初中一年級班主任工作總結

初中一年級班主任工作總結在本學期里，我們班在學校領導的英明組織下，在全體任課教師的全力支持和協作下，各項工作開展順當，學習、生活等方面都取得很突出的成績。為了能夠在新的學期里使得工作更上一層樓，現將本學期的工作總結如下：

一、加強學生的思想工作，培育學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培育社會需要的合格人才。

初中的學生精力充足、布滿活力、沖動、任性、自我掌握和自我約束力量差。為了協作學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了很多有益于學生身心安康進展的活動。我常常利用班會和課下對學生進展身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊熟悉，提高學生的思想境地。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，準時對學生進展針對性的教育。

二、加強班級治理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培育班集體。

隨著課時和學問簡單程度的加重，簡單產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質；又留意指導學生如何進展自我治理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體。還留意培育學生的自我效勞的力量，讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建立者。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

三、供應展現力量的舞臺，調動學生的積極性。

首先要摸清每個學生的共性、特長，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參加，充分展現其才華，既看過程，也看結果，對于優(yōu)等生，也指出其缺乏，對于差生，更是發(fā)覺其閃光點，鼓勵其進步。

四、積極做好后進生的轉化工作，努力使得每一位學生都成才。

后進生的教育和治理歷來歷來是班主任工作的難點，又和整個班級的教育教學質量的提高至關重要。在這方面，我首先做到了以公正的態(tài)度對待他們，深入調查實際狀況，摸清他們之所以成為差生的緣由，盡力做到了因材施教，對他們真誠相待，付諸于急躁，做他們真正的、最可信任的知心朋友。準時對他們進展心理疏導，幫忙他們消退或減輕各種心理負擔，讓他們熟悉到自己的價值。同時，還要制造條件和時機讓他們表現自己的優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅，從而增加他們的自信。

五、加強學生的自我治理，培育學生的自律意識。

依據校紀班規(guī)，在規(guī)定好目標后，充分信任學生，讓學生自醒自查，找出缺乏，制定改良措施使班級的各項常規(guī)治理正?；?、制度化，培育自我治理自我成才的力量。每天輪番值日人員主要工作就是負責每日班級的考勤、衛(wèi)生、課前預備和課堂紀律的監(jiān)視與勸導。使得班級形成一個有正氣的良好班風，為同學制造一個良好的學習環(huán)境。并準時發(fā)覺班級存在的問題，制定相應的解決方法，準時通知有關同學予以訂正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽做到自覺自律。

六、積極主動地協調好各科教師和學校各個方面的關系。

敬重各科任課教師的意見，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同他們協商，多傾聽和接受他們的正確意見。能夠處理好學生和各科任課教師的關系，我平常留意到多教育學生，讓學生懂禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情意。

總之：在這一個學期里，我通過多方面的努力，班級工作有了很大的改良，學生的整體素養(yǎng)也得到了不斷提高。下學期我會連續(xù)努力再接再厲，準時總結閱歷教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

初中一年級班主任工作總結2

短短的一，我面對新的我也是帶著像剛剛開頭帶學生一樣的盡力。這學期，我由于又是帶的新生，所以我就從學生自身動身的前提，去做我的的。每一屆的學生都是不同的，不能以上一屆學生做要求，我必需是重新進入學生的生活中去才可以把工作做好。

我雖然是班主任，但是我這學期都會在學生下課的時候去觀看的課間活動，間或有時候也會參加進去，如此一來，我對這一幫學生也了解的特別快，知道他們的根本狀況，便于幫忙他們學習。固然這樣也發(fā)覺班上有幾個不太活潑的學生，他們有點不合群。因此我便去找他們談話，知道了他們的生活比擬困苦，所以內心就有點自卑。同時我也是鼓舞他們多去與班級的同學交往，翻開內心，展現這個時期該有的樣子。

我是班上的班主任以外還擔當他們的語文教師，我對于這方面我積極備好每天上課要的內容，盡量把我上的每一節(jié)課都帶動學生學習的興趣，深入他們的教學。上課預備足夠的問題提問，增加他們的記憶，下課多在班上待一會，給他們問問題的時間，幫他們當時解決在學習過程中遇到的問題，避開在當時沒有把問題解決然后他們就把問題扔在那里不管，要培育他們有問題準時解決的行動性。

由于已經當過班主任的緣由，所以知道自身的提高是非常重要的。課余的時間我都會積極的學習，會在日常中去反思自己一天的工作中有什么是做得不夠好的。假日不上班的時間，還會去給自己加課程，去其他學校取經，不斷的充實自己，進一步提高自己在班主任的工作中的力量，只有這樣才可以把我的工作做餓滿足了，讓學生也覺得快樂。

這一學期已經過去，我很期盼下一個學期的到來，我會更加的努力去工作，把身為班主任的職責做好，愿下學期的工作順當，為學生打造更好的學習環(huán)境。

初中一年級班主任工作總結3

回頭看看，初一年級組在吳校長和駐級領導的領導下，在其他處室部門領導的大力幫助支持下，在全體初一年級組教師的共同努力下，本學期順當地開展了各項教育教學工作，通過一學期的努力，圓滿的畫上了一個句號。整個年級組團結全都，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進步，不斷創(chuàng)新，不斷進展，取得了可喜的成績。

一、依據年級的工作實際，確立了年級工作的指導思想。初一年級是起始年級，一向是學校工作的重點之一。開學伊始，我們針對年級學生年齡小、人數多、日常行為不標準的特點，在開學初召開了初一年級開學典禮，在會上向學生強調了學生行為標準、中小學差異、學生的紀律觀念，對新學期的學習起到了良好的促進作用。初一年級開學初工作頭緒繁多、教師們都能一心撲在工作上仔細爭論，準時地確立了新初一工作的指導思想，即：堅持“育人為主導，質量為中心，學生為主體“的教育思路，提高學生的整體素養(yǎng)和創(chuàng)新精神、實踐力量，突出養(yǎng)成教育，切實提高教育教學水平，讓學校的全體領導放心、全體家長放心，一個學期來的工作業(yè)績充分說明白這一指導思想的正確性。

二、狠抓教育教學工作、取得顯著效果。團結就是力氣，有了力氣就有了戰(zhàn)斗力。一學期來，以班主任和各備課組長為核心，仔細討論，細心籌劃，周密部署每項工作。每個班都有以班主任為核心的主導群體，不斷討論學生、分析學生，具有特別強的分散力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結。全體教師全身心的投入到教學工作，特殊是本年級的班主任，在早晨7：00左右就匆忙來到學校，開頭勞碌緊急的一天，黃昏很晚才回家，其他很多教師皆是如此，他們這種忘我工作的精神實是讓人鄙視，且這種典范的力氣和這種精神也鼓勵了很多教師，形成了一股比、學、趕、幫、超的氣氛。實踐證明：初一年級組是一個團結向上、歡樂和諧、有分散力、有責任心的團隊。我們一個學期的心血沒有白費：思想教育，結出豐碩成果，迄今初一學生尚未消失大的違紀現象;這是一個了不起的進步;這也足以說明，半年來我們初一年級組的每一位同仁付出了怎樣的努力!

三、組織參與各種活動，調動學生積極性，增加班級分散力。通過班會，加強對學生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理安康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養(yǎng)成安康向上的共性品質。

初中一年級班主任工作總結4

忙勞碌碌，一學年的工作馬上完畢。回頭看看，在全體七年級教師的共同努力下，本學年順當地開展了各項教育教學工作。在這一學年的工作中，我作為七年級主任，帶著整個年級團結全都，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進步，不斷創(chuàng)新，不斷進展，取得了肯定的成績。在此對工作做總結如下：

一、政務治理方面

(一)依據年級的工作實際，確立了年級工作的指導思想。七年級在開學伊始，針對年級學生年齡小、人數多的特點，請教官進展了為期一周的軍訓，通過軍訓熬煉了學生的身體素養(yǎng)，培育了學生的紀律觀念，對新學期的學習起到了良好的促進作用。以《中小學生守則》和《中學生日常行為標準》及《校本課程》的要求為基準，加強學生對學校各項規(guī)章制度學習教育。充分利用升旗、課間操、班會加強學生的常規(guī)教育、養(yǎng)成教育;喚醒學生的潛能，激發(fā)學生的自信，查找學生的閃光點，把關愛的目光投向每一位學生的成長進展，讓學生在成長過程中的每一個閃光的細節(jié)，都盡可能地得到確定和張揚，讓每位學生在鼓勵中得到進步和進展。

(二)加強班主任工作，促進教師隊伍建立

班主任是學校德育治理的核心力氣，班主任的工作作風、治理水平直接影響到班級學生各個方面的素養(yǎng)和成長，為此我們七年級在指導班主任工作的同時加強了治理與監(jiān)視，做了大量的工作：

(1)定期召開班主任例會。每周五定期召開年級的工作會，準時總結一周以來班主任工作中的成績，分析并解決階段工作中存在的問題;布置下一周的任務和工作要求;指導班主任在處理班級事務方面的一些工作方法和治理藝術，尤其是指導新調入班主任如何正確處理突發(fā)大事等。

(2)按時檢查班會課。班會課是班主任對學生進展教育治理的主陣地，充分而有效地利用班會課能起到事半功倍的的作用。為此，每周協作專項活動，指導班會課教育方向;巡察檢查班會課，并做好狀況記載，催促班主任仔細有效地上好班會課、搞好專項活動，杜絕了班主任把班會課挪作他用的現象。

(3)公物治理我們按年級主任、包班主任、班主任、班級、班委會、學生層層遞進，責任到班、責任到人，分工明確，有效降低了公物的損壞率，并每周一、周三對班級進展各項檢查，催促班級公物治理，保證了教育教學工作的順當進展。

(4)充分利用陽光體育大課收集整理活的有利條件，提高學生的身體素養(yǎng)，熬煉學生的各項力量。通過不同形式的競賽，刺激學生的激情，增加學生參加課堂，參加活動的積極性。更加培育學生的集體觀念，樹立更強的集體榮譽感。把每天一次的活動點評，變成一節(jié)小班會，即拉近班主任與學生的距離，又把對學生的教育融進了每一時刻，加強了教師對班級的治理。

(三)抓好一條主線，堅持常規(guī)治理

1、強化班級常規(guī)治理

為了保證教育教學順當開展，我們把工作的重點放在了德育常規(guī)治理之上，而德育常規(guī)治理注意了抓實、創(chuàng)新：

①完善了學校常規(guī)治理的章程，使之更切合實際進展。

②堅持了常規(guī)檢查和專項抽查相結合。例如：通過對學生個人衛(wèi)生，染發(fā)、長發(fā)、指甲、首飾、衣著、物品等的定期檢查，標準個人衛(wèi)生標準，使學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生及行為習慣;以“愛惜公物”“儀表儀容”等專項檢查為幫助，強化班級常規(guī)治理，全面加強了對全體學生的文明行為習慣的養(yǎng)成教育;

③制定班容班貌治理細則，定期地對各班進展聯合檢查。治理細則的制定即給班主任指明白治理的方向，又督查了各班的班容班貌。

④積極落實各班的班級治理18項，并且，各班依據班級的實際狀況，擴展到了二十項以上，讓班級事務，到處有人管，到處有人負責。

另外不定期進展專項抽查，一旦發(fā)覺存在的問題都準時通知班主任限期整改。經過了這樣一個檢查機制的運作，各班班容班貌得到了美化和凈化，七年級的教育教學環(huán)境整體上呈現出和諧、潔美、有序的特點。

2、重視潛能生的幫教，進一步完善幫教網絡

潛能生的幫教是我們年級德育教育的重點，引導全體班主任重視幫教工作，通過分析、疏導、跟蹤等環(huán)節(jié)，把工作做細做實，并做好記載，準時反應，大大增進了實效，使后進學生狀況趨于穩(wěn)定，削減在校學生的違紀現象。

3、拓寬一個空間，形成家校共建和諧局面

人們常說：“父母是孩子的第一位教師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見，家庭教育對學生思想品德的形成有著至關重要的作用。因此，學校重視和進展家庭教育，幫忙家長樹立正確的教育思想，提高對素養(yǎng)教育的熟悉水平，把家庭教育與學校教育嚴密結合起來。本學期，我們年級勝利召開全體學生家長的家長學校，取得了較好的反響，到達了共同關愛學生的目的?，F在，家長會已成為我校與家庭聯系的紐帶，成為學校教育和家庭教育溝通的橋梁，融洽了家校關系，形成了學校工作家長支持，家長困惑學校幫忙的良好局面。

4、積極催促班級文化墻的建立，檢查班級板報的規(guī)劃。充分利用文化強的建立，帶動學生的積極性。規(guī)劃板報設計，使其成為班級治理，班主任教育的陣地。把小組合作的評價表作為班級文化的一局部，細心設計，既是對學生的.評價，又成為班級文化建立的重要內容。

5、狠抓紀律，加強安全教育工作

七年級新生入學后，紀律性較差，安全意識淡薄。首先從課間紀律入手，結合班主任課間頂班，不斷巡察，制止學生課間在班門口聚攏，在樓道大聲喧嘩和打鬧。由此，給學生講清這些地方存在的危急性，以及安全的重要性。

6、注意任課教師的治理

任課教師的治理直接關系到課堂的教學效果。在年級的工作中，不斷地強調了任課教師要提前進班，安定班內秩序，組織課前的預習。不斷提高教師解決課堂問題的力量，加強教師對課堂的治理。

7、推行教室衛(wèi)生自主治理

二、教學治理方面

(一)推動教學改革，促進教師成長

隨著時代的進展，學生的更新，教師的教學方式也必需在發(fā)生變化，才能適應學生的需求，調動學生學習的積極性。新課程改革的一個重要理念是“以人為本、以學生為本”。教師是否能引導學生積極主動地參加到學習的各個環(huán)節(jié)之中去，是否能自主、合作、探究地學習，七年級在學習先進閱歷的根底上，積極進展著教學上的探究。我首先在數學、語文兩科試行導學案。通過教師集體備課，形成的導學內容，引導學生學習要把握的學問。培育學生自主學習的習慣，讓學生動手、動腦，去獵取學問，獲

得勝利的體驗。從而提高學生學習的積極性，感受歡樂學習，不斷的提高教學成績。英語教學中，探究小組合作學習。英語學習始終是大多數學生學習中的難點，通過小組合作，實現優(yōu)勢學生與弱勢學生的互補，帶動學生學習英語的積極性。輔以英語單詞記憶卡，隨時隨地的讀背，增加學生單詞的積存。在教學的改革中推動教師的教研，促使教師快速地成長。

(二)連續(xù)落實聽評課制度

在教學中，積極推動年級內的聽評課制度。常常與教師們一起聽課評課，確定他們的優(yōu)點，并指出存在的缺乏，和他們一起探討教學課堂的得失。充分發(fā)揮教研組的作用，集體備課，組內教師利用一切時機溝通教學方法，爭論教學得失，協商變化策略。

(三)積極推行40+10的教學模式

40+10的教學模式是我校的新舉措。在本年級中積極催促教師實施本項措施，并結合教務處的檢查工作，要求每一個教師落實到位。

(四)仔細預備、安排每次考試活動

每周的周請考試，都要提前安排試卷，每周五落實到位。并積極協調教師的閱卷及試卷分析。在本學期仔細組織了月考和期中考試、期末考試。在每次考試完畢后，都作出具體的分析，以便找準今后努力的方向。并與各科教師認真分析成績，找出優(yōu)勢，發(fā)覺缺乏，催促教師們不斷的改良。

(五)作業(yè)簽字制度

為催促學生獨立完成作業(yè)，走讀生實行了家長簽字的活動。充分調動家長的積極性，共同治理學生，杜絕超作業(yè)的現象。

(六)完成七年級新生的學籍建立工作。

(七)勝利組織了家長開放日活動。

在11月11日，我們七年級安排了七1、2班的家長來校聽課，評課活動?；顒恿思议L的好評。

三、班主任工作方面

今年我還擔當了七年級六班的班主任，并取得肯定的成績。

1、班級治理和建立方面成效顯著。

通過自薦、觀看、培育、和考核，推選責任心強，綜合素養(yǎng)好的“預備干部”，安排相應職務，班委會成員表、值日生輪番表、科代表名單以及相關表格張貼公示，以便于催促檢查。給全體同學供應參加班級治理建立的時機。注意策略的落實。通過多種鮮活的形式，調動學生參加熱忱。責任到人，做到人人有事干，事事有人干，在參加中提高，班級漸漸到達自治。發(fā)動學生積極參加班級建立，細心布置教室，加強標準圖書角的建立和治理，培育良好的讀書習慣，班級文化氣息濃郁。

2、通過組織開展各種活動，熬煉學生各方面的力量。

結合學校團委、體育組和德育辦的要求，有規(guī)劃地參加各項活動以外，九月份初，入學初教育和班級布置工作，召開“新學期，新目標”主題班會，協作教育處做好新生建立學籍工作。十一月份參與年級播送操競賽，獲得二等獎。同時結合班級實際，設計召開每周一的班團隊會。面對全體，關注每一個孩子，不讓一個人落伍。培育團結協作意識，組成合作小組。同學們團結友愛，班級有很強的分散力。

3、日常治理方面：

從抓常規(guī)工作入手，培育良好的日常行為習慣，紀律衛(wèi)生工作貫穿始終。加強板報工作。一方面仔細根據德育辦的要求出好每期板報，一方面調動同學們發(fā)散思維，大膽創(chuàng)新，積極參加設計，辦出自己的特色，發(fā)揮板報的宣傳作用，使之成為宣傳教育、“揚善”“懲惡”的窗口，也成為增加學生競爭意識，培育集體榮譽感的陣地。

4、關注學生的身心安康。剛告辭小學的生活，對初中的緊急和勞碌還不適應，學生簡單有壓力，甚至感到焦慮。細心觀看，有針對性的加以疏導。有規(guī)劃地進展個別談話、走訪，了解學生的疾苦需要，做他們的良師益友，為他們排憂解難。力求腳踏實地，急躁細致。不斷完善班級治理制度條例，使同學們自覺遵守，榜樣執(zhí)行，從而使班級逐步向良性進展。

總之，雖然工作中存在著缺乏，但我信任沒有克制不了的困難，只要百折不撓，有一股堅忍不拔的進取之心，就能無往而勝。面對將來，我激情奔涌，新的一學期里，要有新的起點，始終如一獵取更大進步!

初中一年級班主任工作總結5

短短的一學期，我面對新的學生我也是帶著像剛剛開頭帶學生一樣的盡力。這學期，我由于又是帶的新生，所以我就從學生自身動身的前提，去做我的班主任的工作。每一屆的學生都是不同的，不能以上一屆學生做要求，我必需是重新進入學生的生活中去才可以把工作做好。

我雖然是班主任，但是我這學期都會在學生下課的時候去觀看他們的課間活動，間或有時候也會參加進去，如此一來，我對這一幫學生也了解的特別快，知道他們的根本狀況，便于幫忙他們學習。固然這樣也發(fā)覺班上有幾個不太活潑的學生，他們有點不合群。因此我便去找他們談話，知道了他們的生活比擬困苦，所以內心就有點自卑。同時我也是鼓舞他們多去與班級的同學交往，翻開內心，展現這個時期該有的樣子。

我是班上的班主任以外還擔當他們的語文教師，我對于這方面我積極備好每天上課要的內容，盡量把我上的每一節(jié)課都帶動學生學習的興趣，深入他們的教學。上課預備足夠的問題提問，增加他們的記憶，下課多在班上待一會，給他們問問題的時間，幫他們當時解決在學習過程中遇到的問題，避開在當時沒有把問題解決然后他們就把問題扔在那里不管，要培育他們有問題準時解決的行動性。

由于已經當過班主任的緣由，所以知道自身的提高是非常重要的。課余的時間我都會積極的學習，會在日常中去反思自己一天的工作中有什么是做得不夠好的。假日不上班的時間，還會去給自己加課程，去其他學校取經，不斷的充實自己，進一步提高自己在班主任的工作中的力量，只有這樣才可以把我的工作做餓滿足了，讓學生也覺得快樂。

這一學期已經過去，我很期盼下一個學期的到來，我會更加的努力去工作，把身為班主任的職責做好，愿下學期的工作順當，為學生打造更好的學習環(huán)境。

初中一年級班主任工作總結6

在過去的一學期里,在班主任教師的幫忙下，我順當的完成了一年級副班主任工作。今年我擔當了一年級的副班主任工作。第一次擔當起始年級的副班主任，首先覺得有點忙然，不知從何做起，然后又覺得身上的擔子很重。由于一年級小學生的