2023年-初中語文工作計(jì)劃

第頁2023初中語文工作方案初中語文工作安排合集7篇

光陰的快速，一擠眼就過去了，信任大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期盼吧！此時(shí)此刻須要為接下來的工作做一個(gè)具體的安排了。那么我們?cè)撛趺慈懝ぷ靼才拍兀肯旅媸俏規(guī)痛蠹艺淼某踔姓Z文工作安排7篇，歡送閱讀與保藏。

初中語文工作安排篇1

指導(dǎo)思想：

為了提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)實(shí)力，幫助差生取得進(jìn)步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育他們較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成肯定的實(shí)力。特制定培優(yōu)補(bǔ)差安排,以高度的責(zé)任心投入到驚慌的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中。

培優(yōu)對(duì)象：

盧怡冰張紫陽李逍熊思琪李璐瑤

輔差對(duì)象：

吳漢余英豪徐安安張文杰

制定目標(biāo)：

中考中語文成果力爭(zhēng)優(yōu)生率25%以上，全班及格率達(dá)80%。

制定內(nèi)容：

一、做好初三學(xué)生的思想工作，狠抓尖子生、扶持學(xué)困生。

1.常常和學(xué)生談心,關(guān)切學(xué)生,讓尖子生找到接著提高學(xué)習(xí)成果的方法，讓學(xué)困生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而依據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。讓學(xué)生相識(shí)到語文的短期提升效果。

2.不定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系,進(jìn)一步了解“關(guān)鍵學(xué)生〞的家庭、生活、思想心情、課堂反響等各方面的狀況，以獲得第一手資料。敏捷調(diào)整教學(xué)方案。

二、制定有效的培優(yōu)補(bǔ)差措施。

利用課余時(shí)間和晚自習(xí),對(duì)各種狀況的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)“,因材施教、對(duì)癥下藥〞,依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況實(shí)行相應(yīng)的輔導(dǎo)方法。詳細(xì)方法如下:

1.每節(jié)課要留空出10-15的時(shí)間當(dāng)堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，檢測(cè)試題題量要適中，有針對(duì)性，分開層次，不同的學(xué)生完成不同的問題。

2.座位安置要堅(jiān)持“好差同桌〞“優(yōu)中前后〞，讓好學(xué)生帶動(dòng)差生學(xué)習(xí)，優(yōu)等生與中等學(xué)生結(jié)為對(duì)子。實(shí)現(xiàn)真正意義上的“兵教兵〞。

3.課堂練習(xí)設(shè)置要分成三個(gè)層次:第一層“必做題〞〔根底題〕；其次層:“選做題〞〔中等題〕,第三層“思索題〞〔拓廣題〕。滿意不同層次學(xué)生的須要。讓不同層次的學(xué)生都有不同層次的提高。

4.備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí),才能上好課,才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編習(xí)題)要有梯度,緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),面對(duì)大多數(shù)學(xué)生,有利于穩(wěn)固“雙基〞,有利于啟發(fā)學(xué)生思維。

三、值得留意的幾個(gè)問題:

1.不卑視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。做到言出必行。

2.依據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際狀況制定學(xué)習(xí)方案,優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生從根底題進(jìn)行，已到達(dá)按部就班的目的。

初中語文工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教研活開工作以新課程改革為主線，以學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)為重心，以校本教研為主抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以全面提高老師自身素養(yǎng)為根本宗旨，以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口，進(jìn)一步加強(qiáng)語文教化教學(xué)的課例探討，強(qiáng)化對(duì)“自主、合作、探究〞學(xué)習(xí)方式在課堂中的實(shí)踐探討，全面提高學(xué)校的語文教學(xué)質(zhì)量為方向。堅(jiān)持志向教研，堅(jiān)持創(chuàng)新教研，努力推動(dòng)素養(yǎng)教化，提高我校初中語文教化質(zhì)量。

二、教研工作目標(biāo)

轉(zhuǎn)變舊的教化模式，接著推動(dòng)課堂教學(xué)改革，深化開展以實(shí)施有效教學(xué)為主題的校本教研。校本教研是推動(dòng)課改向縱身開展的重要舉措和保障，是老師專業(yè)開展的必由之路。本學(xué)期校本教研的主題是“實(shí)施有效教學(xué),打造高效課堂〞。有效教學(xué)，即但凡能夠促進(jìn)學(xué)生開展，有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)都可成為有效教學(xué)。各教研組都要圍繞這個(gè)大的主題，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)實(shí)際確定詳細(xì)的探討課題。并圍繞有效教學(xué)和無效教學(xué)綻開探討，排查影響課堂教學(xué)效率的主要因素，形成探討課題，組織探討攻關(guān)。并對(duì)擬定的重點(diǎn)課題制定學(xué)習(xí)安排，對(duì)選定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過讀書、反思、觀摩和溝通以及讀書筆記、讀后感、觀后感等形式來促進(jìn)老師的學(xué)習(xí)與提高。要致力于“面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生開展為本〞的課改理念，打造綠色教化，這是一種給予老師以生命本真的教化理念。它從學(xué)生的心靈動(dòng)身，以老師高尚的人格為動(dòng)力，以自然性、和諧性和人性化為主要內(nèi)涵的強(qiáng)調(diào)靈魂的對(duì)話和心靈的溝通，在社會(huì)實(shí)踐中逐步使學(xué)生走向成熟。探討形式要以課例為載體，探討解決影響語文課堂教學(xué)效率提高的主要問題。以探討學(xué)生的學(xué)為重點(diǎn)，以解決老師中實(shí)施新課程遇到的實(shí)際問題。改良老師的教學(xué)行為為目的，以教學(xué)型探討主題，以學(xué)習(xí)型探討、課題探討為帶動(dòng)，通過“同課異構(gòu)〞和“異課同構(gòu)〞等形式，真正讓老師在探討中反思，在探討中成長(zhǎng)，在探討中勝利。展示真實(shí)課堂和生命課堂。

三、工作重點(diǎn)

(一)重視學(xué)習(xí)，提高理念

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變我校語文老師的教化觀念，讓老師的教化理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)期，我們將重視和加強(qiáng)老師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采納集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，讓先進(jìn)的教化思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教化教學(xué)效勞。加強(qiáng)對(duì)?課程標(biāo)準(zhǔn)?的學(xué)習(xí)。新的?課程標(biāo)準(zhǔn)?是我們廣闊老師近階段乃至今后教學(xué)的依據(jù)。要充分利用教研時(shí)間對(duì)各年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)，要求，重難點(diǎn)，教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀，我們將采納教研組和備課組交叉的途徑、方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(二)改革方式，推動(dòng)課改

1、“在研討中開展，在反思中成長(zhǎng)。〞這應(yīng)當(dāng)是語文教研的目標(biāo)。重視各種形式的研討活動(dòng)，開展教研活動(dòng)時(shí)，其他老師不分年段相應(yīng)評(píng)課、探討，讓每位老師在不斷的研討切磋中共同成長(zhǎng)。自我反思，即老師個(gè)體對(duì)自身教學(xué)實(shí)踐的反思。響應(yīng)“每天有反思，每月有反思〞理念，有序地組織老師通過反思、探討，不斷更新教學(xué)觀念，改善自身教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，從而形成老師自身對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)特思索和創(chuàng)立性見解，提高教學(xué)工作的自主性和目的性。

2、主動(dòng)開展教研活動(dòng)。教研組是學(xué)校教學(xué)探討最基層的組織，是老師成長(zhǎng)的搖籃，是老師進(jìn)行教學(xué)和探討的主陣地。本學(xué)期，語文教研組將主要在“實(shí)〞字上下功夫，在“研〞字上求開展，真正使教研活動(dòng)常?；?、專題化和系統(tǒng)化。

3、充分利用好現(xiàn)代化設(shè)施。本學(xué)期將要求每位老師力求現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與教學(xué)的整合，在多媒體教室中開展公開教學(xué)。

4、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，主動(dòng)開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期，語文組將接著重視自讀課文特殊是名著導(dǎo)讀，接著通過一系列競(jìng)賽活動(dòng)，熬煉學(xué)生的競(jìng)賽實(shí)力，激發(fā)學(xué)生的參加熱忱，提高學(xué)生聽說讀寫的語文綜合實(shí)力。

5、培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。語文組在本學(xué)期將寫字課納入語文教學(xué)的范疇，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)中養(yǎng)成書寫標(biāo)準(zhǔn)、美觀的習(xí)慣。

(三)細(xì)心組織各項(xiàng)教研活動(dòng)，促進(jìn)教改,提高教化教學(xué)水平.。

1、全面加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理。標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，抓好教學(xué)全過程。仔細(xì)抓好備、教、批、輔、評(píng)、考等教學(xué)全程的指導(dǎo)和精細(xì)管理，嚴(yán)格按新課程要求上好每一節(jié)課。強(qiáng)化備課環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)的有效度，接著開展一堂好課標(biāo)準(zhǔn)的探討。表達(dá)四個(gè)字“大、深、快、活〞，即學(xué)問容量要大，思維層次要深，節(jié)奏推動(dòng)要快，課堂氣氛要活。抓好批、輔、考、評(píng)的尺度。以課堂教學(xué)帶動(dòng)老師實(shí)施新教材實(shí)力的提升。充分發(fā)揮教研組、備課組、年級(jí)組、班主任在教學(xué)常規(guī)管理中的作用，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理和精細(xì)管理的最大效能。

2、科學(xué)進(jìn)行課程質(zhì)量的過程監(jiān)控。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命。為進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)行中學(xué)生全面評(píng)價(jià)監(jiān)控。要發(fā)揮考試的診斷功能，對(duì)期中、期末考試仔細(xì)全面地做好質(zhì)量分析，剛好了解教學(xué)現(xiàn)狀和教情學(xué)情，并針對(duì)性調(diào)整教學(xué)策略，剛好總結(jié)教學(xué)工作的閱歷教訓(xùn)，不斷改良教學(xué)。明確初一是根底，初二是關(guān)鍵，初三是重點(diǎn)。扎實(shí)打好根底學(xué)問，培育良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和實(shí)力養(yǎng)成教化。抓兩頭，帶中間，強(qiáng)調(diào)過程管理與結(jié)果管理相結(jié)合，對(duì)學(xué)生成果全過程監(jiān)控。全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、搭建骨干老師研修平臺(tái)，引領(lǐng)成長(zhǎng)。

做好老師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，提高老師群體的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。以骨干老師研修班為平臺(tái)，總結(jié)青年骨干老師的專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，推廣優(yōu)秀老師成長(zhǎng)閱歷。牢牢樹立“精品〞意識(shí)，細(xì)心組織、仔細(xì)指導(dǎo)老師參與相關(guān)競(jìng)賽。對(duì)于優(yōu)秀青年老師，不僅在課堂教學(xué)上要嚴(yán)格要求他們，還要在課題探討、教學(xué)評(píng)價(jià)、專題講座等方面給他們創(chuàng)立時(shí)機(jī)。在實(shí)踐與探討中，賜予他們最切近的指導(dǎo)，促使他們?nèi)骈_展。

3、努力建好學(xué)科教研網(wǎng)頁，共享資源。

本學(xué)期要努力搞好學(xué)科教研網(wǎng)建設(shè)，做到欄目新奇、內(nèi)容豐富、刷新剛好、品質(zhì)高雅，真正成為全縣廣闊初中語文老師的教學(xué)資源庫(kù)、教研信息源。

4、加強(qiáng)課程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)探討，提高質(zhì)量。

加強(qiáng)新課程背景下的初中語文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)探討，引領(lǐng)老師探討中考，鉆研新教材，提高分析與評(píng)價(jià)實(shí)力，主動(dòng)改良教學(xué)行為。

初中語文工作安排篇3

中國(guó)有句俗話:活到老，學(xué)到老。作為老師，更要“教到老，學(xué)到老〞。依據(jù)我?！芭嘤鞠蚋哌h(yuǎn)、人格高尚、情操高雅、富有競(jìng)爭(zhēng)力、富有創(chuàng)立力的高素養(yǎng)人才〞的辦學(xué)目標(biāo)，響應(yīng)新學(xué)期工作安排校領(lǐng)導(dǎo)“團(tuán)結(jié)奮斗，銳意進(jìn)取，永不言敗，負(fù)重爭(zhēng)先〞的號(hào)召，結(jié)合我校初中語文的實(shí)際狀況，特制定了初中語文教研組工作安排。

一、指導(dǎo)思想

以義務(wù)教化?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?為指導(dǎo)，駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進(jìn)一步推動(dòng)初中語文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念。全面實(shí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，主動(dòng)實(shí)施新課程改革，開展教改試驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)探討，根據(jù)教務(wù)處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處，加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和探討，深化課堂、剛好調(diào)研、適時(shí)反思和總結(jié)，切實(shí)提高語文老師的素養(yǎng)，提升教化教學(xué)的質(zhì)量，確保語文老師教學(xué)水平、學(xué)生語文成果上新臺(tái)階。

二、主要工作及措施

(一)加強(qiáng)教研常規(guī)管理

1、每月四次的教研活動(dòng)要根據(jù)教務(wù)處的支配落到實(shí)處。每月第一周的教研日為整個(gè)教研工作安排研討學(xué)習(xí)時(shí)間，由教研組長(zhǎng)組織并支配專人講座進(jìn)行教研培訓(xùn);后三周的教研日根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)，詳細(xì)授課支配見后附表。

2、組織全體語文老師參與學(xué)校的“青年老師開展課〞和“老師課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)〞兩大活動(dòng)，青年老師按學(xué)校要求本學(xué)期至少上兩節(jié)課，其他老師都必需參與“老師課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)〞這一活動(dòng)。

3、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思不走過場(chǎng)。

4、學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級(jí)組要盡量一樣。周記、摘抄、練字、隨筆等各項(xiàng)作業(yè)可以實(shí)行多種批改形式，但肯定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實(shí)處。

5、每月月考試卷的出題和批閱要嚴(yán)格根據(jù)教務(wù)處的支配執(zhí)行。備課組長(zhǎng)提前早做支配，出題老師的命題要符合各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)問水平，注意根底和考查實(shí)力并進(jìn)，月考試題必需經(jīng)過備課組長(zhǎng)的檢查才能印刷。

6、九年級(jí)語文老師在制定安排的時(shí)候要把中考復(fù)習(xí)的探討和指導(dǎo)和新課教學(xué)任務(wù)同時(shí)納入安排中，在上新課的同時(shí)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救，為今年的中考能取得好成果奠定根底。

(二)加強(qiáng)課題探討

1、依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討，通過集體備課綻開對(duì)話爭(zhēng)論，同心同德，讓老師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。并在平常的教化教學(xué)中，都要做有心人，用情、專心施教，用自己的才智使課堂變得有序而生動(dòng)!

2、仔細(xì)組織全部語文老師參與學(xué)校教科處組織“初中老師校本行動(dòng)探討〞的課題探討工作，幫助教科處做好今年的課題驗(yàn)收。并以此活動(dòng)作為推動(dòng)課題深化開展的重要環(huán)節(jié)，促進(jìn)老師不斷改良教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，扎實(shí)地開展課題探討，努力探究提煉構(gòu)筑志向課堂的策略，形本錢校的課題探討特色。

3、組織全部老師以“我以校本行動(dòng)探討共成長(zhǎng)〞為主題，撰寫課堂教學(xué)閱歷論文。

4、協(xié)作學(xué)校問題探討專班，對(duì)“任教雙班語數(shù)英老師課堂教學(xué)效益的提高〞和“青年老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高途徑〞這兩大問題進(jìn)行探討，促進(jìn)本組青年老師的快速成長(zhǎng)。

初中語文工作安排篇4

本學(xué)期，我組將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，圍繞學(xué)校的教學(xué)工作安排，融匯其指導(dǎo)思想及工作要點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)科理論和現(xiàn)代教化理論的學(xué)習(xí)，探討學(xué)法指導(dǎo)，以優(yōu)化教學(xué)過程為教研核心，以大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，扎實(shí)有效地開展工作。本學(xué)期將做好如下工作：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論：

〔1〕明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

〔2〕突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

〔3〕完善學(xué)習(xí)制度。采納集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，留意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，留意學(xué)習(xí)、實(shí)踐與閱歷總結(jié)相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效率，切實(shí)提高自己的理論水平。

二、科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)：

〔1〕抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的"雙基"和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率和開展學(xué)生語文素養(yǎng)為宗旨，真正把素養(yǎng)教化落在實(shí)處。

〔2〕學(xué)習(xí)探討大綱、教材仍舊是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。有安排地學(xué)習(xí)大綱，以大綱為準(zhǔn)那么進(jìn)行教學(xué)，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

〔3〕抓好集體備課的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。備課前要組織同年級(jí)同學(xué)科的老師仔細(xì)分析教材，統(tǒng)一相識(shí)，并做好探討記錄，由主備人打印出電子教案，各人在統(tǒng)一教案上再加上特性化內(nèi)容。

三、接著大力營(yíng)造學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好氣氛：

語文學(xué)科帶有模糊性，涉及學(xué)問面廣，學(xué)生學(xué)習(xí)不易體會(huì)到勝利感，因而，大局部學(xué)生課余時(shí)間少花在語文上，更談不上主動(dòng)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。而中考的改革，對(duì)老師和學(xué)生的素養(yǎng)提出了新的要求。針對(duì)這種狀況，我組要求各班設(shè)法營(yíng)造大力學(xué)習(xí)語文的良好氣氛，全方位提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

1．?dāng)U高校生閱讀面：

〔1〕充分利用學(xué)校圖書館的優(yōu)勢(shì)，加高校生的閱讀量；

〔2〕各班都有一個(gè)書柜，里面的書都是由學(xué)生從家中帶來的，定期實(shí)行讀書心得評(píng)比。全部這些，都力求起到厚積薄發(fā)的作用。

2．作文方面，我們重視指導(dǎo)，多練筆，抓好書寫，學(xué)生手頭有特地書寫練習(xí)本，要求每天抽5分鐘練字，定期檢查。此外，常常定期在班上展出優(yōu)秀作文，介紹各類美文，以及供給一些有用的信息。

3．組織校級(jí)學(xué)生書法、漢字聽寫競(jìng)賽并頒獎(jiǎng)。

總之，我們想方設(shè)法營(yíng)造學(xué)習(xí)語文的良好氣氛，培育學(xué)生的愛好，力求調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從多方面去提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

四、促進(jìn)老師隊(duì)伍素養(yǎng)的全面提高：

〔1〕充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的作用。本學(xué)期，我組將充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師等的示范作用，讓他們上示范課、作理論講座，進(jìn)一步提高本組老師的整體教學(xué)和探討水平，從而促使更多的老師以他們?yōu)榈浞?，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

〔2〕通過每位老師上探討課、說課、教材分析等形式，讓大家都有學(xué)習(xí)和提高的時(shí)機(jī)，從而使我校的語文教學(xué)充溢蓬勃朝氣。

〔3〕組織小型多樣、講究實(shí)效的探討活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，組織語文優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。

五、堅(jiān)持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作：

全體初三語文老師要進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)鎮(zhèn)江市有關(guān)中考改革的有關(guān)精神，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的閱歷，仔細(xì)探討中考，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革初三語文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意圖、中考考綱作分析；針對(duì)中考模擬試卷作分析。

同時(shí)，初三語文老師要留意資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭(zhēng)取中考語文成果再創(chuàng)佳績(jī)。

初中語文工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)：

本學(xué)期接著走進(jìn)新課程，實(shí)施新課程，接著探究新課程試驗(yàn)，大力推動(dòng)教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)手段的實(shí)質(zhì)變革，構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，努力提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率，協(xié)作學(xué)校申報(bào)國(guó)家級(jí)示范中學(xué)的要求，扎實(shí)而有效的做好科組各項(xiàng)工作。

二、工作措施：

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

充分利用每周科組活動(dòng)的時(shí)間，組織老師圍繞新課程的根本目標(biāo)、詳細(xì)要求及其實(shí)施方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教化觀念，提高自身的教化理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)力。學(xué)習(xí)方式實(shí)行集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。

(二)加強(qiáng)實(shí)踐溝通，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，除了要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)外，還要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。語文科組的老師之間必需加強(qiáng)實(shí)踐閱歷溝通，通過相互聽課、上公開課，評(píng)課與反思，相互溝通、探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量;同時(shí)也要擅長(zhǎng)在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、探討，剛好對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對(duì)自己的學(xué)問和閱歷進(jìn)行重組，使自己漸漸成長(zhǎng)，不斷適應(yīng)新的教學(xué)要求。

三、工作內(nèi)容：

1.常規(guī)教學(xué)工作。

備課：備好課是上好課的先決條件。對(duì)備課，科組提出五點(diǎn)要求：搞好個(gè)人備課，強(qiáng)化集體備課，表達(dá)合作精神，突出設(shè)計(jì)意識(shí)，寫好每節(jié)教案。

上課：上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，上好每一節(jié)語文課，向40分鐘要質(zhì)量應(yīng)當(dāng)成為每一個(gè)語文老師的自覺追求。在課堂教學(xué)中，要努力作到：明確教學(xué)目標(biāo)，濃縮教學(xué)內(nèi)容，削減無效勞動(dòng)，表達(dá)高考要求，強(qiáng)化讀寫訓(xùn)練，注意實(shí)力培育，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提倡互動(dòng)對(duì)話，錘煉教學(xué)語言，樹立創(chuàng)新意識(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代手段，講究教學(xué)效果，嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、敏捷地搞好語文課堂教學(xué)。

作業(yè)：語文作業(yè)包括作文和作業(yè)(書本作業(yè)或形成的練習(xí)冊(cè))，作文包括大作文和小作文(周記、日記和單項(xiàng)訓(xùn)練、隨堂練筆等形式)，大作文一學(xué)期不能少于8次，小作文的布置本文來自小草要結(jié)合教學(xué)敏捷進(jìn)行，次數(shù)盡量多一些。作業(yè)在通常狀況下一篇課文一次。初三和高三兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)可依據(jù)備考的實(shí)際狀況敏捷支配。作業(yè)的布置要適合教學(xué)內(nèi)容，緊扣教學(xué)目標(biāo)，深淺適度，數(shù)量適中，要盡量讓學(xué)生多作一些語言運(yùn)用和發(fā)散思維的題目。

要探究作文批改的方式和方法，既能減輕老師的勞動(dòng)，又能提高作文教學(xué)的效率，各備課組要組織老師探討、制定一套切實(shí)有效的作文教學(xué)(包括批改)方案，變更作文教學(xué)的隨意性和散漫甚至放荒作法。對(duì)作業(yè)和作文的批改，科組提出三點(diǎn)要求：一要?jiǎng)偤?二要搞好講評(píng);三要做到語言表達(dá)、書寫和答案兼顧。

輔導(dǎo)：要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，盡量的在課前和課下或自習(xí)堂對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)答疑，要確定幾個(gè)重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象，要留意對(duì)兩頭的學(xué)生的輔導(dǎo)，補(bǔ)差提優(yōu)，要覺察和培育學(xué)生中的語文尖子。

考試：考試是評(píng)價(jià)和評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成果的一項(xiàng)重要手段，要仔細(xì)對(duì)待，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和有關(guān)部門組織的各種類型的`考試。同時(shí)，還要依據(jù)本年級(jí)的教學(xué)狀況，支配好單元測(cè)驗(yàn)。尤其要組織好考試和測(cè)驗(yàn)的命題、閱卷、統(tǒng)分、講評(píng)等工作。

2.集體備課

各年級(jí)備課組長(zhǎng)要發(fā)揮帶頭和組織作用，制定出切實(shí)可行的教學(xué)安排和進(jìn)度表。在正常狀況下，要保證每?jī)芍芙M織一次集體備課。為保證效果，集體備課時(shí)，要有中心發(fā)言人，有探討，有記錄。集體備課的內(nèi)容包括：教材探討;學(xué)情分析;教學(xué)內(nèi)容和方法設(shè)計(jì);測(cè)試支配;公開課探討(備課和評(píng)課);業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。

3.公開課和聽評(píng)課

科組提倡、鼓勵(lì)并創(chuàng)立條件讓老師多上公開課，并要求每一位老師按學(xué)校規(guī)定至少上一節(jié)公開課(可以是級(jí)組的，也可以是科組的，還可以是校級(jí)或區(qū)市級(jí)的)。擔(dān)當(dāng)公開課的老師要仔細(xì)備課，吃透教材;要細(xì)心設(shè)計(jì)，出新出采;要提早打算，修改錘煉;備課組和全組老師要大力幫助，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。力求上出幾節(jié)有質(zhì)量、有特色、有影響的校級(jí)以上的公開課，提高語文組的知名度。各備課組要在學(xué)期初向科組提交每位老師的公開課申報(bào)表，注明課題、上課時(shí)間和班級(jí)。實(shí)行公開課的老師課后要?jiǎng)偤玫靥顚?公開課課堂教學(xué)實(shí)錄?，經(jīng)過評(píng)課后，由備課組長(zhǎng)和科組長(zhǎng)填寫?公開課綜合評(píng)價(jià)表?。

聽課———每位老師要自覺地完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)(12節(jié))，并盡量多聽一些。要講究實(shí)效，避開走過場(chǎng)。在聽課之前，熟識(shí)聽課內(nèi)容;在聽課之時(shí)，邊聽本文來自小草邊記邊思索;聽課之后，主動(dòng)地和講課者溝通，實(shí)事求是地指出優(yōu)點(diǎn)和缺乏。備課組長(zhǎng)不僅要聽本級(jí)組老師的課，而且還要組織好本級(jí)組老師相互聽課。年輕老師除了要仔細(xì)聽指導(dǎo)老師和本級(jí)組老師的課外，還要抽時(shí)間多聽老老師的課，同時(shí)還要自覺地接受和邀請(qǐng)其他老師聽課。

評(píng)課———每個(gè)備課組至少要組織兩次以上的評(píng)課活動(dòng)(可以利用集體備課時(shí)間進(jìn)行)，科組打算組織兩次校級(jí)公開課的評(píng)課活動(dòng)(初中學(xué)各一次)。要探討評(píng)課的理論和技術(shù)，盡量做到實(shí)事求是、客觀公正，切實(shí)地發(fā)揮評(píng)課的促進(jìn)作用。

4.培育新老師培育新老師是科組的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，是關(guān)系到語文組的開展和進(jìn)步的根本性策略。為使新老師早日成才，顯露頭角，科組要求新老師要多聽課、多請(qǐng)教、多讀書、多思索、多參與各種形式的競(jìng)賽活動(dòng)。要常常寫教學(xué)手記，不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)。要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，刻苦磨練教學(xué)根本功，努力提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。要多上公開課，勤聽指導(dǎo)老師和老老師的課。深化班級(jí)，聽取學(xué)生反映。要發(fā)揮特長(zhǎng)，制作課件，充分利用電腦和多媒體進(jìn)行教學(xué)?？平M打算在期初和期中召開兩次青年老師(包括新參與工作的老師和一些準(zhǔn)青年老師)座談會(huì)并制定一個(gè)提攜新老師的安排。

5.教化科研

國(guó)家級(jí)課題?新形勢(shì)下的校內(nèi)文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)探討?，已正式批準(zhǔn)立項(xiàng)，負(fù)責(zé)人：xxxx

學(xué)校級(jí)課題兩個(gè)：

全組老師要提高科研意識(shí)，主動(dòng)參與課題探討和試驗(yàn)，主動(dòng)撰寫論文，踴躍投稿，形成科研氣氛。

科組要求老師們尤其是中青年老師多撰寫、多發(fā)表教學(xué)論文，養(yǎng)成敢想、敢寫、敢發(fā)的習(xí)慣。每一位老師都要根據(jù)學(xué)校要求上交或發(fā)表一篇論文。為幫助老師學(xué)習(xí)撰寫論文，科組打算支配有閱歷的老師搞一次專題介紹。

要仔細(xì)探討多媒體教學(xué)的有關(guān)問題，辦好語文科的網(wǎng)站，設(shè)計(jì)好有關(guān)網(wǎng)頁，全體老師都要以主動(dòng)的看法投入這項(xiàng)工作。

四、詳細(xì)工作支配：

九月份：

1、科組成員訂好語文教學(xué)安排。

2、制定與學(xué)習(xí)語文科組教研工作安排。

3、教學(xué)常規(guī)檢查。

4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：中學(xué)語文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要求。

十月份：

1、組織老師做高考和中考試題。

2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要求。

3、檢查學(xué)生作業(yè)。

4、教學(xué)研討：古詩文教學(xué)探討

5、備課組長(zhǎng)課例研討。

6、教學(xué)常規(guī)檢查。

十一月份：

1、備課組長(zhǎng)課例研討。

2、教學(xué)研討：散文閱讀教學(xué)探討

3、檢查學(xué)生作業(yè)。

4、中學(xué)、初中學(xué)生語文實(shí)力競(jìng)賽。

5、期中考試。

6、教學(xué)常規(guī)檢查。

十二月份：

1、各年級(jí)學(xué)生鋼筆字或毛筆字競(jìng)賽。

2、檢查學(xué)生作業(yè)。

3、老師教案檢查。

4、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，訂好復(fù)習(xí)安排。

5、教學(xué)常規(guī)檢查。

一月份：

1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)，做好學(xué)生期末水平測(cè)試工作。

2、上交教案、課例、論文及總結(jié)。

五、科組成員名單(共37人)

附1：新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文課堂教學(xué)要求

1、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

2、注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。

3、要給學(xué)生的思索留有時(shí)間和空間。

4、巧設(shè)問題，激發(fā)學(xué)生探討。

5、注意對(duì)學(xué)習(xí)的反響評(píng)價(jià)

初中語文工作安排篇6

為了初中部的語文教學(xué)工作更好地開展，經(jīng)教研組人員探討，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教研工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想：

以義務(wù)教化?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?為指導(dǎo)，以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)〞為平臺(tái)，以“輕負(fù)高質(zhì)〞為原那么，以落實(shí)“嚴(yán)精細(xì)實(shí)〞精致管理為抓手，以加強(qiáng)日常語文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建、老師業(yè)務(wù)水平的提升為重點(diǎn)，總體提升師生的整體實(shí)力，為學(xué)校的跨域式開展打下良好的根底，營(yíng)造書香校內(nèi)。

二、教研目標(biāo)

1、落實(shí)“活力課堂〞，建立〞書香班級(jí)〞，營(yíng)造〞書香校內(nèi)〞。

2、剛好總結(jié)教學(xué)閱歷，爭(zhēng)取本學(xué)期有更多的老師在論文、教案、課題上有所收獲。

3、充分發(fā)揮教研組作用，主動(dòng)為年輕老師的成長(zhǎng)創(chuàng)立條件。

4、仔細(xì)開展教研活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。

三、工作重點(diǎn)

〔一〕加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)〞。

推動(dòng)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量〞工作的有關(guān)精神，真正做好精簡(jiǎn)課外作業(yè)、提高課堂效率、營(yíng)造陽光心態(tài)等工作。據(jù)此，我們要重點(diǎn)做好以下幾方面工作：

1、組織組員仔細(xì)學(xué)習(xí)名師教學(xué)理論，觀摩課堂實(shí)錄。明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測(cè)與評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，正確研讀新教材設(shè)計(jì)意圖。

2、仔細(xì)落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身開展奠定根底。在我們的教學(xué)過程中要接著加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生清晰怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中，要留意讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。

4、提高課堂教學(xué)實(shí)效性。一節(jié)課起先花3到5分鐘簡(jiǎn)要回憶上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的詳細(xì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)；在教學(xué)過程中，老師要嚴(yán)格遵守“三講三不講〞，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點(diǎn)難點(diǎn)必講，學(xué)生已駕馭的內(nèi)容不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講；每節(jié)課不少于10—15分鐘練習(xí)反響矯正；每節(jié)課結(jié)束前，留肯定時(shí)間讓學(xué)生回憶反思，盡量做到當(dāng)堂清。

5、重視做好“四清〞教學(xué)管理的工作，達(dá)成對(duì)學(xué)科根底學(xué)問的真正落實(shí)。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中，要實(shí)行有效的分層補(bǔ)根底的措施；在復(fù)習(xí)過程中，要堅(jiān)持回來根底，回來課本；要讓學(xué)生熟記典型的根底性的例題；教學(xué)中，老師要指導(dǎo)學(xué)生整理根底學(xué)問并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于學(xué)生系統(tǒng)駕馭根底學(xué)問，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)到達(dá)“堂堂清〞“日日清〞“周周清〞“月月清〞。

6、作業(yè)布置要突出層次性，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)布置學(xué)生的練習(xí)，老師自己先做，要做到“四精〞：精選、精練、精批、精講；對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必〞：有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。

7、合理支配時(shí)間，按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

8、重視實(shí)施分層教學(xué)策略，仔細(xì)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教學(xué)過程中，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每一個(gè)層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的開展。對(duì)待優(yōu)等生，要留意從開學(xué)的第一天起，就重視對(duì)他們的培優(yōu)工作，力求讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能“吃得飽〞。還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生〞，要給他們以更多的呵護(hù)和暖和，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信念，剛好給他們做好補(bǔ)差工作。

9、實(shí)施推門聽課制度，聽課同時(shí)檢查組員老師的備課狀況，學(xué)生習(xí)慣、作業(yè)狀況等。還要做好月考、期中期末考的備考、復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析工作。

10、堅(jiān)持“健康第一〞的思想，關(guān)注學(xué)生的身心健康，把“輕負(fù)擔(dān)〞、“高質(zhì)量〞兩方面同時(shí)作為老師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

〔二〕加強(qiáng)“活力課堂〞的探討，致力構(gòu)筑“高效課堂〞。

20xx學(xué)年將以網(wǎng)絡(luò)教研為主要方式，以如何構(gòu)筑“高效課堂〞為總的探討重點(diǎn)，以20%學(xué)生課內(nèi)對(duì)學(xué)問的駕馭程度作為課堂教學(xué)效果的重要檢測(cè)對(duì)象。全部需參與教研活動(dòng)的老師，必需提前開展鉆研教材、設(shè)計(jì)教案等活動(dòng)，在此根底上參與聽課溝通活動(dòng)，比擬各種教學(xué)思路的優(yōu)缺點(diǎn)，探究提高課堂有效性的相關(guān)策略。

1、仔細(xì)落實(shí)老師個(gè)人的二次備課工作，老師要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級(jí)教學(xué)實(shí)際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，并寫出每個(gè)課時(shí)的調(diào)整后的簡(jiǎn)要教學(xué)思路和流程，在備課過程中，要把老師自己“課前做練習(xí)〞作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

2、努力提高學(xué)科教研組的工作實(shí)效，在教學(xué)教研過程中落實(shí)老師專業(yè)開展的同伴互助，標(biāo)準(zhǔn)和深化校本教研活動(dòng)，打造校內(nèi)合作教研文化，有效增加老師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“高效課堂〞。

3、同年級(jí)同學(xué)科老師之間要加強(qiáng)“同課異構(gòu)〞式溝通研討活動(dòng)和相互聽課活動(dòng)。同年級(jí)同學(xué)科老師之間必需常常性地開展課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的溝通探討活動(dòng)，每月到同年級(jí)、同學(xué)科老師處聽課不少于一次。

4、努力提高“校外教研〞活動(dòng)的學(xué)習(xí)效果。每位有時(shí)機(jī)外出教研學(xué)習(xí)的老師在回校后都要在組內(nèi)或者校內(nèi)開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課，向教育處上交學(xué)習(xí)體會(huì)，說明在外出教研學(xué)習(xí)過程中學(xué)到了什么，什么樣的做法可以使我們“引為已用〞等。

〔三〕拓寬老師專業(yè)培育的渠道，打造水平過硬的師資隊(duì)伍。

本學(xué)年初中語文組新進(jìn)2位青年老師，青年老師在我組老師中所占的比例進(jìn)一步加大，有較大的提升空間，因此仔細(xì)做好師徒結(jié)對(duì)等工作，為老師搭建專業(yè)快速成長(zhǎng)的平臺(tái)，仍舊是教學(xué)教研工作中的一項(xiàng)極為重要的任務(wù)。

1、接著仔細(xì)做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合老師在教學(xué)過程中的實(shí)際須要，開展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。仔細(xì)開展以培育能教、能說、能寫“三能〞老師為目的的學(xué)科老師培訓(xùn)活動(dòng)。

2、接著開展新老老師的師徒結(jié)對(duì)工作。要求新老師每月至少聽指導(dǎo)老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請(qǐng)師傅指導(dǎo)，并剛好做好資料的整理和反思；虛心向師傅學(xué)習(xí)，與師傅常常溝通教學(xué)中的困惑和心得；主動(dòng)參與區(qū)組織的新老師培訓(xùn)活動(dòng)，剛好反思總結(jié)，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來；擅長(zhǎng)汲取同行優(yōu)秀的閱歷，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源，努力提升自己的課堂教學(xué)水平；加強(qiáng)自身根本功的練習(xí)，包括粉筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫、一般話等方面的提高。在校外，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等渠道，有安排地與校外優(yōu)秀老師開展“師徒結(jié)對(duì)〞工作。

本教研組的老師不定期的相互聽課和閱歷溝通。仔細(xì)學(xué)習(xí)其它組的先進(jìn)閱歷，博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，開拓思路。

四、本學(xué)期各周工作支配

第一周：制定教學(xué)工作安排，落實(shí)相關(guān)工作。

其次周：照常開展教研活動(dòng)〔上課、聽課、評(píng)課〕。

第三周：組織開展“師徒結(jié)對(duì)〞工作；

第四周：做好新老師匯報(bào)課的打算工作；

第五周：新老師匯報(bào)課上課、聽課、評(píng)課、反響。

第六周：照常開展教研活動(dòng)〔上課、聽課、評(píng)課〕；

第七周：做好“書香校內(nèi)〞、“書香班級(jí)〞建設(shè)活動(dòng)；

第八周：組織參與各種校內(nèi)校外培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

第九周：學(xué)習(xí)反響溝通活動(dòng)。

第十周：照常開展教研活動(dòng)〔上課、聽課、評(píng)課〕；

第十一周：組織開展期中教學(xué)常規(guī)工作檢查；

第十二周：組織開展班級(jí)讀書會(huì)

第十三周：組織開展初一年級(jí)學(xué)生“漢字書寫〞競(jìng)賽活動(dòng)；

第十四周：組織參與校內(nèi)校外學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

第十五周：照常開展教研活動(dòng)〔上課、聽課、評(píng)課〕；

第十六周：迎接教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)；

第十七周：組織參與初二學(xué)生閱讀實(shí)力競(jìng)賽；

第十八周：組織參與書香班級(jí)評(píng)比；

第十九周：總結(jié)

初中語文工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想。

立足于學(xué)校語文教學(xué)實(shí)際，著眼于學(xué)生語文學(xué)力的提升，遵循語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，形成具有校本特色的語文教學(xué)格局，努力建設(shè)具有二附中特色的語文教學(xué)，讓語文真正融入到學(xué)生的生活中去，鍛造健康的人格。

二、總體設(shè)想。

〔一〕關(guān)于閱讀教學(xué)。

預(yù)備、初一年級(jí)在關(guān)注語文根底學(xué)問落實(shí)的前提下，