班組安全管理課件

班組安全管理——班組長培訓課件第1頁，共29頁。把企業(yè)比作大廈，那班組就是這座大廈的基礎。班組是企業(yè)各項生產、經營任務的主要承擔者和直接執(zhí)行者，是企業(yè)實現(xiàn)安全生產目標最基層的組織。抓好班組的安全管理，確保人身、電網、設備安全，做到“三個不發(fā)生”，才能最終實現(xiàn)整個企業(yè)的安全生產目標。第2頁，共29頁。引入“安全生產目標三級控制”的概念。國網公司《安全生產工作規(guī)定》要求對安全生產目標實行三級控制：企業(yè)控制重傷和事故；車間（部門）控制輕傷和障礙；班組控制未遂和異常。理解逐級嚴格的道理。第3頁，共29頁。、提高班組安全生產執(zhí)行力班組內部出現(xiàn)小團體，缺乏凝聚力、向心力，人心渙散、紀律松懈，事不關己、高高掛起,沒有集體榮譽感。

班組安全管理、生產管理、民主管理等工作都是由班組長負責，交由班組成員執(zhí)行。雖然這些都是一些基礎工作，但是管理失控現(xiàn)象依然存在。例如：相關的班組日志不全，不按規(guī)程規(guī)定的周期開展設備巡回檢查，不對安全用具定期進行檢查維護，作業(yè)前安全措施的正確完備性無人把關、危險點的分析預控不到位，等等。雖然國家、行業(yè)和企業(yè)已建立健全了較為完善的規(guī)章制度體系，但有章不循、有規(guī)不依的現(xiàn)象時有發(fā)生。例如：無票作業(yè)、擅自解鎖、野蠻施工、違章指揮、違反勞動紀律等，而由此所引發(fā)的事故屢見不鮮。

班組執(zhí)行力不強的表現(xiàn)

有章不循有規(guī)不依班組內部管理失控班組缺乏團隊精神第4頁，共29頁。、提高班組安全生產執(zhí)行力班組執(zhí)行力不強的幾個原因

班組長思想麻木，沒有干事業(yè)的激情，缺乏源動力，總是認為干好干壞一個樣。班組長責任心不夠強，得過且過，對班組日常工作和上級布置的工作應付了事。班組長對工作的安排沒有頭緒，不分輕重緩急，忙的時候眉毛胡子一把抓，打亂戰(zhàn)。班組成員整體素質有待提高，尤其是安全責任意識和安全技能水平。(1)(2)(3)(4)第5頁，共29頁。對每項安全工作抓好落實，講求實效，形成閉環(huán)

安全工作常抓不懈、持之以恒，培養(yǎng)良好習慣

關注事前預防和過程控制，做好事后評價和總結

善用“贏者思維”，樹立信心，自信經過努力我能獲得成功

注重自我素質的培養(yǎng)，以人格魅力引領他人

班組長應具備良好的心態(tài)，不計較個人得失

團結全體班組成員，充分肯定每個人的優(yōu)點，多表揚多引導，發(fā)揮團隊優(yōu)勢，營建集體榮譽感提高班組執(zhí)行力的方法

、提高班組安全生產執(zhí)行力第6頁，共29頁。電力生產也是一種危險行業(yè)，電看不見、摸不得，存在著觸電的危險，還有登高作業(yè)高處墜落的危險，以及物體打擊致傷的危險，等等。因此，大家在進入現(xiàn)場及施工作業(yè)時都應該建立一種條件反射式的安全意識。舉個淺顯的例子：這個杯子放在桌子的邊緣，如果你看見了，能把它移到桌子的里邊，這就是一種安全意識，因為你意識到這個杯子放在桌邊容易被人碰到，掉到地下摔碎了會造成財產損失。

安全意識培養(yǎng)

二、班組安全管理

第7頁，共29頁。作業(yè)前的安全檢查對我們電力行業(yè)來說尤其重要，這也是一種安全意識的體現(xiàn)。比如：驗電前對驗電器的檢查，保證驗電器的完好，才能確認設備有無電壓；登高、登桿前對登高用具和設施、設備的檢查（如安全帶、腳踏繩、梯子、腳釘、爬梯、桿塔拉線和基礎等），保證它們處于完好狀態(tài)，確保登高過程和作業(yè)過程的安全。有一起高處墜落人身死亡事故就是因為沒有檢查安全帶、沒有發(fā)現(xiàn)安全帶已存在陳舊性損傷，在最后一次作業(yè)時，安全帶受力斷裂，作業(yè)人員失去平衡從30多米的高處墜落。如果在此之前，作業(yè)人員能檢查一下安全帶（或其他人提醒作業(yè)人員檢查一下安全帶），發(fā)現(xiàn)這個安全帶已損壞，換成一條合格的安全帶，就可避免這起事故了。

二、班組安全管理

第8頁，共29頁。責任，就是自己分內應該做的事。安全不僅關系到企業(yè)的興衰榮辱，更關系到員工自己和家人的美滿幸福。出了事故，尤其是人身傷害事故，將在親人的心里造成永遠的傷痛，影響到四、五代人的幸福。因此，我們要把安全看成是自己分內的事，是為了自己和家人的平安幸福而應該做的事。在我們生產一線的員工中存在著一種錯誤傾向，認為安全工作是為領導做的，或是為了應付上頭的檢查而作的表面文章。比如：領導在現(xiàn)場了，就會認真檢查所使用的安全工器具；遠遠地看到安監(jiān)人員來了，就趕緊戴好安全帽，等等。安全責任

二、班組安全管理

第9頁，共29頁。各位都是一班之長，也是班組的安全第一責任者，要對全班的安全負起責任，要強化每位班員的安全責任感?？梢酝ㄟ^對事故案例的分析，讓大家感悟到事故后果帶來的傷害，體會那種切膚之痛，經常性地敲響安全警鐘，強化大家的安全責任感；可以定期召開班組安全座談會，邀請大家的親友參加，動員家庭親和力來強化安全責任感；還可以針對某位班組成員的特殊情況，采取結對子幫扶的形式，強化這位員工的安全責任感。友情鏈接：國網公司系統(tǒng)實行以各級行政正職為安全第一責任人的各級安全生產責任制，建立健全有系統(tǒng)、分層次的安全生產保證體系和安全生產監(jiān)督體系，并充分發(fā)揮作用。二、班組安全管理

第10頁，共29頁。一個班組整體安全技能水平的提高，對防范危險、避免事故能起到非常重要的作用。工作人員應該做到“作業(yè)任務、危險點、工作流程、安全措施”四清楚，這就有賴于他們的安全知識和安全技能水平。有部分員工只是“你叫我做什么我就做什么，你叫我怎樣做我就怎樣做”，對施工作業(yè)現(xiàn)場的環(huán)境、設備、安全措施及技術要求等不熟悉，處在一種依賴、盲從、被動的安全狀態(tài)，這是很危險的?！栋惨?guī)》中對允許做什么、要怎樣做及禁止做什么都有明確的規(guī)定。按工作性質，熟悉和掌握《安規(guī)》的相關內容，是提高自己安全技能的有效途徑之一。安全技能

二、班組安全管理

第11頁，共29頁。作為班長，自己應該積極、主動、自覺地學習《安規(guī)》，并督促、指導全體班員學好《安規(guī)》?？梢酝ㄟ^新老成員“結對子”的形式，也可以通過安全知識培訓、競賽、技術練兵比武、事故預想及反事故演習等來提高職工的安全技能水平。友情鏈接：《中華人民共和國安全生產法》要求生產經營單位應當教育和督促從業(yè)人員嚴格執(zhí)行安全生產規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，并向從業(yè)人員如實告知作業(yè)場所和工作崗位存在的危險因素、防范措施以及事故應急措施。二、班組安全管理

第12頁，共29頁。講到“安全第一”，大家可能會說：“我們對安全很重視了，天天都在講安全，總是把安全放在第一位了?！逼鋵崳蠹以凇鞍踩谝弧钡恼J識上還不是很到位的，最常見的就是“安全說起來重要、做起來次要、忙起來就不要”了。安全第一，就是要處理好安全與其它各項工作的關系，在安全與生產、經營、效益、進度、質量等有矛盾時，要首先服從于安全，實行“安全優(yōu)先”的原則，只有在確保安全的前提下，才能實現(xiàn)生產的其它目標。因為忽視安全導致事故，既造成重大經濟損失，又停工歇業(yè)損失了進度，這種例子很多。安全第一

二、班組安全管理

第13頁，共29頁?！鞍踩谝?，預防為主”是相輔相成、辯證統(tǒng)一的關系。只有重視安全了才會去做預防工作，只有做好預防工作了才能實現(xiàn)安全。大家要走出“事故難免”的誤區(qū)。安全理論指出：任何事故都是可以避免的。事故有它的必然性，但又是可以預防、避免的。一些事故在發(fā)生前是有先兆的，而且事故的發(fā)生有一個或短或長的演變過程。只要能及時發(fā)現(xiàn)事故苗頭和隱患，采取積極措施加以防范，事故就會被消滅在萌芽狀態(tài)，或減少到最低限度。預防為主

二、班組安全管理

第14頁，共29頁。要實現(xiàn)安全，就要做好預防工作，就要有包括時間、精力、資金的投入。大家在經過路口時等待紅綠燈，就是為了安全而投入的時間；在布置生產任務的同時，考慮并布置好安全措施，就是時間和精力的投入；購置安全工器具、勞動防護用品就是資金的投入。還有很多的預防工作需要我們認真去做，比如：隱患的排查治理。在這一點上大家要端正態(tài)度，不要認為這都是上級領導要求做的，應付了事就可以了，因為隱患就存在于你的身邊，沒有及時發(fā)現(xiàn)并有效地予以治理，到頭來直接受害的就可能是你自己；還有積極開展安全教育培訓工作，以提高員工的整體安全素質，包括安全意識、安全責任感、安全知識、安全技能等；開展作業(yè)前的危險點分析預控，將作業(yè)風險降至最低；在安全工器具使用前認真進行檢查，確保其處于完好、合格的狀態(tài)，保證使用過程的安全，等等。二、班組安全管理

第15頁，共29頁。有句話叫做“細節(jié)決定成敗”。這句話雖然說得不夠全面，但從一定程度上表明了細節(jié)的重要性?？梢耘e出很多不注意細節(jié)而導致事故的例子。比如，《安規(guī)》要求，應將個人使用的工具外裸的導電部位采取絕緣措施，防止在低壓作業(yè)時相間或相對地短路，而有的員工覺得這無所謂，自己小心點就行了，結果一不小心就造成短路，被電弧灼傷了。又如，在封閉的母線橋內檢修，完工后未仔細清點工具材料，將扳手遺留在母線上，送電后運行一段時間，扳手由于震動而脫落，造成母線短路。在日常工作中大家一定要注意細節(jié)，要仔細查找現(xiàn)場存在的危險點，對一些復雜的工作要制訂詳細的實施方案，將每個細節(jié)考慮清楚，做到心中有數(shù)，這樣就不容易出亂子了。

關注細節(jié)

二、班組安全管理

第16頁，共29頁。有幅安全宣傳漫畫說明了“細節(jié)決定成敗”：一個年輕人走在路上摔倒了，他爬起來后覺得很納悶，地上平平的，既不會坑坑洼洼，也沒有絆腳的東西，怎么就會摔倒呢？仔細一瞧，原來是自己一只腳的鞋帶松脫了，另一只腳把長長的鞋帶踩住了，絆了一下就摔倒了。

二、班組安全管理

第17頁，共29頁。例行工作就是經常要做的事情。對班組來說，例行的安全管理工作主要有：班前、班后會；安全教育培訓；隱患排查治理；安全檢查和專項監(jiān)督整治；規(guī)范化、標準化建設等。班前會，體現(xiàn)的也是“安全第一，預防為主”。開工前，大家在布置生產任務的同時，要組織員工開展危險點分析預控，要布置安全措施，交代安全注意事項。比如，今天的任務是到偏遠山區(qū)巡視線路，就要安排兩人結伴同去，這樣可以互相照應。如果是大熱天，要交代大家?guī)Ш梅朗罱禍赜闷芬苑乐惺睿瑤Ш蒙咚幰苑郎吆婉R蜂的叮咬。遇大雨天巡線，要注意山體滑坡、山洪暴發(fā)等。班后會，則是對一天來的工作進行總結講評，表揚好的方面，指出、批評和糾正忽視安全、違章作業(yè)等不良現(xiàn)象，以利于今后更好地開展安全工作，更注意安全。

例行工作

二、班組安全管理

第18頁，共29頁。二、班組安全管理

安全教育培訓

培養(yǎng)班組員工的安全責任意識通過安全警示教育，經常向員工灌輸“安全是為了自己和家人幸福，是關系到自己切身利益”的思想，解決“安全為了誰”的思想認識問題，促使員工由“要我安全”向“我要安全”的轉變。安全知識、安全技能培訓

熟練掌握并運用安全知識和安全技能，是我們在作業(yè)過程中保障安全的關鍵。不會查找和控制現(xiàn)場存在的安全風險、不曉得哪些行為會帶來危害、不知道作業(yè)流程和工藝，那出事故的概率就會大的多。要不出事故，得靠安全知識和安全技能的支撐。堅持開展反習慣性違章活動

制訂規(guī)章制度的目的，大都是為了約束人的行為，告訴人們哪些事情可以做、要怎樣做，哪些事情不能做、要明令禁止。違章會引發(fā)事故，這是不爭的事實。因此，大家應積極主動地學習規(guī)章制度，以知章、懂章、遵章來反對違章，變“習慣性違章”為“習慣性遵章。第19頁，共29頁。除積極參加局層面和部門組織的培訓外，班組還可結合自身的工作特點，開展有針對性、有特色的安全教育培訓。比如：利用每周的安全日活動，對一、兩個事故案例進行剖析，開展安全警示教育；結合安全工作實際，對照《安規(guī)》或其它規(guī)定展開討論，解決一些疑難問題；聘請專業(yè)技術人員或老師傅，開展專業(yè)技術培訓，熟悉設備、工藝、技術等。在安全教育培訓中，大家首先要端正學習態(tài)度，要認識到這是為了自己的安全而學，還要避免“你讀我聽”的弊端，要發(fā)揮大家的主觀能動性，采取討論、互動、啟發(fā)等方式，力求學習能取得實效。二、班組安全管理

第20頁，共29頁。去年三月份，外單位連續(xù)發(fā)生了四起誤操作事故，有的班組在分析事故原因時，只是由班長或安全員給大家念念上級下發(fā)的事故通報，提了幾點諸如領導不重視、安全意識不夠、責任心不強、違章作業(yè)等原因。其實，每起事故的直接原因都不一樣，有的是接地線管理混亂，該拆除的接地線沒拆除，造成帶接地線合閘；有的是操作后的檢查不仔細，沒有發(fā)現(xiàn)該斷開的接地刀閘有一相未斷開，造成母線失地。當然，每起事故都有大家說的那些原因，但是，對事故原因的分析，更重要的是要找出發(fā)生這起事故的直接原因，并針對自己的工作特點，反思我們是否也存在這些問題，要提出具體的防范措施。比如：接地線管理混亂，我們就要加強對接地線的管理，做好裝、拆接地線的記錄及現(xiàn)場的檢查、核對；設備操作后實際位置的檢查不仔細，我們在操作時就要認真檢查，確認設備已操作到位。這樣的學習才會有效，才有助于避免我們犯同樣的錯誤。二、班組安全管理

第21頁，共29頁。完善班組安全檢查制度

設備巡視檢查，消防器材的檢查，交通工具的檢查有嚴格的專項檢查制度。專項檢查應該分為危險點、安全隱患的檢查和班中巡回檢查、季節(jié)性安全大檢查等內容。建立嚴格的交接班制度，在上崗前應對一、二次設備的方式與設備的缺陷進行交接檢查、重要的工作以及間斷的工作等進行交接。

二、班組安全管理

勞保用品穿戴的檢查，安全防護用品與安全工器具的檢查第22頁，共29頁。建立職工安全學習檔案建立安全工器具管理檔案建立隱患排查治理檔案建立安全風險庫檔案建立崗位設備檔案建立規(guī)范的班組安全管理檔案

二、班組安全管理

第23頁，共29頁。加強安全“兩化”管理

全面實施現(xiàn)場標準化作業(yè)；開展安全監(jiān)督標準化建設；加強現(xiàn)場安全措施標準化管理；實行安全工器具標準化管理。細化檢修安全預警管理。作業(yè)安全預警制度化，保證各重要、重大作業(yè)點安全風險分析與管控到位，杜絕重要的流程或節(jié)點失控，確保作業(yè)現(xiàn)場安全在控。一要推進并加強安全管理標準化

二要推進生產管理精益化

二、班組安全管理

第24頁，共29頁。在設備缺陷管理方面，應加強設備的巡回檢查與設備周期性試驗，及時發(fā)現(xiàn)設備存在的缺陷與隱患。同時，針對目前停電難、備品配件購置不及時、檢修線路長、設備缺陷類別不清、處理責任不清等原因，致使部分設備缺陷、隱患不能及時處理的問題，在日常工作中，班組應適時組織開展安全性評價，要按時統(tǒng)計上報并領用常需的備品配件，使設備大小缺陷和隱患都能及時處理，不留“死角”。加強設備管理

二、班組安全管理

第25頁，共29頁。班組安全工作必須嚴抓嚴管

對于一名調度員，一條命令、一個電話、一項安全措施、一個事故預案都與整個電網的安全密不可分；對于一名線路工人，一抬頭、一舉手、一頂安全帽、一根安全帶、一組接地線都與自己的生命息息相關；對于一名變電運行工，一個按扭、一付刀閘、一只開關都與安全環(huán)環(huán)相扣。安全工作是各項管理工作的重中之重。從班組做起，認認真真講安全，踏踏實實抓安全，不折不扣行安全。對違規(guī)、違紀、違章的行為要進行批評、幫助，并根據(jù)情節(jié)輕重給予一定的經濟處罰；對嚴重的誤操作和因自己失誤造成和擴大事故的行為將給予重罰，使受罰者受到教育，并采取相應的防范措施，促使其加強責任心，增強責任感，把各項工作做好。讓每位班員做到不安全的地方堅決不去，不安全的工作堅決不干，違背安全的工作堅決制止。做到不傷害自己