2023-2023年高中語文吉林高考模擬考試試題【60】含答案考點(diǎn)及解析

2023-2023年高中語文吉林高考模擬考試試題【60】含答案考點(diǎn)及解析班級(jí):___________姓名：___________分?jǐn)?shù)：___________題號(hào)一二三四五六七八總分得分考前須知：

1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息

2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得

分

一、選擇題1.以下各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．大旱之下，在云南超過300萬公頃的152處自然保護(hù)區(qū)內(nèi)，珙桐、蘇鐵等珍稀植物，大象、黑頸鶴等珍稀動(dòng)物的生存狀況如何？請(qǐng)看本報(bào)記者調(diào)查。B．戰(zhàn)國時(shí)期，孟子勸說齊宣王要“與民同樂〞，施行“仁政〞。他認(rèn)為只有這樣才能統(tǒng)一天下，如“今王與百姓同樂，那么王矣(?孟子?)〞。C．“我認(rèn)為全運(yùn)會(huì)跳水比賽‘金牌內(nèi)定’的說法是不負(fù)責(zé)任的，也是毫無根據(jù)的。〞李樺說，“各單項(xiàng)冠軍獲得者都代表著目前我國跳水運(yùn)動(dòng)的最高水平〞。D．近來，各地接連爆發(fā)甲型H1N1型流感疫情，衛(wèi)生部門的一些專家要求大家做到以下幾點(diǎn)：一是不要怕，二是不要掉以輕心，不要不當(dāng)回事，三是不要相信謠言。【答案】A【解析】試題分析：B項(xiàng)，括號(hào)及括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容應(yīng)該放在引號(hào)外面；C項(xiàng)，句末的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里面；D項(xiàng)，“不要怕〞和“不當(dāng)回事〞后面的逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)。2.以下有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．編年體是中國史書的一種編寫體例，按年、月、日順序記述史實(shí)。例如，?春秋??左傳??史記??資治通鑒?都是編年體史書。B．“萃父子兄弟于一門，八家唐宋占三席；悟駢散詩詞之特征，千變縱橫識(shí)其源。〞這副對(duì)聯(lián)寫的是北宋散文家蘇洵、蘇軾和蘇轍。C．?茶館?是通過裕泰茶館的盛衰，表現(xiàn)自清末到民國近50年中國社會(huì)的種種變化，是“人民藝術(shù)家〞老舍的戲劇代表作。D．?高老頭??巴黎圣母院??堂吉訶德??哈姆萊特?的作者分別是法國的巴爾扎克、雨果，西班牙的塞萬提斯，英國的莎士比亞。【答案】A【解析】試題分析：?史記?不是編年體史書。3.依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔

〕那天，我們?nèi)⒂^以他的名字命名的薩班哲博物館。____________，他實(shí)在是一個(gè)智慧的老頭，懂得平衡的真諦。①這里原來是他的私人住宅，捐獻(xiàn)出來改建成了博物館。②有時(shí)候，他到這里來看一屋子包圍他的、畫著他的那一幅幅丑態(tài)百出的漫畫，他很開心，他在這里找到了在外面被人或鮮花或鏡頭簇?fù)碇?、恭維著所沒有的平衡。③博物館建在博斯普魯斯海峽的岸邊，非常漂亮。④在這座博物館里，最有趣的是一間陳列室里，掛的全部是薩班哲先生的漫畫，是薩班哲先生請(qǐng)來土耳其的漫畫家們，讓他們?cè)趺闯笤趺串嫞匠笤胶?，畫成了這樣滿滿一屋子的漫畫。⑤薩班哲洞悉世事滄桑，徹悟了人生三味。A．①③⑤④②B．③①④②⑤C．①③⑤②④D．③①④⑤②【答案】B【解析】試題分析：第③句和第①句介紹博物館的地理位置和由來，第④句和第②句介紹博物館中的畫以及薩班哲對(duì)畫的態(tài)度，第⑤句為總結(jié)句，概括了薩班哲的一生。4.以下各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A．2023年3月1日正式實(shí)施了?湖北省全民閱讀促進(jìn)方法?，是我國首部關(guān)于全民閱讀的地方政府規(guī)章，普通人的閱讀權(quán)益因此獲得了法律保障。B．近年來，生態(tài)保護(hù)意識(shí)漸入人心，所以當(dāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展與林地保護(hù)管理發(fā)生沖突時(shí)，一些地方在權(quán)衡之后往往會(huì)選擇前者。C．2023年底，我國探月工程三期“再入返回飛行〞試驗(yàn)獲得成功，確保嫦娥五號(hào)任務(wù)順利實(shí)施和探月工程持續(xù)推進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)根底。D．對(duì)血液和血液制品進(jìn)行嚴(yán)格的艾滋病病毒抗體檢測(cè)，確保用血平安，是防止艾滋病通過采血與供血途徑傳播的關(guān)鍵措施?！敬鸢浮緿

【解析】試題分析：此題選D項(xiàng)。A項(xiàng)中，謂語動(dòng)詞“是〞缺少主語，將“實(shí)施了〞改為“實(shí)施的〞復(fù)原主語即可。B項(xiàng)不合邏輯“生態(tài)保護(hù)意識(shí)漸入人心〞，和“選擇前者——社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展〞矛盾。C項(xiàng)句式雜糅，“確保〞和“為……奠定堅(jiān)實(shí)根底〞兩種句式雜糅。【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5.以下各項(xiàng)句子順序最準(zhǔn)確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕①這一數(shù)據(jù)在讓阿里巴巴狂歡的同時(shí)也震驚了全世界。②在剛過去的“雙十一〞網(wǎng)購節(jié)里，阿里巴巴的交易額再創(chuàng)新高——912億元，同比增長近60%。③“雙十一〞不過是一場(chǎng)理性缺乏，沖動(dòng)有余的狂歡大會(huì)。④因?yàn)樵陔娚坛醋鞯倪@個(gè)節(jié)日里推出的產(chǎn)品有的是抬高價(jià)格后再打折的“偽降價(jià)〞，有的是質(zhì)量打了折扣的假冒偽劣。⑤朋友圈、微博里對(duì)此有各種反響，有人說買完一大堆可有可無的東西后恨不得剁手，但也有不少人說根本就沒有參與。⑥每年的“雙十一〞都會(huì)產(chǎn)生讓人驚訝的銷售額。A．②⑥①⑤③④B．③⑥⑤④②①C．⑥②①⑤④③D．⑥③⑤④②①【答案】C【解析】試題分析：⑥先寬泛地談“每年的雙十一〞現(xiàn)象，②接著用具體數(shù)據(jù)說明剛過去的“雙十一〞的交易額，①“這一數(shù)據(jù)〞與②句“912億〞承接，進(jìn)行議論，⑤承接①由宏觀到具體說明不同人的表現(xiàn)，是過渡句。④解釋“不少人說根本就沒參與〞的原因，③是結(jié)論性的總結(jié)，放在最后?！究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【名師點(diǎn)睛】語句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，有時(shí)是排序，有時(shí)是填寫銜接句，此題屬于排序的形式，答題時(shí)首先找到1——2組緊密銜接的句子，據(jù)此初步得到答案，然后把答案帶回原文進(jìn)行進(jìn)一步的檢驗(yàn)。此題中②①、⑤④銜接緊密不能分開，因此選C。評(píng)卷人得

分

二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下題。鄰居吳老先生葉圣陶一天早晨，太陽很好，可沒見同院的鄰居吳老先生出來，像往常一樣曬他的手提皮箱。一打聽知道他病倒了。說是病其實(shí)不大貼切，胸口有些悶，就懶得起來。他那兒子任夫先生，一個(gè)公務(wù)員，對(duì)我解釋道：“只為昨天表兄來了，隨隨便便說了一句話。〞“什么話呢？〞“家父問他家鄉(xiāng)情形怎么樣，他說秩序還不錯(cuò)，地方上跟日本人處得很好，日本人常常說，你們這兒的人是最出色的中國人。就是這么一句話。〞“他老先生聽了怎么說？〞“他聽了閉上眼睛皺著眉，不說什么。半晌才看定了我，‘我決意做遷川第一世祖了’，他說。最出色的中國人，日本人口里評(píng)定的，咱們不能跟他們一伙兒住。我是老了，無所謂，四川也好，就住四川吧。往后有人問你貴處哪兒，你就說鄙籍四川。千萬不要把家鄉(xiāng)的名兒說出來，打這會(huì)子起，我對(duì)家鄉(xiāng)的名兒感到羞慚，我不好意思再說我是某地方人。〞他老人家說了這么些話，到夜就沒有吃晚飯。〞“他老先生原是最巴望回去的，聽說成渝鐵路又將開工他快樂，聽說盟國在方案開展民航事業(yè)他快樂，今兒勝利等不到明兒動(dòng)身似的。〞“你看他見著太陽總不忘曬他的手提皮箱，只怕動(dòng)身日子一到，為了曬皮箱耽誤。〞“他老先生真的就橫了心，不想回去了嗎？〞“我想也不過說說罷了。昨天他說了，我當(dāng)然順著他，說做四川人也好。到那一天把日本人趕了出去，我們還不是鉆頭覓縫想方法，最好擠上頭一班下水船？我們?yōu)槭裁床换厝?？你想，人家是?dòng)也沒動(dòng)一動(dòng)，死守在本鄉(xiāng)外鄉(xiāng)，當(dāng)順民，當(dāng)小漢奸，到了那個(gè)時(shí)候，你們哪兒還說得嘴響？我們可完全不一樣，我們是吃盡辛苦，跑了幾千里路，跟著政府內(nèi)遷來的，我們是義民——誰說的，一下子想不起來了?？傊疀]有錯(cuò)，我們是義民。地方上什么事啊務(wù)的，還不該由我們來承當(dāng)？就是說兩句公眾話，我們當(dāng)然也特別有力量，我們?yōu)槭裁床换厝ィ卡曃译m然跟他們吳氏父子一樣，家鄉(xiāng)還在淪陷中，自己是寄寓在四川，可沒有想到將來回去可以享受特殊權(quán)益，像任夫先生說的。我想這個(gè)想頭有些妙，一時(shí)說不下去，只見任夫先生嫌他的身材不夠高似的，狠狠地挺了一挺。兩天過去，吳老先生好了，可是從此以后，太陽雖好，再?zèng)]見他曬他的手提皮箱。廊沿前種著兩盆石斛，以前幾乎見我一回說一回，石斛這東西滋陰，清內(nèi)熱，煎湯喝是最妙的飲料，回去的時(shí)候一定要帶著走，哪怕多花些腳力，川石斛，在下江是太名貴了，這些話，現(xiàn)在也不再說了。他改變了不出門的習(xí)慣，正月初七游草堂寺，春二、三月青羊?qū)m趕花會(huì)，四月初八望江樓看放生，有什么應(yīng)景的名目他都要去看看?；貋砭蜌庥跤醯奶稍诶认履菑堉耖缴希娭一蚴撬麅鹤?，往往說：“成都確也不錯(cuò)，成都確也不錯(cuò)。〞有時(shí)還加上說：“只是菜吃不慣，吃了足足六個(gè)年頭還沒有慣，樣樣要加上些花椒面和辣子，還有蔥蒜，簡(jiǎn)直是跟舌頭鼻子為難。〞門前有挑著樹苗賣的，隨便講價(jià)講成了，他老先生買了兩株橘樹苗。他叫他兒子種在院子里，他在一旁相度，兩株該距離多少遠(yuǎn)將來才可以各自開展。種停當(dāng)了，他坐下來，自言自語道：“開花，總得七八年，結(jié)果，總得十來年吧。不過沒關(guān)系，反正有人聞它的香味，吃它的橘子，就是了。〞從橘子談到了四川的果子。他說除了橘子、廣柑、蘋果、龍眼以外，其他都不好吃，尤其是枇杷，一層厚皮包著顆核兒，單單忘了長肉。他說他們家里有兩株大枇杷樹，每年結(jié)上五六擔(dān)，紅毛白沙，個(gè)兒有核桃大，甜得勝過冰糖，冰糖沒有它那股鮮味。他說現(xiàn)在是采枇杷的時(shí)令了。他沉默了一會(huì)兒，突然朝我說：“葉先生，古人說到處為家，你看是不是有些道理？〞“人不比樹木，樹木生根在地里，移動(dòng)不得，人當(dāng)然可以到哪兒住哪兒。〞我迎合著老先生的意思?！澳憧矗@兒四川這么多的人，打聽他們的祖先，都是旁的地方來的。他們來了，住下了，一樣在這兒成立了家室，長養(yǎng)了子孫。〞老先生說。任夫先生朝我看看，同時(shí)擦掉他掌心的土。吳老先生低下頭，喃喃地念著不知道哪兒來的文句：“其俗柔靡，人輕節(jié)義。〞6.以下對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是〔

〕A．因?yàn)閺募亦l(xiāng)來的表兄隨便的一句話，吳老先生氣得大病了一場(chǎng)，并由此對(duì)家鄉(xiāng)的地名感到羞慚，表示再也不說回家鄉(xiāng)的事兒。B．作品前半局部借助“我〞與任夫先生的對(duì)話，交代了故事發(fā)生的背景和起因，并巧妙地表達(dá)了吳老先生的思想認(rèn)識(shí)和心理活動(dòng)。C．吳老先生融入當(dāng)?shù)厣睿瑳Q意“做遷川第一世祖〞，他的兒子任夫先生雖不贊同這決定，但一直不明確表態(tài)，說明他兒子很孝順。D．作品注重用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物心理，吳老先生買橘樹苗叫兒子種在院子里，表現(xiàn)出吳老先生從巴望回家鄉(xiāng)到要以成都為家的變化。E．作品通過人物的言行、心理及環(huán)境描寫，形象描繪出抗戰(zhàn)時(shí)期的社會(huì)眾生相，說明作者對(duì)底層人民既同情又批判的態(tài)度。7.作品開頭寫吳老先生“曬他的手提皮箱〞，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。8.作品中的吳老先生是一個(gè)什么樣的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.作品為什么以吳老先生喃喃念著文句為結(jié)尾？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?.答B(yǎng)給3分，D給2分，A1分，C．E不給分。〔C項(xiàng)，“他的兒子任夫先生雖不贊同這決定，但一直不明確表態(tài)，說明他兒子很孝順〞分析錯(cuò)誤。E項(xiàng)，“形象描繪出抗戰(zhàn)時(shí)期的社會(huì)眾生相，說明作者對(duì)底層人民既同情又批判的態(tài)度〞分析錯(cuò)誤。A項(xiàng)“氣得大病了一場(chǎng)〞表述不準(zhǔn)確?！?.①設(shè)置懸念，引起讀者的好奇心和閱讀興趣；②引出下文，為情節(jié)的展開作鋪墊；③用細(xì)節(jié)開頭，初步顯示吳老先生的思想性格。8.①吳老先生眷念故土，見著太陽總不忘曬他的手提皮箱，他曾急迫地巴望著回去。②吳老先生正直愛國，因?yàn)榧亦l(xiāng)被日本人評(píng)價(jià)為“最出色的中國人〞，他痛心失望，以提家鄉(xiāng)名為恥。③吳老先生重視氣節(jié)。盡管思念家鄉(xiāng)，但他不愿回去與那樣的家鄉(xiāng)人為伍，喃喃地念著：“其俗柔靡，人輕節(jié)義。〞9.①人物形象上，表現(xiàn)吳老先生對(duì)世風(fēng)的不滿，形象更別飽滿；②情節(jié)結(jié)構(gòu)上，暗示家鄉(xiāng)人輕視節(jié)義的行為，與前文照應(yīng)；③思想內(nèi)容上，以普通百姓正直愛國反襯家鄉(xiāng)人深化主題；④情感表現(xiàn)上，借吳老先生之口巧妙地說明作者的態(tài)度?！窘馕觥吭囶}分析：6.A．“吳老先生氣得大病了一場(chǎng)〞與原文表述不符。“說是病其實(shí)不大貼切，胸口有些悶，就懶得起來〞，所以說“大病了一場(chǎng)〞是不確切的。C．“他的兒子任夫先生雖不贊同這決定，但一直不明確表態(tài)〞分析錯(cuò)誤?！拔覀?yōu)槭裁床换厝エ曉谖闹蟹磸?fù)出現(xiàn)，說明兒子是明確自己態(tài)度的。E．“說明作者對(duì)底層人民既同情又批判的態(tài)度〞對(duì)作者寫作主旨理解錯(cuò)誤。作者寫吳老先生的思鄉(xiāng)，寫他不得回鄉(xiāng)的無奈和痛苦，是對(duì)有氣節(jié)的國民的贊美?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。7.作品開頭寫吳老先生“曬他的手提皮箱〞，首先給讀者一個(gè)有關(guān)吳老先生的印象，引發(fā)好奇心，為下文吳老先生不再曬皮箱的情節(jié)做鋪墊?？键c(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)。能力層級(jí)為分析綜合C。8.概括吳老先生的形象，可以通過他的語言、行為、細(xì)節(jié)等描寫進(jìn)行。通過他“見著太陽總不忘曬他的手提皮箱〞，可見他思念故土，急迫想要回去。但是當(dāng)聽到家鄉(xiāng)人被日本人評(píng)價(jià)為“最出色的中國人〞，他又感到痛心，以提家鄉(xiāng)名為恥，可見他很耿直愛國?！捌渌兹崦?，人輕節(jié)義〞這樣的話，說明了吳老先生的氣節(jié)。他不愿回去與那樣的家鄉(xiāng)人為伍，雖然思鄉(xiāng)心切，卻強(qiáng)迫自己適應(yīng)四川的生活?？键c(diǎn)：欣賞作品的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。9.作品以吳老先生喃喃念著“其俗柔靡，人輕節(jié)義〞的文句為結(jié)尾，有其深刻的內(nèi)涵。在這樣的混亂年代，人無不思鄉(xiāng)，卻因?yàn)楦鞣N原因不能回歸，吳老先生是這樣，作者也是這樣，所以這句話不僅代表了吳老先生的態(tài)度，也代表了作者的態(tài)度。這句話也表現(xiàn)出吳老先生對(duì)世風(fēng)的不滿，暗示家鄉(xiāng)人輕視節(jié)義的行為，以普通百姓正直愛國反襯家鄉(xiāng)人，從而深化了主題。學(xué)生要從主旨、人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)等角度分析作答?？键c(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。評(píng)卷人得

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三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。左懋第，字蘿石，萊陽人。崇禎四年進(jìn)士。授韓城知縣，有異政。遭父喪，三年不入內(nèi)寢，事母盡孝。十二年擢戶科給事中。疏陳四弊謂民困兵弱臣工委頓國計(jì)虛耗也又陳貴粟之策令天下贖罪者盡輸粟鹽策復(fù)開中之舊令輸粟邊塞充軍食。又請(qǐng)嚴(yán)禁將士剽掠，有司朘削。明年正月，剿餉罷征，亦請(qǐng)馬上速行，恐遠(yuǎn)方吏不知，先已征，民不沾實(shí)惠。帝并采納。十四年督催漕運(yùn)，道中馳疏言：“臣自靜海抵臨清，見人民饑死者三，疫死者三，為盜者四。米石銀二十四兩，人死取以食，惟圣明垂念。〞已又陳安民息盜之策，請(qǐng)核荒田，查逋戶，予以有生之樂，鼓其耕種之心。十六年秋，出察江防。明年五月，福王①立，進(jìn)兵科都給事中，時(shí)大清兵連破李自成，朝議遣使通好，而難其人。懋第母陳歿于燕，懋第欲因是返柩葬，請(qǐng)行。乃拜懋第兵部右侍郎兼右僉都御史，與左都督陳弘范、太仆少卿馬紹愉偕，而令懋第經(jīng)理河北，聯(lián)絡(luò)關(guān)東諸軍。懋第瀕行言：“臣此行，生死未卜。請(qǐng)以辭闕之身，效一言。愿陛下以先帝仇恥為心，瞻高皇之弓劍，那么思成祖列圣之陵寢何存；撫江上之殘黎，那么念河北、山東之赤子誰恤。更望時(shí)時(shí)整頓士馬，必能渡河而戰(zhàn)，始能扼河而守；必能扼河而守，始能畫江而安。〞懋第衰绖入都門②，至那么館之鴻臚寺。請(qǐng)祭告諸陵及改葬先帝，不可，那么陳太牢于旅所，哭而奠之。即以是月二十有八日遣還出都。弘范乃請(qǐng)身赴江南招諸將劉澤清等降附，而留懋第等勿遣。于是自滄州追還懋第，改館太醫(yī)院。順治二年六月，聞南京失守，慟哭。其從弟懋泰先為吏部員外郎，降賊，后歸本朝授官矣，來謁懋第。懋第曰：“此非吾弟也。〞叱出之。至閏月十二日，與從行兵部司務(wù)陳用極，游擊王一斌，都司張良佐、劉統(tǒng)、王廷佐俱以不降誅。〔節(jié)選自?明史·左懋第傳?〕補(bǔ)充注釋：①福王：朱由崧〔1607—1646〕即南明弘光帝。明神宗孫、福王朱常洵長子。明崇禎十六年〔1643〕襲福王。次年李自成克北京，乃南逃淮安，由鳳陽總督馬士英等擁至南京，先稱監(jiān)國，旋即稱帝，建元弘光?；栌垢?，追逐聲色，任用非人，置國事于不問。弘光元年〔順治二年，1645〕，清兵南下占南京，遂走蕪湖依黃得功。旋被俘送北京，次年被殺。②懋第衰绖入都門：此時(shí)明朝首都北京已被清兵占領(lǐng)，左懋第身穿孝服回到北京，原本想要祭告各皇陵并改葬先帝崇禎帝，但沒有得到允許。10.以下對(duì)文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A．疏陳四弊/謂民困兵弱/臣工委頓/國計(jì)虛耗也/又陳貴粟之策令/天下贖罪者盡輸粟/鹽策復(fù)開中之舊/令輸粟邊塞充軍食B．疏陳四弊/謂民困/兵弱/臣工委頓/國計(jì)虛耗也/又陳貴粟之策令/天下贖罪者盡輸粟/鹽策復(fù)開中之舊/令輸粟邊塞充軍食C．疏陳四弊/謂民困兵弱/臣工委頓/國計(jì)虛耗也/又陳貴粟之策/令天下贖罪者盡輸粟/鹽策復(fù)開中之舊/令輸粟邊塞充軍食D．疏陳四弊/謂民困/兵弱/臣工委頓/國計(jì)虛耗也/又陳貴粟之策/令天下贖罪者盡輸粟/鹽策復(fù)開中之舊/令輸粟邊塞充軍食11.以下對(duì)文中加橫線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A．漕運(yùn)，水道運(yùn)輸，唐宋以來，指東南各地經(jīng)水路運(yùn)糧食往京師或指定的公倉。B．先帝，指當(dāng)朝皇帝之前已經(jīng)去世的歷代皇帝，有時(shí)也指前朝皇帝。C．鴻臚寺，古代官署名，主官為鴻臚寺卿，掌管朝會(huì)、賓客、禮儀等。D．閏月，農(nóng)歷中逢閏年加的一個(gè)月，閏月加在某月之后稱為“閏某月〞。12.以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A．左懋第關(guān)心民生，屢次建言。他有感于民不聊生，向皇帝建議禁止軍隊(duì)劫掠、官員剝削百姓，請(qǐng)求朝廷體恤民情，這些意見多被采納。B．左懋第心憂社稷，竭忠盡智。他在請(qǐng)命出使朝廷之際，仍不忘向皇帝提出整兵備戰(zhàn)的建議，認(rèn)為應(yīng)先安定江南，才能把守黃河，進(jìn)而渡河而戰(zhàn)。C．左懋第大義為重，愛憎清楚。堂弟左懋章降清之后，曾經(jīng)來探望，左懋第大聲呵斥他，說他不是自己的弟弟，并將其趕出門去。D．左懋第忠貞不二，寧死不屈。清廷不同意改葬崇禎帝，他便在住處祭拜，聽聞南京淪陷，他放聲大哭，最后因?yàn)椴豢辖登?，在順治二年被殺?3.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！?〕請(qǐng)核荒田，查逋戶，予以有生之樂，鼓其耕種之心。〔2〕懋第母陳歿于燕，懋第欲因是返柩葬，請(qǐng)行。【答案】10.D11.B12.B13.〔1〕請(qǐng)求丈量荒田，清查逃亡戶口，把生存的喜樂給流民，鼓勵(lì)他們耕種的心思?！?〕左懋第的母親陳氏在燕地去世，左懋第想借此時(shí)機(jī)將靈柩送回故土安葬，便請(qǐng)求前往。【解析】10.試題分析：左懋第陳述的是“四弊〞，所以應(yīng)斷為“謂民困/兵弱/臣工委頓/國計(jì)虛耗也〞?！傲瞑暿亲?，不能和“策〞連用?！究键c(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是根底，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞郑€要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的比照，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。此題左懋第陳述的是“四弊〞，所以應(yīng)斷為“謂民困/兵弱/臣工委頓/國計(jì)虛耗也〞?！傲瞑暿亲?，不能和“策〞連用。11.試題分析：先帝不能指前朝的皇帝?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。【名師點(diǎn)睛】文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。這類題目一般錯(cuò)誤都比擬明顯，如此題先帝不能指前朝的皇帝。12.試題分析：原文“更望時(shí)時(shí)整頓士馬，必能渡河而戰(zhàn)，始能扼河而守；必能扼河而守，始能畫江而安〞，意思是更希望朝廷時(shí)時(shí)整頓兵馬，一定要能渡過黃河作戰(zhàn)才能把住黃河防衛(wèi)；一定要能把住黃河防衛(wèi)，才能劃江而安。選項(xiàng)把順序弄顛倒了?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，有時(shí)還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。如此題選項(xiàng)B原文“更望時(shí)時(shí)整頓士馬，必能渡河而戰(zhàn)，始能扼河而守；必能扼河而守，始能畫江而安〞，意思是更希望朝廷時(shí)時(shí)整頓兵馬，一定要能渡過黃河作戰(zhàn)才能把住黃河防衛(wèi)；一定要能把住黃河防衛(wèi)，才能劃江而安。選項(xiàng)把順序弄顛倒了。13.試題分析：重點(diǎn)詞語：“核〞，“逋〞“陳〞，“歿〞?！究键c(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“核〞，“逋〞“陳〞，“歿〞等實(shí)詞，同時(shí)注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，如〔1〕〔2〕中的介賓短語后置句的翻譯。還要注意翻譯完之后一定要注意對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順?！緟⒖甲g文】左懋第，字蘿石，萊陽人。崇禎四年進(jìn)士。被授予韓城知縣，有突出的政績(jī)。遇到父親去世，三年內(nèi)不曾入過內(nèi)室，伺候母親極盡孝心。十二年升任戶科給事中。他上書講述了國家的四種弊?。骸卜謩e是〕百姓貧困、兵力虛弱、群臣萎靡不振、國家財(cái)政空乏。又講述了提高米價(jià)的方法，讓天下贖罪的人家都出米贖罪，用鹽制度恢復(fù)開中的老方法，讓邊塞的用戶出糧充軍糧。又請(qǐng)求嚴(yán)禁將士劫掠，官府剝削百姓。第二年正月，剿餉罷除征收，〔左懋第〕又請(qǐng)求馬上迅速推行，擔(dān)憂遠(yuǎn)方的官吏不知道，已經(jīng)先征收了，百姓不能得到實(shí)惠。莊烈帝都采納了他的意見。十四年懋第外出負(fù)責(zé)督辦漕運(yùn)，赴任途中飛章進(jìn)言說：“我從靜海走到臨清，一路上看到百姓饑餓而死的有十分之三，病疫而死的十分之三，做了盜賊的十分之四。米一石值二十四兩白銀，人死后活人拿他來吃了充饑，希望陛下為下邊的小百姓來考慮考慮吧！〞過后他又陳述了安撫百姓消除賊寇的策略，請(qǐng)求丈量荒田，清查逃亡戶口，給流民以生存的喜樂，鼓勵(lì)他們耕種的心思。十六年秋天，懋第外出視察長江防線。第二年五月，福王即位，任用他為兵科都給事中。當(dāng)時(shí)大清兵接連打敗李自成，朝廷決定派遣使節(jié)跟大清和好，對(duì)派誰去感到為難。左懋第的母親陳氏在燕地去世，左懋第想借此時(shí)機(jī)將靈柩送回故土安葬，便請(qǐng)求前往。朝廷于是任用懋第為兵部右侍郎兼右僉都御史，與左都督陳弘范、太仆少卿馬紹愉一起去，同時(shí)讓懋第經(jīng)營黃河以北，聯(lián)絡(luò)關(guān)東各部隊(duì)。懋第臨行之前上書說“：我這次出使生死難料。請(qǐng)讓我以辭別京城的身份說一句話吧。我希望陛下把先帝的深仇大恥記在心上，看到高皇帝的弓箭時(shí)，就想想看成祖以下各位圣主的陵墓今在何方；招撫長江沿線殘存的黎民時(shí)，就想想看黃河以北、山東的赤子誰來撫恤？更希望朝廷時(shí)時(shí)整頓兵馬，一定要能渡過黃河作戰(zhàn)才能把住黃河防衛(wèi)；一定要能把住黃河防衛(wèi)，才能劃江而安。〞懋第身穿孝服進(jìn)入都城，來后我朝讓他住在鴻臚寺。他請(qǐng)求祭告各皇陵并改葬先帝，沒得到批準(zhǔn)，就把祭品擺在住所里，哭并且祭奠了他們。然后就在這個(gè)月二十八日那天被遣送出都城。弘范向我朝請(qǐng)求讓他親自到江南招劉澤清等大將降附，留下懋第等不要放回。于是我朝從滄州追回了懋第，讓他改住在太醫(yī)院里。順治二年六月，他聽說南京失守，悲慟地哭了。他的弟弟懋泰以前做過吏部員外郎，投降過賊寇，后來投降本朝做了官，來探望懋第。懋第說“：這個(gè)人不是我弟弟。〞把他給喝斥出去了。到閏月十二日，懋第和隨行的兵部司務(wù)陳用極，游擊王一斌，都司張良佐、劉統(tǒng)、王廷佐都因?yàn)椴煌督当惶幩懒?。評(píng)卷人得

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四、詩歌鑒賞閱讀下面兩首詩，完成后面小題。自夏口至鸚鵡洲夕望岳陽寄元中丞①劉長卿②汀洲無浪復(fù)無煙，楚客相思益渺然。漢口夕陽斜渡鳥，洞庭秋水遠(yuǎn)連天。孤城背嶺吹寒角，獨(dú)戍臨江夜泊寒。賈誼上書憂漢室，長沙謫去古今憐。長沙過賈誼宅③劉長卿三年謫宦此棲遲④，萬古唯留楚客悲。秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)。漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！【注】①這首詩是詩人在唐肅宗至德年間任鄂岳轉(zhuǎn)運(yùn)使后，出巡到夏口〔今湖北武昌〕一帶時(shí)所作。元中丞為詩人友人，當(dāng)時(shí)被貶到岳陽。②劉長卿〔約726－約786〕，唐代詩人，字文房，河間〔今屬河北〕人，天寶〔742－756〕進(jìn)士，曾因事下獄，兩遭遷謫。③此詩作于詩人第二次遷謫路過長沙時(shí)。④棲遲：居留。14.兩首詩頷聯(lián)的表現(xiàn)手法有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

15.兩首詩第二句中“楚客〞各指誰？?jī)墒自姸紝懙搅速Z誼，有何作用？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?4.①相同點(diǎn)：寓情于景。第一首詩頷聯(lián)詩人遠(yuǎn)眺漢口，看夕陽西下，暮歸的鳥兒斜著翅膀渡過江去，遙想洞庭秋水浩渺，似與渺遠(yuǎn)的天邊連在一起。詩人身在汀洲心馳洞庭，對(duì)友人的牽掛思念之情充盈其間。第二首詩頷聯(lián)“秋草〞“寒林〞“人去〞“日斜〞，渲染出故宅一片蕭條冷落的景象，在這樣的氣氛中詩人還要去“獨(dú)尋〞賈誼舊宅，表現(xiàn)出對(duì)賈誼的景仰向慕和自己的孤獨(dú)落寞之情?！?分。答出“寓情于景〞1分，簡(jiǎn)要分析2分?！尝诓煌c(diǎn)：第一首詩頷聯(lián)分寫兩地景物，一為實(shí)景，一為虛景。上句寫詩人回眸漢口所見的暮景，下句虛寫友人所在地洞庭湖浩渺的水色，虛實(shí)相生，使詩人對(duì)友人的思念之情表達(dá)得更真摯、濃烈。而第二首詩頷聯(lián)所繪為眼前實(shí)景。〔2分〕〔如果有其他答案，言之成理可酌情給分。但第二首答擬人手法不給分〕15.①第一首詩中“楚客〞指詩人自己〔亦可指詩人和友人〕；第二首詩中“楚客〞指賈誼。〔2分〕②第一首詩結(jié)尾用賈誼之典，含蓄地表達(dá)了對(duì)友人此次遭貶的不平和同情；而“古今憐〞三字，說明在詩人看來士人遭貶是一種歷史性的悲劇。〔2分〕第二首詩詩人遭第二次遷謫路過長沙憑吊賈誼故居，懷人傷己，感懷自己屢遭遷謫的命運(yùn)。賈誼“三年謫宦〞只落得“萬古〞留悲，一個(gè)“悲〞字不僅切合賈誼的一生，也暗寓了詩人自己遷謫的悲苦命運(yùn)；號(hào)稱“有道〞的漢文帝對(duì)賈誼尚且這樣薄恩，當(dāng)時(shí)昏聵無能的唐代君主對(duì)詩人更談不上什么恩遇了，詩人對(duì)當(dāng)朝君王的不滿溢于言表；“憐君〞，“君〞既指賈誼，也是詩人自況，“何事到天涯〞，可見二人不應(yīng)該被放逐到天涯，表達(dá)了詩人傷心哀惋的喟嘆和對(duì)強(qiáng)加在他們身上不合理現(xiàn)實(shí)的控訴?！?分〕〔考生能結(jié)合詩中某一句具體分析即可，如果有其他答案，言之成理可酌情給分?！场窘馕觥?4.試題分析：此題考查鑒賞詩歌表現(xiàn)手法的能力。思考時(shí)，應(yīng)根據(jù)平時(shí)對(duì)表現(xiàn)手法的知識(shí)積累，例如，想象、聯(lián)想、類比、象征、襯托、比照、渲染、修辭手法、借景抒情、襯托等等。在答題時(shí)，要反復(fù)品讀詞，整體感悟詞的意境，找到一些關(guān)鍵詞來理解表現(xiàn)手法的運(yùn)用技巧。古代詩歌在藝術(shù)表現(xiàn)手法上是復(fù)雜多樣的。在抒情方式上，有直抒胸臆、間接抒情；間接抒情多為借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等；在表現(xiàn)手法上，多用比興、比照、象征、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜相襯等；此外，還有修辭手法的運(yùn)用，如比喻、襯托〔以樂襯哀、以哀襯樂、以靜寫動(dòng)、以動(dòng)寫靜、欲揚(yáng)先抑、欲揚(yáng)先抑?！炒祟}從兩首詩歌的描寫景物來看，都是寓情于景，前者是虛實(shí)結(jié)合，后者是實(shí)景?？键c(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。15.試題分析：此題考查評(píng)價(jià)和鑒賞思想內(nèi)容和作者情感的能力。思考時(shí)，要結(jié)合著詩歌注釋及寫作背景來理解，由注釋可知，詩人兩次被貶官，情緒低落，對(duì)自己的遭遇憤憤不平。聯(lián)系詩歌上下文，很容易得出兩次的“楚客〞分別是指自己和賈誼。兩首詩歌均提到了賈誼，要結(jié)合著賈誼的遭遇分析，賈誼因上書憂國，兩次被貶官，詩人自己的遭遇和賈誼的遭遇相似，因此詩人借助悼念賈誼來表達(dá)自己對(duì)朝廷和君王的不滿和哀傷?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。評(píng)卷人得

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五、語言表達(dá)16.下面是某中學(xué)國慶七日游的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個(gè)字?！敬鸢浮坷纾簽榱素S富課余生活、增長見識(shí)，學(xué)校將組織國慶杭州七日游活動(dòng)，要求參加者做好前期準(zhǔn)備；到杭州的主要活動(dòng)有參觀游覽高校、博物館和風(fēng)景區(qū)?！窘馕觥吭囶}分析：注意概括全匡截圖的內(nèi)容，然后分析好框架圖之間的關(guān)系，最后用簡(jiǎn)明的語言