小班美術教案：《熱帶魚》

小班美術教案：《熱帶魚》

小班美術教案：《熱帶魚》1

活動目標：

1、用手印添畫的方式表現動態(tài)的魚。

2、能大膽選擇自己喜歡的`色彩印畫，并試著用語言描述熱

帶魚。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

重難點：

用手印添畫方式表現動態(tài)的魚。

用語言描述熱帶魚。

活動準備：

1、一幅大的海洋背景圖

2、水粉顏料（墊上海綿）、抹布

3、熱帶魚視屏、《許多小魚游來了》和《海邊》背景音樂

活動過程：

一：幼兒聽音樂《許多小魚游來了》進場幼兒跟隨《許多小

魚游來了》的音樂做小魚游的動作進教室。

師：小魚們，今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧！

師：小魚們游累了吧！我們來休息一下吧（找個空位坐下）

分析：這一環(huán)節(jié)以音樂游戲導入，激發(fā)幼兒的興趣。

二、引出課題師：大海里有一群美麗的魚寶寶，它們叫做熱

帶魚，我們一起去看看吧！

觀看熱帶魚視屏師：怎么樣，熱帶魚漂亮嗎？你們喜歡嗎？

分析：運用視頻觀看方式，激發(fā)孩子對熱帶魚的興趣，促進

孩子更深層的對熱帶魚特征的認識。

三、學習手掌印畫

1、了解手掌印畫師：我最近學了一個新的本領，用手就能

變出熱帶魚呦，你們相信嗎？（幼兒發(fā)辮意見）

師：仔細看好了，我是不是真的用手變出熱帶魚呢？

2、教師示范講解

師：看看我是怎么變出熱帶魚的？"小手寶寶撐的平，顏料

盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一條小魚游出來。"（師一邊念

mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌，一邊作出示范）

師：游出了一條什么顏色的熱帶魚？

幼兒：紅色。

師：還想游出什么顏色的熱帶魚呀？

師：那我們就用濕毛巾擦一擦，然后到黃色的盒子里摸一摸

教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚，提醒把整個手掌

都蘸到顏料中，在紙上按壓時不能移動，要不同方向，有的五指

分開，有的五指并攏。

師：誰愿意到上面來變出熱帶魚的？（請個別的幼兒上來）

你想變出什么顏色的小魚？（請個別幼兒操作，邊說邊做動作）

你們覺得好看嗎？

師：魚變好了，哪里像魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像魚的

頭？

師：你們想不想變一變熱帶魚呢？小魚寶寶們聽清楚了：選

擇你喜歡的顏色，手掌放進顏料盒里摸一摸，在紙上用力按壓，

不能移動，一條一條小魚要清楚點，切記：印好一種顏色魚要擦

干凈小手再換另一種顏色好嗎？

3、幼兒操作，教師巡回指導師巡回指導，幫助能力差的幼

兒，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗（播放背景音樂）

四、教師總結

師："我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本領

學會了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發(fā)現你們在變

熱帶魚的時候非常開心。"好，那待會兒我們一起來為這些漂亮

的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎？"

五、結束部分

師：我們到教室一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚

海洋好嗎？

幼兒和教師跟隨《許多小魚游來了》的音樂游出教室。

教學反思：

《手印熱帶魚》是通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓，用手指點、

畫出魚的眼睛、花紋及水草，嘗試手印變形的繪畫方式；知道用

與魚身體對比的顏色進行花紋裝飾，愿意裝飾出與別人不同的小

魚花紋；學習在小組合作中找到紙張的空地方進行壓印。所以我

根據幼兒的特點，將重點放在幼兒嘗試手印變形的繪畫方式上，

而難點則是用與魚身體有區(qū)別的顏色進行花紋裝飾。

小百科：熱帶魚出生于熱帶水域，熱帶魚分為淡水熱帶魚和

海水熱帶魚。但在近熱帶和與之交界處的南北溫帶水域，有觀賞

價值的魚類品種，也歸入了熱帶魚，所以，其分布還包括部分亞

熱帶地區(qū)。我們在這里所介紹的是生活于淡水中的熱帶觀賞魚品

種。

小班美術教案：《熱帶魚》2

活動目標：

1、用手印添畫的方式表現動態(tài)的魚。

2、用裝飾性花紋表現美麗的熱帶魚。

活動準備：

小金魚、蠟筆、幼兒活動材料《美術》第6頁

有關熱帶魚的視頻，有關魚兒的音樂

活動過程：

1。出示小金魚，引起幼兒興趣

師：“小朋友們，看看這是什么？（小金魚）對了，小金魚

很漂亮是不是，不過呀有一種魚比它更漂亮，它叫做熱帶魚，你

們有沒有見過熱帶魚呀？”

2。熱帶魚現身

請幼兒觀看熱帶魚的視頻片

師：“怎么樣，熱帶魚漂亮吧，你們喜歡嗎？（喜歡）告訴

你們哦，我最近學了一個新本領，用手就能變出熱帶魚喲，你們

相信嗎？（幼兒發(fā)表意見）仔細看了，老師是不是真的用手也能

變出熱帶魚，我又是怎么變出熱帶魚的呢？”

教師用手顏料，在畫紙上連續(xù)按手印，要有不同方向、不同

形狀、不同顏色、有的五指并攏，有的五指張開，以較快速度添

畫成熱帶魚，引起幼兒的印畫興趣。

師：“怎么樣，我把熱帶魚變出了哦。”

討論：哪里像熱帶魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像熱帶魚的

頭？

——師：“好，現在呢就要請你們來變一變熱帶魚了?！?/p>

3。熱帶魚印畫

（發(fā)給幼兒活動材料《美術》第6頁），教師指導幼兒把整

個手掌都到顏料中，在紙上按壓時不能移動。

（幼兒印畫時播放音樂）

幼兒印畫，啟發(fā)幼兒用雙手印畫出往不同方向游的熱帶魚

——教師巡回指導，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫

活動中的情緒體驗

4。教師總結，欣賞作品

——

師：“我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本領

學會了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發(fā)現你們在變

熱帶魚的時候非常開心?！?/p>

“好，那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個

熱帶魚海洋。好嗎？”

小班美術教案：《熱帶魚》3

設計意圖：

多種形式玩色活動的開展，可以增加小班幼兒對美術活動的

興趣。彈珠滾畫、瓶蓋印畫、滴畫等都是孩子深受喜愛的玩色活

動。在眾多的玩色活動中，借孩子的小手玩色，是最為方便的一

種方式。本次活動，不但選取了手印畫這種方便又有趣的作畫方

式，在引導孩子作畫的方法上也是獨具匠心。主要是借助有趣的

故事情境，采用兒歌的方式讓幼兒輕松愉快地印畫。

活動目標：

1、能用小手涂抹顏色印畫出各種動態(tài)的熱帶魚。

2、體驗手印畫的樂趣，能大膽地進行創(chuàng)作。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒活動前欣賞過動畫片《海底總動員》和

各種熱帶魚的圖片。

2、材料準備：各色水粉顏料、大小排筆、黑色卡紙、抹布、

自制筆架、棉簽。

3、PPT課件（含音樂和圖片）。

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)興趣。

引導語：小朋友，還記得你們看過的《海底總動員》的視頻

吧？在熱鬧的海洋學校里，你最喜歡哪條熱帶魚？

二、觀察色彩，兒歌示范。

1、欣賞圖片，引導幼兒仔細觀察。

引導語：這些美麗的熱帶魚都有什么顏色的？

2、教師示范涂色。

引導語：現在，黃老師來變個魔術，我要用我的小手變出美

麗的熱帶魚。你們瞧，手掌是魚頭，穿上漂亮的花衣服，一道藍

色、一道黃色。每根手指都要穿好衣服哦！

3、教師示范印畫。

引導語：大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞，按一

按，壓一壓，美麗的魚兒游來啦！

4、用棉簽添畫眼睛、嘴巴。

三、操作表現，印畫小魚。

1、引導幼兒在手上涂各種相間的顏色，印畫不同方向游泳

的小魚。

引導語：小魚喜歡穿上不同的花紋（提示幼兒選用喜歡的顏

色），在水里游來游去。有時候，它們成群結隊地向前游（提示

幼兒拓印魚時注意畫面布局）；有時候，它們也會面對面地碰到

一起（提示幼兒拓印魚時的不同造型）。

2、啟發(fā)幼兒添畫水草。

引導語：小魚的家里還有什么？是的，小魚喜歡和水草玩耍，

瞧，水草跳起了妞妞舞。（提示幼兒添畫曲線形的水草。）

四、講評交流，共同分享。

引導語：海洋學校真是熱鬧，你的小手變的小魚正在做什

么？這是一條穿什么衣服的小魚？

小班美術教案：《熱帶魚》4

教材分析：

對剛剛入園不久的小班幼兒來說，在繪畫方面可以說是毫無

基礎，但我們又可以從幼兒的興趣入手，所以我想通過本次活動，

讓幼兒不僅學習一種新的繪畫方式———手掌印畫，也能激發(fā)幼

兒對美術的興趣。

活動目標：

1、用手印添畫的方式表現動態(tài)的魚。

2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫，并試著用語言描述熱

帶魚。

重點：

用手印添畫方式表現動態(tài)的魚。

難點：

用語言描述熱帶魚。

活動準備：

1、一幅大的海洋背景圖2。水粉顏料（墊上海綿）、抹布3。

熱帶魚視屏、《許多小魚游來了》和《海邊》背景音樂

活動過程：

一：幼兒聽音樂《許多小魚游來了》進場幼兒跟隨《許多小

魚游來了》的音樂做小魚游的動作進教室。

師：小魚們，今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧！

師：小魚們游累了吧！我們來休息一下吧（找個空位坐下）

分析：這一環(huán)節(jié)以音樂游戲導入，激發(fā)幼兒的興趣。

二、引出課題師：大海里有一群美麗的魚寶寶，它們叫做熱

帶魚，我們一起去看看吧！

觀看熱帶魚視屏師：怎么樣，熱帶魚漂亮嗎？你們喜歡嗎？

分析：運用視頻觀看方式，激發(fā)孩子對熱帶魚的興趣，促進

孩子更深層的對熱帶魚特征的認識。

三、學習手掌印畫

1、了解手掌印畫師：我最近學了一個新的本領，用手就能

變出熱帶魚呦，你們相信嗎？（幼兒發(fā)辮意見）師：仔細看好了，

我是不是真的用手變出熱帶魚呢？

2、教師示范講解師：看看我是怎么變出熱帶魚的？"小手寶

寶撐的平，顏料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一條小魚游出來。

"（師一邊念兒歌，一邊作出示范）師：游出了一條什么顏色的

熱帶魚？幼兒：紅色......

師：還想游出什么顏色的熱帶魚呀？

師：那我們就用濕毛巾擦一擦，然后到黃色的盒子里摸一摸

教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚，提醒把整個手掌

都蘸到顏料中，在紙上按壓時不能移動，要不同方向，有的五指

分開，有的五指并攏。

師：誰愿意到上面來變出熱帶魚的？（請個別的幼兒上來）

你想變出什么顏色的小魚？（請個別幼兒操作，邊說邊做動作）

你們覺得好看嗎？

師：魚變好了，哪里像魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像魚的

頭？

師：你們想不想變一變熱帶魚呢？小魚寶寶們聽清楚了：選

擇你喜歡的顏色，手掌放進顏料盒里摸一摸，在紙上用力按壓，

不能移動，一條一條小魚要清楚點，切記：印好一種顏色魚要擦

干凈小手再換另一種顏色好嗎？

3、幼兒操作，教師巡回指導師巡回指導，幫助能力差的幼

兒，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗（播放背景音樂）

四、教師總結師："我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變

熱帶魚的本領學會了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我

發(fā)現你們在變熱帶魚的時候非常開心。"好，那待會兒我們一起

來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎？"五、結束

部分師：我們到教室一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚

海洋好嗎？

幼兒和教師跟隨《許多小魚游來了》的音樂游出教室。

小班美術教案：《熱帶魚》5

活動目標：

1、用手印添畫的方式表現動態(tài)的魚。

2、用裝飾性花紋表現美麗的熱帶魚。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能

力。

5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備：

小金魚、蠟筆、幼兒活動材料《美術》第6頁有關熱帶魚

的視頻，有關魚兒的音樂

活動過程：

1.出示小金魚，引起幼兒興趣

師：“小朋友們，看看這是什么？（小金魚）對了，小金魚

很漂亮是不是，不過呀有一種魚比它更漂亮，它叫做熱帶魚，你

們有沒有見過熱帶魚呀？”

2.熱帶魚現身

請幼兒觀看熱帶魚的視頻片

師：“怎么樣，熱帶魚漂亮吧，你們喜歡嗎？（喜歡）告訴

你們哦，我最近學了一個新本領，用手就能變出熱帶魚喲，你們

相信嗎？（幼兒發(fā)表意見）仔細看了，老師是不是真的用手也能

變出熱帶魚，我又是怎么變出熱帶魚的呢？”

教師用手顏料，在畫紙上連續(xù)按手印，要有不同方向、不同

形狀、不同顏色、有的五指并攏，有的五指張開，以較快速度添

畫成熱帶魚，引起幼兒的印畫興趣。

師：“怎么樣，我把熱帶魚變出了哦。”

討論：哪里像熱帶魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像熱帶魚的

頭？

——師：“好，現在呢就要請你們來變一變熱帶魚了?！?/p>

3.熱帶魚印畫（發(fā)給幼兒活動材料《美術》第6頁），教

師指導幼兒把整個手掌都到顏料中，在紙上按壓時不能移動。

（幼兒印畫時播放音樂）

幼兒印畫，啟發(fā)幼兒用雙手印畫出往不同方向游的熱帶魚

——教師巡回指導，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫

活動中的情緒體驗

4.教師總結，欣賞作品

——師：“我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚

的本領學會了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發(fā)現你

們在變熱帶魚的時候非常開心。”

“好，那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個

熱帶魚海洋。好嗎？”

活動反思：

新《綱要》指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作

者、引導者?；顒又薪處熞壑杏杏變?，心中有教育，以互動的、

開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學習的主體。整個活動取

得了非常好的效果，我從中發(fā)現，新穎的活動形式，使孩子從新

的視覺認識到自己，幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中。

小班美術教案：《熱帶魚》6

教學目標：

1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。

2、指導幼兒用2——3種顏色練習畫畫。

3、根據幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對色彩的興趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

教學重點難點：

教學重點：幼兒根據自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。

教學難點：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。

教學準備：

師多媒體課件背景畫一幅音樂我的海洋示范熱帶魚兩

條

幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條

教學過程：

一、開始部分：

1、組織教學，穩(wěn)定幼兒情緒。

2、提上課要求。

二、基本部分：

1、談話引入。

小朋友，老師現在請你們參觀一個風景優(yōu)美的地方，想看

嗎？請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，

看，它就是美麗的海底世界。

2、出示課件。

老師指導幼兒逐一看海底世界，引導幼兒看畫面上的水草以

及海底的其它動物，重點引導幼兒觀察熱帶魚美在哪里？畫面上

熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認識。

3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖

（1）小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細看看，

這幅圖上缺少什么呢？引導幼兒說出缺少熱帶魚。

（2）請你們先看看趙老師給熱帶魚設計的花衣裳，小朋友

一定要仔細看，師貼上示范熱帶魚。

4、幼兒活動：

（1）畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小

朋友想幫忙嗎？

（2）老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚，請你用靈巧的小

手給它穿上漂亮的衣服，一會它們還要去參加服裝表演，看看那

一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎？

（3）教師指導幼兒涂色，重點指導有差異幼兒。（放音樂我

的海洋）

（4）服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧！教師

組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。

5、作業(yè)講評。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小

朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：“瞧，我們的衣服真漂亮

啊，謝謝你們！”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，

努力吧孩子們！在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的

動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護動物，做一名保護動

物的小衛(wèi)士。

三、結束部分。

1、小結上課情況。

2、幼兒聽音樂出教室。

小班美術教案：《熱帶魚》7

一、復習拼音，鞏固舊知

師：今天老師給大家?guī)砹艘蝗汉门笥?，想不想認識呀？

生：想！

師：想認識它們就要先闖關，接下來我們就闖三關——（課

件出示)師：孩子們真能干！闖關成功，和你的同桌慶祝一下吧！

二、創(chuàng)設情境，導入課題

師：我們也趕快來認識一下我們的新朋友吧！請孩子們仔細

觀察，我們的新朋友長得怎么樣？

生：它們長得很漂亮、很美麗。

師：對呀，我們的新朋友長得可真漂亮！它們生長在熱帶和

亞熱帶溫暖的海域，一望無際的熱帶海洋就是它們的家，所以它

們有一個有趣兒的名字，叫什么呢？

生（齊聲）：熱——帶——魚！

師：這節(jié)課，我們要學習的兒歌的題目就叫——熱帶魚。（板

書課題）師：齊讀課題兩遍（生齊讀課題）

三、隨文識字，落實基訓

1、范讀。

教師范讀課文，生指讀，聽清每個字的讀音。

2、自讀。

自己練習讀課文，要把課文中每個生字的音讀準，句子讀通

順。

3、認字

（1）對照生字條在課文中圈出生字，自己讀一讀，碰到不

認識的自

己想辦法解決（比如：問同桌、問老師、借助拼音）

（2）現在，老師來考考你們的字讀對了嗎？（出示生字卡

片：學生

依次認讀。）

4、師：孩子們學習真用心?，F在誰來讀讀課文？（指名讀

課文）

5、生齊讀課文。

四、讀文悟文。

1、指名讀第一句。師：誰來說一說這是一條怎樣的熱帶魚？

生：熱帶魚寶寶長得很漂亮，顏色很多。

師：你從哪個詞語看出來的呀？

生：我從“五彩衣”看出來的。

師：那現在老師就帶你們去蔚藍的大?？纯礋釒~寶寶們穿

著怎樣的“五彩衣”。

師：孩子們，你剛才看到的熱帶魚寶寶穿著什么樣的衣服

呢？（點名說）

師：這么多五彩繽紛、顏色鮮艷、光彩奪目的花衣服，在我

們的課文里被稱做什么呢？

生：五——彩——衣——

師：（貼出“五彩衣”一詞）我們的熱帶魚寶寶們穿上這樣

的五彩衣以后，就變得怎么樣啊？

生（齊說）：美麗。（師板書：美麗）

師：所以我們說，這是一群怎樣的熱帶魚呢？（手勢引導讀：

美麗的

熱帶魚。）

師：那誰能再讀第一句話，讀得讓大家聽出熱帶魚的美麗

呢？（指名讀，引導評價。）

師：誰能加上動作和表情來讀一讀呢？（指名讀）你讀得真

可愛。師：女同學，美麗的小魚們，你們能不能披著美麗的五

彩衣讀一讀這句話？（師生起立一起讀。）

4、指導讀第二句。

師：誰想讀第二句話呢？（指名讀）

從這句話我們知道了熱帶魚寶寶還愛干什么？生：做游戲。

（板書：做游戲）它們在做什么游戲呢？我們趕緊去看看吧！

師：（課件展示熱帶魚成群的圖片并解說）在魚寶寶們的快

樂老家——海底，和我們陸地上一樣，也有高山和平地，有茂密

的森林、碧綠的草地、鮮花盛開的花園，彎彎曲曲的小路；魚寶

寶們也有學校、操場和教室；假日里，爸爸媽媽也會帶它們到公

園和游樂場去散步、玩耍。它們開心地玩耍著、嬉戲著。瞧，它

們有時三三兩兩，有時成群結隊，有時就像千軍萬馬，在海底

世界里無憂無慮地逍遙著，自由自在地追逐著……

師：你能猜猜它們在做什么游戲嗎？（指名回答）

師：想一想魚寶寶做起游戲來，心情怎么樣？（板書快樂、

開心、高興）所以，這是一群怎樣的熱帶魚呢？（手勢引導說：

快樂的熱帶魚。）師：誰能帶著快樂的心情來讀讀課文呢？（指

名讀）你讓老師感受到有點快樂了。誰能讀得更快樂？（指名讀）

師：誰還能加上動作，學學魚寶寶擺尾巴的動作？（生帶動

作讀）

5、讓我們帶著快樂的心情做一條美麗的熱帶魚寶寶來讀一

讀課文吧！

6、能不能全帶著表情、動作背誦課文呢！

五、拓展延伸

1、兒歌：《三條魚》

（1）生自由讀。

（2）指名讀。

（3）小老師帶讀。

（4）全班齊讀

2、描寫顏色的成語。

師：我剛才看到了好多美麗、可愛、快樂的魚寶寶?，F在魚

寶寶們還想和最會寫字的小朋友交朋友，讓我們來爭當小小書法

家吧！

六、指導寫字，引導評價

師：（課件出示田字格中寫好的“魚”“五”和“巴”字。）

1、觀察字形，這三個字怎樣寫才好看？

2、師在田字格中書寫三個生字。

3、點名組詞。

4、描紅，抄寫組詞。

七、結課

師：今天，我們和熱帶魚寶寶們交了朋友，還認識了那么多

字寶寶，真是收獲不少啊?；丶乙院笳堄媚愕牟使P畫出你心目中

最美的熱帶魚好嗎？

小班美術教案：《熱帶魚》8

教材分析：

對剛剛入園不久的小班幼兒來說，在繪畫方面可以說是毫無

基礎，但我們又可以從幼兒的興趣入手，所以我想通過本次活動，

讓幼兒不僅學習一種新的繪畫方式---手掌印畫，也能激發(fā)幼兒

對美術的興趣。

活動目標：

1、用手印添畫的方式表現動態(tài)的魚。

2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫，并試著用語言描述熱

帶魚。

重點：用手印添畫方式表現動態(tài)的魚。

難點：用語言描述熱帶魚。

活動準備：

1、一幅大的海洋背景圖

2、水粉顏料（墊上海綿）、抹布

3、熱帶魚視屏、《許多小魚游來了》和《海邊》背景音樂

活動過程：

一：幼兒聽音樂《許多小魚游來了》進場幼兒跟隨《許多小

魚游來了》的音樂做小魚游的動作進教室。

師：小魚們，今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧！

師：小魚們游累了吧！我們來休息一下吧（找個空位坐下）

分析：這一環(huán)節(jié)以