(chǎn)方式人口因素經(jīng)濟發(fā)展水平7.加強誠信建設的重要意義是（）。加強誠信建設是整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟秩序，促進先進生產(chǎn)力發(fā)展的根本要求加強誠信建設是適應進一步擴大對外開放的新形勢，提高國民經(jīng)濟整體素質(zhì)和競爭力的迫切需要加強誠信建設是維護人民群眾根本利益，為群眾多辦好事實事的具體體現(xiàn)加強誠信建設是提高公民文明素質(zhì)和社會文明程度，把用先進思想武裝人民群眾的任務落到實處的重要內(nèi)容。當個人利益與黨和人民的利益發(fā)生矛盾或沖突時，要自覺做到以下哪幾點（）。人民利益服從國家利益，個人利益服從黨的利益?zhèn)€人利益服從黨和人民的利益、國家的利益允許和鼓勵追求個人利益，必要時可以犧牲集體利益來保證個人利益為了黨和人民的利益，個人在必要時可以犧牲自己的一切甚至生命.和諧文化是和諧社會的反映，建設和諧文化是構建社會主義和諧社會的重要任務，也是一項基礎性工程。建設和諧文化的意義在于（ ）D豐富人們的精神文化生活，為和諧社會奠定精神文化基礎有利于激發(fā)全社會的創(chuàng)造活力，促進社會的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展有利于堅持以人為本的理念，整合社會力量，化解矛盾，凝聚人4有利于加強文化自身的發(fā)展，實現(xiàn)和維護人民群眾的文化權益.黨作為工人階級和全體人民的代表，必須為人民服務，一切從黨和人民的利益出發(fā)。這就要求黨I）D忠于人民執(zhí)政為黨掌好權，用好權為人民謀利益下列選項中，屬于職業(yè)道德教育原則的是（ ）D正面引導原則、持續(xù)教育原則說服疏導原則因材施教原則注重實踐原則12下營造良好和諧的社會氛圍，妥善地處理社會矛盾，最大限度地化解矛盾、避免沖突，必須要做到（ C。正確分析我國社會結構和利益格局的發(fā)展變化正確把握最廣大人民的根本利益、現(xiàn)階段群眾的共同利益和不同群體的特殊利益的關系拓寬社情民意的表達渠道，搭建多種形式的溝通平臺，形成科學有效的利益協(xié)調(diào)機制、訴求表達機制、矛盾處理機制、權益保障機制把群眾的利益訴求納入制度化、規(guī)范化、法制化的軌道13下職業(yè)道德情感的修養(yǎng)包含以下哪些方面的修養(yǎng)（）。職業(yè)義務感職業(yè)良心感職業(yè)榮譽感職業(yè)幸福感以下有關社會主義職業(yè)道德的說法，正確的是（ C。社會主義職業(yè)道德與共產(chǎn)主義的道德原則是完全一致的社會主義職業(yè)道德是建立在社會主義公有制經(jīng)濟基礎上的新型職業(yè)道德社會主義職業(yè)道德以全4全意為人民服務為普遍要求社會主義職業(yè)道德具有最平等、最真誠的特點，成為迄今為止人類歷史上最純潔、最高尚的職業(yè)道德15下黨的十六屆三中全會從中國的實際出發(fā)，提出了以人為本的原則，給人的全面發(fā)展賦予了新的含義，這是我們黨堅持解放思想、實事求是的思想路線取得的一個重要的理論成果。堅持以人為本，應當要做到（）。解放思想、實事求是要把滿足人的全面需求和促進人的全面發(fā)展作為經(jīng)濟社會發(fā)展的根本的出發(fā)點和落腳點圍繞人們的生存、享受和發(fā)展的需求，提供充足的物質(zhì)文化產(chǎn)品和服務圍繞人的全面發(fā)展，推動經(jīng)濟和社會的全面發(fā)展16馬.克思主義倫理學認為，一個人的高度自覺性，主要是從哪些基礎上產(chǎn)生的（）。正確認識社會正確認識人生正確認識他人正確認識自己說服教育是職業(yè)道德教育的重要形式，其特點是（）。擺事實講道理正面引導啟發(fā)自覺18.行政管理和執(zhí)法部門創(chuàng)建工作的當務之急是（）。大力加強行政管理和執(zhí)法部門的誠信建設進一步轉變行政管理和執(zhí)法部門的工作作風加強廉政建設、密切黨群關系提高行政管理和執(zhí)法部門的辦事效率19.職業(yè)榮譽是對職業(yè)道德行為的社會價值所做出的公認的客觀評價和個人在道德自我評價上的主管意向。職業(yè)榮譽包含的含義有（）。社會公認客觀評價主觀意向自我評價20.修養(yǎng)是一個含義廣泛的概念，“修養(yǎng)”通常包含的含義是（）。指政治思想、道德品質(zhì)、知識技術等方面所進行的勤奮學習和涵養(yǎng)鍛煉的功夫以及所達到的水平從業(yè)人員的職業(yè)責任感指“修身養(yǎng)性”之道指逐漸養(yǎng)成的，有涵養(yǎng)的待人處世的態(tài)度（二）多選題.以下有關集體主義的說法，正確的項是（）。P68（A）集體主義最能體現(xiàn)社會主義社會的本質(zhì)，摒棄了集體主義，社會主義道德建設將無從談起集體主義，就是指一切言論和行為以合乎最廣大人民群眾的集體利益為根本出發(fā)點的思想集體主義原則是馬克思主義關于個人與社會、個人與集體關系的科學原理在價值觀上的必然要求集體主義之所以是社會主義道德建設的唯一標準，是社會主義經(jīng)濟、政治關系的必然要求.以下說法錯誤的是()。P77在人生觀上，集體主義主張從人民需要出發(fā)確定個人奮斗目標，極端個人主義則主張從自我需要出發(fā)進行個人奮斗在價值觀上，集體主義強調(diào)社會價值第一，而個人主義則主張自我價值至上在政治觀上，集體主義的最高道德標準是符合人民利益，而極端個人主義則認為個人利益高于社會公德在道德觀上，集體主義認為人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，而極端個人主義則把個人視為歷史的動力.社會主義職業(yè)道德必須以集體主義為原則，這是()的必然要求。P109社會主義道德要求社會主義經(jīng)濟建設社會主義政治社會主義文化建設.不斷培育良好的和諧生態(tài)文化需要()。P56堅持節(jié)約優(yōu)先保護生態(tài)環(huán)境樹立高效發(fā)展的理念實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展.就當代中國來說，()的文化都是先進文化。P40一切有利于弘揚社會主義、集體主義、愛國主義精神一切有利于改革開放和現(xiàn)代化建設一切有利于祖國統(tǒng)一、民族團結、社會進步一切有利于用誠實勞動、合法經(jīng)營、努力工作追求美好生活.干部職業(yè)道德的主要內(nèi)容包括()。P150要有牢固的“社會公仆”意識，正確運用手中權力，一切向人民負責，為社會整體謀利益要有強烈的社會主義事業(yè)心；善于學習，勤奮工作，堅定信念，開拓前進要有高尚的情操，廉潔奉公，遵紀守法；不以權謀私，不假公濟私要有良好的思想作風和工作作風，堅持原則，實事求是，公道正派，勇于開展批評和自我批評，堅持真理，修正錯誤，敢于同一切壞人壞事作斗爭.加強公民道德建設，要堅持以()為指導。P44鄧小平理論社會主義榮辱觀精神文明建設“三個代表”重要思想.建設與社會主義市場經(jīng)濟相適應的()環(huán)境，要求加強職業(yè)道德建設。P233(A)公共道德 (B)政治道德(C)職業(yè)道德(D)法制道德9.我國正處在黃金發(fā)展期和矛盾凸顯期，()對社會心理、群眾情緒有著重要影響。P50(A)社會熱點(B)視訊熱點(C)災難事件(D)突發(fā)事件10.民族素質(zhì)的主要內(nèi)容包括()。P224(A)教育科學文化素質(zhì)(B)思想道德素質(zhì)C)心理素質(zhì)(D)人的身體素質(zhì).()是科學技術發(fā)展的內(nèi)在要求，是指導科研技術人員從事職業(yè)活動的行為理念，也是科研技術人員應該具有的高尚品德。P201(A)規(guī)格創(chuàng)新(B)尊重科學(C)獻身科學(D)造福人類.以人為本，就是()。P87解放思想、實事求是要把滿足人的全面需求和促進人的全面發(fā)展作為經(jīng)濟社會發(fā)展的根本的出發(fā)點和落腳點八、、圍繞人們的生存、享受和發(fā)展的需求，提供充足的物質(zhì)文化產(chǎn)品和服務圍繞人的全面發(fā)展，推動經(jīng)濟和社會的全面發(fā)展.職業(yè)道德修養(yǎng)之所以必須經(jīng)過實踐這一途徑，原因在于()。P142積極參加職業(yè)實踐是職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑從業(yè)人員的高尚的職業(yè)道德品質(zhì)來源于實踐在實踐中進行職業(yè)道德修養(yǎng)是由道德自身的特點決定的職業(yè)道德修養(yǎng)是一種理智的、自覺的活動，它需要科學的世界觀作指導.社會主義核心價值體系從最基本的層面看，主要包括()。P32馬克思主義指導思想中國特色社會主義共同理想以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀.營造和諧的利益格局要()。P55堅持以人為本、富民優(yōu)先的方針，妥善解決經(jīng)濟利益共享問題堅持效率和公平的有機統(tǒng)一，千方百計擴大就業(yè)不斷健全社會保障體系，合理調(diào)整國民收入分配格局切實關心社會困難群體的生產(chǎn)生活，努力實現(xiàn)機會公平、分配公平、規(guī)則公平.構建社會主義和諧社會，需要()。P55健全民主法制營造良好的社會輿論氛圍營造和諧的利益格局妥善處理好各種矛盾.加強職業(yè)紀律修養(yǎng)，()。P117必須提高對遵守職業(yè)紀律重要性的認識，從而提高自我鍛煉的自覺性要提高職業(yè)道德品質(zhì)培養(yǎng)道德意志，增強自我克制能力要求對服務對象要謙虛和藹.以下有關職業(yè)道德的說法，正確的是()。P114服務群眾是社會主義職業(yè)道德區(qū)別于其他社會職業(yè)道德的本質(zhì)特征愛崗敬業(yè)是職業(yè)道德的基礎和基本精神辦事公道是職業(yè)道德的基本準則誠實守信是職業(yè)道德的根本.加強誠信建設的工作重點是()。P247繼續(xù)推進生產(chǎn)和流通領域的誠信建設，從根本上遏制假冒偽劣商品的泛濫。不斷深化服務行業(yè)的誠信建設，努力做到規(guī)范服務、優(yōu)質(zhì)服務認真抓好中介組織的誠信建設，促進守法經(jīng)營和公平競爭高度重視科教文化戰(zhàn)線的誠信建設，為促進科技創(chuàng)新、教育發(fā)展、文化繁榮營造良好環(huán)境。20.為了最大限度地化解矛盾、避免沖突，必須（）。正確分析我國社會結構和利益格局的發(fā)展變化正確把握最廣大人民的根本利益、現(xiàn)階段群眾的共同利益和不同群體的特殊利益的關系拓寬社情民意的表達渠道，搭建多種形式的溝通平臺，形成科學有效的利益協(xié)調(diào)機制、訴求表達機制、矛盾處理機制、權益保障機制把群眾的利益訴求納入制度化、規(guī)范化、法制化的軌道（二）多選題：每題2分，共20題，至少有兩個選項正確，多選、少選、錯選均不得分.在確定心理教育內(nèi)容時，需要防止的傾向主要是（）。僅僅把開展心理健康教育作為提高升學率的一種手段，過分偏重于學習心理教育單純知識化傾向心理教育孤立化傾向.全面?zhèn)魇诟袃r值的知識，沒有任何統(tǒng)一固定的模式。一般而言，教育者可從（）等方面努力。立足系統(tǒng)地知識考察進行知識傳授著眼社會需要和學生特點進行知識傳授采取多種途徑、方法和手段進行知識傳授.“文化底蘊”是在人類文明進步過程中，在文化發(fā)展史上經(jīng)過千錘百煉而凝聚、升華成的一些最基本的（）。蘊藏于千姿百態(tài)的文化載體、文化現(xiàn)象深處的思想、精義思想觀念 價值準則 思維方式脈絡貫通具體包括的含義是（）。對學科（專業(yè)）知識系統(tǒng)進行融會貫通和整體把握，準確判斷其體系結構、精髓要點，正確把握各部分知識在學科、專業(yè)中的地位作用打通各學科（專業(yè)）之間的知識界限，從更高層次、更新角度把握各學科（專業(yè)）知識的總貌和它們的內(nèi)在關聯(lián)、區(qū)別把握理論知識和實際知識的有機聯(lián)系、主要區(qū)別當今社會的人才觀念很多，素質(zhì)教育應服從（）、人才培育綜合觀等人才觀念。人才作用重大觀 人才成長時效觀對待自然、社會事物應（）。在一般審美的基礎上，運用個人智慧、選擇獨特視角，盡情領略各種美的存在與風采要善于發(fā)現(xiàn)人格美、精神美、科學美、道德美、心靈美等內(nèi)在本質(zhì)的美以一種良好的心態(tài)，自覺努力創(chuàng)造美，喚醒心靈美的情感以下有關精神審美素質(zhì)的說法，正確的是（）。精神審美素質(zhì)是提高個人以及整個社會生活質(zhì)量的重要保證，對人們更好地認識改造世界具有重要意義樹立正確的審美觀與認識觀，自覺提高自身的精神審美素質(zhì)，必須以充分認識精神審美的重要價值為前提不斷內(nèi)化精神審美方面的知識這是提高精神審美素質(zhì)的關鍵環(huán)節(jié)教育者的重要職責和任務就是幫助學生發(fā)現(xiàn)他的（）。個性特點 興趣愛好 優(yōu)勢潛能具體來講，素質(zhì)教育教學應確立的重要觀念是（）。畢業(yè)生是學校教育的基本和核心產(chǎn)品，學校教育質(zhì)量的高低最終要通過畢業(yè)生質(zhì)量來反映中高等教育階段，生源質(zhì)量往往成為影響和制約辦學質(zhì)量的基本因素教育追求質(zhì)量，必須始終圍繞和針對學生的客觀情況學校物理環(huán)境包括（）等方面。綠化范圍 校舍設施 校園布置學校教育環(huán)境的要求是（）。新建學校應設在地勢平坦、通風良好及日照充分的地段優(yōu)化教室的自然環(huán)境 控制噪音 綠化校園以下有關尊重信任的說法正確的是（）。尊重信任是愛的具體體現(xiàn) 尊重信任是實現(xiàn)素質(zhì)教育價值的保證深愛學生是實現(xiàn)尊重與信任的基礎條件15以.下有關能力知識的說法中，不正確的選項是（）。能力知識主要是創(chuàng)新和探索的知識 能力知識是我國教育所欠缺的，是素質(zhì)教育的重要目標17促.使知識深刻內(nèi)化的保障措施有（）。架設師生全面溝通橋梁，提供信息共享平臺 開辟校內(nèi)外實踐基地，創(chuàng)造知識深刻內(nèi)化條件 運用實驗實習教學，加強學生科學思維訓練，搭建知識深刻內(nèi)化舞臺18在.素質(zhì)教育實踐中，“以人為本”的特征具體體現(xiàn)在（）等方面。人文學科以及科學中的人文精神受到應有的重視 培養(yǎng)“完整的人”的目的被普遍認同19思.維素質(zhì)形成需要教育培養(yǎng)，提高思維素質(zhì)的方法主要有（）。擺正思維素質(zhì)的重要地位 創(chuàng)造有益于提高思維素質(zhì)的環(huán)境20.美國教育家泰勒提出的著名的“目標模式”在今天看來，具有的不足之處是（）?！跋却_定目的然后確定手段”的做法，在課程設計中未必可行，不應把目的和手段完全分開 忽視了在一定情況下進行點滴改進的必要性像理解力、鑒賞力等重要的教育結果，是難以測量和清楚地觀察到的（二）多選題：至少有一個選項正確，多選、少選、錯選均不得分在主體認識過程中起支配作用的“認知圖式”，其中起核心作用的就是主體的（）和信仰系統(tǒng)。(B)世界觀(D)信念關于素質(zhì)發(fā)展與教育的關系，教育理論界存在的兩種相互對立的觀點是()。一是，這種觀點把人的發(fā)展過程完全歸結為對人的“塑造”過程。二是，這一觀點始于法國教育家盧梭，他以人類潛能為認識前提，把人的發(fā)展看成是這種潛能的充分實現(xiàn)。“塑造”說“個性潛能”說激活每一位受教育者個性潛能發(fā)展，學校除了在()等方面有計劃地大膽創(chuàng)新外，同時必須為此提供相應的服務保障條件。課程設置教學內(nèi)容教學模式教學組織拓展關于身心發(fā)展的內(nèi)容主要包括()。通過增設新課程或以非學科課程的形式來充實現(xiàn)有課程中難以容納的內(nèi)容(D)根據(jù)社會當前熱點和焦點充實有關心理健康和日常生活方面的內(nèi)容課堂教學的地位與作用主要是()等等。教師能同時對幾十名學生進行教學，可以對盡可能多學生的素質(zhì)發(fā)展施加影響學生在教師的激勵和指導下可以避免容易出現(xiàn)的走彎路現(xiàn)象學生彼此間程度相近，易于互相討論切磋，共同提高，發(fā)揮集體教育的作用以下有關健康素質(zhì)的形成的說法中，正確的是()。健康素質(zhì)的形成離不開整個社會環(huán)境的有力支持健康素質(zhì)的形成需要學校的有力組織鍛煉和社會大環(huán)境的有益引導健康素質(zhì)的形成需要每個人不斷豐富相關知識，并將這方面知識內(nèi)化成為主體的基本穩(wěn)定的精神品質(zhì)健康素質(zhì)的形成，首先需要主體自覺樹立健康的生命意識具體來講，素質(zhì)教育教學應確立的重要