部編人教版七下 語文第六單元 21《偉大的悲劇》復習要點

偉大的悲劇復習要點一、文章的結構層次：（—）斯科特探險隊精疲力竭又滿懷希望奔向南極點，卻悲哀發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登，只好沮喪地踏上歸途。（—）寫南極氣候的異常惡劣，探險隊員在與嚴寒搏斗中悲壯犧牲的詳情。（—）雄犧牲后，受到人們的悼念和崇敬。二、理解內容“劇”的具體表現(xiàn)？失敗之悲、作證之悲、死亡之悲、世人之悲失敗之悲：“對于人類來說，一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是?！弊髯C之悲他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追的?！彼劳鲋?）文斯精神失常，死了。（）茨像一英雄似的向死神走去。（）羸的三個人決定驕傲地在帳篷里等待死神的來臨且終沒向世界哀嘆過自己最后遭遇到的種種苦難。世人之悲：“在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄?！鳖}《偉大的悲劇》中“偉大”體現(xiàn)在何處？（斯科特和他的探險隊員們表現(xiàn)出類怎樣的優(yōu)秀品質？）（）誠，具有令人敬佩的紳士風度。（）毅執(zhí)著為事業(yè)而獻身的英雄氣概。（）烈集主義精神。1頁

（）私的愛理“偉大的悲劇”的含義（）在失敗而冒險精神偉大；（）在為勝者作證，而誠信的紳士風度偉大；（）在生命毀滅，而團結無私、獻身科學的精神偉大；（）在世人念，而人們從中獲得精神鼓舞偉大。文主題：課文通過斯科特等人叩訪南極的故事，頌揚的是一種人類勇于探索的精神為事業(yè)而獻身的崇高精神和強烈的集體主義精神。斯特一行探險的意義何在？認識自然，開拓人類的生存空間，挑戰(zhàn)人類自我，實現(xiàn)生命的價值，給后人以精神的鼓舞。

茨威格為何不給勝利者阿蒙森作傳滿情地為失敗者斯科特書寫這悲壯的一幕？作為一位偉大的作家威想的絕不主要是事業(yè)的成功者是多歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪。按照這個價值標準，茨威格當然認為給斯科特作傳會更有意義，會給人長久的思考。

文章表達了作者怎樣的思想感情？課文頌揚的是一種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻身的崇高精神和強烈的集體主義精神。作者描繪的五個探險者是國英雄也是全人類的英雄讓所有人仰慕。字里行間可以看出，作者是傾注了他的全部感情來寫這一場悲劇的，對英雄的贊嘆溢于言表。題中的“悲劇”與“偉大”這兩者之間是矛盾？題目中的“悲劇”與“偉大”似乎是矛盾的，但其實并不矛盾。失敗、死亡的“悲劇”性結局的確令人悲哀，但其中體現(xiàn)的英雄氣概、崇高精神和人格魅力，足以變成一種“偉大”的力量，震撼人心，題目點明主旨。2頁

三、句子分析1對人類來說，第一個到達者擁有一，第二個到達者什么也不是者在這里表達的什么意思？你同意這種說法嗎？在這里，作者是站在斯科特的角度，表達了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。但事實上作者本人并不這么認為由是作者為斯科特這個失敗者作傳本身就說明作者不同意這個觀點。2、挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。（國旗怎么會“耀武揚威”“洋洋得意”？這里表現(xiàn)出斯科特內心什么樣的復雜感情？）作者在這里用了擬人的修辭手法達的是斯科特和伙伴的心情此時在苦萬分的斯科特眼里風中飄揚的挪威國就是他的對手利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚威洋洋得意。這真是“以我觀物，物皆著我之色彩”。3、斯科特接受了這項任務，他要忠實地去完成這一最冷酷無情的指責：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證而這一事正是他自己所熱烈追求的斯特為什么要接受這項為他人業(yè)績作證的任務？他不接受不行嗎？）英國人普遍講求紳士風度，主張誠實、守信，坦然面對成功和失敗文化傳統(tǒng)熏陶下的斯科特不能不接受這項為人的業(yè)績作證人類探險的勝利作證的任務正因為他的這一行為，其人格才顯得無比的高尚，贏得了人們的尊敬。4、但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話聯(lián)系上下文看“內心中的海市蜃樓”是什么意思？作者為什么要這樣比喻？）聯(lián)系上下文看心的海市蜃樓指斯科特在離開世界前心中回憶的美好的往事和他對遙遠祖國親和朋友的懷它們與現(xiàn)實的嚴酷形成了鮮明的對照海市蜃樓是美好的，卻是根本無法實現(xiàn)的。這樣寫更突出了悲劇效果，給人心靈的沖擊。5人然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的斗中毀滅了自己心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。（這句話表達的是什么意思？在全文中起什么作3頁

用？）這兩句話表達了