師范生教學(xué)實(shí)習(xí)自我鑒定

師范生教學(xué)實(shí)習(xí)自我鑒定師范生教學(xué)實(shí)習(xí)自我鑒定1

作為一名師范類的同學(xué)，每一次的實(shí)習(xí)都是那么的寶貴。這次我有幸來到xx中學(xué)學(xué)校部進(jìn)行兩個月的實(shí)習(xí)，我更加的珍惜機(jī)會，努力工作，不斷學(xué)習(xí)，使自己把握更多的實(shí)踐學(xué)問。實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，回顧這段時間的經(jīng)受，真是感想頗多。下面就是本次實(shí)習(xí)鑒定。

在校師范生平常所學(xué)的無非是一些理論性學(xué)問，大部分學(xué)問都無法直接與訓(xùn)練實(shí)際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣，看待事情往往過于簡潔，缺乏深刻見解，思索大于行動。因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來，就必需付諸于實(shí)踐，由于實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個很好的機(jī)會，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試，在這個過程中，我也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。

傳授一種切合實(shí)際的學(xué)問技能，對同學(xué)來說是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓同學(xué)把握老師傳授的學(xué)問，同學(xué)是教學(xué)的對象，所以，我不能只為了講而講，更注意學(xué)的結(jié)果，以同學(xué)為中心。

實(shí)習(xí)期間，我樂觀主動向指導(dǎo)老師請教有關(guān)訓(xùn)練方面的問題，聽課與講課相結(jié)合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的全都好評，始終堅(jiān)持在自己工作崗位上的堅(jiān)韌毅力，也深深打動著組里的每個成員，他們也樂于將自己多年的教學(xué)閱歷拿出來與我共享，因而，我學(xué)到了很多有用的技能，熟悉到了能夠把自己既有的學(xué)問輕松的傳授給同學(xué)，而同學(xué)又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的老師。

實(shí)習(xí)當(dāng)中我全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個月的實(shí)習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。

短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了真確的方向。經(jīng)過這段時間的實(shí)習(xí)，我覺得我更加成熟了，熟悉到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。老師是一個很特殊的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁，隨著思想境界的提升，我也切實(shí)體會到了實(shí)習(xí)的重大意義。

師范生教學(xué)實(shí)習(xí)自我鑒定2

院系

班級

專業(yè)

姓名

實(shí)習(xí)學(xué)校

實(shí)習(xí)起止時間

自我鑒定

師范生教學(xué)實(shí)習(xí)自我鑒定3

光陰似箭,日月如梭.轉(zhuǎn)瞬間,開心而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這一個半月里，我們經(jīng)受了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個半月的時間里，在教案的預(yù)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的把握上，都有了很大的提高。一個半月的時間不長，但感受頗多。

現(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得總結(jié)如下：

一.老師要有自己獨(dú)到之處

雖然實(shí)習(xí)之前，我們再學(xué)校里也有過代課的實(shí)踐，但是面對中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的實(shí)施，給予我們老師更多的要求。這也要求了我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。讓學(xué)校在歡樂的心情下上好每一節(jié)體育課，也便利于我畢業(yè)論文的討論。

二.初為人師，為人師表

訓(xùn)練實(shí)習(xí)開頭以前，院領(lǐng)導(dǎo)對我院的全體實(shí)習(xí)生進(jìn)行了動員，并結(jié)合以往訓(xùn)練實(shí)習(xí)的閱歷和教訓(xùn)，向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了喜愛訓(xùn)練事業(yè)，為人師表的訓(xùn)練培訓(xùn)，調(diào)動了同學(xué)們的樂觀性。由于老師可以說是同學(xué)的榜樣，他的一舉一動，都在影響著同學(xué)的身心。在訓(xùn)練實(shí)習(xí)中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)如下：

1.投身于訓(xùn)練實(shí)習(xí)中。雖然，在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說，這還是第一次。從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師，這之間需要付儲肯定的努力。首先，在實(shí)習(xí)第一周，聽了帶隊(duì)老師及其他老師的一些課，為其次周正式上課做了一些必要的預(yù)備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行新教法嘗試。然后，開頭上課，而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行溝通，吸取閱歷彌補(bǔ)自己的不足。

2.在實(shí)習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且依據(jù)中同學(xué)的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際狀況，開展了大量有益的活動，豐富了實(shí)習(xí)生活。我們和同學(xué)，我們即是實(shí)習(xí)老師，又是同學(xué)的知心伴侶，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與同學(xué)交伴侶，空余時間和同學(xué)一起玩，做好同學(xué)的思想工作。與同學(xué)打成一片，加強(qiáng)了與同學(xué)之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有肯定的嚴(yán)厲?度，這樣在同學(xué)面前保持了肯定的威信。

三.做老師簡單，做好老師難

做一名老師簡單，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作簡單而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名同學(xué)，不能讓一名同學(xué)落伍。這就要求老師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)懷、留意同學(xué)，常常與同學(xué)進(jìn)行溝通，賜予同學(xué)關(guān)心。做同學(xué)學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。

實(shí)習(xí)工作還有半個月就要結(jié)束了，但我信任這不是終點(diǎn)，而是另一個新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)受和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的關(guān)心。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進(jìn)步。信任今后無論什么時候回想起這段經(jīng)受，都會覺得是歡樂的，而且永久牢記于心!

第三篇：師范生訓(xùn)練教學(xué)實(shí)習(xí)自我鑒定

實(shí)習(xí)將近三個月了，時間匆忙如流水。雖然在這過程中有苦澀，有埋怨，但也有歡樂，有喜悅，最終在愉悅的心情中進(jìn)行著自己的實(shí)習(xí)生活。這三個月的時間，給自己留下了許多的思索，我真正的感覺到了訓(xùn)練的'失衡。

一、就是同學(xué)對老師的適應(yīng)和老師對同學(xué)的適應(yīng)。

例如我現(xiàn)在接手兩個班的語文學(xué)習(xí)。在和同學(xué)的溝通中我明顯可以感覺的到，同學(xué)不喜愛適應(yīng)老師這種方式，他們埋怨，自己不停的適應(yīng)新老師，適應(yīng)新的教學(xué)方式，可是但每次當(dāng)完全適應(yīng)的時候，立刻就要結(jié)束，又要適應(yīng)新的了。

二、實(shí)習(xí)現(xiàn)階段對于我們來說是不成熟的，實(shí)際上現(xiàn)在我們許多的條件，都不能和實(shí)習(xí)相配。

我們對于同學(xué)的思維還有行為無法做到完全的了解，在肯定程度上對他們好多的行為方式感到不解和困惑，以至于無從下手地解決，但是另一方面，由于我們是高校生，跟同學(xué)的年齡還有心理年齡比本校老師有優(yōu)勢，同學(xué)們樂于向我們尋求關(guān)心，當(dāng)然我也很愿意關(guān)心他們，從這來說，我們對同學(xué)的了解會更細(xì)致入微。

三、還有就是實(shí)習(xí)老師對實(shí)習(xí)學(xué)校人文環(huán)境的適應(yīng)問題。

實(shí)際上每一個學(xué)校，在歷史的前進(jìn)過程中都漸漸的形成了自己學(xué)校的一些獨(dú)特的認(rèn)為環(huán)境，這些環(huán)境，讓我們要有一個適應(yīng)過程，就像同學(xué)說的，當(dāng)我們適應(yīng)了也就是要離開的時候了。有時，我們會聽到實(shí)習(xí)學(xué)校老師對我們的評價，有好的也有負(fù)面的，說句心里話，有幾個人不想把工作做好呢，可是有時候不是你想了就能完成的，由于還有許多現(xiàn)實(shí)的因素。例如在問題同學(xué)上。和許多的老師溝通過，對于問題同學(xué)，我們都是無法全身心的投入?，F(xiàn)在訓(xùn)練中的各種沖突，一處理不好就會升級，特殊是在訓(xùn)練問題同學(xué)方面，由于我們是實(shí)習(xí)老師的身份，在這方面更是特殊的敏感，相對于教學(xué)成果，在同學(xué)的管理上，我們都是抱著，盼望自己半年的支教生活能平安的結(jié)束，不要發(fā)生意外，就是勝利的了，在這些意外的面前，自保或許是最好的了，平安或許是我們最大的心愿了。所以在這個意義上，對于一些問題同學(xué)是不公正的。

歲月無痕，但我知道自己到現(xiàn)在為止，三個月的時間不會是沒有痕跡的。由于它真實(shí)的在我生命中，成為了我的記憶。三個月是自己人生的一段歷程，無論這中間，我有過這樣的心情，我都想仔細(xì)的把自己的感受寫下。

師范生教學(xué)實(shí)習(xí)自我鑒定4

我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是xx師一附中。實(shí)習(xí)的基本資料包括：三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和訓(xùn)練調(diào)查?；厩榫叭缦拢?/p>

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為四份，試講過多次，上課節(jié)數(shù)為十八節(jié)；

2、班主任工作：幫助原班主任管理好班上的日常工作，組織一次主題班會《幻想——心中的象牙塔》；

3、訓(xùn)練調(diào)查，完成一份訓(xùn)練調(diào)查報告。

經(jīng)過一個半月的訓(xùn)練實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的學(xué)問和技能。

第一，經(jīng)過實(shí)習(xí)，是我對中學(xué)的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的熟悉，對中同學(xué)的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對老師的工作有了更為真?shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去對教學(xué)的畏懼。

其次，經(jīng)過實(shí)習(xí)，使我把握了一些基本的教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次的和老師的溝通的過程中，使我的教學(xué)水平和對教學(xué)的熟悉提高了許多。

第三，經(jīng)過實(shí)習(xí)，增加了老師的職責(zé)感和榮譽(yù)感。老師擔(dān)當(dāng)著”教書育人”和培育祖國將來人才的職責(zé)，因而他是光榮的。每當(dāng)上課時，看著臺下一雙雙渴求學(xué)問的眼睛，無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的職責(zé)感。所以，備更好的課，講更好的課，并且教會同學(xué)做人的道理是我實(shí)習(xí)的愿望。

第四，經(jīng)過實(shí)習(xí)，增加了交際本領(lǐng)和口頭表達(dá)本領(lǐng)，進(jìn)入一個新的環(huán)境，要處理老師、同學(xué)和同組同學(xué)的關(guān)系，這給了我一個就業(yè)前的熬煉的絕佳機(jī)會，經(jīng)過誠意、虛心、好學(xué)、負(fù)責(zé)的態(tài)度，使我處理好了與老師、同學(xué)和同組同學(xué)的關(guān)系，在這個相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通本領(lǐng)。一節(jié)課40分鐘，這樣講下來，也熬煉了我的口頭表達(dá)本領(lǐng)，為今后的工作打好基礎(chǔ)。

在實(shí)習(xí)過程中，我一共上了18節(jié)課，雖