小學(xué)音樂課堂中動畫音樂的運用

小學(xué)音樂課堂中動畫音樂的運用

山東省安丘市錦湖小學(xué)Summary：培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生喜歡音樂課，從而提高學(xué)生對音樂的鑒賞能力和音樂素質(zhì)是小學(xué)音樂教育的目的所在。為了培養(yǎng)小學(xué)生的音樂能力，我們可以讓動畫音樂走進(jìn)小學(xué)音樂課堂，作為輔助教學(xué)。這樣可以使小學(xué)生更容易融入到音樂課堂上，理解音樂所表達(dá)出來的豐富情感，提高學(xué)生的鑒賞能力。Keys：動畫音樂;小學(xué)音樂音樂是一門聽覺藝術(shù)，它不僅能啟迪人心靈，還能給人以美的感受。如何體會音樂中的美，不僅需要教師的啟發(fā)和誘導(dǎo)更需要學(xué)生自身的音樂體會和感悟。但當(dāng)今小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀中，機(jī)械的唱跳不僅消磨了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也滿足不了音樂教學(xué)促進(jìn)情感發(fā)展的需要。《小學(xué)新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出“音樂要以審美體驗為核心，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動有趣、豐富多彩，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，以提高學(xué)生的審美能力?！睘榱松罨@一基本理念，將動畫音樂引入小學(xué)音樂欣賞課堂并將其作為創(chuàng)造性課程資源進(jìn)行輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過自身積極主動的音樂審美體驗，體會音樂表達(dá)的情感和藝術(shù)形象。一、什么是動畫音樂動畫音樂不是純音樂，而是為動畫作品而存在的音樂，和影視音樂類似，貫穿于動畫作品當(dāng)中起著不容忽視的作用。動畫音樂的構(gòu)成主要包括：主題音樂、背景音樂、敘事性音樂、情緒音樂、節(jié)奏氣氛音樂以及時空過渡的連續(xù)音樂等。動畫作品中的音樂可劃分成為有聲源型和無聲源型兩類。有聲源型音樂參與故事情節(jié)，在畫面中可以找到發(fā)聲體，或與故事的敘述內(nèi)容相吻合；無聲源型音樂和故事情節(jié)的關(guān)聯(lián)性較弱，主要起渲染情緒、突出主題、刻畫人物的作用。現(xiàn)在的動畫音樂更多的是講這兩種類型的音樂融合在一起放入動畫作品當(dāng)中。二、動畫音樂進(jìn)入小學(xué)生音樂課的可行性（一）符合小學(xué)生的思維和理解能力小學(xué)生的一般年齡為6至12歲，這一期間的兒童對音樂的理解較弱，思維特點仍是以具體形象思維為主。動畫音樂具有典型的象征性，音樂與畫面的結(jié)合更加直觀并形象地表達(dá)人物性格和情感。由于動畫音樂具有能把觀眾直接帶入人物情感世界的特點，從而使得學(xué)生有了更多的情感體驗，和更加形象地了解音樂內(nèi)容的機(jī)會。不僅擺脫以往單一的教學(xué)模式，豐富音樂欣賞課內(nèi)容，而且還讓學(xué)生更加生動形象地理解所學(xué)內(nèi)容，感受到音樂的美。（二）符合以音樂審美為核心的基本理念動畫音樂的目的是為了表現(xiàn)藝術(shù)張力。動畫音樂不僅是音樂與美術(shù)的融合亦是聽覺與視覺的結(jié)合，它所帶來的審美感受會引起聽眾的生理反應(yīng)和感官興奮。把動畫音樂引入課堂能給學(xué)生展現(xiàn)出一個具體形象的人或事物，使學(xué)生對所表達(dá)的音樂形象有一個大致的認(rèn)識。之后，通過教師地講解與師生互動傳達(dá)所需的音樂信息，逐步讓學(xué)生把之前的模糊認(rèn)識上升為一個具體的認(rèn)識。經(jīng)過這樣長期的反復(fù)進(jìn)行，學(xué)生在聽音樂時會主動的去感受音樂形象，體驗音樂魅力，從而提高學(xué)生的音樂審美。

（三）動畫音樂能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

音樂家卡巴列夫斯基說過：“激發(fā)孩子對音樂的興趣，是把音樂美的魅力傳遞給他們的先決條件”。喜愛動畫幾乎是每個孩子的天性，教師在音樂教學(xué)中便可以利用學(xué)生這一心理特點進(jìn)行教學(xué)。收集學(xué)生喜愛的的動畫音樂并進(jìn)行整理，編輯后作為課程資源帶入課堂進(jìn)行輔助教學(xué)，讓學(xué)生在一個輕松愉悅的課堂氣氛中學(xué)習(xí)，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和參與實踐性。

（四）豐富的動畫音樂教學(xué)資源

隨著我國動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，國內(nèi)市場上活躍著各種豐富的動畫資源。每部作品都具有獨特的中國動畫藝術(shù)風(fēng)格，其中的音樂也流露著濃厚的中國氣息。不僅如此，國內(nèi)還引進(jìn)了許多優(yōu)秀的國外動畫資源，使得可利用的動畫音樂教學(xué)資源更加豐富多元化。利用這些豐厚的資源引入課堂進(jìn)行教學(xué)，不僅能讓學(xué)生了解本國的藝術(shù)文化，還能讓學(xué)生了解世界音樂的多元化，從而樹立平等多元的文化價值觀。

三、如何將動畫音樂運用于小學(xué)音樂欣賞課

（一）動畫音樂曲目的選擇

在課堂教學(xué)中，選擇合適的動畫音樂至關(guān)重要，它直接影響到學(xué)生接受音樂的效果。選擇的動畫音樂首先應(yīng)要注意，教學(xué)的音樂內(nèi)容和主題要符合學(xué)生的心理、年齡和認(rèn)知水平，要有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，選擇的動畫音樂應(yīng)該豐富多樣化。其次，應(yīng)選擇旋律優(yōu)美或具有趣味性，節(jié)奏輕快的音樂。這樣順應(yīng)了小學(xué)生愛玩、好動的天性。選擇貼近兒童生活的動畫音樂便于學(xué)生理解，邊看邊聽讓學(xué)生容易掌握，同時也有助于師生互動，以便更好的開展課堂教學(xué)。

（二）動畫音樂欣賞課的教學(xué)

在教學(xué)中，應(yīng)由淺到深、層層深入進(jìn)行教學(xué)。首先，向?qū)W生講述動畫的基本故事情節(jié)，然后觀看動畫片段讓學(xué)生對音樂有個大致的印象。接著，只聽音樂不看畫面并讓學(xué)生在聽的過程中注意音樂表現(xiàn)要素，主要包括節(jié)奏、力度、旋律等，聽完之后對音樂中的表現(xiàn)要素進(jìn)行描述。最后，完整的再將動畫片段欣賞一遍，看完之后讓學(xué)生把聽、看還有想象結(jié)合再一起，談?wù)勛陨淼母惺芎腕w會。在這樣的音樂欣賞教學(xué)中，學(xué)生既被精彩的動畫吸引住，又被優(yōu)美的音樂打動。教師應(yīng)看動畫和聽音樂緊密聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生的把注意力放到欣賞音樂中去。通過欣賞動畫音樂從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，促進(jìn)學(xué)生對音樂內(nèi)涵的理解，培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞能力，從而達(dá)到啟迪智慧、陶冶情操目的。