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2222例1已M==+1x∈R},N={y|y-x+,x∈R}M∩是[]A{0,1}B{(0,C.{1}D.上不對(duì)分析先慮相關(guān)函數(shù)的值域.解∵={y|y1}N=≤1},∴在數(shù)軸上易得M∩N{1}選.例2已知集合A={x|x取值范圍是A<B>C.0<<<4

2+mx+1=0},如果∩R=則實(shí)數(shù)的[]D≤∵AR=∴A=以2+Mx1=00m)2-4<0,可得≤<.答選.例3設(shè)合A{x|-≤x<1},B{x|x2}則A∪A{x|5≤x<1}C.<1}

[]B.{x|-5x≤2}D.≤2}分析畫軸表示得AB={x|x≤2},∪=.意A

,也可以得A∪B=B).答選.說明:集合運(yùn)算借助數(shù)軸是常用技巧.例4集A{(xy)|x+=0}={(xy)|x-y=2}則AB=________.分析A∩即兩直線x+y=x=2的點(diǎn)集合.

y=0,,解由得x-y=2y=-1.所以AB{(1-1)}.說明:做題之前要搞清楚集合的元素是什么.例5列四個(gè)推:(A∪B)a∈A;②a(A∩B)(A∪B);③ABA∪B=④A∪=AA∩=B,為[]A1B2C.D.分析根交集、并集的定義,是錯(cuò)誤的推理.答選.例6已全集UR,A={x|-4≤x<2}B{x|-<x=.號(hào)的值.解

觀察數(shù)軸得A∩B{x|-<x<2}AB∩(

=<x<2}.U例7設(shè)A={xR|f(x)=0}B={xR|g(x)=0},C={x∈R|

f(x)g(x)

=0},全集=R,那么[]AC=A(

B=A∩(U

B)UC.C=A∪

.=(

A)∩U分析依分式的意義及交集、集的概念逐步化歸

22C={x∈

f(x)g(x)

=0}={x∈R|f(x)=0且g(x)0}={x∈R|f(x)=0}{x∈≠0}=A∩(

B).U答選B說明:本題把分式的意義與集合相結(jié)合.例8集A含有個(gè)元素,集合含個(gè)素,集合A∩B含3個(gè)元素,則集合A∪有個(gè)素.分析一方法,由集合A∩B有3個(gè)素,,僅個(gè)元素相同,根據(jù)集合元素的互異性,集合A∪的素?cái)?shù)為108=15另一種方法,畫圖-10察可得.答填.例9已全集U{x|x取大于的質(zhì)數(shù)}AB是U的個(gè)子集,且A∩

B)={5,,23}U

A)∩{1119,(U

A)∩(U

B)={3,7}UAB.分析由涉及的集合個(gè)數(shù),信較多,所以可以通過畫圖1-直地求解.解∵U{2,5,,11,,,23,29}用圖形表示出A∩

B),(U

A)∩及U

A)∩U

B)得U(A∪B)={3,7},∩B={2,17}所以UA{2,513,23}B{2,,,,29}.說明:對(duì)于比較復(fù)雜的集合運(yùn)算,可借助圖形.例10設(shè)集合A={x-1,4}B={x-,-x9},AB={9},求A∪.分析欲A∪,根據(jù)A∩B={9}列出關(guān)x的程,求出,從而確定

2222222222AB,但若將A、B中元素為的況起考慮,頭緒太多了,因此,宜先考慮集合A再將所得值代入檢驗(yàn).解由∈A可=或2x=,解得x3或.當(dāng)x=3時(shí)A={9,4},B{,,9}中素違反互異性,故x=3舍去;當(dāng)x=-3時(shí),A={9,,4},={,4,,A∩B={9}足題意,此時(shí)AB{7-,-,,9}當(dāng)x=5時(shí)A=,9-4}B{0-,9},此時(shí)AB={,9},這與AB{9}盾.故x=5應(yīng)去.從而可得x=-,且AB={8-,,,.說明:本題解法中體現(xiàn)了分類討論思想,這在高中數(shù)學(xué)中是非常重要的.例11設(shè)A{x|x+4x=0}B={x|x++1)x+a-10}若A∩=B,求a的值.分析由∩BB,BA,而={x|x需要對(duì)A的集進(jìn)行分類討論.假如B≠則有A的元素.

2

+=0}={0-4},所以設(shè)∈則a-10=±1當(dāng)a-時(shí)B{0}合意當(dāng)=,B{0,-4}也符合題意.設(shè)-∈B,則=1或a,=7時(shí)B{,-12}不合題意.假如B=,x

2

2(a++a

2

-0無實(shí)數(shù),此Δ<得a<-.綜上所述,的取值范圍是≤-1或=.:B=例12(1998年國(guó)高考)設(shè)集合M=-≤x<2}N{x|x-k0},若M∩,則取值圍是A(-∞,2]+∞)

[]B[1C.-1,+)D.[-1,2]分析分將集合M、用軸表示,可知k≥1

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