《鼠媽媽的生日禮物》教學(xué)反思

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今日上午我給孩子們上了一個(gè)中班語(yǔ)言活動(dòng)《鼠媽媽的生日禮物》。前幾天我在備課時(shí)發(fā)覺(jué)這個(gè)故事很有意義，雖說(shuō)幼兒用書上有圖畫，但是沒(méi)有教學(xué)掛圖，假如有大一點(diǎn)的圖片讓幼兒邊看圖邊聽(tīng)故事，效果確定不一樣，怎么辦呢？想著想著就想到了做課件。于是用數(shù)碼相機(jī)把幼兒用書上的幾幅圖畫拍了下來(lái)，然后放到電腦里做成PPT課件，一做完課件就查看了效果，嗨，還可真不賴。

上課前，我把課件試了一下，能行！于是乎在心里對(duì)這個(gè)活動(dòng)布滿了信念。

我先給小伴侶唱生日歌導(dǎo)入課題，問(wèn)小伴侶老師唱的是什么歌呀？小手都舉起來(lái)了，說(shuō)是生日歌?！拔覀儊?lái)看看是誰(shuí)過(guò)生日呀？”我邊說(shuō)著邊出示鼠媽媽的圖片，問(wèn)“你們猜，鼠爸爸和小老鼠們會(huì)送鼠媽媽什么禮物呢？”讓幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，猜想一下。他們有的說(shuō)買水果，有的說(shuō)做慶賀卡，還有的說(shuō)買蛋糕等等。于是我說(shuō)：“小伴侶，老師給你們看幾幅圖片，看完以后再說(shuō)說(shuō)鼠爸爸和小老鼠們送了什么生日禮物？”我發(fā)覺(jué)孩子們?cè)诳凑n件的時(shí)候，特殊特殊的專注。我想這就是課件的魅力吧?？赐暾n件，孩子們都紛紛說(shuō)是蛋糕?！澳沁@個(gè)蛋糕是買的嗎？它是誰(shuí)做出來(lái)的呢？”幼兒自由回答后，我又說(shuō)：“故事里是不是和你們說(shuō)得一樣呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧？”于是我揭示故事題目：鼠媽媽的生日禮物。順便讓幼兒熟悉這幾個(gè)漢字，我用手指教著，讓幼兒跟念。然后我開(kāi)頭結(jié)合圖片有聲有色的講故事，哇，孩子們聽(tīng)得多仔細(xì)啊，那么清靜，那么專注，我心里別提多興奮了，越講越帶勁，自己感覺(jué)都有點(diǎn)眉飛色舞了，呵呵……

講完故事，我們商量了幾個(gè)問(wèn)題，一個(gè)小伴侶突然說(shuō)：“老師，我還想聽(tīng)一遍故事。”沒(méi)想到他們那么想聽(tīng)啊，我就說(shuō)：“好啊，會(huì)講的小伴侶可以和我一起講。”一來(lái)滿意幼兒的需求，二來(lái)提高幼兒的語(yǔ)言力量，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)參加性。于是我們一起講故事，在講的過(guò)程中，我有時(shí)有意停下來(lái)讓他們講，特殊是講那些對(duì)話的時(shí)候，我把機(jī)會(huì)讓給孩子們，隨時(shí)插幾句表?yè)P(yáng)的話，

《鼠媽媽的生日禮物》教學(xué)反思2

活動(dòng)的開(kāi)頭我以猜想的方式，盼望能引起孩子們的愛(ài)好：“鼠媽媽要過(guò)生日了，你們猜，小老鼠們會(huì)送給媽媽什么禮物？”嘉佳說(shuō)：“它會(huì)送給媽媽生日蛋糕。”高遠(yuǎn)說(shuō)：“它會(huì)送好東西給媽媽，還要聽(tīng)媽媽的話?！倍f(shuō)：“它會(huì)送美麗的衣服給媽媽”……孩子們你一言我一語(yǔ)的'說(shuō)了很多自己的想法。

很好地導(dǎo)入后，我開(kāi)頭講解并描述故事。孩子們也聽(tīng)得津津有味。講了一遍后，我又問(wèn)孩子：“這只蛋糕的味道好嗎？”孩子們不約而同的說(shuō)了“不好”兩個(gè)字?！澳鞘髬寢尀槭裁催€吃的津津有味呢？”我又問(wèn)。濤濤說(shuō)：“他吃到的是沒(méi)有面粉的這邊?！睂帉幷f(shuō)：“不是的，那是由于他感冒了沒(méi)吃出來(lái)。”……一鳴最終站起來(lái)說(shuō)：“由于那個(gè)蛋糕是鼠爸爸和鼠寶寶們送給鼠媽媽的，她很興奮，心里甜甜的?！?/p>

然后我又問(wèn)：“假如你的媽媽生日了，你會(huì)送什么禮物呢？”

香香說(shuō)：“我要幫媽媽洗碗、掃地、擦桌子，讓媽媽休息一下。”

藍(lán)藍(lán)說(shuō)：“我要給媽媽畫一張畫?！?/p>

若兮說(shuō)：“我要聽(tīng)媽媽的話，讓媽媽去休息，叫爸爸做飯?！?/p>

孩子們紛紛要想一樣特殊的禮物要送給媽媽，于是，我對(duì)孩子們說(shuō)：“你們這么愛(ài)自己的媽媽，假如媽媽知道了肯定會(huì)很興奮的！”