學(xué)校班主任工作例會(huì)制度

學(xué)校班主任工作例會(huì)制度近年來，教育工作日益繁忙，班主任工作的重要性越來越凸顯，班主任承擔(dān)著組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理的任務(wù)，對(duì)學(xué)生的個(gè)體、群體發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了更好地完成班主任工作，學(xué)校應(yīng)建立班主任工作例會(huì)制度，以提高班主任自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)齊心協(xié)力，推動(dòng)班級(jí)教育及學(xué)校教育發(fā)展。一、班主任工作例會(huì)制度的意義1.促進(jìn)班主任同志之間的溝通及情感交流例會(huì)是互通信息的平臺(tái)，班主任在例會(huì)中可以與同事互相傾訴傾聽，共享好的資源和經(jīng)驗(yàn)，甚至可以得到切實(shí)可行的建議和指導(dǎo)，緩解心理壓力，提振工作干勁。2.實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理與教育目標(biāo)的共同對(duì)話和探討在例會(huì)中，班主任可以針對(duì)班級(jí)管理及教育工作的難點(diǎn)和疑問展開討論和研究，獲得戰(zhàn)勝困難和提升管理水平的解決之道，并制訂符合實(shí)際的教育方案和策略，進(jìn)一步提高班級(jí)管理、教育水平和工作效率。3.監(jiān)控、督促、評(píng)估工作進(jìn)展情況班主任例會(huì)不僅是開展工作的平臺(tái)，也是監(jiān)控、督促、評(píng)估工作進(jìn)展情況的針對(duì)性場(chǎng)所，及時(shí)審查教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)課件、作業(yè)布置等重要指標(biāo)，有效掌握學(xué)生學(xué)習(xí)和生活情況，改進(jìn)工作方法，推動(dòng)教育教學(xué)深入開展。二、班主任工作例會(huì)制度的具體規(guī)范1.例會(huì)時(shí)間和地點(diǎn)學(xué)校應(yīng)設(shè)立定時(shí)和不定期的班主任例會(huì)，預(yù)約和披露時(shí)間和地點(diǎn)，以方便任課教師和班主任有預(yù)備期和會(huì)議期的協(xié)調(diào)和安排，有利于工作效率的提高。2.例會(huì)內(nèi)容和形式班主任例會(huì)內(nèi)容應(yīng)緊緊圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展的方方面面展開，涉及家庭教育、心理健康、生活習(xí)慣、紀(jì)律意識(shí)、社會(huì)關(guān)系等方面的話題，共同探討現(xiàn)實(shí)問題，完善個(gè)人工作方案，也可通過演講、講座、研討、發(fā)言等形式展開交流和學(xué)習(xí)。3.例會(huì)靈活性和秩序性的協(xié)調(diào)班主任例會(huì)應(yīng)該具有靈活性和秩序性的協(xié)調(diào)，要避免過分場(chǎng)內(nèi)和場(chǎng)外的時(shí)間消耗和人員冗余，要盡快進(jìn)入正題，防止會(huì)議主題和議程的偏移和沉溺，制定討論、記錄、研究和決策的具體程序，使會(huì)議達(dá)到秩序性高峰。三、班主任工作例會(huì)的實(shí)施1.制定管理標(biāo)準(zhǔn)班主任工作例會(huì)可以設(shè)立管理標(biāo)準(zhǔn)，清楚規(guī)定參會(huì)人員及責(zé)任范圍，以規(guī)范化的形式達(dá)成全體人員的共識(shí)。2.會(huì)議前布置工作任務(wù)每次會(huì)議前要布置工作任務(wù)，對(duì)待會(huì)議內(nèi)容要有預(yù)見性和準(zhǔn)備性。對(duì)于例會(huì)議題要在提前24小時(shí)內(nèi)分發(fā)，以便于班主任提前調(diào)研和準(zhǔn)備，習(xí)慣于密切關(guān)注班級(jí)工作動(dòng)態(tài)。3.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖h程和記錄班主任工作例會(huì)要確保嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖h程和記錄，及時(shí)通知會(huì)議時(shí)間和地點(diǎn)，精心制定會(huì)議議程，制訂會(huì)議記錄匯總表，方便記錄主要事件細(xì)節(jié)，以便及時(shí)反饋以及進(jìn)行相應(yīng)的跟蹤和調(diào)整。4.積極參與、推進(jìn)實(shí)施班主任工作例會(huì)思路清晰，時(shí)效性強(qiáng)，可以獲得班主任的積極參與和支持，及時(shí)跟進(jìn)不足和改善，不斷完善真實(shí)服務(wù)。班主任要切實(shí)擔(dān)負(fù)起班級(jí)管理和教育工作的重任，密切關(guān)注學(xué)生生活情況，注重觀察學(xué)生行為動(dòng)態(tài)，積極開展心理輔導(dǎo)，力求為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育和全面服務(wù)。四、班主任工作例會(huì)的效果班主任工作例會(huì)的有效性可以體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.提高班主任工作素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平班主任工作例會(huì)可以引導(dǎo)班主任反思實(shí)踐工作，彌補(bǔ)個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)和方法手段上的問題，提高工作敏銳性和判斷力，鍛煉管理和溝通技能，提升自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。2.推動(dòng)班級(jí)教育及學(xué)校教育發(fā)展班主任工作例會(huì)有利于推動(dòng)班級(jí)教育的發(fā)展，促進(jìn)班級(jí)管理和教育目標(biāo)的全體對(duì)話和共同探討，進(jìn)一步構(gòu)建教育教學(xué)、教育管理的和諧氛圍，推進(jìn)學(xué)校教育發(fā)展，注重學(xué)生的全面發(fā)展。3.促進(jìn)班主任同志之間的溝通及情感交流班主任工作例會(huì)還可以促進(jìn)班主任同志之間的溝通和情感交流，促進(jìn)班級(jí)管理人員團(tuán)隊(duì)精神的培育，構(gòu)建互幫互助、資源共享、共贏共享的班級(jí)管理之路。綜上所述，班主任工作例會(huì)制度是提高教育教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)班級(jí)管理和教育發(fā)展