高中生物選修三知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

高中生物選修三知識(shí)點(diǎn)總結(jié)高中生物選修三知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。高中生物選修三知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。高中生物選修三知識(shí)點(diǎn)總結(jié)一、基因工程1.

基因工程的誕生（1）基因工程：按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過(guò)體外

DNA

重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品。（2）基因工程誕生的理論基礎(chǔ)是在生物化學(xué)、分子生物學(xué)和微生物學(xué)科的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)，技術(shù)支持有基因轉(zhuǎn)移載體的發(fā)現(xiàn)、工具酶的發(fā)現(xiàn)，DNA

合成和測(cè)序儀技術(shù)的發(fā)明等。2.基因工程的原理及技術(shù)(3)基因工程操作中用到了限制酶、DNA

連接酶、運(yùn)載體考點(diǎn)限制酶細(xì)化：限制酶主要從原核生物生物中分離純化出來(lái)，這種酶在原核生物中的作用是識(shí)別

DNA

分子的特定核苷酸序列，并且使每條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開(kāi)。①

限制酶的特性是識(shí)別特定核苷酸序列，切割特定切點(diǎn)。限制酶產(chǎn)生的末端有兩種：粘性末端和平末端。②

DNA

連接酶與

DNA

聚合酶的作用部位是磷酸二酯鍵，二者在作用上的區(qū)別為前者是恢復(fù)被限制性內(nèi)切酶切開(kāi)的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵，后者單個(gè)的核苷酸連接到DNA分子上。③

作為基因工程的載體應(yīng)該具備標(biāo)記基因、多個(gè)限制性內(nèi)切酶切點(diǎn)、能夠在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制和穩(wěn)定存等特點(diǎn)。⑤常見(jiàn)的載體種類有質(zhì)粒、動(dòng)植物病毒、噬菌體（4）基因工程四步驟：目的基因的獲取、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)和表達(dá)?？键c(diǎn)細(xì)化：①

目的基因的獲取方法為根據(jù)基因的核苷酸序列、基因的功能、基因在載體上的位置、基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物、以及基因的表達(dá)產(chǎn)物蛋白質(zhì)等特性來(lái)獲取目的基因。②

基因文庫(kù)、基因組文庫(kù)、cDNA

文庫(kù)的區(qū)別：含有某種生物不同基因的許多DNA

片段，導(dǎo)入受體菌的群體中儲(chǔ)存，各個(gè)受體菌體分別含有這種生物的不同基因，稱之為基因文庫(kù)。如果含有一種生物所有基因，叫做基因組文庫(kù)。只包含一種生物的一部分基因，這種基因文庫(kù)叫做部分基因文庫(kù)，如cDNA

文庫(kù)。③

基因重組操作中構(gòu)建基因表達(dá)載體的目的是將目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且遺傳給下一代，同時(shí)目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用。④

一個(gè)完整的基因表達(dá)載體包括：目的基因、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因。⑤

將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞和微生物細(xì)胞的常用方法分別是膿桿菌轉(zhuǎn)化法、顯微注射法、Ca2+處理法。⑥

基因工程的受體細(xì)胞選擇，植物可以采用體細(xì)胞，動(dòng)物不能用體細(xì)胞，一般采用受精卵細(xì)胞。因?yàn)槭芫丫哂腥苄浴＂?/p>

當(dāng)受體細(xì)胞是大腸桿菌時(shí)常用Ca2+處理細(xì)胞，這樣做的目的是使細(xì)胞處于一種能夠吸收周圍環(huán)境中的DNA

分子的感受態(tài)細(xì)胞。⑧

目的基因的檢測(cè)：轉(zhuǎn)基因生物的

DNA

是否插入了目的基因（DNA分子雜交技術(shù)）；

目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了

mRNA（分子雜交技術(shù)）；

目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)（抗原-抗體雜交）；

個(gè)體生物學(xué)水平鑒定（直接觀察和檢測(cè)性狀）。高中生物選修三知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。高中生物選修三知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。3.

基因工程的應(yīng)用（5）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上：主要用于提高農(nóng)作物的抗逆能力（如：抗除草劑、抗蟲、抗病、抗干旱和抗鹽堿等），以及改良農(nóng)作物的品質(zhì)和利用植物生產(chǎn)藥物等方面。（6）基因治療不是對(duì)患病基因的修復(fù)，基因檢測(cè)所用的

DNA

分子只有處理為單鏈才能與被檢測(cè)的樣品，按堿基配對(duì)原則進(jìn)行雜交。4.

蛋白質(zhì)工程（7）蛋白質(zhì)工程的本質(zhì)是通過(guò)基因改造或基因合成，對(duì)先有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造或制造新的蛋白質(zhì)，所以被形象地稱為第二代基因工程；基因工程在原則上只能生產(chǎn)自然界已存在的蛋白質(zhì)二、克隆技術(shù)1.

植物的組織培養(yǎng)（1）細(xì)胞工程：指應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法，通過(guò)細(xì)胞水平或者細(xì)胞器水平上的操作，按照人們的意愿來(lái)改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)或獲取細(xì)胞產(chǎn)品的一門綜合科學(xué)技術(shù)。在細(xì)胞器水平上改變細(xì)胞的遺傳物質(zhì)，屬于細(xì)胞工程。（2）細(xì)胞全能性：具有某種生物全部遺傳信息的任何一個(gè)細(xì)胞，都具有發(fā)育成完整生物體的潛能?？键c(diǎn)細(xì)化：①

都具有該生物全部遺傳信息，因此從理論上講，生物體的每一個(gè)活細(xì)胞都應(yīng)該具有全能性。②

細(xì)胞在生物體內(nèi)沒(méi)有表現(xiàn)出全能性的原因是基因選擇性表達(dá)。③

植物細(xì)胞的全能性得以實(shí)現(xiàn)的條件是離體，合適的營(yíng)養(yǎng)和激素，無(wú)菌操作。④

在生物的所有的細(xì)胞中，受精卵細(xì)胞的全能性最高。（3）植物組織培養(yǎng)：在無(wú)菌和人工控制的條件下，將離體的植物器官、組織、細(xì)胞，培養(yǎng)在人工配置的培養(yǎng)基上，給予適宜的培養(yǎng)條件，誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽，最終形成完整的植株?？键c(diǎn)細(xì)化：①

已分化的細(xì)胞經(jīng)過(guò)誘導(dǎo)后，失去其特有的結(jié)構(gòu)和功能而轉(zhuǎn)變成未分化細(xì)胞的過(guò)程叫脫分化。②

再分化是愈傷組織繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)，重新分化出根或芽等器官。③

愈傷組織細(xì)胞排列疏松而無(wú)規(guī)則，高度液泡化的呈不定型狀態(tài)的薄壁細(xì)胞。④

植物組織培養(yǎng)時(shí)培養(yǎng)基的成分有礦質(zhì)元素、蔗糖、維生素、植物激素、有機(jī)添加物，與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)相比需要蔗糖、植物激素，不需要?jiǎng)游镅?。?/p>

在植物組織培養(yǎng)脫分化過(guò)程中，需要植物激素⑥植物組織培養(yǎng)全過(guò)程中都需要無(wú)菌，愈傷組織之前不需要光照（4）植物組織培養(yǎng)技術(shù)的用途：微型繁殖、作物脫毒、制造人工種子、單倍體育種、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)?？键c(diǎn)細(xì)化：①

用植物體的莖尖、根尖來(lái)獲得無(wú)病毒植物②人工種子中人工胚乳相當(dāng)于大豆種子的子葉，人工種子與正常種子相比發(fā)芽率高。③

轉(zhuǎn)基因植物的培育需要植物組織培養(yǎng)（5）將不同種植物的體細(xì)胞，在一定條件下融合成雜種細(xì)胞，并把雜種細(xì)胞培育成新的植物體叫做植物體細(xì)胞雜交?？键c(diǎn)細(xì)化：①

用纖維素酶、果膠酶去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體②

物理方法：電刺激、振蕩、離心；化學(xué)方法：聚乙二醇高中生物選修三知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。高中生物選修三知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。高中生物選修三知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。高中生物選修三知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。三、胚胎工程1.

動(dòng)物胚胎發(fā)育的基本過(guò)程與胚胎工程的理論基礎(chǔ)動(dòng)物胚胎發(fā)育的基本過(guò)程：受精卵→2細(xì)胞→4細(xì)胞→8細(xì)胞→桑葚胚→囊胚→原腸胚胚胎工程的理論基礎(chǔ)：哺乳動(dòng)物受精和早期胚胎發(fā)育規(guī)律（1）精子和卵子的產(chǎn)生過(guò)程中精子變形，卵子沒(méi)有。卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲(chǔ)備，是在出生前完成的?？键c(diǎn)細(xì)化：①精細(xì)胞產(chǎn)生后要經(jīng)過(guò)頂體形成、尾部發(fā)育、細(xì)胞質(zhì)濃縮最終精子形成②卵子的發(fā)生在胎兒時(shí)期就完成了卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲(chǔ)備，排卵前后進(jìn)行了減數(shù)第一次分裂，減Ⅱ分裂在精子和卵細(xì)胞結(jié)合過(guò)程中完成。（2）精、卵細(xì)胞結(jié)合前各自要發(fā)生哪些生理過(guò)程？（提示：在受精前精子要在雌性動(dòng)物生殖道內(nèi)獲能；排出的卵子要在輸卵管中進(jìn)一步成熟到減Ⅱ中期才具備受精能力）。（3）受精過(guò)程：精子獲能→卵子準(zhǔn)備階段→受精。卵子防止多精入卵的屏障：透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)拓展：①

桑椹胚一般指

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個(gè)左右的細(xì)胞數(shù)目的胚胎。②胚胎分割選用的胚胎最好處于桑椹胚或者囊胚時(shí)期，因?yàn)槿苄暂^高（6）胚胎工程包含的技術(shù)：體外受精技術(shù)、胚胎早期培養(yǎng)技術(shù)、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎分割技術(shù)、胚胎移植技術(shù)（7）獲得精子必須經(jīng)獲能處理后才能進(jìn)行體外受精（8）采集卵子前一般要對(duì)雌體進(jìn)行促性腺激素處理，從較大體型動(dòng)物卵巢中采集卵母細(xì)胞都要經(jīng)過(guò)體外人工培養(yǎng)成熟后，才能與獲能精子受精。（9）胚胎的早期培養(yǎng)培養(yǎng)液還需要添加激素和血清（10）獲得的早期胚胎有向受體移植、冷凍保存兩種去向2.

胚胎干細(xì)胞的移植（11）從早期胚胎或原始性腺中分離出來(lái)的一類細(xì)胞可以稱為胚胎干細(xì)胞（12）胚胎干細(xì)胞在形態(tài)上：體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯；在功能上，具有發(fā)育的全能性。另外在體外培養(yǎng)的條件下，胚胎干細(xì)胞可以增殖二不發(fā)生分化。對(duì)它可以進(jìn)行冷凍保存，也可進(jìn)行遺傳改造。（13）干細(xì)胞按分化潛能可分為全能干細(xì)胞（如胚胎干細(xì)胞可以分化形成所有的成體組織細(xì)胞，甚至發(fā)育成為完整的個(gè)體）、

多能干細(xì)胞（具有多向分化的潛能，可以分化形成除自身組織細(xì)胞外的其他組織細(xì)胞，如造血干細(xì)胞、神經(jīng)干細(xì)胞、間充質(zhì)干細(xì)胞、皮膚干細(xì)胞等）和專能干細(xì)胞（維持某一特定組織細(xì)胞的自我更新，如腸上皮干細(xì)胞）三種類型。（14）干細(xì)胞可以通過(guò)從哺乳動(dòng)物的早期胚胎（囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)）或從胎兒的原始性腺中分離而來(lái)3.

胚胎工程的應(yīng)用（15）胚胎分割時(shí)要注意注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割。（16）胚胎移植技術(shù)包括對(duì)供、受體的選擇和處理，配種或進(jìn)行人工授精，對(duì)胚胎的收集（沖卵），檢查、培養(yǎng)或保存，對(duì)胚胎進(jìn)行移植，以及移植后的檢查等步驟考點(diǎn)細(xì)化：①

胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)：a．哺乳動(dòng)物發(fā)情排卵后，不論是否妊娠，在一段時(shí)間內(nèi)同種動(dòng)物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的，這為胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境高中生物選修三知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。高中生物選修三知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。c．受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能d．供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系，但移入受體的供體胚胎的遺傳特性，在孕育過(guò)程中不受任何影響。②胚胎移植的實(shí)質(zhì)是生產(chǎn)胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁殖后代的過(guò)程。③胚胎移植的優(yōu)勢(shì)是可以充分發(fā)