高考語文復習作文模擬寫作審題立意專練

高考語文復習作文模擬寫作審題立意專練閱讀下面的材料，根據要求寫作。戰(zhàn)國時期，平原君的門客毛遂主動自薦，最終打動楚王出兵聯合抗擊秦國?！缎〈坝挠洝ぜā分校骸胺彩马w晦，不獨益己，抑且益人；凡事表暴，不獨損人，抑且損己?！币陨喜牧蠈ξ覀冾H具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟和思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字?！疚念}解析】：這是一道引語式材料作文題。材料提到了成就人生的兩種不同方法。毛遂通過主動自薦的方式，打動楚王出兵聯合抗擊秦國的侵略，毛遂的這次自薦不僅幫平原君完成了任務，也為國家立下了功勞，讓大家對他刮目相看，平原君也因此待他為上賓。此則典故意在啟示我們要勇于展示自我，這個世界充滿機會，只是它永遠不會點名，需要我們主動出手，抓住機遇，成就人生?！缎〈坝挠洝ぜā芬痪?，強調了韜光養(yǎng)晦的意義，以及過于張揚的危害。以此告訴我們人生之道，做人做事切忌張揚自滿，應謙虛低調，韜光養(yǎng)晦，厚積薄發(fā)。材料圍繞著“主動自薦”“韜光養(yǎng)晦”這兩個含義相對的關鍵詞展開，寫作時要辯證分析二者的關系，體現出考生的辯證思維。寫作時，可采用遞進式的論證結構，從“主動自薦”與“韜光養(yǎng)晦”的內涵，各自的好處，二者的關系，何時該“主動自薦”，何時要“韜光養(yǎng)晦”等角度展開具體論證。行文過程中，可以綜合采用舉例論證、引用論證、對比論證、比喻論證等多種論證方法。如運用比喻論證時，可說謙虛低調與自我表現就像太極的陰陽兩魚，相輔相成，以此來論證二者的密切關系。也可以引用“木秀于林，風必摧之”“木秀于林，風必助之”的不同言論進行對比論證，引導讀者辯證思考“謙虛低調”與“自我表現”的利弊，使文章更具有深度。在論據的選用上，應注意事實論據與道理論據的綜合運用。如可以列舉蔡澤勇于向范雎自薦，最終贏得丞相之位的典故，以此論證勇于自薦的重要性。同時也可以立足于現實，看到主動自薦和出風頭、逞英雄的不同，從而使文章更具有現實意義。參考立意：1.保持謙遜之姿，涵養(yǎng)人生底色。2.主動以求機遇，自薦以成未來。3.謹守謙遜之心，努力向外求索。4.明辨處世智慧，成就精彩人生。閱讀下面材料，根據要求寫作。班會課上，老師和同學們分享起自己的人生經歷：堆積如山的作業(yè)、試卷，連篇累牘的表格、活動記錄，層出不窮的會議、培訓……但是，再怎么排山倒海的事務也休想淹沒我閱讀、教學思考和寫作的激情，因為在我精神生命的圖騰上，早已深深嵌入一個意象———沙漠玫瑰。我幸運地，在一篇散文中讀到了沙漠玫瑰意象：平時，它因干旱、炎熱，枯萎得仿佛已經死去；可是，一旦雨水來臨，它竟會迅速舒展自己，綻放艷麗的容顏。忍耐、敏捷、追求美……這些美好的質素，它一個都不少。校園公眾號開設了"高考！加油！"欄目，請結合上述材料的啟示，寫一篇文章進行投稿。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字?！疚念}解析】：材料以班會課上，師生交流的情境引入，重點是老師分享的關于人生經歷的內容——老師面對排山倒海的事務，仍保持向上攀登的激情，原因在于精神上有“沙漠玫瑰”這一意象的砥礪。老師提到獲得這一精神能量的經歷——讀書時幸運獲得；以及這一意象的獨特之處，生存環(huán)境惡劣，但"一旦雨水來臨，它會迅速舒展自己，綻放艷麗的容顏”——它在干旱中忍耐，在雨中展示動人的美麗。結合以上材料分析，啟示可從多個方面考慮：老師面對排山倒海的事務仍保持激情的原因在于精神生命的豐盈，告訴我們立身處世，內心要涵養(yǎng)一股精神源泉；老師在讀書的經歷中獲得這一受用終生的精神能量，告訴我們讀書對于人的精神生命具有重要意義；沙漠玫瑰生于危亡絕境，仍在一點雨水的希望中努力綻放，告訴我們任何時候要不畏艱難，內心要有綻放自己的熱切希望。情境中向校園公眾號"高考！加油！"欄目投稿，注意面臨高考，面對校園師生。參考立意：①心中有信仰，腳下有力量②讀書，開掘一方精神力量的汩泊源泉③絕境中，保持綻放的希望④不畏困厄，向陽生長閱讀下面的材料，根據要求寫作。魯迅曾在雜文《最先與最后》中寫過這樣一句話：“我每看運動會時，常常這樣想，優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點不止的競技者，和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁?！濒斞赶壬脑捯l(fā)了你怎樣的感悟和思考？請結合材料，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！疚念}解析】：這則材料在審題上關鍵句子是“那雖然落后而仍非跑至終點不止的競技者，和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁?！薄奥浜蟆笔钱斍八幍臓顟B(tài)，在前進的道路上，不可能每個人都能一騎絕塵，一直將對手遠遠甩在身后，絕大多數人可能都是陪跑者。獎牌已經無望，運動員是堅持跑完全程還是中途放棄，每個人的選擇是不一樣的。在材料中，魯迅先生對落后仍然堅持跑到終點的人表達了自己崇高的贊譽，認為他們是中國將來的脊梁。為什么呢？在魯迅先生看來，這種人身上有這樣一些精神，這些精神可以提煉為我們作文的觀點：1、身處逆境，永不言棄2、輸贏之中，堅定自我3、不恥最后，執(zhí)著向前4、一時落后何懼，執(zhí)著追求為真5、不恥最后，爭做‘中國脊梁’”另外一種人是“見了這樣競技者而肅然不笑的看客”，他們不僅贊嘆勝利者的榮光，也給予失敗了但是依然堅持努力者應有的關注與尊重。競技者是體育賽場上的一部分人，而旁觀者卻是體育賽場之外的大部分人。據此可以立意為：1、不做嘲笑失敗者的看客2、失敗卻永不言棄者依然值得尊重3、致敬“不恥最后”者閱讀下面的材料，根據要求寫作。從現代文閱讀I《對撞機，究竟是個什么機》里我們知道，科技發(fā)展能推動人類社會進步，如研究"希格斯粒子"可以觸及人類未知領域，實現技術的更新與突破；但科技發(fā)展也給人類社會帶來了很多不確定性，例如已經出現的人工智能聊天機器人ChatGPT程序和“文心一言”聊天軟件，讓不少學者對未來人類社會充滿擔心，甚至產生恐懼。然而也有學者認為新的挑戰(zhàn)也會出現新的機遇。如何對待這些不確定性，是人類社會發(fā)展必須要面對的重大問題。其實，在我們的生活和學習中，也會面臨許多不確定性，如何對待它們，也是我們每個人在發(fā)展過程中都需要面對的重要問題。請結合以上材料寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得搬用現代文閱讀的材料，不得泄露個人信息；不少于800字?！疚念}立意解析】：①任何事物的發(fā)展都帶有兩面性，科技發(fā)展帶來社會進步的同時，也會給社會帶來很多無法確定的變化，造成社會的恐慌和擔憂，因此要辯證地看待科技發(fā)展。②敢于面對不確定性，迎接挑戰(zhàn)，是人類社會發(fā)展的必然，因為人類社會就是在不斷地解決不確定性問題的過程中發(fā)展起來的。③每個人在成長發(fā)展中都會遇到很多不確定性問題，不確定性就意味著變革，所以我們要積極面對挑戰(zhàn)，抓住機遇，成就自我?！喿x下面的材料，按照要求寫作?！耙粋€人面對外面的世界時，需要的是窗子；一個人面對自我時，需要的是鏡子。通過窗子能看見世界的明亮，使用鏡子能看見自己的污點。其實，窗子或鏡子并不重要，重要的是你的心。你的心明亮，世界就明亮；你的心如窗，就看見了世界；你的心如鏡，就觀照了自我。”——林清玄當代青年需要既向外看世界，又向內看自己。向外，才能積極進取，勇創(chuàng)佳績；向內，才能發(fā)現不足，看到真實。閱讀了以上材料，請你結合對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！疚念}解析】：題干提供的是二元關系類材料，主要考查學生思辨能力，同時引導考生思考自身發(fā)展問題。作文材料分兩部分，第一部分摘選自林清玄《心無掛礙，無有恐懼》一書，引導考生思考如何對待世界和如何對待自己的問題。材料中的“窗子”和“鏡子”都只是形象的說法，也只是我們觀察世界和關照自己的一個手段，并不是寫作的重點?？忌膶懽髦攸c應該是對待世界和對待自己的方法和態(tài)度。“窗子”，說的是開闊的視野對個人發(fā)展非常重要，由此可以想到知識上的視野、心靈上的視野、國際視野、文化視野，以此引出對超越自我、走出個人狹小的天地的思考；而“鏡子”，指的是每個人都要審視自己，勇于自我完善，通過“鏡子”去探索人性的弱點，如愛聽贊美，不聽忠言，如追求形式重于實質等。第二部分引導考生的寫作方向，當代青年需要積極地向外看世界，也需要認真的向內看自己。引導語中“向外，才能積極進取，勇創(chuàng)佳績”和“向內，才能發(fā)現不足，看到真實”明確了考生的寫作范圍：第一，“向外看世界”和“向內看自己”在行文中應該都要涉及，考生必須同時談到，也可以有所側重，考生也應該去探究“向內”與“向外”兩者之間的邏輯關系；第二，向外看世界應該是積極地投入世界，在外部世界奮斗進取，創(chuàng)造成績，向內看自己應該是對自我的剖析，反思不足，總結教訓；第三，必須結合自身發(fā)展去思考這個問題，不應該天馬行空地只談論別人的人生。行文構思上