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Unit4

When

is

Easter?

A

Let’s

talk教學設計

【課

題】新人教版PEP五下Unit4

When

is

Easter?

【課

時】第1課時：A

Let’s

try.

Let’s

talk.

一、教材分析

這是本單元的第一課時。Let’s

try為與本課主題相關的聽力練習。Let’s

talk為交際對話，通過Mr

Jones和張鵬就四月份兩個特殊的日子——愚人節(jié)和復活節(jié)日期進行對話的情景，來學習如何詢問并回答某節(jié)日的日期。

二、學情分析

在五年級下冊Unit3中，學生已經學習過月份的單詞和某些節(jié)日的表達方式，本節(jié)課將在此基礎上學習如何詢問并回答某節(jié)日的具體日期。

教學目標

1.

能夠完成Let’s

try。

2.

能夠理解Let’s

talk大意；能夠按照正確的語音、語調朗讀對話，并能進行角色表演。

3.

能夠在情景中運用句型When

is

…?

It’s

on

…

詢問并回答某節(jié)日的日期。

4.

能夠在語境中理解生詞special的意思，并能正確發(fā)音。

培養(yǎng)學生感知中外文化異同。

四、教學重難點

1.

重點：在情景中運用句型When

is

…?

It’s

on

…

詢問并回答某個活動在哪個月舉行。

2.

難點：special發(fā)音。

五、教學過程

Step

1:

Warm-up

1.

Playagame

Goodluck(設計意圖：通過游戲幫助學生復習第三單元的月份，以及句型，讓學生快速回歸課堂。)Step

2：Presentation

1.

Let’s

try(1)

教師出示本部分圖片，請學生猜測張鵬在哪兒，在做什么。

學生回答后，教師簡單介紹本部分主要內容：Zhang

Peng

is

running.

Mr

Jones

is

talking

to

him.

教師第一次播放教學錄音，學生聽錄音，完成聽音選月份的練習。

(3)

教師第二次播放教學錄音，學生再聽一遍錄音，師生核對答案。

Let’s

talk

（1）通過上一環(huán)節(jié)直接引出問題：

①

WhenisAprilFool’sday?②

WhenisEaster?

學生看完動畫后回答問題。

通過學生回答問題時，降解重點句型并進行練習

教師告知學生：There

are

some

special

days

in

April.

For

example:

April

Fool’s

Day.

What

else?

（special為新詞，教師需解釋其意思并注意學生的發(fā)音）.

教師在課件出示整個對話語篇，標示出語音語調，連讀等，逐句播放錄音，學生模仿錄音跟讀（提醒學生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調）

(7)

播放本部分動畫，學生觀看

Step

3：Practice

1.

Role-play.

(1)

播放動畫，學生選擇角色進行人機角色扮演。

(2)

師生分角色扮演；

(3)

學生兩人一組，分角色朗讀對話2.Makeanewdialogue

3.

Talk

about

the

holidays

with

your

partner.

(1)

學生自主將圖片和節(jié)日以及相應的日期連線，師生一起核對答案。

(2)

請兩位學生站起來示范讀對話。

(3)

學生同桌合作，根據連線結果，仿照示例重新編寫對話。

(4)

請四對學生站起來表演對話。

Step4:Extension出示中國的節(jié)日，并讓學生感知中外文化異同。

Step

5:

Homework

1.

運