精選大班語言活動教案范文合集9篇

精選大班語言活動教案范文合集9篇

（消失視頻：雪地里畫畫的小動物們）

二、引導觀看分析都有哪些小畫家們

師：“小伴侶們，我們來看一看，都有誰來到了雪地里呀？”

（消失小雞）

小雞，小雞的腳印像什么呢？小雞的腳印像竹葉，所以小雞在雪地里畫出了竹葉。

（消失小狗）

小狗，小狗的腳印像什么呢？小狗的腳印像梅花，所以小狗在雪地里畫出了梅花。

（消失小鴨）

小鴨，小鴨的腳印像什么呢？小鴨的腳印像楓葉，所以小鴨在雪地里畫出了楓葉。

(消失小馬)

小馬，小馬的腳印像什么呢？小馬的腳印像月牙，所以小馬在雪地里畫出了月牙。

三、引出詩歌內容。

小動物們的腳印可真美呀，我要把你們編進詩歌里。

（消失雪景圖、雪絨花音樂）

下雪啦，下雪啦！

雪地里來了一群小畫家，

小雞畫竹葉，

小狗畫梅花，

小鴨畫楓葉，

小馬畫月牙，

不用顏料，不用筆，

幾步就成一幅畫！

青蛙為什么沒參與？他在洞里睡著啦。

（讓幼兒完整的觀賞、學習詩歌，加深理解）

師：“小伴侶們，我們來看一看，還有些小動物也來到了雪地里，他們的畫也很美，我們猜一猜，這些都是誰的腳印呢？”

（分別出示小貓、小雞、小豬、小牛的腳?。?/p>

師：“小伴侶們，你們都猜對了嗎？”

四、活動小結

小動物們特別感謝小伴侶關心它們找到自己的腳印，它們要回家了，和小畫家們說再見吧！

大班語言活動教案篇8

教學目標：

1.訓練幼兒同伴之間要友好相處，團結友愛。

2.理解故事內容，學會復述故事。

3.教幼兒學習故事中美麗的詞匯：亮堂堂、一閃一閃。發(fā)準墻、窗、房、堂等的字音。

4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5.引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

教學重難點：

教學重點：理解故事內容，能看圖復述故事。

教學難點：幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的敘述故事。

教學預備：

1、歌曲磁帶、錄音機。

2、教學圖片四幅。

3、小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾、小隊標志。

4、花籃、手工鮮花。

5、字卡：亮堂堂、一閃一閃

教學過程：

（一）、談話導入新課：

小伴侶，在你上學、放學的路上，在你跟著爸爸、媽媽出去玩的時候，肯定見過各種各樣的房子，對嗎？誰能說一說你都見過什么樣的房子呀？（平房、草房、石房、樓房、尖頂?shù)姆孔?、圓頂?shù)姆孔?、紅房子、綠房子等）老師這也有一座小房子，你們看它美麗嗎？今日，老師就給大家講一講這座房子的故事。

（二）、老師有感情的完整敘述故事，提問：

1、故事的名字叫什么？

2、故事里面都有誰？

師：小伴侶想不想熟悉他們呢？

（三）、出示教學圖片，結合提問，逐幅敘述故事。

1、（出示圖一）

師：瞧，這就是那座金色的房子，它在什么地方？

師：金色的房子是什么樣的

幼：紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、美麗極了。

（留意發(fā)音，學習詞匯）

問：這么美麗的房子誰住呢？

2、（出示圖二）

師：小伴侶細細地觀看，圖上有誰？在干什么？

師：有一天，小姑娘又去采花了，遇到了好多的小伙伴，大家知道是誰嗎？

3、（出示圖三）

師：誰能告知我，他們對小姑娘說了些什么？（學習對話）

她們在做什么呢？快到中午了，小姑娘該干什么了？小動物們呢？這時發(fā)生了一件不開心的事情。

誰來說一說是怎么回事？（學習對話）

小姑娘說完后自己是怎樣做的呢？

4.出示圖四

師：小伴侶你看，小姑娘怎么不興奮了呢？

這時，小動物們正在干什么呢？小姑娘是怎么做的呢？小動物們見到她是不是不理他了呢？后來呢？

5．出示圖五（大問號）圖片沒告知我們，小伴侶，誰能給大家講一講？（幼兒自由發(fā)言）

（四）訓練幼兒要與同伴友好相處。

小姑娘又跟伙伴們在一起了，多快樂呀！你看，那邊是誰來了？

（小姑娘上場）：老師好，小伴侶好。以前的事真讓我難為情，那小伴侶知道我什么地方做錯了嗎？（幼兒自由回答）

小伴侶說得對，只有跟大家友好相處，才能有真正的歡樂。離開了小伙伴，再漂亮的房子，再好的東西，也變得沒意思了。你說對嗎？

師：不過，小姑娘現(xiàn)在可不這樣了，她跟小伙伴可要好了。既然小姑娘來了，我們一起把這個故事表演一下好嗎？

（五）幼兒分角色表演。

（六）結束：

小姑娘：小伴侶，跟你們在一起真快樂呀。今日，我?guī)砹撕芏嗥恋孽r花，送給大家，歡迎你們到我的金色的房子去做客。（歡快的歌聲響起，贈送鮮花。）

教學反思：

這是一則單頁多幅圖書的故事，故事的情節(jié)特別簡潔，整個故事布滿了孩子的童趣。本節(jié)活動是將看看、聽聽、議議、說說、演演、認認融為一體，在看、聽的基礎上議，在議的基礎上再結合生活閱歷，用較連貫的語言進行制造性地表達。在談話活動中創(chuàng)設一個民主輕松的語言環(huán)境，讓幼兒有機會說話表達自己內心的想法，讓幼兒在輕松開心的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯誤，幼兒有錯要適時進指導，不要挫傷幼兒的自尊心和樂觀性。培育幼兒留意傾聽的習慣，培育幼兒理解語言的力量。關注個別差異，由于幼兒語言表達力量和語言理解力量有差別，老師要因人而異賜予關注和關心，使不同程度的幼兒都有不同的提高。

大班語言活動教案篇9

活動目標：

1、能依據(jù)畫面表現(xiàn)的內容綻開想象進行敘述，培育觀看和聯(lián)想力量。

2、學習用“由于……所以……”的句式完整、連貫地表達自己的想法，并情愿與同伴共享溝通。

3、引導幼兒細致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，進展幼兒的語言力量。

5、引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

活動預備：

1、圖片5幅（1號房沒有門和窗，2號房沒有瓦片，3號房傾斜有裂縫，4號房隔壁有小貓，5號房外型完善）。

2、小老鼠圖片一張（正面為不興奮的表情，反面為興奮的表情）。

3、各種小圖片若干，如樹、草、花、商店等。

活動過程：

1.老師出示表情不興奮的小老鼠，敘述故事引入。

（老師敘述故事:小老鼠皮皮住在鄉(xiāng)下一所舒適的小房子里，有一天，下起了一場大雨,把小老鼠的房子給沉沒了,小老鼠沒房子住了,它四處找房子，它找呀找，找到了1號房子,看了看,轉身就走了；接著皮皮來到2號房子，走了進去,抬頭看了看,搖搖頭走了出來,不一會兒,皮皮又找到了三號房子,在跟前看了好久,最終還是離開了,向前走了不遠四號房子消失了,皮皮一見就感動地蹦起來，“吱吱吱吱，四號房子實在不錯,我就要它,便從倏地一聲鉆了進去,剛進去一會,就觀察皮皮全身縮成一團滾了出來，小老鼠找了四間房子,都不滿足,究竟是為什么?）

2、為幼兒供應1―4號的房子，讓幼兒自由觀看，溝通看法。

師：小老鼠皮皮為什么不喜愛這些房子?

3、引導幼兒觀看圖片上的細節(jié)部分爭論分析，指導幼兒聯(lián)想小老鼠的心理活動，并學習用“由于……所以……的句式大膽敘述自己的理由。

4、出示5號房子，引導幼兒圍繞問題進行觀看并連貫敘述。

（1）你覺得5號房子小老鼠會喜愛嗎？為什么？

（引導幼兒把握肯定的挨次進行連貫敘述）

（2）小老鼠看了看房子覺得不錯，但看看房子四周又嘆氣了，為什么呢？它還有什么不滿足的嗎？

（啟發(fā)幼兒結合自己的生活閱歷敘述自己看法）。

5、為幼兒供應樹、草、花、商店等小圖片，讓幼兒為小老鼠美化5號房的環(huán)境。

6、幼兒自由敘述自己布置的內容。

小老鼠興奮地住進新居子，并向大家表示感謝。

活動反思：

5～6歲幼兒口頭語言表達的挨次性和規(guī)律性有了明