【紅色教育動(dòng)畫設(shè)計(jì)開題報(bào)告】

紅色教育動(dòng)畫設(shè)計(jì)開題報(bào)告一、選題的背景與意義（本研究的現(xiàn)狀綜述、理論價(jià)值與實(shí)際意義；設(shè)計(jì)或創(chuàng)作的思路、觀念、表現(xiàn)技法及理論意義）(一)本研究現(xiàn)狀綜述、理論價(jià)值與實(shí)際意義1、現(xiàn)狀綜述：當(dāng)前隨著建黨百年的時(shí)間節(jié)點(diǎn)到來，我國也全面掀起了學(xué)黨史、跟黨走等相關(guān)紅色教育主題活動(dòng)。隨著國民經(jīng)濟(jì)的不斷提升，紅色教育當(dāng)前在增強(qiáng)我國民族自信等方面也逐漸發(fā)揮著不可替代的作用，隨之是更多紅色動(dòng)畫奔涌而出?；谶@種情況，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)我將以紅軍長征為故事背景，進(jìn)行相關(guān)動(dòng)畫設(shè)計(jì)，以期通過動(dòng)畫作品傳遞紅色教育等相關(guān)思想，為增強(qiáng)民族自信等提供相關(guān)支持。2、理論價(jià)值：紅軍長征在百年黨史中占據(jù)著關(guān)鍵作用，是百年黨史中的重要組成部分之一，以紅軍長征為動(dòng)畫背景，并展開相關(guān)設(shè)計(jì)，對傳播紅色思想有著舉足輕重的作用，考慮到關(guān)于此方面的研究設(shè)計(jì)很少，因此本次設(shè)計(jì)研究能夠?yàn)楹罄m(xù)學(xué)者的研究設(shè)計(jì)提供了相關(guān)參考與建議，具有重要的理論意義。3、實(shí)際意義：隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，以動(dòng)畫創(chuàng)作為形式的知識傳播已成為當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的主流。動(dòng)畫設(shè)計(jì)因其成本低，創(chuàng)作自由，可塑性極強(qiáng)、趣味性等特點(diǎn)，逐漸被人們喜愛與接受。因此本次動(dòng)畫設(shè)計(jì)將以紅軍長征為背景，以歷史背景為切入點(diǎn)展開研究，結(jié)合動(dòng)畫的有關(guān)特點(diǎn)，能夠極大地吸引觀眾的興趣，從而更好地將紅色思想深入人心，具有非常重要的實(shí)際意義。（二）、畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計(jì)）思路、觀念、表現(xiàn)技法1、創(chuàng)作（設(shè)計(jì)）思路：人教版小學(xué)六年級課文中，有一篇名為《金色的魚鉤》的課文一直深深影響著我。其中的老班長的形象，曾不止一次賺足了我的淚水。對紅色故事的了解，也是至去年開始才有了較為系統(tǒng)與全面的認(rèn)識，在學(xué)習(xí)黨史之后，紅軍長征那段經(jīng)歷就仿佛再次縈繞在我眼前，影響著我。也是因此，本次設(shè)計(jì)就想到了《金色的魚鉤》那段不長，知道的人很少，卻很是溫情的故事。也是基于這種情況，本次創(chuàng)作思路也就隨之而生。2、創(chuàng)作（設(shè)計(jì)）觀念：通過紅色故事的相關(guān)設(shè)計(jì)，既是當(dāng)前時(shí)代需要，也是增強(qiáng)民族自信感的必由之路。本次創(chuàng)作的觀念就是通過紅色故事，引起人們對曾經(jīng)慘痛歷史的記憶，激發(fā)人們奮發(fā)向上，珍惜當(dāng)下。3、表現(xiàn)手法：通過環(huán)境渲染與人物獨(dú)白，將紅軍長征期間的險(xiǎn)惡與激烈展現(xiàn)在觀眾眼前，同時(shí)借助人們的相關(guān)動(dòng)作與故事背景和動(dòng)畫專場，從而展開人們遐想，引發(fā)觀眾深思。二、研究（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的主要內(nèi)容和預(yù)期目標(biāo)（研究的框架，要求列到一級提綱）（一）研究（創(chuàng)作、設(shè)計(jì)）的主要內(nèi)容：1、緣起?！墩?無止境》設(shè)計(jì)觀點(diǎn)與創(chuàng)作思路2、基礎(chǔ)研究。創(chuàng)作過程及相關(guān)技術(shù)和功能實(shí)現(xiàn)3、對問題的反思。本次創(chuàng)作的優(yōu)勢、不足與反思4、總結(jié)（創(chuàng)作、設(shè)計(jì)的自我評價(jià)；創(chuàng)作、設(shè)計(jì)心得體會(huì)；對今后的展望等）（二）預(yù)期目標(biāo)：1、收集創(chuàng)作素材，繪制《征.無止境》草圖并擬定創(chuàng)作方案。（在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下共同商定。）2、開始《征.無止境》作品的創(chuàng)作（設(shè)計(jì)）。3、作品的布展與展示。4、針對自己的創(chuàng)作完成畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計(jì)）說明及畢業(yè)創(chuàng)作手冊的撰寫。5、制作答辯用的PPT。6、答辯。成果展示方式：畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計(jì)）展（根據(jù)創(chuàng)作作品布展）三、擬采用的研究（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）方法、步驟（一）研究（創(chuàng)作）方法：1、調(diào)查分析法：針對紅軍長征等時(shí)代背景展開相關(guān)調(diào)查，了解人們的意愿以及受眾等，調(diào)查了解當(dāng)前國內(nèi)受歡迎的動(dòng)畫創(chuàng)作的特點(diǎn)與內(nèi)涵，了解人們喜歡的原因并加以借鑒。2、文獻(xiàn)法：通過對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行研究分析，參考了解其他優(yōu)秀創(chuàng)作作品在相關(guān)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)時(shí)采用的具體方法與創(chuàng)新，最終綜合運(yùn)用到本次設(shè)計(jì)中，為本次設(shè)計(jì)研究提供相關(guān)參考。3、資料收集法：本次設(shè)計(jì)是以紅軍長征為背景開展，在設(shè)計(jì)前要充分了解紅軍長征時(shí)代背景，以免在創(chuàng)作過程中出現(xiàn)重大失誤。同時(shí)對相關(guān)資料的收集也能為本次設(shè)計(jì)提供一定的參考價(jià)值。（二）研究（設(shè)計(jì)）步驟：1、搜集資料，確定設(shè)計(jì)定位。2、開題報(bào)告：根據(jù)要求完成自己的開題報(bào)告，制定初步設(shè)計(jì)方案。3、對“征.無止境”選題進(jìn)行重點(diǎn)分析，開始著手創(chuàng)作（設(shè)計(jì)）。4、制定出創(chuàng)作（設(shè)計(jì)）的初步方案，準(zhǔn)備調(diào)研、開題、完成初稿；。5、在老師指導(dǎo)下開始創(chuàng)作（設(shè)計(jì)）說明的撰寫及修改，經(jīng)過與導(dǎo)師討論和分析，對一稿進(jìn)行修改，制定出二稿方案，迎接中期檢查。6、完成創(chuàng)作說明的定稿。7、作品裝裱與展覽，制作PPT，填寫畢業(yè)論文（創(chuàng)作、設(shè)計(jì)）手冊，準(zhǔn)備答辯。四、參考文獻(xiàn)[1]丁亞平,連潔.《最可愛的人》：中國動(dòng)畫紅色經(jīng)典的建構(gòu)及對視覺政治的新探索[J].當(dāng)代動(dòng)畫,2021(01):29-32.[2]趙夢飛.國內(nèi)紅色動(dòng)畫英雄角色塑造研究[D].陜西科技大學(xué),2018.[3]李雪.“課程思政”背景下3D動(dòng)畫課程教學(xué)設(shè)計(jì)探究[J].開封大學(xué)學(xué)報(bào),2021,35(03):58-61.[4]鐘凱.紅色文化元素在文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[J].藝術(shù)科技,2018,31(09):172.[5]齊雪,穆琳琳.淺析動(dòng)畫中的色彩運(yùn)用[J].美與時(shí)代(上),2020(09):120-122.[6]姜穎.淺談“紅色經(jīng)典”中動(dòng)畫角色造型設(shè)計(jì)[J].農(nóng)家參謀