蠡縣中學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析

祝各位通過考試第頁蠡縣中學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析1：教學(xué)的關(guān)心組織形式包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、作業(yè)

B、輔導(dǎo)

C、講座

D、補(bǔ)課

E、參觀

2：上課拖延時(shí)間說明老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師優(yōu)良品質(zhì)的體現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

3：頭腦風(fēng)暴的提出者是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、奧斯本

B、布魯納

C、吉爾福特

D、奧蘇伯爾

4：黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它查找光明這句詩出自顧城的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《黑眼睛》

B、《英子》

C、《一代人》

D、《白晝的月亮》

5：中同學(xué)品德進(jìn)展的基本特征包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、倫理道德進(jìn)展具有自律性

B、品德進(jìn)展由動(dòng)蕩向成熟過渡

C、具有穩(wěn)定性

D、言行全都

6：德育體諒模式格外注重培育同學(xué)的（）

單項(xiàng)選擇題

A、道德意志

B、道德情感

C、道德認(rèn)識(shí)

D、道德行為

7：訓(xùn)練目的是整合全部具體的訓(xùn)練評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的精神內(nèi)核，也是訓(xùn)練評(píng)價(jià)的最高準(zhǔn)則。（）

推斷題

對

錯(cuò)

8：學(xué)校訓(xùn)練心理學(xué)的商量對象是（）

單項(xiàng)選擇題

A、全部的學(xué)與教

B、實(shí)踐過程中的學(xué)與教

C、社會(huì)情境中的學(xué)與教

D、學(xué)校情境中的學(xué)與教

9：青年老師小王每次課后都認(rèn)真回顧整個(gè)教學(xué)過程，把成敗之處記錄下來，教學(xué)水平不斷提高，這體現(xiàn)了小王老師注重（）。(2015年下半年)

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)反饋

B、教學(xué)反思

C、教學(xué)創(chuàng)新

D、情境創(chuàng)設(shè)

10：皮亞杰認(rèn)為抽象思維是才智的最高表現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

11：多次測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、全都程度是（）

單項(xiàng)選擇題

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

12：1903年，美國心理學(xué)家（）出版了《訓(xùn)練心理學(xué)》，這是西方第一本以“訓(xùn)練心理學(xué)”命名的專著。

單項(xiàng)選擇題

A、布魯納

B、布盧姆

C、桑代克

D、斯金納

13：德育在青少年同學(xué)的進(jìn)展中具有（）

單項(xiàng)選擇題

A、主動(dòng)作用

B、影響作用

C、制約作用

D、導(dǎo)向作用

14：下列理論關(guān)于智力理論的是（）

多項(xiàng)選擇題

A、二因素論

B、群因素論

C、組因素論

D、多重智力論

E、智力三元論

15：教學(xué)過程是訓(xùn)練心理學(xué)商量的核心內(nèi)容。（）

推斷題

對

錯(cuò)

16：訓(xùn)練活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練內(nèi)容

B、訓(xùn)練質(zhì)量

C、訓(xùn)練目的

D、訓(xùn)練方針

17：最早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表性的理論是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、形式訓(xùn)練說

B、共同要素說

C、閱歷類化說

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

18：認(rèn)知方式?jīng)]有優(yōu)劣好壞之分，只是表現(xiàn)為同學(xué)對信息加工方式的某種偏愛。（）

推斷題

對

錯(cuò)

19：關(guān)于看法與品德的關(guān)系，說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、二者涉及范圍不同

B、二者價(jià)值的內(nèi)化程度不同

C、二者既有區(qū)分又有聯(lián)系

D、二者的結(jié)構(gòu)不同

20：終身訓(xùn)練包括正規(guī)訓(xùn)練和非正規(guī)訓(xùn)練。（）

推斷題

對

錯(cuò)

21：學(xué)習(xí)策略學(xué)問不是孤立的，不能脫離特地學(xué)問。（）

推斷題

對

錯(cuò)

22：壓力與生理的應(yīng)激過程分為三個(gè)階段，（）不屬于這三個(gè)階段。

單項(xiàng)選擇題

A、警覺反應(yīng)階段

B、接受階段

C、衰竭階段

D、抗拒階段

23：最早提出教學(xué)具有訓(xùn)練性的訓(xùn)練家是（）

單項(xiàng)選擇題

A、凱洛夫

B、杜威

C、赫爾巴特

D、孔子

24：測驗(yàn)和考試是用來檢查教學(xué)的一種手段，應(yīng)遵循客觀性原則、方案性原則、指導(dǎo)性原則和（）

單項(xiàng)選擇題

A、公正性原則

B、進(jìn)展性原則

C、按部就班原則

D、高效原則

25：內(nèi)容比較枯燥，實(shí)踐性較強(qiáng)的結(jié)課可以用活動(dòng)結(jié)課。（）

推斷題

對

錯(cuò)

26：技能學(xué)習(xí)最基本的條件是（）

單項(xiàng)選擇題

A、講解

B、示范

C、練習(xí)

D、反饋

27：課程目標(biāo)的依據(jù)主要有三個(gè)特征：（）。

多項(xiàng)選擇題

A、對同學(xué)的商量

B、對老師的商量

C、對社會(huì)的商量

D、對學(xué)科的商量

28：我國訓(xùn)練目的的理論基礎(chǔ)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、社會(huì)本位

B、個(gè)人本位

C、社會(huì)要求與個(gè)體進(jìn)展的統(tǒng)一

D、馬克思關(guān)于人的全面進(jìn)展的學(xué)說

29：許多地方消逝的“狼孩”大事說明（）在人的身心進(jìn)展中不起決定作用。

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練

B、環(huán)境

C、個(gè)體主觀能動(dòng)性

D、遺傳素養(yǎng)

30：同學(xué)會(huì)組織的原則有（）

多項(xiàng)選擇題

A、民主集中制原則

B、彈性結(jié)構(gòu)原則

C、責(zé)權(quán)全都原則

D、民主與監(jiān)督原則

E、協(xié)調(diào)全都原則

31：“把握學(xué)習(xí)”理論的提出者是（）

單項(xiàng)選擇題

A、布盧姆

B、布魯納

C、班杜拉

D、斯金納

32：班級(jí)授課關(guān)心的教學(xué)組織形式是復(fù)式教學(xué)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

33：“閱歷課程”還被稱為（）

多項(xiàng)選擇題

A、老師中心課程

B、兒童中心課程

C、活動(dòng)課程

D、生活課程

E、校本課程

34：依據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論，力求成功者最可能選擇的任務(wù)的成功概率為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、25%

B、50%

C、75%

D、100%

35：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)最重要的是實(shí)事求是。（）

推斷題

對

錯(cuò)

36：以下哪一項(xiàng)是動(dòng)作技能形成的初期（）

單項(xiàng)選擇題

A、聯(lián)系形成階段

B、自動(dòng)化階段

C、認(rèn)知階段

D、運(yùn)用階段

37：德育在人的全面進(jìn)展中起著導(dǎo)向和動(dòng)力作用，而遺傳才是個(gè)體進(jìn)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

38：能對有關(guān)學(xué)問進(jìn)行分析概括，找出學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系的理解是（）

單項(xiàng)選擇題

A、字面的理解

B、說明的理解

C、批判性的理解

D、制造性的理解

39：班集體在育人方面突出價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是通過（）。

單項(xiàng)選擇題

A、班主任

B、班干部

C、男女同學(xué)

D、集體訓(xùn)練

40：由于對某種具體道德情境的挺直感知而快速發(fā)生的情感體驗(yàn)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、想象的道德情感

B、情境的道德情感

C、直覺的道德情感

D、理性的道德情感

41：所謂的準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是指（）。

單項(xiàng)選擇題

A、在學(xué)習(xí)結(jié)束立刻復(fù)習(xí)

B、一周之后復(fù)習(xí)

C、在大面積遺忘開頭之前復(fù)習(xí)

D、當(dāng)天復(fù)習(xí)

42：有些具有良好效果的護(hù)膚化妝品是諾亞公司生產(chǎn)的，全部諾亞公司生產(chǎn)的護(hù)膚化妝品都價(jià)格昂貴，而價(jià)格昂貴的護(hù)膚化妝品無一例外地受到女士們的信任。以下各項(xiàng)都能從題干的斷定中推出，除了（）。

單項(xiàng)選擇題

A、受到女士們信任的護(hù)膚化妝品中，有些實(shí)際效果并不良好

B、有些效果良好的化妝品受到女士們的信任

C、全部諾亞公司生產(chǎn)的護(hù)膚化妝品都受到女士們的信任

D、有些價(jià)格昂貴的護(hù)膚化妝品是效果良好的

43：訓(xùn)練學(xué)史上第一個(gè)正式提出的有關(guān)訓(xùn)練起源的學(xué)說是（）

單項(xiàng)選擇題

A、神話起源說

B、生物起源說

C、心理起源說

D、勞動(dòng)起源說

44：我國訓(xùn)練目的的基本精神不包括（）

單項(xiàng)選擇題

A、培育社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人

B、要求全面進(jìn)展、和諧進(jìn)展

C、要求敬重老師、孝敬父母

D、強(qiáng)調(diào)進(jìn)展共性、培育制造精神

45：教學(xué)目標(biāo)的具體化是課程標(biāo)準(zhǔn)，而課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化就是訓(xùn)練目標(biāo)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

46：為達(dá)到德育目的接受的訓(xùn)練者和受訓(xùn)練者相互作用的活動(dòng)方式的總和是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、德育原則

B、德育途徑

C、德育方法

D、德育模式

47：依據(jù)下列材料，請回答{TSE}題：《狐貍和烏鴉》教學(xué)片斷學(xué)習(xí)了課文的最第一段，老師打出了幻燈片，烏鴉孤獨(dú)地站在一棵樹上。師：請同學(xué)們仔細(xì)觀看這只烏鴉的神態(tài)，想一想：看著狐貍叨起了肉進(jìn)了洞，烏鴉心里會(huì)想些什么?生：烏鴉會(huì)很難過，心想：唉，都怪我愛聽好聽話，才會(huì)上當(dāng)。生：烏鴉真后悔，要是我不那么愛聽好話，孩子們這時(shí)就有肉吃了。老師正想總結(jié)，卻有一男生突然站起來，說：“烏鴉心想：嘿!我長這么大，從來沒有聽誰夸我羽毛漂亮，嗓子好，今日最終聽到了。不就是一塊肉嗎，孩子別急，我再給你們找去?！绷⒓矗嗪逄么?/p>

多項(xiàng)選擇題

A、你批判¤♀

B、鼓舞、啟發(fā)

48：生產(chǎn)力對訓(xùn)練的制約作用體現(xiàn)在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、決定訓(xùn)練進(jìn)展的規(guī)模

B、制約訓(xùn)練的結(jié)構(gòu)

C、制約訓(xùn)練的內(nèi)容

D、決定訓(xùn)練進(jìn)展的速度

E、決定訓(xùn)練進(jìn)展的方向

49：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、了解和商量同學(xué)

B、組織和培育班集體

C、做好個(gè)別訓(xùn)練工作

D、統(tǒng)一多方面訓(xùn)練力氣

50：“學(xué)不躐等”體現(xiàn)了教學(xué)的按部就班原則。（）

推斷題

對

錯(cuò)

51：構(gòu)成道德心理成分包括：道德認(rèn)識(shí)、（）和道德行為。

多項(xiàng)選擇題

A、道德觀念

B、道德標(biāo)準(zhǔn)

C、道德情感

D、道德意志

52：各級(jí)各類學(xué)校要完成各自的任務(wù)，培育社會(huì)需要的合格人才，就要制定各自的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練目的

B、培育目標(biāo)

C、教學(xué)目標(biāo)♂∮

D、課堂目標(biāo)

53：開誠布公，不虛偽行事，不以個(gè)人的權(quán)威或職業(yè)地位作掩護(hù)，指的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、非權(quán)勢

B、交往技能

C、真誠

D、主動(dòng)相待

54：依據(jù)主體對外部條件的利用程度，動(dòng)作技能可分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、工具性動(dòng)作技能

B、連續(xù)性動(dòng)作技能

C、封閉性動(dòng)作技能

D、非連續(xù)性動(dòng)作技能

E、開放性動(dòng)作技能

55：課時(shí)方案就是老師進(jìn)行課堂講授的方案。（）

推斷題

對

錯(cuò)

56：在教學(xué)過程中，老師要使教材內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度適合同學(xué)的接受力氣，又要使教學(xué)內(nèi)容有確定的難度，使同學(xué)“跳一跳，夠得著”體現(xiàn)了__________教學(xué)原則。（）

單項(xiàng)選擇題

A、鞏固性

B、理論聯(lián)系實(shí)際

C、按部就班

D、啟發(fā)性

57：確保講授質(zhì)量的首要條件是（）

單項(xiàng)選擇題

A、語言表達(dá)水平

B、層次分明

C、系統(tǒng)完整

D、內(nèi)容的科學(xué)性和思想性

58：職業(yè)道德行為的最大特點(diǎn)是自覺性和（）

單項(xiàng)選擇題

A、終身性

B、習(xí)慣性

C、多變性

D、穩(wěn)定性

59：行為失范者的價(jià)值觀念與訓(xùn)練主導(dǎo)觀念相背離，力圖詆毀或轉(zhuǎn)變訓(xùn)練主導(dǎo)觀念而違反訓(xùn)練規(guī)范所造成的失范行為被稱為（）

單項(xiàng)選擇題

A、目的型失范行為

B、價(jià)值取向型失范行為

C、情感型失范行為

D、傳統(tǒng)型失范行為

60：個(gè)別化教學(xué)是指同學(xué)以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略。（）

推斷題

對

錯(cuò)

1：答案A,B,C,E

解析

2：答案錯(cuò)誤

解析老師上課拖延時(shí)間，表面看是好事，事實(shí)上是忽視同學(xué)的主體性和獨(dú)立性。

3：答案A

解析頭腦風(fēng)暴法是美國紐約廣告公司創(chuàng)始人之一奧斯本于1939年提出，1953年正式發(fā)表的一種激發(fā)制造性思維的方法。

4：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】題干這旬詩出自我國當(dāng)代朦朧詩派詩人顧城的作品《一代人》。

5：答案A,B,D

解析

6：答案B

解析德育體諒模式把道德情感的培育置于中心地位。

7：答案正確

解析訓(xùn)練目的是訓(xùn)練目標(biāo)體系的最高層次，所以說它是整合全部具體的訓(xùn)練評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的精神內(nèi)核，也是訓(xùn)練評(píng)價(jià)的最高準(zhǔn)則。(本解析由張恩凱供應(yīng))

8：答案D

解析學(xué)校訓(xùn)練心理學(xué)是商量學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理學(xué)規(guī)律的科學(xué)。簡言之，就是，商量同學(xué)如何學(xué)習(xí)，老師如何關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)的科學(xué)。

9：答案B

解析教學(xué)反思是指老師對訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來總結(jié)閱歷教訓(xùn)，進(jìn)一步提高訓(xùn)練教學(xué)水平。小王每次課后都進(jìn)行反思，提高教學(xué)水平，體現(xiàn)的是教學(xué)反思。

10：答案錯(cuò)誤

解析皮亞杰認(rèn)為規(guī)律思維是才智的最高表現(xiàn)。

11：答案A

解析

12：答案C

解析1903年，美國心理學(xué)家桑代克出版了《訓(xùn)練心理學(xué)》，這是西方第一本以“訓(xùn)練心理學(xué)”命名的專著。由此確立了訓(xùn)練心理學(xué)的獨(dú)立體系，標(biāo)記著訓(xùn)練心理學(xué)的誕生。

13：答案D

解析德育在青少年同學(xué)的進(jìn)展中具有導(dǎo)向作用。因此，本題選擇D選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

14：答案A,B,D,E

解析關(guān)于智力的理論有二因素論、群因素論、多重智力論、智力三元論等。(本解析由張恩凱供應(yīng))

15：答案錯(cuò)誤

解析系統(tǒng)暫無解析

16：答案C

解析

17：答案A

解析

18：答案正確

解析

19：答案D

解析【解析】二者結(jié)構(gòu)都是由認(rèn)知、情感、行為三方面構(gòu)成的。

20：答案正確

解析

21：答案正確

解析由于脫離特地學(xué)問內(nèi)容的單純訓(xùn)練，難以保證同學(xué)提高學(xué)習(xí)策略水平。

22：答案B

解析壓力與生理的應(yīng)激過程分為三個(gè)階段：警覺反應(yīng)階段、抗拒階段和衰竭階段。

23：答案C

解析赫爾巴特是最早提出教學(xué)具有訓(xùn)練性的訓(xùn)練家。

24：答案B

解析略

25：答案正確

解析

26：答案C

解析

27：答案A,C,D

解析課程目標(biāo)的依據(jù)有三方面：對社會(huì)的商量，對同學(xué)的商量，對學(xué)科的商量。

28：答案D

解析

29：答案D

解析“狼孩”大事說明遺傳素養(yǎng)僅僅是人的進(jìn)展的物質(zhì)前提，為人的身心進(jìn)展供應(yīng)了可能性，在人的身心進(jìn)展中不起決定作用。

30：答案A,B,C,D

解析

31：答案A

解析

32：答案錯(cuò)誤

解析

33：答案B,C,D

解析

34：答案B

解析力求成功者選擇的任務(wù)難度適中，避開失敗者則傾向于選擇難度過低和過高的任務(wù)。

35：答案正確

解析嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是指老師在求知和傳授學(xué)問和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。對于老師來說嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有兩方面內(nèi)容：一是刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新學(xué)問，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，把握淵博的科學(xué)文化學(xué)問；二是認(rèn)真細(xì)致地向同學(xué)傳授科學(xué)文化學(xué)問，堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦。這是人民老師必需具備的思想和品德。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，最重要的是實(shí)事求是精神。因此，不停的觀點(diǎn)是正確的。(本解析由何龍供應(yīng))

36：答案C

解析