教學(xué)設(shè)計3：太陽你是粉刷匠嗎

第9課《太陽，你是粉刷匠嗎》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1．體會文中描繪的景象，感受語言的優(yōu)美，培養(yǎng)熱愛自然的情感。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3．認識雙線格內(nèi)的字，學(xué)習(xí)偏旁、部首“米”“山”，學(xué)會田字格內(nèi)的生字?！局攸c難點】1．理解詞句的意思，初步體會作者用詞的準確，比喻的貼切。2．練習(xí)有感情地朗讀、背誦課文；寫好11個生字?！窘虒W(xué)準備】教學(xué)掛圖、課件【教學(xué)時間】2課時【教學(xué)過程】第一課時一、聯(lián)系生活，情境導(dǎo)入1．板書“太陽”“粉刷匠”，讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗介紹有關(guān)知識。2．將課題補充完整，齊讀課題，說說讀了課題你有什么想法？3．設(shè)問：“你知道太陽也是粉刷匠嗎？”從而引入課文。二、初讀感知，自主學(xué)文1．借助拼音用自己喜歡的方式讀課文，要求讀準字音，讀通課文。2．同桌分節(jié)讀課文，相互聽讀、正音，比一比誰讀得正確、流利。3．指導(dǎo)朗讀：要求學(xué)生在“準”和“通”上相互評價指導(dǎo)。4．讀后交流：讀了課文你知道了什么？讓學(xué)生從整體上感知課文中太陽粉刷的四個對象。三、再讀課文，讀中感悟1．齊讀首尾段，前后聯(lián)系，說說自己的理解。2．引讀、接讀第2、3自然段，感受、體會特點。3．刪減、改動詞句后與原文比較讀，凸顯特點。(1)談太陽粉刷前沙灘、大海、云彩和小朋友皮膚的顏色。(板書：黃、藍、白、黑。)(2)看課件或讀文，弄清太陽粉刷后的結(jié)果怎樣。(補充板書：金、碧、潔、黝。)(3)比較詞語，感知疊詞。金黃與金黃金黃、碧藍與碧藍碧藍、黝黑與黝黑黝黑。(4)抓住四個比喻句。讓學(xué)生弄清本體和喻體之間的聯(lián)系，并借助課件理解“晶瑩剔透”“輕柔飄逸”的意思。四、拓展練習(xí)，發(fā)展語言1．太陽只粉刷了沙灘、大海、云彩這三種景物嗎？你怎么知道的？2．太陽還能粉刷什么？想一想，試著模仿課文中的說法給大家說說。五、進入意境，借讀賞美1．欣賞多媒體課件，感受視覺美。2．學(xué)生比賽讀課文，感受韻律美。3．背誦積累，感受語言美。六、設(shè)疑激趣，探究閱讀思考：“太陽是怎樣粉刷的呢？”可以先讓學(xué)生討論，然后閱讀有關(guān)太陽方面的科學(xué)知識。七、總結(jié)【板書設(shè)計】太陽，你是粉刷匠嗎