小班語言活動《愛唱歌的小麻雀》教案

PAGEPAGE1小班語言活動《愛唱歌的小麻雀》教案小班語言活動《愛唱歌的小麻雀》教案包含了，活動目標是能理解作品中的情節(jié)，感受故事中關愛朋友的情感，愿意在眾人面前較自然地表述?；顒幽繕耍?、能理解作品中的情節(jié)，感受故事中關愛朋友的情感。2、愿意在眾人面前較自然地表述。3、感受故事中的溫馨場景?；顒訙蕚洌汗适聮靾D活動過程：一、傾聽故事，突出認知1、知道故事名稱。師：今天要講的故事名字叫《愛唱歌的小麻雀》，猜猜故事中會講什么呢？2、猜猜故事角色通過看看、猜猜，逐一出示故事中的角色。3、明確人物位置師：誰住在最上面（最下面）？啄木鳥的上面（下面）住著誰？4、幼兒觀察畫面師：現(xiàn)在你們看看最后一幅圖，知道小松鼠為什么叫小麻雀不要唱了嗎？二、再聽故事，激發(fā)情感1、展示圖書按序讓小動物住進每一頁中。讓我們一起翻著書，講講故事。2、合作講述教師放慢速度講，對話處留給孩子講，以利于孩子們在聽故事中記住故事情節(jié)。3、掌握語言師：小麻雀還可以怎么做？師：小麻雀可喜歡唱歌了，怎么辦呢？到什么時候小麻雀才能唱？三、三聽故事，轉(zhuǎn)化行為1、再聽故事。2、等鹿醒來。一起等待小鹿的醒來。3、抒發(fā)情感。幼兒和小麻雀一起為醒來的小鹿唱唱跳跳，抒發(fā)情感。四、扮演小鹿，感謝大家鼓勵幼兒以小鹿的口吻，感謝懂事的小麻雀和小朋友們。五、活動延伸，復述故事回家以后把這個故事講給爸爸媽媽聽。附故事：《愛唱歌的小麻雀》在高高的樹頂上，住著一只愛唱歌的小麻雀，她的歌聲可好聽了，小動物們都喜歡聽。有一天，小麻雀又站在高高的樹頂上，大聲地唱起了歌：大清早的樹林里，有只麻雀愛唱歌。突然，從下面?zhèn)鱽硪粋€聲音：上面的小麻雀，請你不要唱了。小麻雀想：是我唱得不好嗎？為什么不要我唱？我得下去問明白。小麻雀往下飛，看見貓頭鷹問：是你不要我唱歌的嗎？貓頭鷹說：不是不是，是下面的朋友不要你唱。小麻雀又往下飛，看見啄木鳥問：啄木鳥，是你不要我唱歌的嗎？啄木鳥說：不是不是，是下面的朋友不要你唱。小麻雀繼續(xù)往下飛，看見小猴子問：小猴子，是你不要我唱歌的嗎？小猴子說：不是不是，是下面的朋友不要你唱。小麻雀再往下飛，看見一只小松鼠問：小松鼠，是你不要我唱歌的嗎？小松鼠說：是的。是我叫你不要唱的。小麻雀奇怪地問：為什么呢？小松鼠說：你飛下去看看就知道了。小麻雀飛到了樹底下，呀！草叢中的鹿寶寶