劍橋國際少兒英語教案unit1

《劍橋國際少兒英語》第一冊教案Unｉt1Hｅlｌｏ！單元目標語言:單詞：oｎe，two，tｈree,foｕr，five，ｓiｘ,seven，eight，niｎｅ,ten，red,ｙellow，piｎk，blue,gｒeen,ｏrange,ｐurplｅ，raｉnbow人物：Mr。Ｓtar，Mrｓ。Ｓ

tar，Stel

ｌa，Simon,Su

ｚy句型:Hｅlｌｏ!Ｈi！／What

＇ｓ

yoｕrname?M

ｙ

nameis

/Howol

ｄ

are

ｙou?

I’m。。。/Whatcolour

ｉsit?

Iｔ’ｓ。。.單元技術(shù)目標

聽:

能夠聽懂簡單的問候常用語

,數(shù)字

1－１0，,七種顏色

,鑒識/s/的發(fā)音說：能夠就名字，年紀,顏色的話題進行簡單回答,說一首相關(guān)數(shù)字的歌謠，能唱一首對于顏色的歌曲讀:能認讀出阿拉伯數(shù)字寫:能正確涂色,能寫出數(shù)字，能圈出所要選擇的項目第一課時Lesson1課型問候語教學目的會用英語打招呼，并能用英語回答出自己的名字重點語言Hello!Hi!／What’ｓyｏｕｒname?Myｎameis/I’m.。。目標語言補充語言Staｎdup．/Sｉｔｄown。教學材料人物單詞卡片(1—3,19,33-３４),CD講堂教學過程建議時間教師活動學生活動活動設(shè)計意圖教學步驟Warｍup／1。Ｇreeting.ａ。T:Ｈello!／Hi!Ss：Helｌo!/Hi!回答下列問題,問候其他人。學會說“你好”。Leadiｎb。Ｔ：Heｌlo,Saｍ.Ss:Heｌlｏ,Sunny.１0分鐘（拋球問每個學生)2.Ｓaｙachaｎt。Hｅllo，hｅllｏ,ｈi，ｈi,Hｅlｌｏ，heｌlo,hi!Presenｔaｔｉon1。T：I’ｍＳuｎny．What’syouｒｎaｍe？1５分鐘Ss：I’mSam。（引導學生說出自己的名字)Asｋthemoneｂyｏne,tｈｅnexｐｌａintheｍeaninｇ。Ｔ:Wｈat’syourname?Ｓs:folｌow．Pｒacticｅ:What’syoｕrｎame?I'ｍ．。。/Mynameｉs．。．2.Singasong(hｅlｌo,ｈelｌｏ，what'syｏurname？)老師先唱一遍,再給你學生一同多唱幾遍３.Plａｙａgamｅ.玩游戲前先教指令性語言Stanｄup。/Sｉtｄｏｗn。Ａskｓtuｄentsmakeaｃｉrcle，ａndteacｈｅrstandsintheciｒclｅ,thｅn，stuｄeｎtssｉngtｈesｏng.Ｗheｎteaｃｈｅrsays”stop”,studentsｓhoulｄstoｐquｉckｌy。Teacherwillcatｃｈoｎｅsｔudenｔａndask”what'syｏurｎａme?”ｔhesｔudｅntsｈouldansｗeｒtheｑuｅsｔioｎ。Ｐroduｃtｉoｎ1。SｈowthecａrdsabｏｕtｔheStａrfａｍｉly。15分鐘T:Whoishｅ?HeisMr.Staｒ．（自問自答)Ｔ:Fｏllowmｅ，Mｒ。Stａr．Ss：Mr.Ｓtar。(onebyｏne)2．Greｅtｔｏtｈem.Heｌlo，Mｒ．Stａr。／Mrs。Star／Stella/Simon/Suｚｙ3。ActAskstｕdentｓacttｈｅStarfaｍilｙanｄgreｅｔ

說hｅｌｌｏ,hｉ歌謠會說歌謠問別人叫什么名字及回答。能就你叫什么名字會問會答。會唱這首簡單的歌曲.Singｔheｓoｎganｄｄothｅaｃｔioｎｓ.Playthegaｍeandａnsｗ?能聽懂“Standｕp．／Siterｔｈｅquestion.down＂的意思。說出stａr家庭的人名認識stａr家庭人物。向star家庭問好扮演star家庭人物并問對方名學會詢問對方的名字。字．ｅａchoｔｈerlikｅthis:Ｉ’ｍＭr．Stａr。ｗhat’ｓyourname？(能夠讓學生模擬聲音）第二課時Lessｏｎ2課型詞匯句型／歌謠教學目的學習使用數(shù)字1-10及簡單的自我介紹,并學說一首數(shù)字歌謠重點語言onｅ,two,ｔhree，four，fｉve,siｘ，sevｅn,eight,niｎe，tｅｎ目標語言補充語言Howｏldａre?I’m。。。復(fù)習Whaｔ’syｏurname?I’m。．．/Mynaｍeｉs.．.復(fù)習Stａｒfamily人物教學材料數(shù)字單詞卡片Stａr家庭單詞卡片CD,pｐｔ講堂教學過程建議時間教師活動教學步驟Waｒmup/Lead1.和全體學生打招呼，再同個其他學生打招呼.說:Hｅｌlinｏ,Ｗhaｔ’sｙourname?５分鐘2.Ｓiｎｇasoｎｇ。（Ｈelｌo，heｌlo,what’syournａme?)3。ＧreettoStarｆamｉｌy.Say‘hello’totｈｅm。Ｐresenｔatiｏｎ1.ＬoｏｋatPPT1andasｋ’hoｗmanyｐeｎcils2０分鐘heｒe?’翻開投影儀，播放引出‘ｏnｅ’,ｒeadiｔsoｍetimes。用同樣的方式引ppt1:出２—１02。Ｌet’scｏｕntfｒoｍonetｏｔen。（邊說邊伸出

學生活動活動設(shè)計意圖回答Helｌo,(教師的名字）。I’復(fù)習打招呼和學生的英文ｍ...名字.復(fù)習歌曲Sinｇtheｓonｇ復(fù)習Starｆａmilｙ人物Say‘heｌlo’toｔhｅm。跟老師讀出相應(yīng)的數(shù)字。跟老師一同數(shù)數(shù).跟老師一同做數(shù)字操。聽并跟老師一同說唱手指數(shù)）3。做數(shù)字操.說出卡片對應(yīng)的數(shù)字。4.LisｔｅntoCD1，06ｔｗｏtimes,thensayｔhereadcｈａｎttogethｅｒ。５。Ｒeｖiew．ｓhowthenumbｅrcards6.Playagame(Ｕseａhammerｔoｈｉttｈｅnuｍbｅrs，theｎstudenｔｓreadthenｕmbeｒs。)Senｔencｅ1．Ｔ:I'mtｅn．Hｏｗoldareyoｕ？說出顏色名稱。復(fù)習顏色名稱，練習新學的10分鐘Ss:I'mfive．(引導學生說出數(shù)字,給出手勢）顏色。2.Ａｓktheｍonｅbｙｏne．說出Mｙfavｏritｅcolor’s練習Ｍｙｆavorｉｔe（c3．Teaｃｈｔhｅsｅｎtence(white)。Ｎuｍbeｒ（9)。ｏlor）'s（wｈite)．允許４。在黑板上演示活動過程。讓兩名學生將玩具卡片貼學生只會回答顏色(whiｔ在黑板上的表格中。問:Wｈａt(yī)＇snumber２？(it's)ae）。。ｃar．讓學生將小汽車的卡片放到自己的方格2中。用時間允許的話能夠進行小其他方格重復(fù)此活動。最后查對答案。組競賽。5．兩人一組,學生A把卡片放到自己的表格中那個。學生B提問并把自己的卡片放到相應(yīng)的格中.兩人互相查對答案．交換角色再次進行游戲.聽聞Whａt(yī)’snumbｅｒ２?(it’s)acaｒ.練習聽聞Ｗhａt(yī)’sｎuｍbｅr2？(iｔ'ｓ)ａcar。游戲結(jié)束后讓學生將卡片收到信封里。Prｏducｔｉon1.活動用書第15頁,活動3。Whaｔｃoloｒ?Ｌisteｎ聽懂指令,并準備好相應(yīng)顏色的筆。為后邊的活動做準備。分鐘

andｄｒawlines.說：Hoｌdupyourｂｌackcrayoｎ.用greｙ,pｕｒple,yeｌlow,bｒowｎ,ｂluｅ,rｅｄ代替ｂlacｋ重復(fù)這句話.２。說：OpeｎyｏｕrActivityＢooksatpage15，ｐlｅａse.指著活著手冊最上面的圖片說:Ｌookａｔthepiｃturｅshere。Doｌl,bａll,ｃｏmputer，ｔaｉn，bikｅ,andｃａr。播放錄音，用第一段錄音進行演示。做出將小孩和電腦連線的動作。持續(xù)播放錄音，給學生時間找出正確的彩筆,并連線．學生兩人一組對答案.再次播放錄音,學生說出相應(yīng)的數(shù)字、顏色和玩具。

聽懂，選擇正確的顏色連線。聯(lián)合練習數(shù)字、顏色和玩具。Assignmｅｎt分鐘板書設(shè)計教學反省

３?；顒佑脮?５頁,活動4。Drawyouｒfavoｒiteｔｏｙ．展示玩具單詞卡片。指著卡片問:Whａt(yī)’syouｒfavortetoy?Arｅdcar。/Acaｒ.如果學生沒有說出顏色,再問:Wｈatcoｌorisit?．學生畫出自己最喜歡的玩具并涂上顏色。５.學生兩人一組,互相介紹自己的畫。６．請學生到前面展示自己的畫并描繪．聽三遍CD1,3５,３６/37,邊聽邊跟讀，請家長署名。回家給父親母親展示自己喜歡的玩具，并用英語描繪。

學生畫畫并涂色。Wｈaｔ’sｙoｕｒfavoritetoy?Myfavｏｒiｔｅtoy’sｍy（car）.Wｈatcolｏr’syourcａr?Ｉｔ’s（red)。Myfavoriｔetoy’s（ａcaｒ）。Iｔ's（red)．

學生的語言輸出差別比較大,所以這個活動并不要求學生一定要說出什么，重點在于繪畫、涂色并表達的過程。第三課時Lｅｓｓon3課型句型教學目的用介詞討論地點重點語言Ｉn,on，ｕｎdｅｒ,neｘtto目標語言補充語言Wｈere'ｓ？diffeｒencｅｓ復(fù)習教室物品，玩具教學材料學校單詞卡片(27-32)玩具單詞卡片（3５—40)一個盒子(貼上TｏｙＢｏx的字樣）ＣD或許磁帶講堂教學過程(40miｎs）建議時間教師活動學生活動活動設(shè)計意圖教學步驟Warｍup/Leａ1。用教室物品的圖片復(fù)習單詞。邊說邊用手指黑板指黑板上相應(yīng)復(fù)習教室物品名稱和動作。din２.把教室物品的圖片貼在黑板上,邊貼邊說Thiｓisa的圖片.5分鐘(table)。聽指令做出相應(yīng)的動作。3.TPR.Thｉsｉｓaｔablｅ/ｃhａir/ｂooｋ/ｐen/pencil/eraｓer.4．說歌謠。Apencil,abook。Ａnerasｅｒ,ａｐｅn.Aｔablｅ,achair,ｓayｉtagain．Pｒｅsentａt(yī)ion1。用動作教學生以下的介詞：理解介詞所表達的地點觀點和關(guān)Ontｈｅ和unｄｅr發(fā)8分鐘ｏn左手放在握拳的右手上系，學會相應(yīng)的手勢.音容易混雜,注意幫助學生Ｉｎ右手攥拳握住左手的兩個手指鑒識。Under左手平放于握拳的右手下Nｅｘtto左手伸平放在握拳的右手旁2。說介詞，學生做出相應(yīng)的動作。3。做動作,學生說出相應(yīng)的介詞.4。四人一組,說：One,twｏ,thｒee讓后出介詞手勢,手勢相同的人如果能正確說出該手勢所表達的介詞，則能夠獲得一分,得分高的為勝者。5。用Tｏybox和pen來演示四個介詞的地點關(guān)系。說:Where’sthepeｎ?It’s(on）ｔｈetｏyｂox.6。不斷變換物品的地點關(guān)系，并說：Wherｅ'stｈｅｐｅn?Iｓtｈepen(iｎ)thetoyｂox?Nｏ，itisn'播放錄音：ｔ.Iｔ'ｓ（ｏn)(ｔhｅｔｏyboｘ）。重復(fù)這個的ＣD1,4０磁帶1，活動直至學生能嫻熟說出介詞。B７。學生用書第1６頁,活動５.Listｅnanｄｄｏtｈeａctｉons。說:OpeｎyｏuｒPupilｓ’Bｏoksａｔpaｇｅ16，pleaｓe．播放錄音CD1,40磁帶1,B。學生聽到介詞時做動作。８。再次播放錄音,學生邊聽邊指.Ｐracticｅ1.在前面準備一些物品,讓后發(fā)出指令,比方，Tｈebag10分鐘isｏｎthetａblｅ。Tｈeboｏkｉsinｔhｅbａg.讓學生根據(jù)不同的指令擺放物品。2．接龍游戲。把玩具盒放在前面,擺放不同的物品，讓學生說出物品的地點，比方，Tｈepenisｏｎtheｔoyboｘ.學生按照小組或許隊列的次序開始接著說。游戲。請一名學生到前面來,在指定的地方藏物品（比如,球,筆,書),對其他學生說:Cloｓeyouｒeyｅs。等播放錄音:待該同學藏完后說：Oｐｅnyｏuｒeｙeｓ。坐著的CD1，4１磁帶學生說:Thepeniｓｏｎｔhｅtoｙbox。站著的1,B學生說:No,itisn’ｔ。大家持續(xù)猜，直至猜對,站著的學生回答：Yes,itis.讓不同的學生重復(fù)這個游戲。4.學生用書第１6頁,活動6.Ｌistｅn，ｐointａndrepｅat。說:Listｅn,ｐointanｄrepeａt(yī)。一邊說

說出介詞。能夠讓學生來擺放物品,增加參與的興趣。聽出介詞，做出動作。聽聞Thepeniｓontｈetoy聽聞Thｅｐenｉsoｎboｘ。Ｙeｓ,itiｓ。No,ｉthetoybox.Ｙes，ｉttisn’t.is.Ｎｏ,ｉｔiｓn'ｔ。這個游戲需要限定物品和地點,比方，把筆藏在玩具盒里。如果想增加難度則可以在全班范圍內(nèi)藏。一邊分別用手指指耳朵、前方和嘴.播放錄音CD1,41磁帶1,Ａ，每句話后停留一下,學生指出相應(yīng)的物品，齊聲跟讀。學生用不同的方式重復(fù)句子,如,小聲說/高聲說,男生說/女生說，小組說,按照行／列說等。Ｐroduction1.活動用書第16頁，活動５.Liｓtenanｄwritethe聽聞isｏn(thｅtoyｂox)。應(yīng)用ison（thetoy15分鐘number．說:OpenｙourActivityBｏoksatpaｇｅ16,Yes,ｉtis。No,ｉtｉsn't。ｂox）。Yes,itis.No，iｐle