實(shí)驗(yàn)教材第四冊(cè)《阿德的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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《阿德的夢(mèng)》是人教版試驗(yàn)教材第四冊(cè)的最末一篇課文。這是一篇充斥幻想色調(diào)而又富有時(shí)代意義的短文。以生動(dòng)的筆觸，記敘了阿德充斥美滿和歡樂的夢(mèng)境。本文以夢(mèng)為載體，以阿德乘飛船去火星旅行，與生活在月球上的外婆能電話為線索，描繪了幻想中的奇妙太空世界。

本文是連環(huán)畫形式的略讀課文，層次清晰，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，內(nèi)容簡(jiǎn)約，易于理解。重點(diǎn)應(yīng)放在訓(xùn)練同學(xué)默讀課文、粗知文章大意、開展想象，以及借助圖畫識(shí)字等方面。

【教學(xué)要求】

〖知識(shí)和技能

１、能認(rèn)讀１２個(gè)生字；

２、能默讀課文，理解課文，并能用自己的方式表達(dá)個(gè)人心中將來(lái)的世界是什么樣的。

〖過程與方法

１、運(yùn)用多種方法掌控生詞；

２、通過默讀，知道課文大意；

３、利用小組溝通，培育科幻意識(shí)；

４、運(yùn)用音樂、圖片、語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，使同學(xué)能主動(dòng)投入到課文中去。

情感立場(chǎng)價(jià)值觀：激發(fā)同學(xué)了解現(xiàn)代科技的愛好，樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的價(jià)值觀。

【教學(xué)時(shí)間】

一課時(shí)。

【教學(xué)過程】

一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課

１、猜謎語(yǔ)：夕陽(yáng)落在樹林下〔夢(mèng)〕，板書：夢(mèng)

２、孩子們，你們做過夢(mèng)嗎？夢(mèng)見過什么呢？

３、老師小結(jié)，有一位名叫阿德的`伙伴，他也做了一個(gè)特別有趣的夢(mèng)，這節(jié)課我們就一起來(lái)體驗(yàn)《阿德的夢(mèng)》〔板書：阿德的〕，請(qǐng)大家齊讀課題。

４、通過預(yù)習(xí)，小伙伴發(fā)覺了這是一篇什么課文？略讀課文已經(jīng)是我們的老伙伴了，你們有信心自己讀懂它嗎？

二、初讀課文，整體感知

下面就請(qǐng)同學(xué)們打開書１４４面，用自己最喜愛的方式讀一讀課文，留意讀準(zhǔn)字音。

三、創(chuàng)設(shè)意境，積累生字

１、這一課里面有許多的生字，你們都認(rèn)識(shí)了嗎？我們請(qǐng)一些能干的小老師來(lái)領(lǐng)同學(xué)認(rèn)一認(rèn)。

２、這些生字同學(xué)們都認(rèn)得很好，你們是用什么方法把他們記住來(lái)的呢？請(qǐng)你把你的好方法向你的同桌介紹一下。

３、誰(shuí)想考考大家?。?/p>

４、小考官們真是很仔細(xì)，鄧?yán)蠋熞蚕雭?lái)考考大家，這里有一首兒歌，假如你能讀會(huì)她，你就掌控了這一課全部的生字，你們情愿接受老師的挑戰(zhàn)嗎？

５、出示兒歌，自讀，齊讀，鞏固識(shí)字。

阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。起飛時(shí)間還未到，可視電話傳真情。

電話屏上見外婆，聊起暢銷新車型。預(yù)定新車無(wú)污染，動(dòng)力來(lái)自太陽(yáng)能。

飛船嗚嗚長(zhǎng)鳴聲，阿德落地未成行。原來(lái)未系安全帶，大叫一聲夢(mèng)驚醒。

四、美讀課文，感悟夢(mèng)境

兒歌讀得真好，看來(lái)同學(xué)們的生字掌控得很不錯(cuò)，相信你們的課文會(huì)讀得更好。

１、現(xiàn)在老師就請(qǐng)同學(xué)們用默讀的方式讀一讀課文，一邊讀，一邊思索：阿德夢(mèng)見了什么？并且畫出有關(guān)詞句。

２、指名回答，老師相機(jī)板書?！草d人飛船、火星可視電話、月球掌上電腦、太陽(yáng)能汽車〕

３、說(shuō)得真好，誰(shuí)能再說(shuō)一說(shuō)你最喜愛這篇課文的哪一個(gè)自然段？

４、有誰(shuí)情愿把自己最喜愛的段落讀給大家聽？能說(shuō)說(shuō)喜愛緣由嗎？

５、還有誰(shuí)想讀？這么多的同學(xué)想讀，那老師給你們一個(gè)機(jī)會(huì)，把你最喜愛的一段讀給你的伙伴聽，也可以讀給老師聽，留意還要說(shuō)出自己喜愛的緣由哦。

６、看到同學(xué)們讀得這么起勁，鄧?yán)蠋熞埠芟胱x這篇課文，你們情愿和鄧?yán)蠋熀献鲉幔?/p>

【擴(kuò)展閱讀，升華思想】

１、剛才我們一起暢游了阿德的夢(mèng)，同學(xué)們，你們覺得阿德的夢(mèng)會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？

２、其實(shí)阿德的夢(mèng)并不遙遠(yuǎn)，讀了資料城里的文章，你會(huì)有更多的體會(huì)。

３、同學(xué)們，阿德有一個(gè)美妙的夢(mèng)，我們中華民族也有一個(gè)美妙的飛天夢(mèng)，有一個(gè)人就圓了中華民族五千年的飛天夢(mèng)。你們知道他是誰(shuí)嗎？

４、看到這一幕幕激昂人心的場(chǎng)面，你想對(duì)楊利偉叔叔說(shuō)什么？

５、同學(xué)們說(shuō)得真好，鄧?yán)蠋熞灿性捪胝f(shuō)，這就是我想說(shuō)的話〔出示課件：中國(guó)了不得！中國(guó)人真了不得！中國(guó)人太了不得了！〕，你們情愿和我一起說(shuō)嗎？請(qǐng)全體同學(xué)起立，很驕傲、很驕傲地讀出這三句話！

【打?qū)懹?xùn)練，發(fā)散思維】

１、多么了不得的中國(guó)人啊！同學(xué)們，作為一個(gè)驕傲、驕傲的中國(guó)人，你心中將來(lái)的世界是怎樣的呢？同學(xué)們昨天在家里已經(jīng)用自己的畫筆描繪了將來(lái)的世界，現(xiàn)在，就請(qǐng)你進(jìn)入留言版