高三政治學(xué)習(xí)方法：考后認(rèn)真總結(jié)

高三政治學(xué)習(xí)方法：考后仔細(xì)總結(jié)考試是考量一個(gè)學(xué)生學(xué)問的一個(gè)最為常用和最為好用的方法，因此考試在學(xué)生生活中是無處不在的。但是為了讓考試得到好的成果，以及應(yīng)對(duì)高考得到好的前途，那么對(duì)于考試也應(yīng)當(dāng)有個(gè)號(hào)的相識(shí)。而考后總結(jié)是應(yīng)對(duì)考試的一個(gè)不行缺少的技巧?？偨Y(jié)什么?一是要總結(jié)考試成果。要通過總結(jié)學(xué)會(huì)正確地看待分?jǐn)?shù)。只有正確看待分?jǐn)?shù)，才不會(huì)被分?jǐn)?shù)蒙住你??背后的隱私。二是要總結(jié)考試得失。從中找出成敗緣由，這是考后總結(jié)的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)當(dāng)然貴在努力過程，但分?jǐn)?shù)終歸是學(xué)問和技能水平的象征之一，努力過程是否合理也經(jīng)常會(huì)在分?jǐn)?shù)上體現(xiàn)出來。因此，不能不重視總結(jié)。三是通過總結(jié)確定下階段的努力方向。名人有言，雖跛足而不迷路能賽過快步如飛卻誤入歧途的人。所以，下決心應(yīng)當(dāng)是在了解狀況之后。另一方面，了解了狀況，卻沒有有的放矢的行動(dòng)，總結(jié)也就沒有任何實(shí)際意義。因此，要擅長在總結(jié)的基礎(chǔ)上確定下一階段的努力方向。怎樣總結(jié)?首先是按肯定的項(xiàng)目分類，然后進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)，找出主要的失分領(lǐng)域。如可以設(shè)立“根本不懂”、“考時(shí)遺忘了”、“駕馭不精確”、“馬虎大意”和“審題錯(cuò)誤”等項(xiàng)目，對(duì)全部失分進(jìn)行分類，得出失分率，這樣就可以大體了解主要的失分因素了。也可設(shè)立“人物”、“事務(wù)”、“時(shí)間”、“地域”、“術(shù)語”與“評(píng)價(jià)”等項(xiàng)目進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。男生經(jīng)常在“時(shí)間”領(lǐng)域丟分，女生則經(jīng)常在“地域”領(lǐng)域丟分。還可設(shè)立“中國古代史”“中國近代史”“國史”“世界近代史”和“世界現(xiàn)代史”等項(xiàng)目進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。一般而言，世界史經(jīng)常是弱點(diǎn)。其次是進(jìn)行深層次分析，看看隱藏在失分表象下面的真實(shí)緣由是什么。如“審題錯(cuò)誤”是眾多同學(xué)失分的重要緣由，要進(jìn)一步分析是馬虎大意造成的還是時(shí)間不夠用造成的?是心理驚慌造成的還是根本就沒有讀懂題目造成的?當(dāng)然也可能是由于思維定勢(shì)造成的。又如“考時(shí)遺忘了”也是常見的失分緣由。那么，是識(shí)記不堅(jiān)固，還是過于驚慌?是過于疲憊(身體不好)，還是思維不夠靈敏(根本就沒有想到)?一般而言，各種詳細(xì)緣由大體都可歸入學(xué)問基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法、心理與身體素養(yǎng)和考前打算五個(gè)方面。最終是制訂整改措施。沒有詳細(xì)的措施，光說“今后要努力學(xué)習(xí)”等于不說。在找出找準(zhǔn)失分緣由的基礎(chǔ)上，就可以有針對(duì)性抓住主要問題，制定詳細(xì)的整改措施，以此指導(dǎo)下一階段的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，同樣重要的是以后的行動(dòng)。心動(dòng)不如行動(dòng)。再好的學(xué)習(xí)方法，只有與每位學(xué)生自身的特點(diǎn)相結(jié)合，只有轉(zhuǎn)化為每位學(xué)生的日常行動(dòng)，才會(huì)產(chǎn)生主動(dòng)效果。在此，筆者