河北少兒版七年級上我們身邊的生命世界生物體的結(jié)構(gòu)層次多細胞生物體

《多細胞生物體》教學(xué)設(shè)計學(xué)習目標1．說出植物體的主要器官。2．說出人體的主要器官和主要系統(tǒng)。3．提高分析和表達能力。4．養(yǎng)成科學(xué)分析問題的習慣。重點．難點本節(jié)的重點是使學(xué)生認識多細胞生物體的組成層次，難點在于人體系統(tǒng)的組成和概念上，教師在教學(xué)時應(yīng)結(jié)合課本的插圖和掛圖使學(xué)生認識人體的器官和系統(tǒng)的概念。三、課前準備課前采集草本綠色植物完整植株四、學(xué)習過程與指導(dǎo)（一）．復(fù)習檢測1．細胞分化是在和的基礎(chǔ)上，進一步形成不同和的細胞群的過程。2．植物的主要組織有．．．。3．人體和動物體的基本組織有．．．。4．我們吃的馬鈴薯，主要吃的是（）A．營養(yǎng)組織B．保護組織C．輸導(dǎo)組織D．分生組織5．人的血液屬于（）A．上皮組織B．結(jié)締組織C．肌肉組織D．神經(jīng)組織（二）．導(dǎo)入新課教師可以引導(dǎo)學(xué)生想象，磚是怎樣砌成一座座高樓的。然后再引導(dǎo)學(xué)生思考，生物是由細胞構(gòu)成的，是不是許許多多的細胞堆砌在一起就構(gòu)成了生物體？引入新課。（三）．自學(xué)指導(dǎo)與練習1．對照課本118頁器官的定義結(jié)合119頁知識鏈，觀察完整的植株確認綠色開花植物有“根．莖．葉．花．果實．種子”六種器官。2．不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起，構(gòu)成具有一定形態(tài)和功能的結(jié)構(gòu)叫。3．一株完整的綠色開花植物，由．．．．和六種器官構(gòu)成，其中屬于營養(yǎng)器官的是．．。屬于繁殖器官的是．．。4．通過討論歸納出植物體的組成層次：→→→。5．閱讀課本的小辭典，自行歸納系統(tǒng)的概念與人體的組成層次。6．能夠共同完成一種或幾種的多個器官，按照一定的組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)。7．總結(jié)出人體的組成層次：→→→→。8．人體由大系統(tǒng)構(gòu)成，它們分別是．．．．．．．。9．閱讀120頁的實際用本部分的內(nèi)容比較簡單，可以安排學(xué)生閱讀自學(xué)。植物體的營養(yǎng)器官和生殖器官的生長是。舉例：知識點撥：人體的結(jié)構(gòu)層次和植物體的結(jié)構(gòu)層次都實現(xiàn)由細胞構(gòu)成組織，由不同的組織構(gòu)成器官。所不同的是：一株完整的綠色開花植物由六種器官構(gòu)成；而人體有多個器官進一步組成系統(tǒng)，再由系統(tǒng)構(gòu)成人體。）與人的呼吸作用有關(guān)的器官有：鼻．咽．喉．氣管．支氣管．肺。植物體的組成層次：細胞→組織→器官→植物體。人體的組成層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。4．理解植物體．動物體．人體都是一個整體，認識各器官系統(tǒng)之間互相協(xié)作的關(guān)系。六．課堂小結(jié)今天我們學(xué)習了植物體的構(gòu)成．人體的構(gòu)成，生物體是一個有機的整體。反饋練習完整的綠色開花植物，由．．．．和六種器官構(gòu)成，其中屬于營養(yǎng)器官的是．．。2．我們平時常見的生物，身體結(jié)構(gòu)可以分為．．，等不同的層次。3．一塊完整的骨是一個，人體的口．食道．胃．腸．肛門按照一定的順序組合在一起能夠共同完成食物的消化和營養(yǎng)的吸收功能，因此它們共同構(gòu)成了消化。4．由微觀到宏觀來描述青菜的結(jié)構(gòu)層次是青菜植株。5．桃花屬于()A．組織B．器官C．系統(tǒng)D．植物體6．蘋果是植物體的()A．組織B．種子C．營養(yǎng)器官D．果實7．下列關(guān)于構(gòu)成植物體的單位由小到大順序正確的是()A．細胞組織器官系統(tǒng)植物體B．細胞器官組織系統(tǒng)植物