教科版六年級科學(xué)上冊定滑輪和動滑輪

教科版六年級上冊第一(dìyī)單元第5課定滑輪和動滑輪第一頁，共16頁。1升旗的時候，我們肯定想過，為什么向下(xiànɡxià)拉繩，旗幟就升上去了？仔細(xì)觀察一下，我們就會發(fā)現(xiàn)，原來旗桿頂部有一個(yīɡè)滑輪！第二頁，共16頁。2滑輪(huálún)像旗桿頂部的滑輪(huálún)那樣固定在一個位置轉(zhuǎn)動而不移動的滑輪(huálún)叫定滑輪(huálún)第三頁，共16頁。3讓我們模擬升旗的裝置，來研究旗桿(qígān)頂部的滑輪第四頁，共16頁。4想一想

試一試當(dāng)我們利用定滑輪提升重物時，需要向什么方向用力？這說明(shuōmíng)定滑輪有什么作用？向下(xiànɡxià)用力能改變(gǎibiàn)用力方向第五頁，共16頁。5在利用定滑輪提升重物時，定滑輪是不是有省力的作用呢？我們(wǒmen)怎樣來研究？第六頁，共16頁。6定滑輪能否(nénɡfǒu)省力探究(tànjiū)定滑輪的作用a、在定滑輪左邊掛2個鉤碼b、右邊掛一個鉤碼，觀察(guānchá)記錄滑輪是否保持平衡C、右邊掛兩個鉤碼，觀察(guānchá)記錄滑輪是否保持平衡d、右邊掛三個鉤碼，觀察(guānchá)記錄滑輪是否保持平衡e、記錄比較實驗數(shù)據(jù)，討論定滑輪是否能省力？第七頁，共16頁。7定滑輪能否(nénɡfǒu)省力探究(tànjiū)定滑輪的作用定滑輪作用(zuòyòng)實驗記錄表第八頁，共16頁。8像吊車的吊鉤上可以隨著重物(zhònɡwù)一起移動的滑輪叫動滑輪。吊車第九頁，共16頁。9組裝一個(yīɡè)動滑輪實驗裝置動滑輪有什么(shénme)作用呢？動滑輪能改變用力(yònglì)方向么第十頁，共16頁。10探究(tànjiū)動滑輪的作用動滑輪能否(nénɡfǒu)省力1、用測力計直接提升一個鉤碼，讀取測力計的計數(shù)2、將一個鉤碼掛到動滑輪上，用測力計鉤住動滑輪一端的繩子上，提升動滑輪，讀取測力計的計數(shù)3、改變鉤碼個數(shù)，重復(fù)以上操作(cāozuò)。4、記錄觀察數(shù)據(jù)，討論定滑輪是否省力第十一頁，共16頁。11彈簧(tánhuáng)測力計的使用1觀察在自然狀態(tài)下指針是否指在0刻度線上2檢查測力器是否被卡住，拉一下彈簧掛鉤看看是否靈活3將物體掛在彈簧測力計上，使測力計力的作用線與彈簧伸縮方向在同一直線待指針穩(wěn)定后讀數(shù)！4、不能用彈簧測力計測量測量超過它量程的力，否那么會損壞彈簧測力計5、讀數(shù)時目光要直視指針，仰視或者(huòzhě)俯視都會增大測量誤差！第十二頁，共16頁。12探究(tànjiū)動滑輪的作用動滑輪作用(zuòyòng)實驗記錄表動滑輪能否(nénɡfǒu)省力第十三頁，共16頁。13想一想，我們(wǒmen)在什么情況下使用定滑輪，在什么情況下使用動滑輪？第十四頁，共16頁。