新年禮物大班教案

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人快樂。

2、學習用句型“郵遞員熊伯伯給誰送來了什么”及“我要送給誰什么東西”來

實行講述。

3、通過動物間禮物的相互贈送，懂得關心和體諒別人。

活動準備：

故事中小動物和禮物的圖片、字卡：新年禮物

活動過程：

一、你收到禮物了嗎？

提問：1、你們收到過禮物嗎？什么時候會收到禮物呢？（新年、過節(jié)、生日）

2、想一想，你都收到過誰送的禮物，都有什么？

3、請小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。

二、收到禮物真開心。

1、師：小朋友們收到禮物，都很開心。那新年到了，森林里的小動

物有沒有收到禮物呢？我們一起來聽個故事，題目叫《新年禮物》。

出示字卡：新年禮物。

2、教師講述故事，鼓勵幼兒認真傾聽。

3、師：請小朋友說說故事中有哪些小動物，它們收到了什么禮物？隨著幼兒的

講述出示相對應的動物和禮物圖片。根據(jù)配對，嘗試用句型“郵遞員熊伯伯

給誰送來了什么”來說說小動物都收到了什么禮物。

4、師：小動物喜不喜歡收到的禮物??？我相信小動物們不管收到什么禮物都會

很開心，但如果這時候小白鵝收到的是游泳圈的話，你們覺的是游泳圈更讓

它開心，還是溜冰鞋更讓它開心呢？為什么你們覺得是溜冰鞋更讓小白鵝開

心呢？哦，原來，天冷了，小河結冰都不能游泳了，游泳圈都用不到。不過

啊，溜冰鞋卻能夠讓小白鵝在結冰的河面上學溜冰，看來送禮物時如果送別

人需要的，別人會更加喜歡呢！

5、師：小朋友真棒，聽了一遍故事就都記住了。那我們一起來看著圖片簡單的

復述一下故事吧。

6、講的真不錯，那誰能告訴我熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的呢？

7、自由討論：全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯？

8、小結：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動物們送信、送禮物，小動

物們收到快樂的同時，能體諒熊伯伯的辛苦，老師相信小朋友們也會做得很

好，體諒身邊關心我們的人。

三、說說給誰送禮物。

1、師：那我們來想想過年時給誰送禮物吧？你們先實行小組討論。想想要送他

什么禮物，為什么？并請小朋友們呆會用“我要送給誰什么東西”來告訴老

師，并說說自己為什么想要送給他這個禮物。

2、師：小朋友們真棒，想出了這么多這么好的禮物，我相信收到的人一定會很

開心的。以后，我們能夠利用游戲的時間來制作一些小禮物。

活動目標：

1.知道故事的內(nèi)容，體驗小動物們關心、體諒別人的情感。

2.能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

活動重、難點：

理解故事的內(nèi)容，體驗小動物關心、體諒別人的情感。

活動準備：

熊伯伯、小松鼠、小白鵝、小鹿等頭飾。

《幼兒畫冊》，錄音磁帶和錄音機。

方法與手段：直觀圖示法。示范模仿法，視聽講結合法。

活動過程：教師活動一、引導幼兒回憶自己以前在新年里收到的禮物。

提問：1.以前新年的時候，你們都收到了誰送的禮物？

2.在所有的禮物當中，你最喜歡哪一樣禮物，為什么？

3.今天的新年你想收到什么禮物呢？你最想收到誰的禮物？為什么？

二、學習故事《新年禮物》。

1．出示"熊伯伯"圖片。

師：這是誰？你們知道熊伯伯是做什么的嗎？為什么他要給小動物送禮物？

2．出示小松鼠收到禮物的畫面。

師：第一個收到禮物的是誰？小松鼠收到了誰送的禮物？是什么禮物？小松鼠收到禮物

以后怎么樣？你從農(nóng)歷什么地方看出它開心的？做了個什么動作。

3.出示小白鵝收到禮物的畫面。

師：小白鵝收到了什么禮物？它收到溜冰鞋以后心情怎么樣？它為什么想要一雙溜冰鞋

呢？

4.出示其他小動物收到禮物的畫面。

師：還有哪些小動物也收到了禮物？分別收到的是什么禮物？

5.出示熊伯伯的圖片。

師：熊伯伯為什么會難過呢？最后他有收到禮物嗎？收到的是什么禮物？收到禮物以后

他的心情時怎樣的？

三、完整的看圖欣賞錄音故事，幼兒能夠輕輕的跟著講。

師：現(xiàn)在我們一起來看圖聽錄音故事，會的小朋友能夠跟著一起輕輕的講。

尋找送禮物的順序：熊伯伯送禮物--小松鼠--小白鵝--小鹿--小狐貍--小兔--熊伯伯最

后每個小動物都很開心，因為他們相互送了禮物。

四、引導幼兒自己看幼兒畫冊講述故事。

師：小朋友都理解了這個故事，接下來的時間請你們自己看幼兒畫冊來講一講。

幼兒活動幼兒回憶以前收到的禮物。說說自己最喜歡的禮物是什么，喜歡它的原因。以

及在新的一年里，自己所希望收到的禮物。

幼兒觀察熊伯伯，知道熊伯伯是一名郵遞員。

第一收到禮物的是小松鼠，是外婆送他的小絨帽。收到以后他開心的跳了起來。

小白鵝收到時溜冰鞋，收到禮物他課開心了，因為冬天不能游泳，正好有溜冰鞋能夠溜

冰。

小鹿收到了手套；小狐貍收到了鮮花；小兔收到了蝴蝶結……幼兒傾聽錄音故事，整理

故事的線索。

幼兒看圖講故事。

設計意圖讓幼兒自己回憶收到過的新年禮物很自然的引出我們活動的主題，也吸引了幼

兒學習的興趣。

通過看圖分段講故事，能夠讓幼兒更快的掌握故事的主要內(nèi)容，更容易理解每一段的主

題內(nèi)容。

熊伯伯沒收到禮物很難過，后來小動物們送給他一輛自行車，他可高興了。

通過完整的看圖聽故事，協(xié)助幼兒梳理故事。讓幼兒理解小動物關心體諒別人的情感

活動目標：

1.理解故事內(nèi)容，了解小老鼠和大老虎彼此由潛在矛盾、爆發(fā)矛盾到友好相處的全過程。

2.能仔細觀察畫面，大膽推測故事情節(jié)的發(fā)展，初步體驗角色的心理變化過程。

3.懂得朋友之間應該真誠相處，平等相待。

活動準備：

PPT《大老虎和小老鼠》、幼兒人手一本小書。

一、出示角色(ppt2)，引發(fā)認知興趣。

1．今天，老師請來了兩位客人，看看是誰呢？

2．你覺得這是一只怎樣的老鼠？老虎呢？

3．弱小的老鼠和強壯的老虎之間可能發(fā)生什么事情，請你來猜一猜。

今天，我們就一起來看看這個關于老鼠和老虎的故事，名字就叫《小老鼠和大老虎》。

二、傾聽、觀察、講述故事第一段，體驗角色的心理。

1.教師講述ppt3、4：

（我是一只小老鼠……我不過是一只很小的小老鼠。)2.分析ppt5：

小老鼠和大老虎還經(jīng)常在一起玩游戲?？纯此麄兺娴氖鞘裁从螒?？大老虎當什么？小老

鼠當什么？你從哪里看出來的？每次都當壞人，小老鼠心里會怎么想呢？

3.分析ppt6：(摘花)小老鼠和大老虎一起去散步，大老虎看到山谷里的小花，他是怎

么做的？大老虎會對小老鼠說什么？他會用怎樣的語氣來說？如果別人用命令的語氣對你

說話，你心里會有怎樣的感覺？

小老鼠不開心的時候總要說一句什么話？一起來學一學。

三、講述故事第二段，引發(fā)幼兒討論，遷移經(jīng)驗。

師：雖然兩個朋友之間有點小問題，但它們還是很好的朋友，不過有一天發(fā)生了一件事

情，小問題變成了大問題，一起來看一看。(出示ppt7)1．發(fā)生了什么事情？(鼓勵幼兒看

著畫面說一說)2．大老虎把小老鼠精心搭的城堡踢飛了，小老鼠的心情怎么樣？猜猜它會怎

么做？

3．看看小老鼠是怎么做的？它會對大老虎說什么？(出示ppt8)(學學小老鼠勇敢反

抗的話)四、講述故事第三段，讓幼兒體驗角色的心理轉換。

1．小老鼠生氣地走了，不再理大老虎了。如果大老虎想和小老鼠重新成為朋友，你覺

得大老虎應該怎么做？（幼兒猜測）2．看看大老虎是怎么做的。請小朋友輕輕地拿出椅子

底下的小書，看看大老虎是怎么做的，然后講給旁邊的小朋友聽，好嗎？

3．是不是這樣呢，我們一起來聽一聽。(教師講述ppt9—13)4．兩個好朋友終于和好

了，那好朋友之間到底應該怎么相處呢？

小結：原來好朋友在一起是相互平等的，不能以大