初三英語教學(xué)計劃范文(4篇)

初三英語教學(xué)計劃范文(4篇)

一、總體目標(biāo)

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力量，爭取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

2、做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住宅有學(xué)生，不讓一個學(xué)生漏掉，鼓舞學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn)，中考爭取穩(wěn)中有升。

二、詳細(xì)工作措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，專研七年級、八年級、九年級五本教材，形成固定的學(xué)問體系，討論2022年的考試說明，精選近幾年的中考題。

2、連續(xù)大練根本功，提高自己的教學(xué)力量。

3、實行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)立新型教學(xué)模式。

4、走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，挖掘?qū)W生的心理資源，建立新型的師生關(guān)系，既是教師，又是家長和朋友。

5、指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和爭論，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、總體復(fù)習(xí)思路

1、按單元復(fù)習(xí)。通覽初中教材，進(jìn)展單元學(xué)問點掃描。目的是對根底學(xué)問和根本技能進(jìn)展系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把好“根底關(guān)”;任務(wù)是把握各單元學(xué)問構(gòu)造，全面地復(fù)習(xí)學(xué)問點，完成理解記憶;重點是重視課標(biāo)要求與教材的根底作用，強(qiáng)化根底學(xué)問和根本技能的訓(xùn)練;面對全體，面對根底。

2、語法專項復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，進(jìn)展語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法工程，使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容。

3、題型專練，模擬演練。根據(jù)中考題型(聽力、單項選擇、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達(dá))進(jìn)展題型專練，了解學(xué)生對根底學(xué)問和根本技能的把握狀況，抓住中考題型變化，確定訓(xùn)練方式，進(jìn)展查缺補(bǔ)漏。最終進(jìn)展幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。

四、詳細(xì)復(fù)習(xí)內(nèi)容

第一輪：

時間安排：3月2日----4月20日

主要內(nèi)容：初中教材課文中消失的單詞、短語、常用句型;熟記對話和課文，理解所學(xué)語法內(nèi)容。

階段目標(biāo)：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中消失的單詞、短語、常用句型;嫻熟把握對話和課文內(nèi)容，所學(xué)語法能到達(dá)肯定的應(yīng)用程度。

詳細(xì)思路：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排挨次進(jìn)展單元復(fù)習(xí)。每復(fù)習(xí)一單元之前，教師布置學(xué)生仔細(xì)記憶書后單詞和短語;課上檢驗，然后讓大家找出本單元的學(xué)問點，總結(jié)用法，教師再做以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。最終，再將本單元的學(xué)問點給予下一單元書后的單詞和短語中，進(jìn)展再一次檢測。

其次輪：

時間安排：4月28日———5月18日

主要內(nèi)容：詞法包括名詞、代詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、句子。把握動詞六種時態(tài)的構(gòu)成及根本用法和被動語態(tài)，即現(xiàn)在進(jìn)展時、一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在完成時、過去進(jìn)展時。句法包括把握陳述句、疑問句、祈使句和感慨句的構(gòu)成和根本用法，把握簡潔句的五種根本句型、并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句。

階段目標(biāo)：嫻熟的把握學(xué)問要點，使學(xué)問形成系統(tǒng)。教師傳授解題技巧，提高學(xué)生的綜合分析力量，提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。

詳細(xì)思路：這一階段我將語法分成幾大塊復(fù)習(xí)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。注意學(xué)生歸納，教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)留意事項。對學(xué)生已把握的內(nèi)容少講或不講，對學(xué)生不夠嫻熟的要重點講，在此根底上，結(jié)合所復(fù)習(xí)的語法內(nèi)容，按中考題型精選練習(xí)題，使學(xué)生每天復(fù)習(xí)的學(xué)問都能夠加以穩(wěn)固

第三輪：

時間安排：5月19日———中考前

主要內(nèi)容：題型專練，模擬演練。

階段目標(biāo)：查缺補(bǔ)漏，幫忙學(xué)生找動身生錯誤的緣由，使其能夠準(zhǔn)時改正，并記住正確的方法，快速提高成績。

詳細(xì)思路：根據(jù)中考題型(聽力、單項選擇、完型填空、閱讀理解、句子翻譯、任務(wù)型閱讀和書面表達(dá))進(jìn)展題型專練。教師選取適當(dāng)?shù)哪M試題對學(xué)生進(jìn)展測試，這一階段要通過對學(xué)生測試，使他們把所學(xué)的學(xué)問上升為綜合運用力量，逐步適應(yīng)中考要求。同時對近年中考試題加以仔細(xì)討論，教學(xué)生答題技巧。并對學(xué)生進(jìn)展心理安康教育，減輕壓力，穩(wěn)定心情，自如的應(yīng)對中考，取得好成績。

五、總之，我會盡自己的努力圓滿地完本錢學(xué)期的教學(xué)工作,爭取讓學(xué)生在中考中取得好成績，讓有升學(xué)盼望的學(xué)生都能升入抱負(fù)的高中。

初三英語教學(xué)規(guī)劃范文二

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹教育教學(xué)理念。仔細(xì)總結(jié)教學(xué)閱歷，努力把學(xué)生的英語根本功打扎實，同時還得加強(qiáng)對閱讀力量和綜合應(yīng)用力量的培育和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的力量有所提高，在強(qiáng)化書面英語的同時注意學(xué)生聽力和口頭表達(dá)力量的培育和提高，力爭在今年的中考取得一個抱負(fù)的成績。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、依據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生把握最根本的語言學(xué)問和語言技能，從而培育學(xué)生運用英語進(jìn)展交際的力量。寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的根底。

2、以教材為載體，親密結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言學(xué)問及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀看、思維及想象力量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定根底。盼望通過這一學(xué)期的教學(xué)，一方面能夠使學(xué)生的英語水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣，走好以后的人生道路，也為我校學(xué)生馬上面對的中招升學(xué)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

三、學(xué)生狀況分析

從本次期末的第一次質(zhì)量猜測的成績來看，九年級150班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況和其他幾個班級很相像，學(xué)生英語水平普遍較差，成績好的不多，局部學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信念，還有一局部學(xué)生覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感興趣了，發(fā)言也不是很活潑。針對這種狀況，教學(xué)的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時留意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時，注意打好根底，從最根本的東西抓起，避開拔苗助長。

四、教材分析

本學(xué)年英語教學(xué)內(nèi)容為一冊，共15個單元，從上學(xué)期完畢已經(jīng)上完11個單元，剩余4個單元規(guī)劃在5周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。接著進(jìn)展總復(fù)習(xí)，詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容包括：

詞匯：識記、理解、把握書中的全部單詞，嫻熟應(yīng)用重點單詞和短語，復(fù)習(xí)初中的全部單詞。

語法：把握8種時態(tài)，一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時，現(xiàn)在進(jìn)展時，過去進(jìn)展時，現(xiàn)在完成時，過去完成時和過去將來時。了解局部構(gòu)詞法，把握英語的根本句子構(gòu)造：五種簡潔句，并列句，復(fù)合句(狀語從句及定語從句)。

閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生依據(jù)問題找細(xì)節(jié)的力量。然后依據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子(復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句)要教給學(xué)生分析句子構(gòu)造的力量。

寫作：書面表達(dá)是中考中失分的題目，所以對于大多數(shù)同學(xué)，先落實平常訓(xùn)練，要求學(xué)生留意主、謂、賓的根本構(gòu)造準(zhǔn)時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培育學(xué)生好的書寫習(xí)慣，如大小寫，標(biāo)點等。

五、教學(xué)措施

依據(jù)學(xué)生的狀況和班上的實際，本學(xué)期采納以下措施：

1、連續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力提高學(xué)生語言技能：

聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容。能抓住簡潔語段中的觀點。答復(fù)比擬簡潔的問題。說即口語表達(dá)方面：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意。能經(jīng)過預(yù)備就一般話題作短暫表達(dá)。

閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度。能通過分析句子構(gòu)造理解難句和長句。加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。

寫作：能簡潔寫出連貫且構(gòu)造較完整的句子，能在寫作文中根本做到文體較標(biāo)準(zhǔn)、語句較通順。能夠較好的到達(dá)中招考試對大多數(shù)學(xué)生的要求。

2、中招考試，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學(xué)，分層推動的教學(xué)思想，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能有所提高。針對學(xué)生英語根底普遍較差的狀況，從根底抓起，抓好英語根底學(xué)問。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體。運用詞匯描述比擬簡單的事物、行為和特征，說明概念，進(jìn)一步把握描述時間、地點、方位的表達(dá)方式等。盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配，把握根本句型和時態(tài)。避開平?？荚囍械某Ｒ娦藻e誤，提高學(xué)生應(yīng)對考試的力量。對于程度較好的同學(xué)，要逐一進(jìn)展分析、談話，摸清他們的特點、思想和看法，有的放矢，促其進(jìn)一步進(jìn)展。

3、與其他各科教師搞好協(xié)作。使得每一個學(xué)生都能夠全面進(jìn)展，不至于消失嚴(yán)峻的偏科現(xiàn)象。

六、教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)內(nèi)容

第一周到第五周完成九年級全部教學(xué)內(nèi)容。第六周到第九周進(jìn)展詳細(xì)、專項復(fù)習(xí)如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子構(gòu)造、復(fù)合句、交際用語、寫作。第十周到第十六周復(fù)習(xí)書本學(xué)問，第十七周到十九周檢測并講解模擬試題，做到精講多練，針對?？家族e的再總結(jié)復(fù)習(xí)。最終做好考前發(fā)動。在復(fù)習(xí)中注意對學(xué)生難點進(jìn)展突破，穩(wěn)固重點，強(qiáng)化根底，迎接六月中旬的中考。

初三英語教學(xué)規(guī)劃范文三

本學(xué)期，我將連續(xù)擔(dān)當(dāng)九年級二班的英語教學(xué)工作，作為始終從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，為了能在以后的工作中取得更好的成績，特做規(guī)劃如下：

一、連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念，積極運用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。

“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”是蔡林森經(jīng)過二十多年實踐探究而創(chuàng)立的一種教學(xué)模式。假期我再一次認(rèn)真研讀了介紹這種教學(xué)模式的材料，領(lǐng)悟了這種模式每一節(jié)課主要有三個環(huán)節(jié)：“先學(xué)”“后教”“當(dāng)堂訓(xùn)練”。三個環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣。而且目標(biāo)確實定要切實可行，課上必需能夠完成。另外自學(xué)指導(dǎo)要有效，就必需明確時間，內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法，到達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)，考核的方法及要求。后教并不都是教師講，但教師講是有必要的，教師講的內(nèi)容都是學(xué)生不會的，急需要講的。且要做到精講并講透。本學(xué)期經(jīng)過仔細(xì)學(xué)習(xí)，整個教學(xué)模式成竹在胸，所以運用起來比上學(xué)期會更得心應(yīng)手多了。

二、學(xué)習(xí)蔡林森教學(xué)理念，將仔細(xì)實行“四清”治理。

本學(xué)期，我將連續(xù)實行四清治理，面對全體學(xué)生，重點是差生。每天自習(xí)輔導(dǎo)課，我?guī)兔Σ⑶逄们鍨檫^關(guān)的學(xué)生。每周學(xué)生自查，互查后，我們幾個同年級同學(xué)科的教師帶將領(lǐng)課代表班與班對查，并填寫周清登記表。另外運用四清，培育優(yōu)秀生和尖子生，為中考打下堅實的根底。

三、根據(jù)“考改考”的模式仔細(xì)上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

首先，教師細(xì)心設(shè)計好檢測題，測試后立刻出示答案并了解學(xué)情，發(fā)覺問題，針對問題讓學(xué)生們更正爭論，學(xué)生的確不會的教師要講清講透，然后組織學(xué)生背記且檢查，下一節(jié)課又做同類測試題，使學(xué)生能夠堅固且嫻熟地把握所學(xué)學(xué)問和典型習(xí)題，更多的培育優(yōu)秀生。

四、仔細(xì)討論教學(xué)大綱和歷年中考試題，把握好中考方向。

仔細(xì)討論近兩年的中考試題，狠抓中考重點，把握中考方向，有的放矢的進(jìn)展備戰(zhàn)中考的練習(xí)。同時注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)及運用學(xué)問的力量和應(yīng)考技巧，從而使學(xué)生能夠沉著應(yīng)對中考的考驗。

五、下學(xué)期的規(guī)劃和努力方向。

本學(xué)期肯定要積極運用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，學(xué)習(xí)蔡林森沒有教不好的學(xué)生教學(xué)理念。嫻熟把握“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的”教學(xué)方法，從學(xué)情動身，積極改革創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率，提高個人素養(yǎng)。通過“四清”治理打牢根底，提高學(xué)生素養(yǎng)，爭取在中考中取的優(yōu)異的成績，力爭升入高一級重點學(xué)校20人，每個學(xué)生都能升入自己抱負(fù)的學(xué)校。

初三英語教學(xué)規(guī)劃范文四

一、學(xué)生狀況分析：

九(1)班共有學(xué)生36人，特點是班里尖子生不是許多，中間生占也不多，差生面大。固然大局部學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性較高，回答下列問題較積極，能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。有局部學(xué)生受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)慢慢淡薄，輕浮之風(fēng)開頭產(chǎn)生，許多學(xué)生上課不仔細(xì)，課后死記硬背，固然絕大局部還是勞逸結(jié)合，把握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成績來看，存在明顯不平衡，雖然上學(xué)期有所進(jìn)步，但和平行班比擬，還有很大的差距。

二、教材內(nèi)容分析：

本教材共4單元，按要求，從開學(xué)到三月中旬要完畢新課。此外，本學(xué)期增加了口語與聽力訓(xùn)練的比重，以便于教好的完成人機(jī)對話和聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計題材范圍更廣，反映了學(xué)生對將來生活的想象，如移居火星、擁有機(jī)器人生活方式、學(xué)習(xí)世界上偉人的事跡以及景點的介紹等。教學(xué)內(nèi)容滲透了思想品德的因素，寓思想教育于語言教學(xué)中。并且教材配備了練習(xí)冊、聽力練習(xí)、聽力訓(xùn)練教學(xué)光盤及中英文教參等必不行少的教學(xué)幫助工具

三、教學(xué)目標(biāo)要求：

(一)總體目標(biāo)：及格率：30%，優(yōu)秀率：10%。

(二)詳細(xì)要求：

1仔細(xì)鉆研教材教法，把握教材并把“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念貫徹到我們固然英語教學(xué)過程中每讓學(xué)生通過體驗、實踐、參加、合作、溝通和探究等方式，學(xué)習(xí)并使用英語，并激發(fā)和鼓舞學(xué)生學(xué)好英語，不斷進(jìn)步;

2、努力提前完成教學(xué)任務(wù)，為中考復(fù)習(xí)作好充分的時間預(yù)備。

(1)搞好集體備課，仔細(xì)鉆研教材教法，把握重點、難點、有的放矢地進(jìn)展教學(xué)。

(2)加強(qiáng)教育的思想性，依據(jù)對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育的精神，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要加強(qiáng)德育的滲透，寓德于教。對學(xué)生進(jìn)展跨文化教育、愛國主義、集體主義教育，培育遵章守紀(jì)、勤學(xué)好問的品質(zhì)。

(3)充分把握教材特點，加強(qiáng)教育的條理性，有淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進(jìn)地安排上課挨次;有條理地安排教學(xué)內(nèi)容，不斷復(fù)習(xí)，屢次循環(huán)，逐步擴(kuò)展和加深;在用中學(xué)，積極地運用語言;以限度激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，并能使他們學(xué)以致用。

(4)加強(qiáng)英語教學(xué)的聽力訓(xùn)練，利用好錄音帶、作好聽力練習(xí)、定期進(jìn)展聽寫訓(xùn)練。加強(qiáng)英語教學(xué)的閱讀訓(xùn)練，搜集并整理課外閱讀材料，讓學(xué)生常常閱讀，提高閱讀量和閱讀技能。摸清學(xué)生把握學(xué)問的程度，查漏補(bǔ)缺，并對差生準(zhǔn)時補(bǔ)救。

四、詳細(xì)教學(xué)措施：

1、搞好集體備課，仔細(xì)鉆研教材教法，把握重點、難點、有的放矢地進(jìn)展教學(xué)。

2、加強(qiáng)教育的思想性，依據(jù)對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育的精神，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要加強(qiáng)德育的滲透，寓德于教。對學(xué)生進(jìn)展跨文化教育、愛國主義、集體主義教育，培育遵章守紀(jì)、勤學(xué)好問的品質(zhì)。

3、充分把握教材特點，加強(qiáng)教育的條理性，有淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進(jìn)地安排上課挨次;有條理地安排教學(xué)內(nèi)容，不斷復(fù)習(xí)