有關生日教案合集五篇

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有關生日教案合集五篇

生日教案篇1

一、教學目標

1、學生能按口語交際的要求積極參加課堂上的討論發(fā)言。

2、讓學生在正反兩方的討論中明白過生日請同學吃飯的利

與弊，選擇適合自己實際的方式把生日過得有意義些。

3、教育學生要熱愛勞動，自食其力。

4、教學中對學生進行孝敬父母、尊敬師長及愛國主義等方

面的德育目標滲透。

二、教學難點：分組討論過生日請同學吃飯的利與弊。

三、教學重點：在學習過程中對學生進行德育目標的滲透。

四、教學準備：課件制作。

五、教學時間：一課時

六、教學過程：

㈠導入新課，激發(fā)興趣：

①以老師翻看同學們的學籍簿發(fā)現(xiàn)：我班光12月份出生的

同學就有6人來引入“過生日”的話題。(屏幕上表格出示我班

12月份出生的學生名單)

②讓同學們圍繞過生日這個話題，來談談“？”（板書課題）

㈡分組討論，突破難點：

①根據學生的回答，老師提議采取小組討論及辯論的形式

進行,并把學生分成“贊成”（甲方）與“反對”（乙方）兩組。

（板書）

②分組討論，要求同學們做好記錄，并各推選三名同學到

辯論臺就坐。

③顯示辯論要求：1、各方選一名代表闡述自己的觀點；2、

甲乙雙方根據對方的闡述互相提問、反駁；3、如果對方所提的

問題辯論代表答不上來，或是自已還有其它不同的見解，本組的

其它同學可以舉手發(fā)表自己的觀點。

④開始辯論。

⑤“哪一組辯論得好呢？”大屏出示口語交際的要求：A、

發(fā)言有中心，表達清楚流利；B、提問或反駁應有針對性，不能

偏離主題；C、辯論中要禮貌用語的使用,做文明小辯手；D、辯

論中做到會聽別人發(fā)言,并適當做好筆錄。

⑥圍繞本此口語交際的要求，學生對辯手的表現(xiàn)進行評價。

⑦根據同學們評價，教師進行小結：1、表揚兩組的同學能

積極發(fā)言，參與到課堂教學中；2、生日是一個有紀念意義的日

子，應本著不破費的原則，選擇切合自己實際的有意義的方式進

行。（板書：切合自身實際，有意義）3、要求學生以后注意要

按口語交際的要求進行表述。

㈢教學引伸，進行德育目標滲透：

①教師引導學生質疑：“是不是值得我們慶祝的日子只有

我們自己的生日呢？”

②教師在課件上設置一個窗口,鼓勵學生點擊,并要求學生

能說出圖畫中慶祝的是一個什么日子。

③讓學生談談點擊后的感受。

④教師進行課堂小結。

⑤教師提議以班集體的名譽為我班12月份出生的6位同學

提前過生日。(課件出示生日快樂歌及相關的畫面,并通過全班

合唱生日快樂結束教學)

附板書設計：

口語交際

贊成反對

甲方乙方

有意義切合自身實際

生日教案篇2

活動目標：

1、引導幼兒學會傾聽、感受故事內容，進一步了解大豆的

廣泛用途。

2、啟發(fā)幼兒產生探索豆類植物的好奇心。

活動準備:

1、教具：“老豆過生日”故事掛圖、故事磁帶。

2、實物：各種顏色的大豆、豆油、醬油、豆?jié){杯、肥皂、

油漆、輪胎、紅帽子等。

活動過程：

一、實物導入，引起興趣

教師帶領幼兒進入活動室，發(fā)現(xiàn)并觀察各種大豆，知道大豆

的種類是多種多樣的。

師：孩子們快看，好多的大豆寶寶呀！他們怎么在這里呀？

你們知道他們在干什么嗎？

引導幼兒說出各種大豆的名字，并啟發(fā)幼兒想象這些大豆寶

寶為什么會相聚在這里？在幼兒回答的同時，教師利用小結的方

式直接導入活動課題，讓幼兒明白原來是“老豆過生日”，才讓

這些大豆寶寶聚在一起的。

二、簡潔提問，引發(fā)思考

教師提出問題，引導幼兒回答，從中了解豆類家族的成員。

師：老豆爺爺過生日可是一件大事！因為他的年紀已經很大

了，子孫一定也會有很多很多，可是都會有誰來給他慶祝生日

呢？請

幼兒自由回答，教師不作肯定或否定的評價，留懸念給幼兒，

從而引導他們欣賞故事。

三、結合圖片，欣賞故事

1、教師出示圖片，引導幼兒邊看圖片邊欣賞故事。

2、組織幼兒討論：為什么肥皂、油漆、輪子、帽子也來為

老豆爺爺過生日呢？

3、鼓勵幼兒互相交流自己的想法，教師給與總結。

四、故事表演，活躍氣氛

1、欣賞故事錄音，幼兒一起表演故事情節(jié)。

2、拓展思維，引導幼兒運用已有的經驗說說生活中還有哪

些東西是大豆做成的。

3、教師小結：大豆制品在我們的生活中有很多，而大都做

成的食物品種更是繁多，比如：豆腐、豆皮、豆腐腦、臭豆腐、

豆芽菜等，他們都有很高的營養(yǎng)價值，所以我們要多吃豆類食品，

讓我們的身體長得更高！更壯！更漂亮！

活動延伸：

引導幼兒到區(qū)域中觀察、比較已投放的各種豆類，如：綠豆、

扁豆、豌豆、蠶豆等，了解其用途。

生日教案篇3

一、活動目標

1、學唱兒歌，感受歡樂、融洽的家庭氣氛。

2、能為家人做一些力所能及的事情，愿意表達自己對媽媽

的愛。

二、活動準備

1、曲《生日快樂》

2、媽媽和孩子幸福的照片或者全家福

三、活動過程

1、教師出示事先準備好的圖片，請幼兒觀看一家人幸福的

及畫面，感受歡樂的氣氛。

（1）請小朋友們看看畫面中都有誰？他們在做什么？

（2）猜一猜今天是誰的生日呢？

2、進入兒歌緩解，引導幼兒結合剛才看到的圖片，完整欣

賞兒歌。

3、引導幼兒梳理兒歌內容，幫助幼兒理解兒歌中的句子。

（1）今天是可可媽媽的生日，可可和爸爸正忙著下廚給媽

媽做好吃的，看看他們都做了哪些好吃的飯菜呢？

（2）小朋友看看可可爸爸在做什么？可可這時候又在干嘛？

（3）可可媽媽吃完之后說了什么話？

4、啟發(fā)有而思考自己想要為媽媽做的菜肴。

（1）如果是你媽媽過生日，你想為她做什么好吃的飯菜？

（2）猜猜想象你的媽媽和爸爸嘗到你為他們做的飯菜時會

說什么呢？

5、教師播放歌曲《生日快樂》，引導幼兒學習跟唱歌曲。

（1）教師待兩幼兒為歌曲創(chuàng)編簡單的動作，幫助幼兒記憶，

同時增添趣味性。

（2）請個別幼兒為大家表演兒歌。

（3）師生互動，一起表演兒歌。讓幼兒在愉快的音樂聲中

感受過生日的溫馨，暢想自己為家人送的祝福。

四、活動延伸

如果是你的家人過生日，你會送什么生日禮物呢？想不想把

送給他們的祝福記錄下來呢？

五、活動總結

《生日快樂》是一首家喻戶曉耳熟能詳的歌曲，很多孩子都

知道播放這首生日歌就是有人過生日了，在學習和感受這首兒歌

時很多孩子都能很好的帶入情緒，發(fā)揮想象。不管是父母過生日

還是自己過生日都是一件非常開心幸福的事情，本次活動主要是

要孩子自己想爸爸媽媽表達自己的關心與愛。

生日教案篇4

【教學目標】

1、認識“放、布”等12個生字，會寫“今、正”等2個字。

認識兩個偏旁牛字旁、食字旁。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內容，知道小云把生日借給媽媽的原因。

4、感受體會媽媽對小云的愛以及小云也愛媽媽的母女情感。

【教學重難點】

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、從故事中感受體驗媽媽對小云的愛以及小云也愛媽媽的

真摯情感。

【教學過程】

一、談話激趣，揭題導入

1、師：今天，周老師為小朋友們帶來了一首大家非常熟悉

的好聽的歌曲，小朋友們想不想聽?那就請看大屏幕，我們一起

來欣賞。

(播放《生日歌》，大屏幕出示一個漂亮的生日蛋糕，美妙

的音符在上空飄動。)

2、師：小朋友們知道這首歌曲的題目嗎?(生：《生日歌》。)

小朋友們喜歡過生日嗎?(學生暢談自己過生日的樂趣。)今天，

我們就來學習一篇與生日有關的新課文──《借生日》。(師板

書課題。)

3、生齊讀課題。

二、初讀課文，感知內容

1、帶疑聽全文：

⑴過渡：

大家一定覺得很奇怪吧!生日怎么能借呢?今天呀，老師就要

給大家來講一個“借生日”的故事，小朋友們可要仔細聽，到底

是誰把生日借給了誰呢?

(課件范讀。)

⑵故事聽完了，現(xiàn)在你知道故事里寫了誰把生日借給誰了

呢?

2、自讀全文：

這個故事真是太好聽了!小朋友想不想自己來讀讀這個故事?

那就請你打開書本，翻到96頁，輕輕地來讀一讀吧!可是，新課

文中有許多我們還不認識的新字，怎么辦?(師根據學生的回答，

引導學生掌握不同的識字方法，如：看拼音識字、聽讀識字、看

圖識字等。)下面請小朋友們伸出小手一邊指著課文，一邊讀，

比一比，看誰讀的最流利。

3、識讀生字：

⑴大家讀得可真認真，生字寶寶跑出來跟我們見面了，你

認識嗎?認識就大聲交出他們的名字。

⑵小老師教讀詞語。

⑶去掉好朋友，剩下生字寶寶你們還會讀嗎?

⑷開火車讀、男女生比賽讀。

⑸我們都跟生字寶寶交上朋友了，這下子再去讀讀課文，

你一定會覺得更加親切了。

(開小火車分節(jié)朗讀課文。)

三、朗讀課文，體會情感

1、小朋友，你喜歡故事里的小云嗎?為什么?

(小云是個善良的孩子，他愛媽媽把生日借給了媽媽。)

現(xiàn)在呀，老師想請你們來當當“小偵探”，想一想小云為什

么要把生日借給媽媽呢?小偵探們，咱們再來讀讀課文，趕快把

書上的話找出來吧!

(比一比哪個小偵探課文讀得最認真、最仔細!)

2、反饋交流。

3、教師引導談話：

媽媽是真的忘記了自己的生日嗎?小云把生日借給媽媽，媽

媽會對小云說什么?

(先以學習小組為單位進行組內交流和討論，再以小組的形

式發(fā)表討論和交流的結果。)

師小結：我們的媽媽是世界上最偉大的人物，她總是只想著

別人，而唯獨沒有自己，所以我們也應該向小云一樣，來關心自

己的媽媽。

4、學生有感情的讀課文，讀出對媽媽的愛：

師：下面就請大家端起課本，有感情地朗讀課文，讀出你對

媽媽的愛好嗎?

(生有感情地自由朗讀課文。)

師：哪位小朋友想站起來讀給大家聽?(指名三──四位小朋

友朗讀)你最喜歡哪位小朋友的朗讀?誰來評價一下?(引導學生

積極發(fā)現(xiàn)他人朗讀中的優(yōu)點，進行正面評價。)

5、練習分角色讀課文：

女生扮演媽媽，男生扮演小云，老師讀旁白。

四、寫字

師：小云把布熊送給了媽媽，多可愛的孩子呀!我們也來為

媽媽準備一份禮物，好嗎?我們就在寫字本上寫出漂漂亮亮的字

送給媽媽。

1、學寫“今”：

播放課件，學生觀察書寫筆順。

伸出手指，書空一遍。

為了讓小朋友們都寫出漂亮的字，你想提醒小朋友在寫的時

候注意什么?

(請學生認真觀察，逐步掌握書寫規(guī)律。)

在寫字本上寫字。(播放優(yōu)美的音樂。)

2、學寫“正”：

師：小朋友們寫的字可真漂亮!相信媽媽看了一定會非常高

興。

五、作業(yè)

咱們班的小朋友也和書上的小云一樣，都是懂事、聽話的好

孩子!最后，老師還想給大家布置一個任務，親手做一份小禮物

(一幅畫、一件紙工等，送給父親或母親，并說一句祝福的話。)

【教學反思】

《借生日》是一篇新課文，講的是小云過生日時，媽媽送一

只布熊給她并祝她生日快樂，小云又把禮物送給媽媽。同時也把

生日借給了媽媽，體現(xiàn)了母女的真情。讀了這篇課文我的感觸很

深。現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，是家里的小皇帝、小公主……，

記得在剛接手這個班的半個學期，學生們常常為了一張紙、先喝

一口水……而爭吵不休。究其原因就是因為從來都是別人關心、

照顧著他們，而他們也理所當然的接受著別人的關心、照顧，他

們的愛心也就被淹沒了。于是我有了一個想法，一定要讓他們的

愛心顯露出來，并且發(fā)出熱、發(fā)出光。

上那節(jié)課的開始，我讓學生讀課文后提出問題，同學們的問

題提的非常好──“媽媽真的把生日忘記了嗎?”“小云為什么

把生日借給媽媽?”可對于第一個問題的回答卻是這樣的：“大

人不過生日”“大人不饞好吃的”“大人不用在生日時買好衣服”

“大人不需要生日禮物”……他們的媽媽不過生日全都歸功于

“大人”二字上了，我感到悲哀。只好立刻把學生的注意力引到

第二個問題上：“小云為什么把生日借給媽媽?”并以此展開小

組討論。

孩子們的答案是完美的──“小云愛媽媽”“小云關心媽

媽”……由此可見，孩子們的內心深處知道對大人應該有愛心，

我非常高興。這時王臻說：“今天是我生日，我也想把生日借給

媽媽，媽媽說晚上給我買生日蛋糕，插上蠟燭后，我讓媽媽吹，

讓媽媽許愿，第一塊蛋糕讓媽媽吃?！贝藭r一只只小手都高高的

舉起來：“老師，等我過生日時，我也把生日借給媽媽，把生日

禮物送給媽媽?！薄赏高^這些手，我看到一個學生坐在那里，

一聲不響，那是我班生活條件最差的趙巖同學。我點了她的名字，

她說：“媽媽說要在我過生日時，買一個文具盒送給我，可我怎

么把文具盒送給媽媽呀?”我望著她那雙渴望得到幫助的眼神，

心沉了一下，“那你就送媽媽一句話吧，大人不一定需要禮物的

`?！彼D時眼睛一亮，“我知道了，我想說：‘媽媽──我愛

你’”那聲音，回繞在教室的上空，回繞在全體同學的心中。

【點評】

徐曉飛老師在這節(jié)課的教學過程中，為學生搭建了一個活動

的舞臺。學生在這個舞臺上質疑，釋疑，創(chuàng)作，唱歌，跳舞，講

故事，誦讀詩歌……教師只是活動的組織者，學生才是真正的主

角。他們在這個舞臺上盡情地展示著自己的才華。正因為教師充

分地尊重學生，以學生為本，為學生服務，每一個教學環(huán)節(jié)的設

計都是從學生的角度出發(fā)，采用了多種方法激發(fā)學生學習興趣，

所以學生一整節(jié)課熱情高漲，思維的火花不斷地涌現(xiàn)，每一個孩

子都積極地參與到學習過程之中，每一個孩子都在不同的程度上

得到了提高。徐曉飛老師還特別注重創(chuàng)設一個充滿活力的課堂教

學環(huán)境，說話訓練到位，說話時想像意境美，學生從不同的角度

展開說話。扎實培養(yǎng)學生的語感!激活學生的想象，學生的想象

中有自己的見解，可能幼稚，卻是童心的自然流露，對低年級學

生來說，這就是創(chuàng)新。

生日教案篇5

目標：

1、提高幼兒語言口語表達能力，豐富幼兒的詞匯。

2、讓幼兒喜歡并適應群體生活，遵守基本的行為規(guī)范。

3.、提高幼兒的動手能力。

4、能夠簡單的明確自己的任務。

準備：各種小動物頭飾、生日歌曲、自制蛋糕、奶糖及假水

果等。各種裝飾物。(亮晶晶的彩帶等)

過程：

一、活動導入。

1、水果蹲蹲蹲游戲水果蹲蹲蹲規(guī)則：平均分成三組，三組

站成三排(豎向)，分別是蘋果隊、西瓜隊、香蕉隊。

(教師吹哨子幼兒立刻安靜并站好隊形)大家蹲，大家蹲，大

家蹲完蘋果蹲。

蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完西瓜蹲。

西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完大家蹲。

蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完西瓜蹲。

西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完大家蹲。

《注：那組小朋友沒有跟上口令著那一隊就輸掉比賽，贏得

比賽哪一組給予獎勵，沒有贏得比賽的小朋友給予鼓勵》

2、山羊爺爺的邀請函。

師：可愛小動物們，剛才的我們的"水果蹲蹲蹲"好不好玩呢?

(好玩)情景設計：小鴿子敲門送郵件。

老師：誒，是誰送的郵件呀!喔，原來是熊奶奶送給小動物

們的郵件呀!

我們一起來看看里面寫的什么?

"可愛的小動物們大家好，今天是我的生日，我特邀請小動

物們晚上七點半來我家陪我一起過生日，小動物們可一定要來。

我等待大家的光臨，謝謝!"。

師：今天是熊奶奶的生日，小動物們，呆會兒我們一起去為

他慶祝吧。

二、參加生日晚會。

1、變禮物。

師：但是我們不能空手去啊!可愛的小動物們趕緊想想辦法，

我們怎樣讓熊奶奶開心呢?舉手告訴老師(幼兒討論，教師總結有

哪些方法，總結后，教師提議為熊奶奶舉辦生日晚會，征得幼兒

同意)。

師:但是我們沒有送給熊奶奶的禮物啊!怎么辦呀?你們想想

辦法啊?山羊老師這里有個百寶箱和魔法棒，但是要小動物們和

老師一起念咒語它才能變很多東西，我們一起念"魔仙魔仙變變

變"，(教師打開箱子，箱子裝有各種裝飾物)。

師:好了，我們需要的材料都變出來了，我們現(xiàn)在去熊奶奶

家把熊奶奶家裝辦的漂漂亮亮的，好嗎?(好)

2、去山羊爺爺家。

快到熊奶奶家時，山羊老師給小熊打了一個電話。

(請小熊把熊奶奶支開，小動物們給熊奶奶布置生日