雪花大班美術教案

雪花大班美術教案雪花大班美術教案1

目標：

1、感知一片雪花和一層雪花的概念和美感。

2、通過觀看，聯(lián)想平常生活，能自主創(chuàng)想出不同樣式的雪花。

重點：

感知一片雪花和一層雪花給視覺帶來的不同美感。

難點：

在描繪雪花的過程中，體會雪花的漂亮。

材料預備：

物質預備：

修正液、白色毛線、水粉、棉花、棉簽、油漆筆、白粉筆。

閱歷預備：

幼兒有觀看過雪花。

詳細過程：

一、導入

觀看ppt（黑）

師：小伴侶們，你們看了這幅畫想到了什么？

生：黑紙，黑夜······

師：對了，這里的黑色啊，其實是一個漆黑的夜晚，你們說，在這漆黑的夜晚，會發(fā)生些什么事呢？讓我們看一下吧！

師點擊PPT，消失許很多多白點，搖曳而下。

師：小伴侶們，你們覺得這些白點點是什么呢？

生：雨滴，煙花，雪花······

師：對了，就是一片片的小雪花，今日啊，就帶小伴侶們一起創(chuàng)作一幅漂亮的雪景，好不好？

生：好！

二、場景爭論

1、爭論場景一，幼兒自由敘述雪花是什么樣的，（引導幼兒說出雪花的顏色、外形等）

師：小伴侶們，你們見過雪花嗎？觀看過雪花嗎？你見到的雪花是什么樣子？

生：一片片的，潔白的，像小花瓣······

2、出示各種雪花圖，讓幼兒觀看發(fā)覺雪花有各種各樣的外形，但是都是六角形的。

師：剛剛小伴侶們說了許很多多雪花的印象，老師，也帶來了很多雪花的樣子，你們來看看吧！外形一樣嗎？有沒有共同點呢？

生：外形不一樣，有的上面有尖尖角，有的上面的小圓點點······都是六瓣的。

3、幼兒操作一：用現(xiàn)有材料表現(xiàn)雪花。

師：老師給你們預備了許很多多的材料，你們能不能自己用這些材料表現(xiàn)各種各樣不同外形的小雪花呢？

生：能！（開頭操作）

（操作中，是否還要孩子們觀看預備的材料呢？）

4、觀看場景二。打開PPT。

雪越下越大，沙沙沙沙，把什么變白了呢？

師：你們知道嗎？這個時候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你們看看，把什么變白了呀？

生：屋頂變白了。

師：除了把房子變白了，還會把什么變白呢？

生：小樹，小花，河水，各種小動物······

5、幼兒操作二：添加背景，用現(xiàn)有材料表現(xiàn)出一層一層白雪。

6、觀賞幼兒作品，請幼兒評價

（詳細的話你自己想吧）你喜愛雪花嗎？為什么？

教學反思

本次活動，幼兒愛好深厚，選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的.歡樂，感受大自然帶給我們的奇妙，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言敘述、環(huán)境創(chuàng)設、溝通互動、動作呈現(xiàn)、識字活動、熟悉了有關雪的文字，并能用語言來表達，使整個活動形象生動、活潑好玩。在活動中，幼兒對油水分別的美術效果非常感愛好，她們對顏料刷子刷刷刷后的漂亮的冬天景色回味無窮。結合兒歌，運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作漂亮的雪花。實行了分組的形式，每一組都供應了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和力量的差異，調動了幼兒學習的主動性的樂觀性。不足的是一組涂色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時可以引導幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互觀賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個溝通的過程，通過這個活動，我會在以后的活動中會更加留意。

雪花大班美術教案2

活動目標：

1、能依據(jù)主題進行情景繪畫，表現(xiàn)出雪花的各種外形。

2、嘗試和同伴合作依據(jù)畫面內容進行情景敘述，體驗情景繪畫的樂趣。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動預備：

老師自制《小雪花旅行記》書一本、背景輕音樂、雪花卡片若干、卡紙人手一張、蠟筆人手一盒

重點難點：

引導幼兒制造想象大膽想象

活動過程：

1、以談話激起愛好。

師：昨天下了一場雪，你們喜愛嗎?有些小雪花第一次來到大地上，它們覺得好快樂，想處處去看看來一次奇妙的旅行。

2、出示《小雪花旅行記》書，引導幼兒認真觀看畫面。

(1)觀賞第一頁

老師：小雪花飄呀飄，它們飄到了樹林里，飄到了大樹上，大樹一下子穿上了銀色的棉襖。小雪花想，這下我變成了世界上最漂亮的衣裳。

(2)觀賞其次頁

老師：小雪花飄呀飄，它們飄到了公路上，觀察好多好多汽車啊，有小轎車、卡車、面包車……

(3)觀賞第三頁

老師：小雪花飄呀飄，它們飄到了大海里，在深深的海洋里觀察了好多好多的魚，它們和小魚一起做嬉戲，真歡樂!

(4)觀賞第四頁

老師：小雪花飄呀飄，它們飄到了糖果屋，觀察了好多好多的糖果，它們一起品嘗著世界上最香甜的糖果。

(5)老師：小伴侶，小雪花還會飄到哪里去呢?(請個別幼兒說一說)你們會把它畫出來嗎?

3、老師交代作畫要求，引導幼兒操作繪畫。

(1)深色的紙上，我們要選用淺色的蠟筆進行繪畫。

(2)小雪花還會變成各種各樣的外形，你都可以畫出來。

(3)畫完以后你會怎么講?

4、請幼兒分組敘述小雪花的旅行。

(1)老師：(敲小鈴)小雪花告知我一個隱秘，一樣顏色的紙放到一起還能編一個好聽的故事。

(2)老師關心幼兒分組，引導幼兒進行敘述。

(3)一起把大家合作編的故事講給其他小伴侶聽一聽。

雪花大班美術教案3

活動目標：

1.感知一片雪花和一層雪花的概念和美感。

2.通過觀看，聯(lián)想平常生活，能自主創(chuàng)想出不同樣式的雪花。

3.在創(chuàng)作過程中，感受雪花的漂亮形態(tài)，對雪花產生獨到的審美。

4.體驗明顯的季節(jié)特征。

5.嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

活動重點難點：

重點：感知一片雪花和一層雪花給視覺帶來的不同美感。

難點：在描繪雪花的過程中，體會雪花的漂亮。

活動預備：

材料預備：物質預備：修正液、白色毛線、水粉、棉花、棉簽、油漆筆、白粉筆。

閱歷預備：幼兒有觀看過雪花。

活動過程：

一、導入

觀看ppt(黑)

師：小伴侶們，你們看了這幅畫想到了什么?

生：黑紙，黑夜……

師：對了，這里的黑色啊，其實是一個漆黑的夜晚，你們說，在這漆黑的夜晚，會發(fā)生些什么事呢?讓我們看一下吧!

師點擊PPT，消失許很多多白點，搖曳而下。

師：小伴侶們，你們覺得這些白點點是什么呢?

生：雨滴，煙花，雪花……

師：對了，就是一片片的小雪花，今日啊，就帶小伴侶們一起創(chuàng)作一幅漂亮的雪景，好不好?

生：好!

二、場景爭論

1、爭論場景一，幼兒自由敘述雪花是什么樣的，(引導幼兒說出雪花的顏色、外形等)

師：小伴侶們，你們見過雪花嗎?觀看過雪花嗎?你見到的雪花是什么樣子?

生：一片片的，潔白的，像小花瓣……

2、出示各種雪花圖，讓幼兒觀看發(fā)覺雪花有各種各樣的外形，但是都是六角形的。

師：剛剛小伴侶們說了許很多多雪花的印象，周老師，也帶來了很多雪花的樣子，你們來看看吧!外形一樣嗎?有沒有共同點呢?

生：外形不一樣，有的上面有尖尖角，有的上面的小圓點點……都是六瓣的。

3、幼兒操作一：用現(xiàn)有材料表現(xiàn)雪花。

師：周老師給你們預備了許很多多的材料，你們能不能自己用這些材料表現(xiàn)各種各樣不同外形的小雪花呢?

生：能!(開頭操作)

(操作中，是否還要孩子們觀看預備的材料呢?)

4、觀看場景二。打開PPT。

雪越下越大，沙沙沙沙，把什么變白了呢?

師：你們知道嗎?這個時候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你們看看，把什么變白了呀?

生：屋頂變白了。

師：除了把房子變白了，還會把什么變白呢?

生：小樹，小花，河水，各種小動物……

5、幼兒操作二：添加背景，用現(xiàn)有材料表現(xiàn)出一層一層白雪。

6、觀賞幼兒作品，請幼兒評價

(詳細的話你自己想吧)你喜愛雪花嗎?為什么?

雪花大班美術教案4

活動目標

1、能自主探究雪花的大致形狀和結構。

2、學習用手撕、畫等方法制作雪花。

3、嘗試自我探究“雪花”能飄在空中的多種玩法。

4、增進參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗勝利的歡樂。

5、體驗運用不同方式與同伴合作動手制作的樂趣。

教學重點、難點

重點：能自主探究雪花的大致形狀和結構。

難點：學習用手撕、畫等方法制作雪花

活動預備

1、亮光紙，手工紙等，可以用來手撕的材料。

2、圖畫紙，蠟筆色，水彩色。

活動過程

開頭部分：

1、帶領幼兒到戶外親自感受下雪時的情景。（用手套或深顏色的物體去接雪花并觀看）

2、幼兒自主探究雪花的也許形狀（大體呈圓形），有幾個花瓣（六個瓣），花瓣的外形不是圓形的(大體像一條直線)

基本部分：

3、回到教室，匯報一下你發(fā)覺的雪花是什么樣的（大體是圓形的，有六個瓣，每個花瓣的外形大體像條直線，也像小樹枝一樣有分叉）

4、依據(jù)幼兒觀看匯報的結果，老師示范用手撕、畫等方法制作雪花。

（1）依據(jù)幼兒觀看，體會到的閱歷，綻開想象畫一個顏色斑斕的雪花。

（2）教幼兒手撕雪花。（用兩手的大拇指和食指捏住紙，沿著雪花邊線一點一點地撕）

（3）幼兒自由選擇材料操作，可以直接進行手撕畫，也可以畫完后再撕下來。

5、嬉戲“下雪了”。

（1）把幼兒和老師們的雪花收集在一起，老師從高處向下拋灑，重現(xiàn)下雪時的情景。

（2）幼兒拿著自己制作的雪花，向上拋，用嘴吹等方式自我探究多種玩法。

結束部分：

6.幼兒觀賞互評。

圣誕節(jié)就要到了，我們把雪花貼到窗戶上來裝扮我