有道理與管用

有道理與管用第1頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六教育的六重境界:（1）五流的教育：以無質(zhì)無量為背景，馬虎應(yīng)付為特征（2）四流的教育：以良好的質(zhì)量為背景，以苦干加汗水為特征（3）三流的教育：以高升學率為背景，以犧牲師生身心健康為特征（4）二流的教育：以寧心靜氣為背景，以師生共同增長知識、享受生活為特征（5）一流的教育：以平淡無奇為背景，以遵循教育規(guī)律、平和自然為特征（6）超一流的教育：以一種“放棄”的胸襟為背景，以等待、期望的心態(tài)為特征引子第2頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六學生學習成績不理想，應(yīng)該負責的是：（1）領(lǐng)導(dǎo)（2）家長（3）學生（4）上一任老師（5）當任教師（6）前面5種人都要負責任第3頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六美國學者叫托德.威特克爾優(yōu)秀教師與差教師的共同點

他們都對學生抱有很高的期望

優(yōu)秀教師與差教師的區(qū)別

優(yōu)秀教師不僅對學生有很高的期望，而且對自己有更高的期望；差教師對學生有很高的期望，但對自己的期望不高。這同樣適用于優(yōu)秀校長與差校長的區(qū)別第4頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六

即使是最差的教師也對學生滿懷期望。無論課程的內(nèi)容有多么無聊，他們都期望學生全神貫注；無論課堂多么枯燥重復(fù)，他們都期望學生聚精會神；無論家庭作業(yè)多么機械重復(fù)、繁多，他們都期望學生按時保質(zhì)保量地完成；無論教師怎樣對待學生，他們都期望學生好好表現(xiàn)。無論自己的教學歷史多么不光榮，他們都期望交到他手里的班級班風好、學風正、充滿集體榮譽感……他們一味地期望校長完善無缺，家長全都尊敬他支持他，學生素質(zhì)個比個的強、家庭環(huán)境個比個的好，同行都對自己五體投地。第5頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六“努力不一定會成功”“努力一定會成功”

有道理的不一定管用，管用的不一定有道理.判斷的標準也很簡單：消極與積極。第6頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六邱娟老師糾正粗心妻子教丈夫做家務(wù)魏書生糾正學生說臟話。校園文化建設(shè)主要靠塑造（一）說教與塑造第7頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六“六只猴子”的故事第一周起作用的開關(guān)、噴頭、熱水，就像團隊里的制度——別碰香蕉，碰了香蕉，燙你沒商量。第二周起作用的是習慣，別碰香蕉，碰了挨燙，所以4只老猴子要打你。打你就是愛護你。（員工不是按制度做事，而是按習慣做事）第三周起作用的風氣，別碰香蕉，碰了就挨打，至于為什么？我們也不知道，我們就是這樣過來的。（風氣就是潛規(guī)則，看不風，摸不著。實際上是文化的外在表現(xiàn)）穿高跟鞋進操場；按時完成任務(wù)登記表；家長評教；上下樓梯靠右行等第8頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六“一角與五分”；（二）知識與智慧

“我比你跑得快！”

知識是有道理的，智慧才管用。用所學知識去解決問題，叫能干；用所學知識去解決新問題，叫智慧。第9頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六

這三個工匠所干的活是一樣的，收入也是一樣的，但他們的心情完全不同。

前兩個工匠不快樂，因為他們總抱怨，盡管他們說的全是事實，全有道理，但對他們一點好處也沒有，掙了錢還不開心，沒掙錢就更不開心。

后一個工匠快樂，因為他推崇自己的工作，他知道：開心要工作，不開心也要工作，開心既賺錢，外加賺開心。1.造神殿的三個工匠（三）抱怨與推崇

既然你不能改變風向，就改變帆的方向吧！既然不能改變事實的結(jié)果，那就改變你的心態(tài)。第10頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六“對一名新教師或任何老師來說，為自己和學生們做的最有用的事情就是遠離辦公室——否則你會變得對自己的學生有偏見”要想自己最不得人心的辦法，就是經(jīng)常說別人的壞話。2.辦公室里發(fā)生的事第11頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六3.離婚群體

你發(fā)現(xiàn)沒有，離婚都是一群一群的?？匆粋€人，就看她所交的朋友。如果她所交的朋友80%都離婚了，她離婚的日子也不會遠了。她們在一起，一定不斷抱怨老公這不行那不是，久而久之，不離婚才怪。妻子看老公，如果你老公的朋友十有八九在“燈晃”，你一定要提高警惕。第12頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六4.解決辦法——學會推崇“永遠不要說校長的壞話”我的學校是最好的我的同事是最好的?！簜惔海?）推崇你的學校(2)推崇你的工作如果今天不吃苦，明天一定會命苦；你把吃苦當吃補，明天一定會幸福。（3）推崇你的校長第13頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六多動癥

一直精力旺盛注意力分散

有時注意力持續(xù)時間短狂怒問題有時感到失望感到沮喪憂傷對抗性強經(jīng)常堅持某個觀點叛逆

自行其是依賴性強人們對他(她)很重要喜歡搗亂經(jīng)常忘記課堂守則家庭有問題擔心家庭生活害羞

認識人需花一點時間同齡人消極壓力有人試圖影響他(她)感到被拒絕人們忘記去注意他(她)孤僻

他(她)自己喜歡獨處“如果你企圖與學生過不去，你就不要當老師?！保?）推崇你的學生表揚五原則：第14頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六（5）推崇你的同事我的同事是最好的教管中心主任劉光玉的做法。當你覺得不太好表揚自己的時候，請表揚別人吧！——讓別人來表揚你。種瓜得瓜，種豆得豆；近朱者赤，近墨者黑。事在人為，成自己敗自己，成敗皆自己。今天的結(jié)果，是昨天的選擇與行為的必然結(jié)果。無論如何抱怨，都于事無補，只會徒增痛苦與消極。第15頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六（四）人情與原則案例：遲到者站木板有情的管理，無情的制度，絕情的處理美國的西點軍校，培養(yǎng)了世界500強70%的CEO法律是道德的底線，制度是自律的底線第16頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六（五）紅藍白三皮書

紅：規(guī)劃、計劃；藍：程序、規(guī)范；白：備忘（六）民主與集中第17頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六案例：某校地處城市中心地帶.近幾年學校發(fā)展迅速,辦公用房與專業(yè)教室用房緊張.經(jīng)過多方籌資,加上學校已有的積累,準備修建辦公樓.學校在原校地里清理出一片地,校長辦公會為新辦公樓建設(shè)定了幾條原則:1.考慮到學校地處市中心地帶,土地面積有限,寸土寸金,盡量多出使用面積,以滿足行政辦公與專業(yè)教室的需要.2.要有特色,力爭成為學校的標志性建筑.3.使用上要方便、節(jié)能、環(huán)保。為了保證建筑質(zhì)量，學校對辦公樓的設(shè)計進行招標。開始有7家單位投標，學校從中選用三家進入最后的評標階段?？紤]到這是學校的大事，老師們也很關(guān)心，校長辦公會決定廣泛聽取意見，充分發(fā)揚民主。把三個方案（包括效果圖、微縮模型）在學校展示一個月，要求老師前去參觀并填寫調(diào)查問卷。一個月以后，對調(diào)查問卷進行收集整理，結(jié)果是：贊成A方案61.7%,贊成B方案15.4%,贊成C方案22.9%.這個結(jié)果與專家的意見有較大出入，專家認為C方案比較好，認為A方案造型很有特點，同時存在比較大的問題，一是容積率、利用率低，二是該方案建成后的樓房使用不方便，最大的問題是采光比較差，很大一部分房間白天也需要照明。校長辦公會認為：既然實施了民主，就要尊重大家的意見，決定采用方案A。教職工對此也很滿意。經(jīng)過一年半的緊張建設(shè)，大樓竣工。但是，等大樓投入使用后，教職工中出現(xiàn)了很大范圍的埋怨。原來該樓并沒有滿足辦公用房和專業(yè)教室的需要。專家說的采光問題也逐漸顯現(xiàn)出來，大家議論紛紛，說啥的都有。校長辦公會專門研究了這個問題，覺得有必要向教職工特此說明。在一次全校大會上，學校分管領(lǐng)導(dǎo)專門就此做了說明，強調(diào)了方案的出臺過程是大家的意愿，民主決策的結(jié)果。言外之意，不能由領(lǐng)導(dǎo)負責。第18頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六直接關(guān)系教職工切身利益的講民主不直接關(guān)系教職工切身利益的講集體或集中第19頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六（七）有問題與無問題1.問題

△△孩子有多動癥，經(jīng)常打人。怎么辦？

△△孩子經(jīng)常不交作業(yè)，怎么辦？

從來沒見過△△孩子在課堂上發(fā)言，怎么辦？

△△經(jīng)常罵人，怎么辦？

△△的家長經(jīng)常打電話來干擾我，怎么辦？第20頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六2.辦法SFBT療法

不去研究“問題為什么會發(fā)生？”、“問題的結(jié)癥在哪里？”……而是以夸獎為基礎(chǔ)，以解決問題為重點的做法，叫SFBT療法。

關(guān)鍵是不關(guān)注出現(xiàn)問題時的情況，而關(guān)注不出現(xiàn)

此問題的

例外情形：“△△，你現(xiàn)在動不動就發(fā)怒，你必須學會控制你自己?！薄啊鳌鳎悻F(xiàn)在容易動怒的情緒得到了控制，你是怎么做到的呢？”——當他坐在前排的時候。第21頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六●你希望今年的班級是什么樣子？●上次你在實現(xiàn)自己目標時略有成就，那是什么時候（尋找例外情形）。●你是如何做到的？（例外情形——策略）。●在你的職業(yè)、工作或個人生活中的其他什么地方你曾經(jīng)實現(xiàn)過上面所說的類似目標？●為實現(xiàn)類似個人目標，你采取了什么策略？●你是如何做到這點的？●如果你用一周的時間在工作中嘗試其中的一兩種策略，你會怎么做？你如果改變自己的行為，人們會看到什么樣的你？3.如何使用第22頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六4.案例

一個8年級男生總是注意力不集中，不能按時完成作業(yè)。研究人員要求所有老師講講他何時按時交過作業(yè)，何時注意力集中，何時表現(xiàn)良好。他的8位老師中有4人說，他所有的作業(yè)都按時交了，注意力問題也不嚴重。其余4位教師堅持認為，他不愿交作業(yè)，而且注意力不集中。

問說能完成作業(yè)的4位老師，這是男生是怎么做到的，4位老師都說問學生自己吧！

這個學生提到了一些十分具體的方法：

●我坐在前排

●我在課堂上就能完成作業(yè)

●教師們問我是否明白布置的作業(yè)

●我爸爸在我要求下檢查了我的作業(yè)

●當我知道我爸爸會和老師對照作業(yè)時，我努力去做。第23頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六(八）假大空與看得見、摸得著、做得到1.四個國家的小學生守則對比1.熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。

2.遵守法律法規(guī)，增強法律意識。遵守校規(guī)校紀，遵守社會公德。

3.熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動。

4.珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，

講究衛(wèi)生。

5.自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。

6.積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。

7.孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。

8.

熱愛集體，團結(jié)同學，互相幫助，關(guān)心他人。

9.誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。

10.熱愛大自然，愛護自然環(huán)境。第24頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六再看英國小學生守則，也是10條：

1.平安成長比成功更重要。

2.背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸

。

3.生命第一，財產(chǎn)第二。

4.小秘密要告訴媽媽。

5.不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果。

6.不與陌生人說話。

7.遇到危險可以打破玻璃，破壞家具

。

8.遇到危險可以自己先跑。

9.不保守壞人的秘密。

10.壞人可以騙。

第25頁，共29頁，2023年，2月20日，星期六

日本小學生守則，7條：

1.不遲到；進校后不隨便外出。

2.聽到集合信號時，迅速在指定場所列隊；進教室開門窗要輕；在走廊和樓梯上保持安靜，靠右行。

3.上課鈴一響即坐好，靜等老師來；聽課時姿勢端正，不講閑話，勤奮學習

。

4.遇遲到、