幼兒園中班美術教案1

幼兒園中班美術教案

幼兒園中班美術教案

幼兒園中班美術教案1

【活動目標】

1、通過談話欣賞活動使幼兒自由想象、大膽繪畫．培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新

意識；

2、引導幼兒選擇適當?shù)姆椒?、顏色表現(xiàn)星空。

3、培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對藝術活動的興趣。

4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

【重點與難點】

如何激發(fā)幼兒自由想象，大膽表現(xiàn)多彩的星空，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想象中的星

空及組織畫面的能力。

【活動準備】

視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。

【活動過程】

1、對話交流

師：你見過美麗的夜空吧？夜空中有什么？師；你見過、你知道的星星是

什么樣的？幼兒小組交流教師提出的問題。

幼：有熊星、望遠鏡、飛機星、機器星……

2、欣賞教師與名家的作品

①首先欣賞梵高的《星空》。請幼兒談談自己的感受。教師重點引導幼兒

欣賞畫面中的形象，筆觸及色彩。

②欣賞教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。

教師重點引導幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的？教師如何把想像的星空用畫筆描繪出

來。

3、創(chuàng)作與交流

①師引導幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的？

②幼兒動手繪畫，師有重點觀察，輔導幼兒繪畫。

4、作品評議

面對幼兒的作品，師生共同欣賞評價。

活動結束。

【活動評析】

此活動評析從內(nèi)容選擇、活動設計、教學過程，教師的教法與表現(xiàn)．教學

效果五個方面進行。

首先，教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點。興趣、經(jīng)驗和接受能

力?！靶强铡敝黝}具有廣泛性，挑戰(zhàn)性，和前瞻性，內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受．

培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。

第二，在活動設計方面教師考慮到了幼兒知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗準備，教

具、學具的準備．同時還有教師自身的準備（如略案，詳案的準備），具體思路是

觀念樹立一一信息收集一一資料準備一一教案設計。

第三，教學過程分為四個層次：感覺一一智慧（領悟，發(fā)現(xiàn)，想像）一一

表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過談話導入星空的話題，引起幼兒的興趣，教師的問題是遞

進的：你見過美麗的夜空嗎？夜空中都有什么？你見過．知道的星星是什么樣的

呢，沒見過的星星又是什么樣的，幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴展的過程。

幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機星、桃子星等。過

程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品，并討論交流，孩子們的積極性高，表現(xiàn)

好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品

進一步引導幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引

導幼兒感受作品的意境美及簡單的表現(xiàn)技法，線條，色彩的運用，提醒幼兒用喜歡

的材料，合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪

畫，自由表現(xiàn)。小手自由了，心靈自由了，伴著興奮的情緒體驗，潛在的藝術本能

被調動，創(chuàng)作熱情充分展示。作品評議是活動必要和重要的一部分，是另一個欣賞

活動。評議以師幼兒自評、互評為主，幼兒互為學習，互相提高。

第四，教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設條件豐富幼兒的生活，知識經(jīng)驗；注

重幼兒審美情感的體驗，創(chuàng)設輕松愉快的環(huán)境，自由感受美，表現(xiàn)美；提供多種材

料，實踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調和動手能力，教師具備一定的藝術素養(yǎng)，較廣泛

的藝術知識和技能，并且有創(chuàng)新精神。

第五，教學效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的，每位幼兒的星

空各具特色。如會炸的星，治病的星，機器人星，開滿鮮花的星空，燈籠星空，蛇

星，表現(xiàn)手法也多種多樣（畫、吹、噴），很好的完成了教學目標，開闊了幼兒視

野，發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作，培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力，調動了幼兒積極情

感，體驗了成功，培養(yǎng)了自信。

總之，此次活動．幼兒在教師的正確引導下，在感知、理解、活動過程

中，幼兒不斷豐富內(nèi)心感受，兒童樂于表達，善于表達，爭著表達．并創(chuàng)作了一幅

幅充滿童真、童趣，富有創(chuàng)新的作品。

教學反思：

整個活動，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進行想象創(chuàng)作這三

個環(huán)節(jié)設計的，在活動中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話，使他們潛在

的藝術潛能被充分的調動起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學

知識和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之后再進行繪畫創(chuàng)作來深

化幼兒對作品的感受，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的

快樂。

幼兒園中班美術教案2

教學意圖：

幼兒美術教育就是發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造潛能，引導幼兒發(fā)現(xiàn)探索，用自己的方

式創(chuàng)造圖像，表達自己的認識，激發(fā)幼兒參與美術活動的興趣，提高幼兒美術技能

和表現(xiàn)能力。

教學目標：

1、引導幼兒學習畫正面人，表現(xiàn)出自己的基本形象和主要特征。

2、培養(yǎng)幼兒積極進取的生活態(tài)度。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意

識。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

教學準備：

蠟筆，白紙。

教學過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣。

提問：“我們怎么知道自己在長高了呢？”（引導幼兒說出。）

小結：

二、觀察自己的基本形象和主要特征。

1、提問：請你們互相看看對方的胳膊、腿是怎么樣的，再看看自己穿的

是什么衣服，看看對方的發(fā)型是怎么樣的，長相如何。

2、共同確定頭在畫紙上的位置，在紙的上方畫頭部，把臉蛋畫大。

3、教師示范。

按由上而下的順序，由幼兒提示，教師逐一添加。

4、觀察人物整體特征，說說還可以畫什么。

提問：

小結：

三、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

1、在紙的上方畫個大大的臉。

2、有順序地畫出身體各部分的特征。

3、添加某些細節(jié)，添加得越多表示自己觀察越細致，手越靈巧。

四、總結評價，結束活動。

1、把自己的作品和師生共同創(chuàng)作的人物畫放在同一基底線上，比一比畫

中人物的高矮。

2、尋找作品中的細節(jié)，比一比誰畫得更仔細。

3、教師總結：

五、活動延伸

1、游戲：我們會長高幼兒用作品一起玩我們會長高的游戲。

2、選擇長度不同的長條紙畫人，從矮到高排一排。

教學反思：

孩子們從小班升入中班了，應讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”、

“我們長大”了，激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感，幫助其萌發(fā)初步的責任意識，

并嘗試體驗自我服務和集體服務的快樂?；顒又泻⒆觽兇蠖寄芡瓿桑挥袀€別幼兒

將手畫到了頭上去，可能要求還不夠明確吧。

總之，我認為美術教育活動不單只是教幼兒畫幾幅畫，它對幼兒的許多方

面都有良好的促進作用。它可以陶冶幼兒情操，提高幼兒的審美能力。相信孩子們

一定會用手中的畫筆盡情展現(xiàn)自己心中的天地。

幼兒園中班美術教案3

目標：

1．嘗試通過繪畫形式大膽地表現(xiàn)“六一”活動中的愉快氣氛。

2．學習根據(jù)自己的想法作畫，并能合理選色和布局。

準備：

有參與六一活動的經(jīng)驗，畫紙、油畫棒等繪畫工具。

過程：

1．經(jīng)驗喚醒。

提問：六月一日到了，你想怎么過這個節(jié)日？你最喜歡的是什么活動？為

什么？

請幼兒思考回答，教師可給予一些提示。

教師：我們今天就把快樂的六一畫下來吧。

2．交流畫法。

（1）討論：怎樣把“六一”活動中，最高興的事畫下來？并要讓人一看

就明白自己最喜歡的是什么活動。引導幼兒說出自己喜歡的事要畫大，并畫在紙的

中間；選用亮點的色彩、艷麗的色彩來裝飾畫面。

（2）個別嘗試：請個別幼兒上來示范，老師在邊上指導。

（3）其他幼兒評價，并暢談如果我來畫我會這樣畫。

3．幼兒創(chuàng)作。

重點指導先想好畫什么高興的事情，再畫出高興的氣氛。難點指導通過構

圖布局和色彩來表現(xiàn)獲得的快樂氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構圖。

4．作品展示評價。

（1）展示幼兒作品，請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結伴欣

賞、交流。

（2）幼兒評價。介紹自己喜歡的作品，并講講理由，多給幼兒交流評價

的機會。

（3）幼兒參與將自己的作品布置于環(huán)境中。

幼兒園中班美術教案4

【活動目標】

1、學習水彩滴畫，感受色彩美。

2、大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)自己的夢。

【活動準備】

1、黑色油畫棒；每組一桶清水；各色水粉及水粉筆。

2、兩張夢境圖片（分別是暖色調和冷色調）；教師的兩種夢境示范畫。

【活動過程】

一、談話形式，Ji發(fā)幼兒興趣。

1、回憶自己的夢。

提問：1）你做過夢嗎？你的夢里有什么讓你高興的事？有很奇怪的事

嗎？有沒有讓你不高興的事？

2、說說夢的顏色，分別出示兩組（分別是暖色調和冷色調）的色卡，引

導幼兒感受不同的顏色，帶給人不同的感覺。

提問：你夢到過它們嗎？看到它們，你的心里什么感覺？

這兩組顏色朋友中，有相同的顏色嗎？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)普藍和天藍色）

同樣是藍色，它們給人的感覺一樣嗎？（發(fā)現(xiàn)顏色的深和淺）

總結：我們一起發(fā)現(xiàn)了顏色朋友的秘密，那就是顏色越淺，給人感覺越

亮；顏色越深，給人感覺越暗。

二、夢之旅。（PPT課件，幼兒閉上眼睛，坐火車，伴著火車聲音，教師

分別出示暖色調和冷色調夢境的圖片，幼兒感受不同夢境的奇妙和冷、暖色調）

夢境一：暖色調的夢。

提問：1）誰知道這是什么地方？你從哪里看出來的？猜猜這里發(fā)生了什

么事？

2）在這里，你看到哪些顏色朋友多一些？這些顏色朋友在一起，給你什

么感覺？

夢境二：冷色調的夢。

提問：1）誰猜猜我們又來到什么地方？你從哪里看出來的？猜猜這里的

人在干什么？

2）在這里，你看到哪些顏色朋友多一些？這些顏色朋友在一起，給你什

么感覺？

三、出示范畫，示范講解。

師：一起到老師的夢里看看吧。

1）出示半成品的暖色調（用黑色油畫棒畫的未涂色的）夢境畫，教師以

故事的形式講解自己的夢。

2）講解用水粉筆蘸清水平涂的方法。

師：我怎么也看不清楚夢里的顏色，我真著急啊。這時，小鳥給了我一樣

寶貝。（出示水粉筆），它能幫我把夢擦亮。

3）出示水彩滴畫。

師：夢里，我看到，房子的屋頂都是紅色的。墻壁是什么色呢？水粉筆要

先洗洗澡，然后再幫助我。洗澡時，也要講衛(wèi)生，不要弄到外面。它有點害羞，請

小朋友先閉上眼睛吧。（出示提前畫好的成品畫），教師繼續(xù)講解完自己的夢。

提問：老師的夢里，哪些顏色朋友多一些？看到它們，你的心情怎樣？

4）出示成品的冷色調的夢境畫，引導幼兒說說感受。

提問：老師的夢里發(fā)生什么事情了？為什么會這樣？

幸虧這只是一個夢，如果大海真的變成這樣，那該多可怕啊。所以，我們

平時應該怎樣做才能讓大海一直是藍色的？

提問：在這里，你看到哪些顏色朋友多一些？看到它們，你的心情是怎樣

的？

四、發(fā)放材料，幼兒大膽創(chuàng)作。

五、欣賞、評價幼兒的作品。

武漢少兒美術網(wǎng)（）中國優(yōu)秀的少兒美術資源網(wǎng)

幼兒園中班美術教案5

活動目標

一、引導幼兒邊說兒歌邊繪畫，體驗繪畫的樂趣。

二、學會用線條繪畫梅花鹿。

活動準備

一、課件《梅花鹿》

二、記號筆、圖畫紙、水彩筆。

三、音樂。

活動過程

一、激趣引入

㈠請幼兒聽音樂做各種小動物的動作進活動室，教師提問，引出活動主

題。

㈡播放課件《梅花鹿》，要求幼兒邊看邊認真聽故事。

師：老爺爺是怎么蓋房子的?蓋好的房子變成了什么小動物?

二、幼兒邊說兒歌邊繪畫

㈠教師講故事，由故事引出兒歌。

㈡教幼兒學說兒歌。

㈢請幼兒打開《幼兒用書》一邊念兒歌一邊觀看繪畫步驟。

㈣幼兒開始作畫，教師巡回指導，提醒幼兒邊念兒歌邊畫畫。

㈤請幼兒給畫好的梅花鹿涂上漂亮的顏色并添畫背景。

三、作品展示

展示幼兒作品，教師講評，活動結束。

活動反思

本活動，始終圍繞故事中有畫、畫中有故事展開，聽完故事后引出兒歌，

幼兒在說兒歌的過程中完成了用線條來畫梅花鹿，體驗到了繪畫的樂趣，活動效果

較好。

幼兒園中班美術教案6

活動目標：

1、了解各種各樣的運動項目。

2、能通過身體動作、繪畫創(chuàng)作等方式表現(xiàn)運動的姿態(tài)。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意

識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、幼兒觀看各種運動項目

2、環(huán)境布置各種運動員比賽項目的圖片。

活動過程：

一、了解一些常見的運動項目

根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗提問

在我們的日常生活當中有許多的體育活動，你們見過嗎，都有那些活動呢?

幼兒說說自己所了解的運動項目

二、感受運動姿態(tài)

1.觀看圖片，說說圖片上的人都在做什么運動。

請你說說看圖片上的人們都在做什么運動?

2.讓幼兒模仿動作，并且分析其動作的特征。

讓個別幼兒上臺表演：如跑步。讓幼兒講講跑步的姿勢。

他的手和腳分別是什么樣子的?

3.范畫

幼兒學一個運動姿勢保持不動，老師進行范畫，講解繪畫的注意事項。

三、幼兒創(chuàng)作

幼兒將自己喜歡的運動姿態(tài)用繪畫的形式表現(xiàn)出來，引導幼兒抓住動態(tài)。

四、評價

幼兒介紹自己的作品，學一學自己畫的運動姿態(tài)。

幼兒園中班美術活動教學反思：

本次活動就是教師在平時的生活中，觀察到幼兒的興趣所在，從幼兒的知

識經(jīng)驗出發(fā)，設計展開的生成活動，可以說是"從幼兒中來"。為了使幼兒通過此次

活動掌握相應的技能，感受作品的美，體驗成功的喜悅，真正做到"到幼兒中去"。

幼兒園中班美術教案7

活動目標：

1、在拼貼過程中享受創(chuàng)造的樂趣。

2、能用蛋形拼出老鼠的不同動態(tài)，并進行簡單的添畫。

活動重點：通過操作創(chuàng)作老鼠的不同動態(tài)。

活動難點：老鼠耳朵的部位和頭部動作的對應。

活動準備：

1、物質準備：紙、筆、操作卡片、雙面膠、教師示范用大卡片。

2、經(jīng)驗準備：看過有關老鼠的動畫片，對老鼠的動態(tài)已有一定的了解。

活動流程：

一、初步認識老鼠的外形特征。

師：今天我要用這兩個蛋形來變個魔術，瞧，大蛋和小蛋是一對好朋友，

總喜歡在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小頭畫上小鼻子，大頭畫上大耳朵；再畫

兩根長胡子；大蛋畫上四條腿和一條細細長長的小尾巴，小老鼠就變好了！

（教師邊講述邊演示圖片，并添畫上老鼠的四肢和尾巴。）

二、感知老鼠的各種動態(tài)。

1、通過變化老鼠頭部方向，感知鼻子和耳朵的正確位置。

2、游戲“小貓抓老鼠”，豐富老鼠更多的動態(tài)。幼兒在游戲中變化老鼠

造型，教師即時用圖片擺出相應造型。

三、幼兒作畫，教師巡回指導

要求：

1、擺弄卡片變出老鼠造型，粘貼后并添畫五官、四肢和尾巴。

2、鼓勵幼兒大膽作畫，畫出老鼠的不同動態(tài)。

3、畫好之后，說說你畫的老鼠在干什么？

四、評價

1、動態(tài)評價：在幼兒作畫的時候，教師及時引導、評價。

2、將作品張貼在展示板上，請個別幼兒講述：“你畫的老鼠在干什

么？”

幼兒園中班美術教案8

教學目標：

1、知識目標：能讓幼兒根據(jù)手形方向的變換聯(lián)想各種事物，并嘗試利用

自己的小手，來描繪出各式各樣的生動的圖案。

2、能力目標：鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象，大膽嘗試，讓幼兒在自己的手形

上添出新穎的圖案。

3、德育目標：利用觀察法、操作法等來引導幼兒學習。教學重點：

1、指導幼兒能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并且將它變成生動的圖

案。

2、讓幼兒體驗到手形畫所帶來的樂趣。

教學難點：

1、幼兒需要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

教學方法：

1、觀察法2、示范法3、提問法4、操作法等。

教學準備：

1、PPT范例圖

2、水彩筆、白紙（學生自備）

3、若干手形圖

教學過程：

1、引題

教師：“小朋友們，今天張老師先帶領大家來玩一玩有關于手指的游戲

好，好不好呀？看看大家的小手會變成什么樣子，來，和老師一起伸出我們的雙

手?！保ㄕ故綪PT）

我的小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛；

我的小手變變變，變成小兔跳跳跳；

我的小手變變變，變成小貓喵喵喵；

我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。

教師：“小朋友們，我們的雙手是不是很神奇呀？大家在想一想還可以變

成什么圖形呢？”（師生互動）

2、欣賞PPT手掌畫，師生研究繪畫方法

教師：“小朋友們，我給大家準備了幾幅有趣的圖案，大家想不想看

呀？”（教師播放PPT手掌畫）

教師：“小朋友們，有沒有誰發(fā)現(xiàn)這些圖片和我們平時看見的圖畫有什么

不一樣呢？”

教師：“哦，大家發(fā)現(xiàn)沒有啊，原來這些漂亮的圖片都是由我們

的小手畫出來的呀？大家想不想學??？下面張老師就和大家一起來畫畫好

不好?。俊保◣熒樱?/p>

3、教師示范繪畫過程，學生一起繪畫

教師：“小朋友們，大家先拿出一張白紙，把自己的小手五指張開，輕輕

按在白紙上，用你們帶來的水彩筆沿著自己的手形邊緣描畫。注意哦，在畫的時候

小手不要移動哦，這樣輕輕畫，是不是就可以把我們的手掌畫出來了呀？”（教師

要時刻提醒小朋友們，在繪畫過程中要注意安全，不要弄傷自己。）

教師：“小朋友們，有沒有發(fā)現(xiàn)大家畫出來的都是一模一樣的，沒有圖片

中的好看呢？大家試著把自己的手掌擺在不同的位置，看看是不是可以畫出不一樣

的圖呢？”

教師：“畫好之后，小朋友們可以按照自己的喜好，在手掌旁邊加一點各

式各樣的小圖案，是不是就可以完成一副美美的圖畫啦？”

4、分享作品

教師：“小朋友，有沒有誰愿意把自己的作品拿出來給大家一起看一看

呢？讓其他小朋友也看一看自己的作品？”（師生互動環(huán)節(jié)，教師分享學會作品并

給予點評和口頭表揚）

教學反饋：

1、整個教學過程中，老師采用圖片展示、現(xiàn)場教學等方式來指導幼兒進

行學習，這樣更容易讓幼兒接受和吸收所學知識。

2、本次教學充分調動了學生的興趣和積極性，而且也會很好的發(fā)揮幼兒

的創(chuàng)造力和想象力。

幼兒園中班美術教案9

一、教學目的：

1、繼續(xù)學習用團點的方法畫出梅花的花朵，并初步學習用勾線的方法畫

花枝。

2、鞏固幼兒的正確握筆姿勢，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規(guī)

訓練。

二、教學準備：

（1）幼兒作彩色畫的用品；（2）不同的姿勢的紅梅數(shù)枝。

三、教學過程：

1、復習鞏復固團點的技法

出示數(shù)幅幼兒畫的梅花朵的`作品，鞏固團點的方法，接著老師出示一幅

畫好花枝的畫，請個別幼兒畫上花朵。

2、講解示范勾線的方法畫花枝

（1）讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣，是用勾

線的方法畫花枝的，因為花枝有粗有細，有長有短，有的彎曲，有的直（同時出示

實物，讓幼兒觀察）所以用筆的輕重，筆的轉動都要有變化。

（2）演示勾線方法。筆桿握直，由下端往上畫，用筆時先重后輕，這樣

花枝才能由粗變細，同時用筆轉動使花枝曲直變化。

（3）示范畫一枝梅花。請二個幼兒可以先畫花后添枝，也可以先畫枝再

畫花。

3、幼兒作畫，教師巡回檢查握筆并指導蘸色、用筆方法。

4、講評作品，重點講評用筆用色的優(yōu)缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等

常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。

幼兒園中班美術教案10

活動目標：

1、能大膽表現(xiàn)鵝的基本特征及不同動態(tài)。2、讓幼兒知道鵝是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

之一，

活動準備：

1、白板課件，幼兒會念古詩《詠鵝》,2、深藍色卡紙、白色、紅色、淺

藍色、綠色油畫棒。

活動過程：

一、情景導入，引發(fā)興趣師：今天老師帶來了一位客人，你看它是誰？

（聚光燈出示大白鵝）大白鵝長什么樣子？師：我們寨橋人用大白鵝燒出了一道

有名的菜，叫寨橋老鵝。我們家鄉(xiāng)的漁民伯伯在韜里還養(yǎng)了很多有名的水產(chǎn)品，你

知道嗎？（引導幼兒講述并出示圖片）師：古時候的詩人還特意為鵝寫了一首詩，

叫《詠鵝》，你會念這首古詩嗎？師：今天老師想把這么漂亮的鵝畫下來，我們一

起來試一試好嗎？

二、欣賞感知，理解內(nèi)容（設計意圖：通過教師的情景化語言，讓幼兒感

知鵝的表現(xiàn)方法，使技能學習融入到情景中。）教師邊用語言描述邊示范：有一

個小蛋寶寶和一個大蛋寶寶，它們很孤單。小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友，于是小

蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說：“你好啊，我們做個朋友好嗎？”大蛋寶寶回答

說：“好啊，朋友！”（添畫鵝的脖子）小蛋寶寶聽了很開心，它睜開眼睛（添

畫），戴上了一頂紅紅的帽子，張開扁扁的嘴巴（添畫并涂色）說：“你好，你

好！”師：你們看，兩個蛋寶寶變成了什么？（大白鵝）師：大白鵝很開心，它神

氣地伸長細細長長的脖子，穿上紅舞鞋（添畫并涂色），張開翅膀（添畫翅

膀），翹起尾巴（添畫尾巴），在水里跳起舞來了（添畫水波）！它把羽毛洗得白

白的（均勻涂色），真漂亮呀！師：這只大白鵝好神氣??！你來學一學神氣的樣

子！（引導幼兒觀察大白鵝伸長細長的脖子，好像很神氣地樣子。）

三、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)（在這一環(huán)節(jié)中，教師用情景化的語言來指導幼

兒的創(chuàng)作，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)出不同動態(tài)的鵝。）師：你們

看，還有很多鵝也趕來跳舞了，它們是怎么跳的呀？引導幼兒觀察鵝的各種動態(tài)并

區(qū)分鵝的頭和身體的大小。師：還有許多小蛋寶寶和大蛋寶寶也想變成跳舞的大白

鵝呢，你們一起來幫幫它們好嗎？提出要求：（出示圖片）鵝的頭是小蛋寶寶，

身體要畫成大蛋寶寶，還要畫出大白鵝神氣地長脖子，再給它涂上白白的羽毛，最

后可以添畫一些漂亮的荷葉和水草，讓畫面更漂亮?。úシ乓魳罚?/p>

四、展示交流，體驗成功展示作品：找找誰的大白鵝最神氣（播放音

樂）我們一起來學學自己畫的大白鵝神氣的動作（特征、動態(tài)方面），邊跳舞邊念

古詩。

幼兒園中班美術教案11

一、活動目標：

1、引導幼兒嘗試運用顏色和圖案的間隔與對稱進行裝飾。

2、通過給大樹媽媽準備新衣的活動，幼兒感受節(jié)日愉快、熱鬧的氣氛。

二、重點與難點：

重點：引導幼兒嘗試運用顏色和圖案的間隔與對稱進行裝飾。

三、活動準備：

教師用范例三張，幼兒各式形狀的紙，蠟筆或彩色水筆。

四、活動過程：

（一）情景導入：

師：“六一”兒童節(jié)馬上要到了，我們把幼兒園打扮了起來。大樹媽媽說

要過節(jié)了，她也很高興，也想給自己的樹葉寶寶穿上新衣服。于是，她來到服裝

店，營業(yè)員為她拿出了兩件樹葉的新衣服。

（二）欣賞討論：

1、師：營業(yè)員拿出兩件衣服，請大樹媽媽挑選，大樹媽媽左看右看拿不

定主意，請小朋友們幫她選一件。

2、出示范例1、2

3、請?zhí)暨x的小朋友說出顏色排列的方法，大家一起找一找選的是哪一

件。

A、排對的顏色有沒有？念出來，找一找在哪里？

B、發(fā)現(xiàn)左面有，右面也有。

師：大樹媽媽說，這兩件衣服的顏色