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文檔簡介
小班科學教案:制造聲音
小班科學教案:制造聲音1
【活動目標】
1、主動借助各種材料發(fā)出不同的聲音。
2、感受自制聲音的樂趣。
【活動準備】
杯子、有蓋的空瓶子、白紙、筆、米粒、紅豆等材料。
【活動過程】
(一)聆聽聲音
教師利用談話引入課題。
提問:請小朋友們傾聽窗外有什么聲音?
(汽車喇叭聲、風聲等)
提問:我們自己也可以制造聲音,小朋友想想我們可以制造
哪些聲音呢?
(拍手、跺腳、說話的聲音)
(二)制造聲音
教師出示一只空瓶子搖一搖,請幼兒聽聽有沒有聲音?再拿
出一粒紅豆搖一搖,請幼兒聽聽有沒有聲音?
師:現(xiàn)在老師可以將這兩個沒有聲音的東西變得有聲音,小
朋友們想知道嗎?
教師將紅豆放進瓶子,蓋好搖一搖,請幼兒聽聽有沒有聲
音?
(發(fā)出沙沙聲)
教師小結(jié):聲音原來是制造出來的,多動腦筋,許多本來沒
有聲音的東西也能發(fā)出聲音。現(xiàn)在我要考一考你們,看你們誰能
制造出聲音來。
(三)分組制造聲音
教師介紹操作材料:杯子、有蓋的空瓶子、白紙、筆、米粒、
紅豆等,讓幼兒嘗試讓它們發(fā)出聲音。
幼兒分組自由操作、探索。
(四)說說自己的發(fā)現(xiàn)
提問:你們是怎么制造聲音的?制造出來的聲音像什么?
請幼兒講述自己的'發(fā)現(xiàn)并進行操作演示。如:聽聽揮動白
紙、搓揉白紙發(fā)出的不同的聲音;敲敲不同的杯子,對著不同材
質(zhì)的杯子說話能聽到不同的聲音;空瓶子里裝不同的東西能發(fā)出
不同的聲音。
教師小結(jié):今天,小朋友們通過玩一玩,發(fā)現(xiàn)了聲音的很多
小秘密,讓很多沒有聲音的東西發(fā)出了好聽的聲音,你們真棒呀!
【延伸活動】
還有哪些東西也能發(fā)出聲音呢?請你們回家找一找、試一
試!
小班科學教案:制造聲音2
活動目標:
1、感受用常見物品制造聲音的樂趣。
2、發(fā)現(xiàn)通過碰撞、敲擊、搖動物品可以發(fā)出不同的聲音。
3、敢于用自己喜歡的方式表達在活動中的感受和發(fā)現(xiàn)。
4、學習使用"搖"、"敲"、"碰"等動詞。
活動準備:
物品-勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干。
活動過程:
一、聽故事
1、教師講述故事《熊寶寶的寶盒》,引發(fā)幼兒好奇與探索
的愿望。
2、提問:你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎?為什么?
熊寶寶的寶盒都有什么?為什么會發(fā)出聲音?
你們想不想也有這樣一個寶盒呢?
二、制造聲音
1、觀察材料,提問幼兒材料的名稱。
教師:老師也有寶盒,看看一看里面都有什么東西?
2、引導幼兒探究"用他們怎樣制造出好聽的聲音?
3、幼兒動手操作,教師觀察、指導。
教師:用兩件物品怎樣才能發(fā)出好聽的聲音?
你是用什么方法讓它發(fā)出聲音的?
試一試其他東西看看能不能發(fā)出好聽的聲音?
三、分享與交流
1、教師請小朋友演示他們的發(fā)現(xiàn)。
教師:你們真能干,制造出了那么多好聽的聲音,哪個小朋
友給大家表現(xiàn)一下,
你是怎樣制造出好聽的聲音的?
2、引導幼兒歸納:用敲一敲、搖一搖的方法,可以制造出
好聽的聲音。聽的聲音。
小班科學教案:制造聲音3
活動目標
學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
對聲音有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。
樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
活動過程
一、感受大自然中的聲音
1、播放聲音-樹林里的鳥-蟬(知了)-打雷-下雨
2、提問(1)你聽到了什么聲音?
(2)你在什么時候聽到過這個聲音?
(3)夏天里,你還聽到過什么聲音?
3、教師小結(jié):轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”
的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲,這些都告訴我們夏天到了。
二、探索、創(chuàng)造聲音
1、用各種材料制造聲音。
教師:除了大自然里有各種有趣的聲音之外,我們身邊也有
很多東西會發(fā)出聲音呢。
2、出示一些物品教師:你能用這些東西制造出有趣的聲音
嗎?
請小朋友選擇一樣東西試一試。
3、分享制造聲音的不同方法。
教師:你選了什么東西?它發(fā)出了怎樣的聲音?
你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的?
4、教師小結(jié):原來用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不
同的聲音。
比如,用手拍鐵盒,鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音。
用拳頭敲鐵盒,鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音。
真是很神奇喲!
5、幼兒再次嘗試自由選用材料制造聲音提問:你選擇了什
么東西把它發(fā)出了什么聲音?
這種聲音像什么?
啟發(fā)幼兒大膽聯(lián)想-用裝滿米粒的塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下
雨聲,-敲打鐵盒說發(fā)出了轟隆隆的打雷聲,-拗動塑料墊板發(fā)出
了呱呱呱的蛙鳴聲。
教師小結(jié):你們看,這些東西普普通通,但我們用不同的方
法居然變出了這么多的聲音,大自然真是奇妙。
只要我們多留意:多看、多聽、多想,就可以從生活中發(fā)現(xiàn)
更多有趣的現(xiàn)象。
三、欣賞散文《夏天的聲音》
1、教師:有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起
來聽一聽。
(教師邊播放優(yōu)美舒緩的背景音樂邊朗讀散文。)
2、提問:這篇散文里也有很多有趣的聲音,你們都聽到了
哪些聲音?
四、音樂之聲1、教師:我們來開個音樂會吧,每熱選一樣
東西,一起來模仿里面的聲音。
2、教師小結(jié):我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一
些不會動的東西發(fā)出有趣的聲音,演奏出了那么多動聽的聲音!
在這個世界上,除了美妙的音樂之外,大自然和生活中還藏著許
多奇妙的、好聽的聲音呢。
只要你做個有心人,就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的
音樂。
附:夏天的聲音
夏天的池塘邊,美麗的荷花穿著粉紅色連衣裙翩翩起舞。紅
蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上,小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱
歌。忽然,一片烏云從遠處飄來。你聽,滴答滴答,漸淅瀝瀝,
下小雨了!再聽——轟隆轟隆。轟隆轟隆,雷公公也打起鼓來了!
雨越下越大,嘩嘩嘩。嘩嘩嘩……不一會兒,天空亮起來,烏云
不見了!看,一道彩虹映在池塘里,荷花和綠葉像剛洗過澡,更
加清新美麗。呱呱呱、呱呱呱,是青蛙在歌唱;嘰嘰嘰、喳喳喳,
是小鳥在歌唱。大家用歌聲歡唱:夏天真美麗!
活動反思:
孩子們通過“動腦想、動手做、用眼看、用耳聽”了解到不
同的材料會發(fā)出不同的聲音。興趣和欲望得到了很大的滿足,同
時也教會了幼兒認識事物的方法。整節(jié)活動孩子的興趣很濃,活
動中體驗到了成功與快樂。
小班科學教案:制造聲音4
【活動目標】
1.主動探索利用不同材料制造出不同的聲音。
2.感受自制聲音的樂趣。
3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4.讓幼兒學會初步的記錄方法。
【活動準備】
1.紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆。
2.白紙、塑料紙、餐巾紙。
3.紙杯、玻璃紙、塑料杯、小木棒若干。
4.小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。
【活動過程】
(一)開始部分
教師利用談話引入主題。
師:“孩子們,我是小小魔術師,今天我要給大家變一個魔
術?!?/p>
(二)基本部分
1.制造聲音。
教師出示一只空瓶子搖一搖,請幼兒聽一聽有沒有聲音。再
拿出一顆豆子搖一搖,請幼兒聽一聽有沒有聲音。
師:“現(xiàn)在我要變魔術了,注意看好了。”
教師將這兩個沒有聲音的東西變得有聲音,只要把豆子放進
瓶子,蓋好瓶蓋,搖一搖,你們聽到什么了?
教師小結(jié):聲音原來是制造出來的,現(xiàn)在我要考一考你們,
看你們誰能制造出聲音來。
2.分組制造聲音。
(1)教師介紹四個部分的材料,鼓勵幼兒去每個部分探索,
嘗試讓這些東西發(fā)出聲音來。
(2)幼兒分組自由探索,教師進行指導。
如“瓶罐區(qū)”重點引導幼兒用不同的器皿裝豆子,聽一聽聲
音有什么不同。
“紙區(qū)”引導幼兒聽一聽揮動紙、搓搓紙發(fā)出的聲音。
“杯子區(qū)”引導幼兒敲擊不同的杯子,嘗試對著不同的材料
的杯子說話,聽一聽聲音有什么不同。
3.說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
(1)你們是怎么制造聲音的?制造出來的聲音像什么?
(2)聲音表演會
要求幼兒用手里的東西來制造表演出這些聲音。
下雨天場景(模仿下雨、打雷)搖晃豆盒像下雨聲。
打電話(用嘴對著被口說話)
著火了(揉搓塑料紙)
刮風(搖動旗子)
4.了解噪音的危害,結(jié)合實際對幼兒進行教育,教育幼兒要
保護嗓子和耳朵。
師:孩子們,剛才我們自己制造出很多聲音,但是,你們知
道什么時候該讓聲音大一點?什么時候該讓聲音輕一點嗎?奧,對
了,小朋友們睡覺時或爸爸媽媽下班回來時,我們要輕輕地走路、
輕輕地說話,回答問題時,要高聲回答。孩子們,在我們的周圍
有的聲音優(yōu)美動聽,如優(yōu)美的歌聲、動聽的琴聲、小鳥叫聲、小
河流水聲。而有的聲音像汽車喇叭聲、小朋友大吵大鬧的聲音、
電鉆鉆洞的聲音,這些聲音非常的刺耳,影響我們的身體健康,
叫噪音。我們?nèi)绻牭胶茼懙穆曇魰r,要馬上按住耳朵并張大嘴
巴,平時也不要大吵大鬧,要保護好嗓子和耳朵。
(三)結(jié)束部分
在音樂《小鳥飛》的伴奏下,帶領幼兒到室外去尋找能發(fā)出
聲音的物體。
活動反思:
孩子們通過“動腦想、動手做、用眼看、用耳聽”了解到不
同的材料會發(fā)出不同的聲音。興趣和欲望得到了很大的滿足,同
時也教會了幼兒認識事物的方法。整節(jié)活動孩子的興趣很濃,活
動中體驗到了成功與快樂。
小班科學教案:制造聲音5
活動目標:
1、會借助各種材料制造聲音,感受自制聲音的樂趣。
2、在操作活動中初步感知材料與聲音的關系。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動重難點:
重點:借助材料制造聲音,制造不同的聲音。
難點:感知材料和聲音的關系。
活動準備:
各種空瓶子、罐子、盒子,、豆豆、米粒、紙片。
活動過程:
一、聲音的奇妙
1、今天老師帶來了兩個好朋友,你們看?
2、讓我們聽聽瓶子有沒有聲音?再聽聽豆子有沒有聲音?
3、現(xiàn)在你能想辦法使他們發(fā)出聲音嗎?請幼兒說說。
二、幼兒制造聲音。
1、第一次嘗試操作驗證
1)幼兒自由分組操作,教師觀察指導。
2)集合,交流怎樣制造聲音。
2、……你們看老師也找了兩個好朋友,(教師出示)他們
也發(fā)出了好聽的聲音,你們聽
(1)教師出示分別裝著豆豆、米粒的鐵罐,紙片的鐵罐,
依次搖動鐵罐,讓幼兒聽辨。這個聲音像什么?并出示給幼兒看。
小結(jié):不同的朋友在一起,發(fā)出的聲音是不一樣的。
2、再次探索操作驗證
1)小朋友現(xiàn)在讓我們再去找兩個不同的好朋友,讓他們發(fā)
出好聽的聲音,聽聽他們的聲音有些像什么?
2)幼兒操作,再次制造聲音,探索材料與聲音的關系。
3)集合,交流怎樣制造聲音。
活動反思:
這個環(huán)節(jié)有了第一個的基礎,孩子們對制造聲音不在是那么
陌生,拿著材料就是玩,而后說說自己的發(fā)現(xiàn)。制造了什么樣的
聲音,是怎么制造出來的并在同伴前演示。這環(huán)節(jié)一個是讓幼兒
能大膽的發(fā)言,鍛煉了幼兒的觀察力及傾聽力??墒呛⒆觽儗@
環(huán)節(jié)能說出聽到聲音是不一樣的,有的聲音是“砰砰的”“撲撲
的;有的說這聲音“沙沙沙”“叮當叮當”像下雨”,“像打雷?!?/p>
敲小鈴的聲音。這個聲音聽起來怎么樣的孩子們能說出來,但這
聲音像什么不是想象的怎么好。好旦孩子們知道這些聲音不一樣
原來是材料不同。
整節(jié)課下來,孩子對活動的興趣很濃,活動中也體驗到了成
功,體驗到了快樂。我也和孩子們一起分享了他們的成功。但我
發(fā)現(xiàn)自己許多方面還做的不足,通過反思會在以后的教學中改
正,爭取做的更好。如:有的幼兒對所準備的材料很感興趣而忽
略了我對活動的講解;在活動過程中我也沒能關注每個孩子,有
個孩子老是說生日吃蛋糕,我沒能做出相應的回應,以至使這孩
子注意不集中。還有我想在以后的科學活動中,要隨時注意觀察
孩子的興趣點,結(jié)合活動目的有機地在活動中對幼兒進行必要的
常規(guī)教育,讓活動進行的深入、透徹。
小班科學教案:制造聲音6
活動意圖:
好奇心和探究欲望是人類認識活動必不可少的主觀前題,是
探究和學習的原動力、內(nèi)驅(qū)力。孩子們對聲音特別敏感與好奇,
發(fā)現(xiàn)用不同的材料會發(fā)出不同的聲音,他們對制造聲音產(chǎn)生了濃
厚的興趣。根據(jù)孩子們的興趣點設計了此次活動“制造聲音”。
滿足孩子們的探究欲望。
活動目標:
1.借助各種材料制造聲音。
2.感知材料與聲音的關系。
3.感受自制聲音的樂趣。
4.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
活動準備:
各種瓶子(如:塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、紙盒子(大小)、
不同類型的紙(掛歷紙、報紙、硬紙殼)、塑料帶(薄、厚)、
豆豆、米粒、紙片。
活動過程:
一、聲音的秘密
1.出示:瓶子、豆子。
2.聽聽瓶子有沒有聲音?再聽聽豆子有沒有聲音?
3.想辦法使他們發(fā)出聲音?
二、聲音的產(chǎn)生
第一次嘗試操作驗證:
1.分組操作,教師指導。
2.怎樣制造聲音。(空瓶子、罐子、盒子、豆豆、米粒、
紙片)
三、聲音的不同
出示:不同材料的瓶子(如:塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、
紙盒子(大小)、不同類型的紙(掛歷紙、報紙、硬紙殼)、塑
料帶(薄、厚)讓幼兒聽辨。(這個聲音像什么?并出示給幼兒
看)
辨析探究聲音的特點:
1.撕紙(有的聲音長,有的聲音短)
2.塑料帶、瓶、豆、盒子、米粒、紙片(有的聲音是“砰
砰的”“撲撲的”;有的說這聲音“沙沙沙”“叮當叮當”象下
雨,象打雷)
活動反思:
孩子們通過“動腦想、動手做、用眼看、用耳聽”了解到不
同的材料會發(fā)出不同的聲音。興趣和欲望得到了很大的滿足,同
時也教會了幼兒認識事物的方法。整節(jié)活動孩子的興趣很濃,活
動中體驗到了成功與快樂。
不足之處:
活動中沒能關注每個孩子,以至使孩子注意不集中。
小班科學教案:制造聲音7
活動目標:
1、會借助各種材料制造聲音。
2、初步感知材料與聲音的關系。
3、感受探索聲音的樂趣。
活動重點:借助材料制造聲音,制造不同的聲音。
活動難點:幼兒操作常規(guī)。
活動準備:經(jīng)驗準備-幼兒有初步的科學操作經(jīng)驗。
物質(zhì)準備:各種空瓶子、罐子、盒子,小石塊、豆豆、米粒、
小紙片,樂音與噪音的錄音。
活動過程:
溫馨提示
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