2023年度家長會(huì)家長代表2分鐘發(fā)言稿簡短五篇

2023年度家長會(huì)家長代表2分鐘發(fā)言稿簡短五篇

家長會(huì)家長代表2分鐘發(fā)言稿簡短五篇

家長朋友們，我們應(yīng)當(dāng)多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚(yáng)，多鼓舞，少批判，少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣。那么你們知道關(guān)于家長會(huì)家長代表2分鐘發(fā)言稿簡短內(nèi)容還有哪些呢?下面是為大家預(yù)備家長會(huì)家長代表2分鐘發(fā)言稿簡短五篇，歡送參閱。

各位家長：

大家好!我是小茹的媽媽。首先特別感謝宋教師給我這個(gè)與大家一起溝通的時(shí)機(jī)。

下面我把小茹進(jìn)入中學(xué)以來的成長變化，帶給我的收獲或者說是教訓(xùn)，跟大家共享一下。不當(dāng)之處，敬請(qǐng)諒解。

我先說一說自己在治理孩子過程中的一些誤區(qū)或是不恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ?/p>

一.簡潔粗暴的面對(duì)孩子的叛逆期

每個(gè)孩子狀況不一樣，我們家這個(gè)孩子從初一下學(xué)期到初二上學(xué)期，整整一年的時(shí)間，叛逆的很厲害。主要表現(xiàn)為：我說什么她都不情愿聽，就是跟我唱反調(diào)。有時(shí)候，她明明知道我是對(duì)的，也有意說不是，看到我生氣她就快樂。

我不知道大家是如何面對(duì)這種狀況的，我當(dāng)時(shí)是實(shí)行了最簡潔、原始的方法：自己生氣，然后大聲訓(xùn)斥她，想出了全部能說的道理講給她聽。最終的結(jié)果：不但不管用，而且愈演愈烈。她爸爸跟我說，她常常在我背后做一些發(fā)泄性的動(dòng)作。我們娘倆成了仇敵，當(dāng)我訓(xùn)斥她的時(shí)候，她恨不能把我從這個(gè)家里一腳踢出去才解恨。

二.不重視孩子的學(xué)習(xí)成績

作為一名教師，我始終不是很主見孩子苦學(xué)。所以我們對(duì)茹的成績從來都是放任的、松散的治理，只要差不多就可以。我印象中沒有幾次看過她的作業(yè)，除了簽名。這個(gè)想法在小學(xué)還可以，由于小孩子單純，不會(huì)想過多的事，而且孩子們之間相互的溝通內(nèi)容也很簡潔。但是上了中學(xué)以后，就完全不是這么回事了。茹的事例證明，我這個(gè)想法是完全錯(cuò)誤的。當(dāng)她的成績下滑時(shí)，思想早就轉(zhuǎn)了好幾個(gè)彎。

三.忙成為了不管孩子的借口

我在歷山街道辦荊山路小學(xué)工作，學(xué)校的事情比擬忙。我們都知道像我這個(gè)年齡在各個(gè)單位都正好是干活的年紀(jì)。比年輕的有閱歷，比年長的有精力。所以我給孩子的印象就是忙，每天回家吃完飯，我一般都是在書房忙自己的，她在自己的臥房寫作業(yè)。我對(duì)她的關(guān)懷就是看到時(shí)間差不多了問一聲完成了沒有，是不是需要簽名，然后就是催促她去洗刷。在很長一段時(shí)間里，她的作業(yè)書寫什么狀況，有沒有真正完成，有沒有抄答案等等，這些狀況我一概不知。說實(shí)話，我跟大多數(shù)家長一樣，始終比擬情愿信任自己的孩子。我始終一廂情愿的信任她能夠管好自己。而我，也把“忙”當(dāng)成了的借口。這三點(diǎn)，是我認(rèn)為自己做的最不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

接下來我說說自己的反思和孩子成長的一點(diǎn)進(jìn)步：

一.感謝這個(gè)愛管閑事的班主任

首先，我很慶幸茹遇上了這個(gè)愛管閑事的班主任---宋教師。宋教師教語文，但是她管的事許多。我常常聽到茹回家說：老板又找了那些沒寫好歷史作業(yè)的同學(xué)，老板翻看了他們的英語作業(yè)，老板查看了每一個(gè)人的課桌、老板檢查了每個(gè)人的校服等等。孩子在說這些事的時(shí)候，我聽到語氣中有驚異，她不理解老板管這么多干嘛，語文教師不就是教語文的嗎?管的也太寬了吧!另外，語氣中也有明顯的不滿，由于被查的人里面有時(shí)也會(huì)有她。

可是漸漸的，我發(fā)覺有了變化，她還是說老板愛管閑事，但是語氣變了。比方：她說今日老板檢查留劉海的女生了，我沒有被查到，由于我把頭發(fā)扎起來了;老板查在校服、課桌上亂寫亂畫的，我的已經(jīng)清理潔凈了;老板查留長指甲的，我早就剪好了、、、、、、聽起來都是些雞毛蒜皮的小事，而且都是一些感覺與成績無關(guān)的小事，但是作為同行，我知道這個(gè)過程有多費(fèi)力。

假如一個(gè)教師輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)學(xué)問，它很快在檢測中得到回報(bào)，孩子考一個(gè)高分，家長會(huì)很滿足;假如一個(gè)教師資助一個(gè)學(xué)生，給孩子買一本書或買一件衣服，效果也是立竿見影的，大家都能看到她的付出，她的愛心會(huì)得到表揚(yáng)。但是假如一個(gè)教師想去轉(zhuǎn)變孩子的壞習(xí)慣，那么她就需要做好長期努力的預(yù)備，而且要做好不肯定得到回報(bào)，甚至被誤會(huì)的預(yù)備。管閑事，真的需要一種境地。說白了，許多時(shí)候，這是一件費(fèi)勁不討好的事情。你管多了，孩子不滿足;跟家長匯報(bào)多了，家長會(huì)覺得你對(duì)孩子有成見;而且壞習(xí)慣的問題就是簡單反復(fù)。有時(shí)候，費(fèi)了好大的功夫有點(diǎn)起色了，一不留神，她會(huì)立刻再犯老毛病。這就需要教師特別有急躁的，不厭其煩的去滲透。

我不知道咱們班別的孩子什么狀況，是不是也有茹這種現(xiàn)象。是不是也讓宋教師操了不少心，反正，我是真的很感謝這個(gè)年輕的小姑娘。她一個(gè)大孩子去幫我管好了這個(gè)小孩子。感謝!

二.多反思、改正自己的行為

通過自己教育孩子的過程中消失的這些問題，我更堅(jiān)信了一句話：孩子全部的問題都是家長的問題。

我通過與宋教師溝通，拿宋教師對(duì)孩子的態(tài)度與自己比擬，也通過不斷的學(xué)習(xí)，我開頭反思自己的做法。我問自己：

1.孩子考試成績下滑嚴(yán)峻時(shí)，我為什么會(huì)生氣?我只是由于她沒有專心生氣，還是由于自己沒面子生氣?

2.她為什么會(huì)消失這些小問題?每一次她不知道如何做的時(shí)候，我有沒有心平氣和的教會(huì)她怎么做?

3.當(dāng)我拿她跟班里的其他孩子比擬時(shí)，我只一個(gè)勁的說人家宋作奧運(yùn)很優(yōu)秀、劉增輝很優(yōu)秀、周子欽很優(yōu)秀，我有沒有跟這些孩子的父母比一比，我付出了什么?

面對(duì)這些問題，我真的反思自己的做法給孩子帶來了什么樣的損害?在這一點(diǎn)上，我還是感謝宋教師。由于在我們娘倆關(guān)系最僵的時(shí)候，今年春天一開學(xué)我去北京學(xué)習(xí)了一個(gè)半月的時(shí)間。宋教師特別有心的抓住了這個(gè)教育契機(jī)。屢次與孩子談話，進(jìn)展引導(dǎo)教育，我回來后發(fā)覺孩子的態(tài)度對(duì)我大為改觀。我也開頭吃一塹長一智，開頭留意自己的言談舉止。

現(xiàn)在，小茹能夠很樂觀很積極的對(duì)待自己的學(xué)習(xí)生活。不但學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，還常常對(duì)我的表現(xiàn)給一些鼓舞。我很珍惜她在思想、態(tài)度上的這種進(jìn)步。我信任孩子在這個(gè)大家庭里會(huì)身心很安康的全面進(jìn)展，我也信任通過努力，自己會(huì)做的越來越好。爭取盡努力協(xié)作好班主任以及各位教師的工作。最終，再次感謝宋教師的辛苦付出!

敬重的教師，各位家長，同學(xué)們：

大家下午好!

我是王林晴子的家長，首先感謝學(xué)校教師賜予我這次這么好的時(shí)機(jī)，能讓我在這里和大家共同探討孩子們的成長教育，我感到非常榮幸。今日在這里也借此時(shí)機(jī)，讓我代表在場的各位家長們對(duì)各位教師的辛苦和對(duì)孩子們的無私教育表示誠心的感謝!

接下來，我想提個(gè)問題在坐的各位家長們，你們認(rèn)為學(xué)生的任務(wù)是什么呢?

在思索問題的同時(shí)，大家看到了這個(gè)很重很重的書包里裝的都是有關(guān)孩子們的學(xué)習(xí)課本材料相關(guān)輔導(dǎo)書練習(xí)冊(cè)之類，還有看不見的一些，比方家長們的吩咐，父母的愛，爺爺奶奶的關(guān)懷同學(xué)的看法，可見同學(xué)們背的不僅僅是一個(gè)書包，他們背得其實(shí)就是他們的生活。

那么，回到前面的問題，學(xué)生的任務(wù)是什么呢?許多家長心里的答案確定都是一樣的，那就是學(xué)習(xí)，這就是家長錯(cuò)誤的思想和理念。我認(rèn)為學(xué)生的根本任務(wù)就是學(xué)會(huì)生活。學(xué)校就是一個(gè)小小的社會(huì)，他們現(xiàn)在就是青春少年還沒有成熟到可以到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中去生活去實(shí)現(xiàn)自己的幻想，去治理自己的人生，那么，學(xué)校就是這樣一個(gè)幫忙他們治理自己，實(shí)現(xiàn)幻想的一個(gè)場所。是一個(gè)會(huì)熬煉自己力量，發(fā)覺自己潛能和學(xué)習(xí)各方面學(xué)問的象牙塔。我們的孩子，六年后考入大學(xué)和走進(jìn)社會(huì)，他們都得離開我們身邊，他們今日學(xué)到的學(xué)問，以至于他們今日考試的成績，對(duì)今后他們的生活會(huì)影響多少呢?不用我說，每個(gè)家長都是過來人，誰還會(huì)記得你初一那次考試的成績和排名，相反他們?cè)谥袑W(xué)階段學(xué)到的世界觀，人生觀學(xué)到的為人處世的道理和隨機(jī)應(yīng)變的力量學(xué)到的，學(xué)校開放自主、共性的理念，才是伴隨他們勝利的利劍。

我清晰的記得孩子們第一天上課時(shí)冷教師說的一些話：成績好的同學(xué)我不會(huì)優(yōu)待，成績差的同學(xué)我也不會(huì)看不起我，我看中的是你是否在進(jìn)步。每個(gè)孩子都是天使，都有其自身的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績好壞的差異，或許是學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異和學(xué)習(xí)方法不同的問題。學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)呢?或許是內(nèi)心沒有真正意識(shí)到學(xué)問的重要性。剛剛跟大家說了，我的教育理念，接下來談?wù)劥蠹以俳逃袘?yīng)留意的環(huán)節(jié)。

首先，習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)興趣的培育。

放手讓孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立生活，自主消費(fèi)，這些看似簡潔的問題，其實(shí)做起來也挺難的。所以培育孩子們的有規(guī)劃性、獨(dú)立生活力量，讓他們學(xué)會(huì)安排自己的時(shí)間適應(yīng)學(xué)校的節(jié)奏，這很重要。

今日是我們初中階段的第一個(gè)家長會(huì)。許多孩子們的家長可能會(huì)想，冷教師今日確定會(huì)說，期中考哪位同學(xué)有沒有考好啦，教師會(huì)怎么說啦?教師說的會(huì)不會(huì)讓我們沒面子啦。

其實(shí)孩子們現(xiàn)在的成績好不好，不是大問題，但是一個(gè)孩子要是失去了學(xué)習(xí)興趣和信念，那問題就大了，其實(shí)我們有許多家長都會(huì)拿自己孩子的成績跟那些成績好孩子做比照，包括我自己也是這樣的，時(shí)間長了，這樣子拿別人的特長和自己的短處，比來比去，很快的就會(huì)把孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信念比沒了。只有從內(nèi)心里意識(shí)到學(xué)習(xí)，有興趣學(xué)習(xí)，用學(xué)問武裝頭腦，一個(gè)人的貧富并不是看你家庭條件，而是腦袋里的學(xué)問，我們的孩子想要過富有的生活，首先要富有的寫想腦袋富有了，口袋才會(huì)富有。

其次呢，是重視孩子的安康，這里的安康，不僅僅指的是身體安康，更重要的是孩子的心理安康。要培育從自己的行為習(xí)慣做起，克制煩躁心理和耐苦畏難心里，訂正馬虎大意的習(xí)慣生活中按時(shí)休息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不以自我為中心要經(jīng)得起批判與挫折。使孩子們思想品德、科學(xué)文化素養(yǎng)和安康素養(yǎng)不斷的提高。

第三把孩子當(dāng)做一個(gè)朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓舞，少批判，不指責(zé)。給孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境孩子做作業(yè)時(shí)我們家長盡量不要看電視，玩電腦，玩手機(jī)，給孩子一個(gè)寧靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第四，積極協(xié)作學(xué)校教師的工作，“師者父母心”，教師是孩子的學(xué)問傳授者，道路指引人，做家長的肯定要積極協(xié)作教師，教師也不是圣人，和我們家長一樣無法做到完善無缺，而且教師都盼望每個(gè)孩子都能勝利，試想在家里只有一個(gè)孩子，我們常常都感到很累人，很難教育，一個(gè)班有40個(gè)孩子，其難度之大，大家應(yīng)當(dāng)是想象得到。我們做家長只的只有與學(xué)校協(xié)作，才能與學(xué)校形成幫忙孩子成長合力。才能讓孩子得到力度的進(jìn)展。

各位家長做人是孩子的殞身之本，能使孩子成才。先教孩子做人這是家長的重要任務(wù)。

以此作為今日的總結(jié)以上所說的，僅是個(gè)人粗淺的看法，歡送大家批判指正。

我再次代表家長向各位教師道一聲你們辛苦了!祝全部的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，每天快樂!全部的家長，心想事成，萬事如意!

敬重的各位教師、家長們：

你們好!

首先感謝校園教師賜予我這么好的一個(gè)時(shí)機(jī)，我是二年級(jí)學(xué)生某某的家長，能讓我站在那里和大家共同爭論孩子的成長教育，我感到非常榮幸。

家長們也都欣喜地看到自己孩子的學(xué)問在一每天增長，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一每天地進(jìn)步和提高。在此，我代表全部學(xué)生家長向各位教師所做的辛勤勞動(dòng)和無私奉獻(xiàn)表示誠心的感謝!孩子剛踏進(jìn)校園，需要時(shí)間漸漸從心理上去適應(yīng)環(huán)境的變化和自己主角的變化。

孩子的成長離不開校園這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，開學(xué)半個(gè)月來，我們看到了校園環(huán)境的逐步改善，教師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境，以及在培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樹立良好的行為標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)方面，教師們付出了巨大的努力和心血。

而作為一名二年級(jí)新生的家長，也是需要時(shí)間去適應(yīng)這全部變化。在這之中，肩負(fù)起的職責(zé)和對(duì)孩子成長的影響是巨大的，也是深遠(yuǎn)的。因而在此，就孩子的成長教育談?wù)剮c(diǎn)自己作為一名家長的體會(huì)。

第一，盡力給孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛。

環(huán)境是培育孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。據(jù)報(bào)導(dǎo)，有必需成就的大局部的優(yōu)秀人才通常擁有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、公平民主的、布滿著愛的家庭。父母親教育子女的方式方法要全都，行徑要統(tǒng)一。在孩子面前不要爭吵、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受損害的。父母的不和會(huì)導(dǎo)致孩子心靈的扭曲，在成長的道路上將飽受挫折。他們簡單有擔(dān)心全感，對(duì)他人不信任，簡單有傾向，從而導(dǎo)致不受他人的歡送，被人孤立。

另外，把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們，讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的歡樂和苦惱，這樣孩子會(huì)理解你，有時(shí)他甚至可能會(huì)去勸慰你，親子溝通在感情上會(huì)產(chǎn)生共鳴，這種幸福感是難以形容的。家長在與孩子進(jìn)展情感溝通時(shí)，要留意方式，盡量放低姿勢(shì)，留意傾聽，要有急躁地聽孩子把話說完，適當(dāng)?shù)卣覝?zhǔn)時(shí)機(jī)，提出自己的一些看法，并且能讓孩子簡單理解。換位思索，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責(zé)他。告知他只要努力了、盡心了，哪怕結(jié)果不好，也沒關(guān)系。假如你總是批判，不鼓舞，孩子會(huì)失去信念，封鎖內(nèi)心;想再與其溝通，將會(huì)很難。因此家長們必需要留意呵護(hù)好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無陰影、無損害，每一步都踏踏實(shí)實(shí)、安康自信的成長。

其次，要著重培育孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

習(xí)慣是打算孩子將來成敗的關(guān)鍵，而絕不是靠著一時(shí)的考試成績的好壞。所以對(duì)父母來說，在家庭教育中，培育孩子的自理習(xí)慣和獨(dú)立精神，實(shí)在是重中之重。在生活中，要有意加強(qiáng)孩子能把自己生活打理好的意識(shí)，如到點(diǎn)起床、上床睡覺，孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床、睡覺，不僅僅能讓他們有一個(gè)充分的睡眠，精力充足的去學(xué)習(xí)，而且還能讓孩子樹立時(shí)間觀念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配養(yǎng)分均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供應(yīng)。有了安康的身體，才能有更充分的精力去汲取新學(xué)問。

關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，我是這樣做的。

每一天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時(shí)左右的文字。溫故已學(xué)過學(xué)問，有助于記憶力的熬煉。放學(xué)回家，首先完成作業(yè)，再自己檢查一遍，作業(yè)完成后才能夠去玩，或看會(huì)動(dòng)畫片，晚上洗完澡以后，有時(shí)預(yù)習(xí)新課，有時(shí)看課外書。從孩子上幼兒園開頭，我們就開頭著手培育孩子的閱讀潛力，開拓思維和開闊眼界。家里買了許多的他感興趣的書籍，像圖畫書、漫畫書、幼兒畫刊、科普讀物之類。開頭我們會(huì)陪他一齊看，講解給他聽，漸漸孩子熟悉了較多字，能單獨(dú)翻閱，理解潛力也漸漸提高，講道理，是非觀念也逐步加強(qiáng)。目前，他最喜愛看的一本書是聞名的青少年心理專家孫云曉先生主編的《成長的期盼》，是一本關(guān)于孩子的行為習(xí)慣培育的書。家長們能夠買來給孩子們看看。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)緩慢的漸漸的過程。家長要有急躁等待孩子的蛻變。看著孩子化繭成蝶的過程是一個(gè)苦痛的過程，也是一份享受的過程。

第三，學(xué)生家長要加強(qiáng)自己對(duì)愛的潛力的學(xué)習(xí)。

愛要學(xué)習(xí)嗎?是的，愛是需要學(xué)習(xí)的。愛人或被人愛都是需要潛力的。有的家長會(huì)說我們對(duì)孩子的愛是滿心滿肺的，這需要質(zhì)疑嗎?是的，我們有著對(duì)孩子無窮無盡的愛，但是，我們沒有學(xué)會(huì)怎樣把愛正確地施與孩子，這就需要愛人的潛力。這種潛力來源于家長對(duì)孩子的教育心理方面的理論書籍的學(xué)習(xí);來源于家長對(duì)孩子行為方式的思考;來源于家長對(duì)自己教育孩子方式的反思;以及來源于家長與校園、家長與教師、家長與家長之間的溝通與溝通!家長們需要透過學(xué)習(xí)，查找適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長的腳步!

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對(duì)小學(xué)生家庭教育的一些淺見思索，與各位家長、教師共勉。我們信任，透過校園、教師和家長們的共同努力，我們的孩子會(huì)在家長和教師的愛惜中更加安康歡樂的成長!

各位家長大家好：

我是黃笑然的媽媽，當(dāng)鞠教師告知我，讓我這天在家長會(huì)上與大家一齊共享一下育兒心得時(shí)，我有些惶恐，由于笑然不是最優(yōu)秀的孩子，我更不是最優(yōu)秀的家長，所以首先非常感謝校園，教師一向以來對(duì)笑然后教育與愛惜，其次要感謝我的孩子，是她平常努力才為我贏得了這天這個(gè)時(shí)機(jī)。熟悉我的人都明白，笑然一向在爺爺奶奶身邊長大，直到今年二年級(jí)，我才把她帶在自己身邊，所以一向以來，與其說是笑然在長大，不如說成是我和笑然在一齊成長，所以這天讓我來共享閱歷是真的談不上，我也只是針對(duì)笑然的性格特點(diǎn)來做的一些事，每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不一樣，適合笑然的不必需適合每個(gè)孩子，所以我這天把我和笑然的成長經(jīng)受與大家共享一下。

首先談?wù)勛灾鲗W(xué)習(xí)吧，這也是天下全部父母較為關(guān)懷的一個(gè)話題。

我們都明白讓孩子在歡樂中學(xué)習(xí)，而這一切的歡樂都要孩子自主的去學(xué)習(xí)，而不是逼迫，任何的逼迫都不會(huì)歡樂。笑然目前的自主學(xué)習(xí)非常好，每一天放學(xué)回家，第一件事就是寫作業(yè)，并且是自主完成，我只需要在她完成后檢查一下然后簽上我的名就能夠了。大家也不要認(rèn)為笑然一開頭就是這樣，我也是從陪伴中過渡來的，必竟孩子沒有那么大的自我約束力，習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長的付出。就應(yīng)說整個(gè)一年級(jí)我是陪伴的笑然過來的，進(jìn)入二年級(jí)后，我對(duì)笑然說，你已經(jīng)長大了，作業(yè)需要獨(dú)立完成，由于她們很少有寫的作業(yè)，一般狀況下都是讀讀，由于這樣讀的話就務(wù)必有家長在身旁聽，所以我和然然說需要讀的就寫下來，并且我和然然商定在寫作業(yè)的期間如有不會(huì)的問題要等作業(yè)完畢后再來問媽媽，這樣利于孩子動(dòng)腦，而不要把我們當(dāng)成她的依靠，有問題找媽媽。

其次就是上課的聽課效率，上課的效率對(duì)一個(gè)學(xué)生而言有著至關(guān)重要的作用，所以把握好課堂的40分鐘能夠使孩子的學(xué)習(xí)變的更簡潔，此刻孩子小，上課不聽，回家我們也能夠給孩子講一下，隨著孩子漸漸長大，上了初中，高中，即便我們有這個(gè)潛力有這個(gè)時(shí)間來給孩子補(bǔ)習(xí)，但是孩子也不有時(shí)間的，所以從今刻就要給孩子養(yǎng)成一種好的習(xí)慣，對(duì)笑然的上課效率我自我感覺和透過教師了解都是不錯(cuò)的，而這一習(xí)慣的養(yǎng)成也并非說就是孩子聽話，我和笑然在家曾這樣做過，大家都明白，孩子最佩服的人就是教師，對(duì)孩子而言教師有著世上最至高無尚的權(quán)利，大局部孩子都有這樣的幻想，長大了當(dāng)一名教師，所以我們何不此刻來滿意一下孩子這個(gè)愿望呢我們家呢此刻鞠教師上課用的全套設(shè)備我們家都有，白板，白板筆，黑的紅的藍(lán)的，教鞭棍，耳麥，讓笑然回家產(chǎn)小教師，而我們就是她的學(xué)生，講的資料就是當(dāng)天學(xué)的學(xué)問，固然的，和她說的時(shí)候，不能說是讓她感覺我們是不信任她，每一天晚上檢查她上課是否仔細(xì)聽課了，而是一種虛心的態(tài)度，讓她帶著職責(zé)來完成這件事，。我是這樣和笑然說的，我說，我們上學(xué)的時(shí)候?qū)W的和你怎樣都不大一樣呢，我和她商議說，你看這樣行不行，你每一天仔細(xì)聽教師講課，回家的時(shí)候，當(dāng)媽媽的教師，幫媽媽講

一下，笑然開心的同意了，自此以后的每一天個(gè)晚上我們都會(huì)在家上一節(jié)課，由笑然當(dāng)教師，固然我這個(gè)學(xué)生肯定也是一個(gè)合格的學(xué)生，我會(huì)仔細(xì)的聽她講，還會(huì)專心的回答下列問題，哪怕有時(shí)錯(cuò)了，但我肯定會(huì)專心，這樣做有兩個(gè)目的，一是，檢測一下孩子的聽課效率二是言傳身教，讓孩子看看上課就應(yīng)是什么樣貌的，每次完后，我都會(huì)夸大的表揚(yáng)然然，并且問她，這樣的學(xué)生教師是否喜愛呢，不用說出來而讓她明白上課就應(yīng)是什么樣貌，但是此刻我們已經(jīng)不再每一天堅(jiān)持了，不是笑然不情愿，而我真的沒時(shí)間，我們還要練鋼琴，還要看書，她每次一講起來，就沒完沒了，也是由于我感覺笑然此刻已經(jīng)養(yǎng)成了這種習(xí)慣，最起碼從目前來看。

三是閱讀

其實(shí)我們每個(gè)人都明白讀書能夠給孩子帶來的好處，不僅僅僅是寫作，分析理解，而是會(huì)受益終生的，關(guān)于閱讀的好處我們能夠說也一系列的名言，讀萬卷書，行萬里路，讀書破萬卷，下筆如有神，等等等等，并且我們這個(gè)二實(shí)小也非常的重視閱讀，每月都有推舉的書，校園已經(jīng)給了孩子這樣一個(gè)氣氛，一個(gè)提示，告知孩子讀書的好處，那么家長帶給孩子的也很重要，作為家長我們首先要做到的是三個(gè)舍得，舍得時(shí)間，舍得金錢，舍得放棄，舍得時(shí)間，在養(yǎng)成習(xí)慣的初期需要家長的陪伴，舍得金錢是舍得給孩子買書，舍得放棄是消遣時(shí)間，我和然然此刻每一天都有固定的讀書時(shí)間，對(duì)于這一點(diǎn)我們從未放棄每一天在練完鋼琴后，我會(huì)和然然各自拿一本書坐在我們所謂的家庭讀書角，這個(gè)角呢其實(shí)很單，我在地是鋪了一個(gè)墊子，買了一個(gè)矮書架，放在身旁，這樣她能夠順手拿的到，而不用坐在寫字桌上，直直的坐的，感覺就很累。在我們家每個(gè)屋都有書，我末逼著她去看書，而我只是讓她感覺書的存在，假如她視而不見，我就順手拿一本，讀給她聽，不管她聽與不聽我都讀，有時(shí)我還夸大的笑，她固然也奇怪我為什么笑，有時(shí)會(huì)問我，我就把最有意思的局部讀一點(diǎn)，關(guān)鍵時(shí)刻我會(huì)停下來，告知她我有事了，下次再讀吧，她固然焦急，所以只能自己

拿起書。舍得給孩子買書，讓孩子每一天都有書能夠看，從二年級(jí)以來半年的時(shí)間我買了大約300多本書，這些書有是笑然看了，也有沒看的，還有的看了5遍的，固然這些沒看的書，此刻她不喜愛并不代表以后她也不喜愛，所以我認(rèn)為這并一不一種鋪張，所以必需要讓孩子看能夠吸引她的書，讓她從書中得到樂趣。在培育笑然的這興趣時(shí)，我們家曾這樣做過，我們?nèi)溯喎x一本書，每個(gè)人在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)務(wù)必把書交到另一個(gè)人手上，到三人都看完時(shí)，我們針對(duì)這本書開一個(gè)家庭爭論會(huì)，都談?wù)勥@本書主要講的意思和看完這本書的收獲，由然然來主持。還有就是我們?cè)诩抑谱髁艘粋€(gè)簡易的評(píng)比臺(tái)，我們?nèi)齻€(gè)人每看完一本書就增加一個(gè)標(biāo)志，每周總結(jié)一次，輸?shù)哪侨艘獫M意小標(biāo)志最多的那人一個(gè)愿望，固然了每次輸?shù)拇_定是我和她爸爸，總之我們透過這一系列的方法，讓笑然愛上了讀書.在笑然愛上讀書的時(shí)候我就開頭鼓舞她開頭動(dòng)筆，每一天堅(jiān)持寫一篇日記，無論寫的如何，都要去鼓舞她，漸漸這種堅(jiān)持就轉(zhuǎn)成了一種習(xí)慣。

最終是與校園教師的溝通，我們是兩個(gè)人甚至是四個(gè)人在照看的一個(gè)孩子，而教師是一個(gè)人要照看的40多個(gè)孩子，所以難免會(huì)有無視的地方，所以我們要加強(qiáng)與校園的聯(lián)系。家長與教師的溝通，對(duì)教育孩子起著重要作用，準(zhǔn)時(shí)了解孩子在校園的動(dòng)態(tài)，發(fā)覺問題立即對(duì)癥下藥，讓一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽中，有利于孩子安康成長。專心參與校園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，這些活動(dòng)的參與，或許看不到顯而易見的成績，但我的目的是讓笑然對(duì)待任何事都有一個(gè)專心向上的心態(tài)。

每個(gè)孩子都有自己優(yōu)點(diǎn)和特長，那么也有自己的缺點(diǎn)和缺乏。我不是最優(yōu)秀的家長，笑然也不是最精彩的學(xué)生，但是我們會(huì)一齊努力成長，共同進(jìn)步。在座的許多家長都會(huì)有自己獨(dú)特的育兒方法值得我去學(xué)習(xí)和借鑒，還有許多優(yōu)秀的學(xué)生是笑然學(xué)習(xí)的典范。期望校園和教師能夠多帶給這樣的時(shí)機(jī)讓我們一齊溝通，共同進(jìn)步。感謝大家!

小學(xué)二年級(jí)家長會(huì)家長代表發(fā)言稿

各位教師、家長，大家好!

我是咱們班_的家長，在那里我首先代表我們?nèi)?，向各位教師表示感謝，正是你們的諄諄教育、細(xì)心培育，才使得劉譯群在學(xué)習(xí)上、思想上和行為上有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，也借此時(shí)機(jī)和各位教師及各位家長溝通一下教育子女的方法，下面我來談幾點(diǎn)自己的體會(huì)和熟悉：

1、用愛心、急躁和鼓舞、表揚(yáng)樹立孩子的自信念。自信是每一個(gè)勝利者共有的特征。自信是一個(gè)人無論是大人還是未成年人行動(dòng)力和制造力的源泉。所以，家長要常常地透過觀看，發(fā)覺孩子身上的閃光點(diǎn)，不斷地表揚(yáng)、鼓舞，增加孩子做任何事情的自信念，不斷強(qiáng)化“我能行，我能做好，我能做得比別人好”的意識(shí)。這個(gè)過程不僅僅需要愛心，更需要急躁，切忌急于求成，狠鐵不成鋼的心理，對(duì)孩子進(jìn)展不斷地批判、訓(xùn)斥，常常把他和別的孩子進(jìn)展比擬，甚至謾罵、體罰，這些都是摧毀孩子自尊心、自信念最可怕的毒藥。

2、捕獲生活中的各種時(shí)機(jī)和情境，對(duì)孩子進(jìn)展教育。假如說父母是孩子的第一任教師，那么生活則是孩子的第一個(gè)大課堂。其實(shí)生活是一個(gè)生動(dòng)搞笑的大課堂，一個(gè)布滿了真善美、假丑惡的大課堂。生活中時(shí)時(shí)到處都有用來教育孩子的素材和時(shí)機(jī)。比方，早上起床，我發(fā)覺女兒養(yǎng)的蠶寶寶都結(jié)繭了，就抓住這個(gè)時(shí)機(jī)讓她思索：看到蠶寶寶夜里不睡覺忙著結(jié)繭有什么體會(huì)?她立即想到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句，想到了辛勤采蜜的蜜蜂，我借機(jī)給她