家庭教育指導(dǎo)專項(xiàng)職業(yè)能力考核題庫（附答案）

PAGEPAGE1家庭教育指導(dǎo)專項(xiàng)職業(yè)能力考核題庫（附答案）一、單選題1.國內(nèi)外心理學(xué)研究表明,兒童各種能力的發(fā)展有特定的關(guān)鍵期,()是口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期。A、2-3歲B、4-5歲C、6-7歲D、8-9歲答案：A2.榮格在分析個(gè)體的()時(shí)把個(gè)體結(jié)構(gòu)看做意識(shí)、個(gè)體無意識(shí)和集體無意識(shí)的統(tǒng)一體。A、人格B、性格C、優(yōu)勢(shì)D、特長答案：A3.現(xiàn)代社會(huì)人們?cè)絹碓娇辞辶艘粋€(gè)問題,那就是誰也無法把人的全部教育任務(wù)承擔(dān)起來,于是()應(yīng)運(yùn)而生。A、大教育觀B、學(xué)校C、幼兒園D、家庭教育答案：A4.教育家陶行知先生說:“()是做人的根本?！薄皼]有道德的人,學(xué)問本領(lǐng)越大,就為非作惡越大?！盇、道德教育B、體育教育C、文化教育D、實(shí)踐教育答案：A5.在家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)中，指導(dǎo)師處于()地位。A、領(lǐng)導(dǎo)B、啟發(fā)指導(dǎo)C、顧問D、主導(dǎo)答案：B6.成功的()，是人成長的基礎(chǔ)，如果出現(xiàn)失誤或不足，將給人的一生帶來不可彌補(bǔ)的缺陷或障礙。A、家庭教育B、社會(huì)教育C、學(xué)校教育D、幼兒教育答案：A7.教學(xué)從本質(zhì)上講是一種()。A、認(rèn)識(shí)活動(dòng)B、智育活動(dòng)C、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的活動(dòng)D、教師教和學(xué)生學(xué)的活動(dòng)答案：A8.()是指感受、辨別、記憶、改變物體的空間關(guān)系,并借此表達(dá)思想和情感的能力。A、語言智能B、數(shù)理邏輯智能C、音樂智能D、視覺空間智能答案：D9.凡是刺激強(qiáng)烈,對(duì)比鮮明,不斷變化或具有新異性刺激的事物,都會(huì)引起()。A、直接興趣B、間接興趣C、學(xué)習(xí)動(dòng)力D、學(xué)習(xí)潛能答案：A10.父母是孩子的首任老師，具有()作用。在早期教育中有奠基作用，對(duì)孩子的一生有終身影響。A、啟蒙B、教育C、引導(dǎo)D、培養(yǎng)答案：A11.阿德勒認(rèn)為,一個(gè)人較高層次的心理需求就是()。A、社會(huì)興趣B、社會(huì)參與C、成功D、快樂答案：A12.國內(nèi)外心理學(xué)研究表明,兒童各種能力的發(fā)展有特定的關(guān)鍵期,()是口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期A、2-3歲B、4-5歲C、6-7歲D、8-9歲答案：A13.教育子女是家長義不容辭的責(zé)任,這是由()所決定的。A、社會(huì)職能B、責(zé)任C、義務(wù)D、親情答案：A14.教—學(xué)過程的三種過程是()。A、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評(píng)價(jià)/反思過程B、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動(dòng)過程C、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思考過程D、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程答案：A15.()是理想的教育方式，而其他類型都在不同方面存在問題。A、溺愛型B、否定型C、民主型D、過分保護(hù)型答案：C16.()的家庭教育與影響,對(duì)一個(gè)人思想觀念的形成、智力的發(fā)展、性格的培養(yǎng)都具有至關(guān)重要的啟蒙意義。A、早期B、中期C、晚期D、初期答案：A17.傾向于選擇非常容易或非常困難任務(wù)的是()。A、避免失敗者B、力求成功者C、自我實(shí)現(xiàn)者D、追求榮譽(yù)者答案：A18.自然的孩童的自我像()。A、法官B、慈母C、領(lǐng)導(dǎo)者D、創(chuàng)造者答案：D19.“你為什么不喜歡學(xué)習(xí)呢?”這是“十二種溝通絆腳石”中()的典型語言。A、保證、同情、安慰、支持B、貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備C、贊美、贊同D、調(diào)查、詢問答案：D20.“只有我被別人注意到或別人為我服務(wù)時(shí),我才有歸屬感?！焙⒆舆@種錯(cuò)誤想法的目的是()。A、獲得注意B、爭取權(quán)力C、報(bào)復(fù)D、自暴自棄答案：A21.國內(nèi)外心理學(xué)研究表明，兒童各種能力的發(fā)展有特定的關(guān)鍵期，()是口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期。A、2-3歲B、4-5歲C、6-7歲D、8-9歲答案：A22.“你現(xiàn)在馬上停止玩游戲!”這是“十二種溝通絆腳石”中()的典型語言。A、命令、指示、指揮B、建議、提忠告、提供解決方法C、爭論、辨駁D、貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備答案：A23.在家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)中,指導(dǎo)師處于()地位。A、領(lǐng)導(dǎo)B、啟發(fā)指導(dǎo)C、顧問D、主導(dǎo)答案：B24.()是近年來由群眾新創(chuàng)造的一種家庭教育指導(dǎo)方式。A、家訪B、家教C、咨詢D、實(shí)踐答案：C25.如果是(),一定要指出并告訴孩子,希望他下次不要再重復(fù)同樣的錯(cuò)誤,因?yàn)檫@樣做是十分愚蠢的。A、新問題B、老問題C、大問題D、小問題答案：B26.()可能造成的后果是孩子回答問題時(shí),可能會(huì)放棄原來的想法,去猜測(cè)父母心思,學(xué)會(huì)說謊。A、保證、同情、安慰、支持B、貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備C、贊美、贊同D、調(diào)查、詢問答案：D27.()是近年來由群眾新創(chuàng)造的一種家庭教育指導(dǎo)方式。A、家訪B、家教C、咨詢D、實(shí)踐答案：C28.“孩子必須學(xué)會(huì)與人相處?！边@是“十二種溝通絆腳石”中()的典型語言。A、警告、責(zé)備、威脅B、說教、規(guī)勸、教訓(xùn)C、建議、提忠告、提供解決方法D、爭論、辨駁答案：D29.國內(nèi)外心理學(xué)研究表明,兒童各種能力的發(fā)展有特定的關(guān)鍵期,()是口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期。A、2-3歲B、4-5歲C、6-7歲D、8-9歲答案：A30.()的親子關(guān)系是傾斜的,它像架天平,父母這邊高——太能干,孩子那邊低——能力低。A、忽視型B、民主型C、濫愛型D、專制型答案：C31.在家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)中,指導(dǎo)師處于()地位。A、領(lǐng)導(dǎo)B、啟發(fā)指導(dǎo)C、顧問D、主導(dǎo)答案：B32.在家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)中,指導(dǎo)師處于()地位。A、領(lǐng)導(dǎo)B、啟發(fā)指導(dǎo)C、顧問D、主導(dǎo)答案：B33.()是智力能力的核心,它是不可替代的。A、記憶能力B、觀察能力C、想象能力D、思維能力答案：D34.家庭教育和學(xué)校教育是相互支持、相互補(bǔ)充的。家庭教育要主動(dòng)配合學(xué)校教育,學(xué)校也要對(duì)家長進(jìn)行家庭教育的()。A、指導(dǎo)B、支持C、配合D、協(xié)作答案：A35.當(dāng)自然的孩童的自我處于()能量水平時(shí),人們具有豐富的想象力,對(duì)事物充滿好奇心,為人坦誠,有很好的直覺力和創(chuàng)造力。A、過低B、適當(dāng)C、過高D、一般答案：B36.國內(nèi)外心理學(xué)研究表明,兒童各種能力的發(fā)展有特定的關(guān)鍵期,()是書面言語發(fā)展的關(guān)鍵期。A、2-3歲B、4-5歲C、6-7歲D、8-9歲答案：B37.()為少年兒童全面提供社會(huì)生活知識(shí)。A、媒介B、手機(jī)C、電視D、電腦答案：A38.在家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)中,指導(dǎo)師處于()地位。A、領(lǐng)導(dǎo)B、啟發(fā)指導(dǎo)C、顧問D、主導(dǎo)答案：B39.當(dāng)教師非常關(guān)注學(xué)生是否接受自己時(shí)，這是教師成長過程中()的特征。A、關(guān)注發(fā)展階段B、關(guān)注學(xué)生階段C、關(guān)注情境階段D、關(guān)注生存階段答案：D40.()是近年來由群眾新創(chuàng)造的一種家庭教育指導(dǎo)方式。A、家訪B、家教C、咨詢D、實(shí)踐答案：C41.()是近年來由群眾新創(chuàng)造的一種家庭教育指導(dǎo)方式。A、家訪B、家教C、咨詢D、實(shí)踐答案：C42.學(xué)校定期開展()活動(dòng)是指導(dǎo)家庭教育的一種好形式。A、家教輔導(dǎo)咨詢B、社會(huì)活動(dòng)C、看電影D、聽報(bào)告答案：A43.家庭教育指導(dǎo)的主要對(duì)象是()。A、幼兒教師B、學(xué)前兒童C、社區(qū)工作者D、家長答案：D44.()是近年來由群眾新創(chuàng)造的一種家庭教育指導(dǎo)方式。A、家訪B、家教C、咨詢D、實(shí)踐答案：C45.要使孩子成才,家長要轉(zhuǎn)變觀念,一切從教育出發(fā),從孩子的成人考慮,要樹立()。A、為國教子觀B、為家教子C、為已教子D、為人教子答案：A46.重物質(zhì)輕心靈,重視身體健康輕精神健康,不重視和孩子進(jìn)行情感交流,導(dǎo)致親子關(guān)系冷漠、疏離,這是()教養(yǎng)方式。A、忽視型B、民主型C、濫愛型D、專制型答案：A47.我國家庭教育的具體目標(biāo)是()。A、教會(huì)子女如何做人B、利益最大化C、考上大學(xué)D、將來有份工作答案：A48.()是孩子人際交往的范本。A、父母溝通B、親子關(guān)系C、培養(yǎng)合作D、融入社會(huì)答案：B49.(),它們的區(qū)別是在于是否為自己的行為負(fù)責(zé)。A、主見還是叛逆B、理性還是固執(zhí)C、冷靜還是冷漠D、靈活還是草率答案：A50.在現(xiàn)代教育中,強(qiáng)調(diào)()的有機(jī)整合。A、一種教育形式B、多種教育形式C、各種教育形式D、智能教育與體能教育答案：C多選題1.福勒和布朗根據(jù)教學(xué)所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，把教師的成長分為()幾個(gè)階段。A、關(guān)注生存階段B、關(guān)注自我階段C、關(guān)注情境階段D、關(guān)注學(xué)生階段答案：ACD2.家庭教育微觀層面的支持策略包括()。A、管理策略B、努力改善家庭物質(zhì)條件C、加強(qiáng)與學(xué)校的溝通和合作D、樹立科學(xué)正確的家庭教育觀念答案：BCD3.兒童期家庭教育策略()。A、合理安排家庭生活作息時(shí)間，保證兒童正常順利地學(xué)習(xí)B、隨心所欲C、培養(yǎng)兒童良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績D、注重孩子良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)

家庭教育指導(dǎo)初級(jí)答案：ACD4.導(dǎo)致孩子厭學(xué)的家庭因素有()。A、父母對(duì)孩子要求過高B、要求過低或放縱孩子C、家庭環(huán)境的不和諧D、惡劣的學(xué)習(xí)環(huán)境。答案：ABCD5.書面聯(lián)系是指導(dǎo)家庭教育的一種特殊形式，通常有()幾種形式。A、家長聯(lián)系卡B、書信C、通知書D、學(xué)生手冊(cè)答案：ABCD6.配合學(xué)校教育可以從以下()方面入手。A、家長間相互探討育兒方法B、有意識(shí)地和學(xué)校教育保持一致C、向?qū)W校正確的教育觀念靠攏D、虛心向老師請(qǐng)教,掌握科學(xué)的教育方法答案：BCD7.親子關(guān)系的特點(diǎn)有()。A、確定性B、平等性C、穩(wěn)定性D、變化性答案：ACD8.兒童從出生到青年期的三次身心發(fā)展高峰是()。A、0-1歲B、6-7歲C、11-12歲D、14-15歲答案：ABD9.青少年情緒情感發(fā)展的特點(diǎn)，可以歸結(jié)為()。A、內(nèi)隱性與外顯性并存B、情緒穩(wěn)定性增強(qiáng)，出現(xiàn)心境趨勢(shì)C、情緒情感表現(xiàn)兩極性D、情感體驗(yàn)更加深刻豐富，社會(huì)性情緒占主導(dǎo)地位答案：ABCD10.小學(xué)兒童的言語發(fā)展具體表現(xiàn)在()的發(fā)展。A、口頭言語B、書面言語C、內(nèi)部言語D、外部言語答案：ABC11.家庭教育指導(dǎo)的重點(diǎn)()。A、樹立正確的人才觀和成才觀B、樹立正確的教育觀和發(fā)展觀C、得到家長的理解和信任D、家長必須拋棄急功近利的教育行為答案：ABD12.皮亞杰認(rèn)為主要是()因素影響個(gè)體的發(fā)展。A、成熟B、練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)C、社會(huì)環(huán)境D、平衡答案：ABCD13.家庭教育指導(dǎo)的重點(diǎn)()。A、樹立正確的人才觀和成才觀B、樹立正確的教育觀和發(fā)展觀C、得到家長的理解和信任D、家長必須拋棄急功近利的教育行為答案：ABD14.下列有關(guān)家庭教育指導(dǎo)的方法的描述正確的有()。A、及時(shí)的個(gè)別溝通B、家訪的優(yōu)勢(shì)不可替代C、豐富的親子活動(dòng)D、采取多種形式

家庭教育指導(dǎo)初級(jí)答案：ABCD15.幼兒記憶的發(fā)展主要表現(xiàn)為()。A、無意記憶和有意記憶的發(fā)展B、機(jī)械記憶和意義記憶C、形象記憶和語詞記憶D、記憶策略的發(fā)展答案：ABCD16.家庭教育指導(dǎo)的重點(diǎn)()。A、樹立正確的人才觀和成才觀B、樹立正確的教育觀和發(fā)展觀C、得到家長的理解和信任D、家長必須拋棄急功近利的教育行為答案：ABD17.為了有效地教育學(xué)習(xí)障礙兒童,家長必須懂得教育的技巧和藝術(shù),家長應(yīng)做到()。A、耐心細(xì)心B、幽默寬容C、及時(shí)糾正D、贊賞教育答案：ABCD18.父母教育方式對(duì)兒童成長的作用主要表現(xiàn)在()方面。A、情緒傳導(dǎo)作用B、性格形成作用C、行為規(guī)范作用D、成功成才作用

家庭教育指導(dǎo)初級(jí)答案：ABC19.下列有關(guān)家庭教育指導(dǎo)的方法的描述正確的有()。A、及時(shí)的個(gè)別溝通B、家訪的優(yōu)勢(shì)不可替代C、豐富的親子活動(dòng)D、采取多種形式答案：ABCD20.家庭——主要是通過家庭成員中的長輩,對(duì)其傳導(dǎo)社區(qū)性格的作用是非常突出的,其主要途徑有()。A、暗示B、感染C、認(rèn)同D、強(qiáng)迫答案：ABC21.家庭教育功能的弱化對(duì)孩子的影響有()。A、厭學(xué)B、早戀C、吸毒D、網(wǎng)癮答案：ABCD22.大眾傳媒的特點(diǎn)有()。A、開放性與無強(qiáng)制性B、強(qiáng)制性與統(tǒng)一性C、形象性與易感染性D、介入性與非統(tǒng)一性答案：ACD23.隔代家庭盡管為數(shù)較少,但孩子教育中反映出的問題比較突出。應(yīng)注意()。A、明確角色定位B、適應(yīng)新的社會(huì)環(huán)境,不斷提高自身素質(zhì)C、促進(jìn)親子溝通和家庭和諧D、不要嚴(yán)格要求孩子答案：ABC24.對(duì)于任何學(xué)習(xí)障礙兒童，家長都應(yīng)做到()。A、耐心細(xì)心B、幽默寬容C、及時(shí)糾正D、贊賞教育答案：ABCD25.弱智兒童少年在學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)集中在()。A、注意力渙散B、好動(dòng)C、觀察力薄弱D、反應(yīng)遲鈍答案：ACD26.家長的教育觀念包括()。A、兒童觀B、親子觀C、人才觀D、教育觀答案：ABCD27.屬于國內(nèi)外廣泛采用的胎教措施有()。A、音樂胎教法B、撫摩胎教法C、觸壓、拍打胎教法D、光照胎教法答案：ABCD28.兒童從出生到青年期的三次身心發(fā)展高峰是()。A、0-1歲B、6-7歲C、11-12歲D、14-15歲答案：ABD29.青少年期個(gè)體在生理、心理以及社會(huì)角色等方面所發(fā)生的變化,以及這些因素的交互作用使得青少年期的自我表現(xiàn)出了一定的獨(dú)特性,主要表現(xiàn)為()。A、由對(duì)外部世界轉(zhuǎn)向內(nèi)部世界B、自我逐漸分化C、自我呈現(xiàn)出一定的矛盾性D、自我呈現(xiàn)一定的波動(dòng)性答案：ABCD30.兒童從出生到青年期的三次身心發(fā)展高峰是()。A、0-1歲B、6-7歲C、11-12歲D、14-15歲答案：ABD31.下列有關(guān)家庭教育指導(dǎo)的方法的描述正確的是()。A、及時(shí)的個(gè)別溝通B、家訪的優(yōu)勢(shì)不可替代C、豐富的親子活動(dòng)D、采取多種形式答案：ABCD32.與孩子進(jìn)行良好的溝通和交流需要注意以下方面()。A、要樹立家長的權(quán)威B、注意選擇溝通的時(shí)機(jī)C、溝通還要講究技巧D、說話的語氣和內(nèi)容一樣重要答案：BCD33.家長解決孩子厭學(xué)問題的措施()。A、給孩子在學(xué)習(xí)中找一個(gè)適當(dāng)?shù)亩ㄎ籅、父母應(yīng)該充當(dāng)孩子的家庭教師,做一個(gè)好的學(xué)習(xí)模范C、構(gòu)建和諧家庭D、對(duì)孩子的進(jìn)步要及時(shí)表揚(yáng),對(duì)孩子的厭學(xué)情緒要予以疏導(dǎo)答案：ABCD34.下列有關(guān)家庭教育指導(dǎo)的方法的描述正確的有()。A、及時(shí)的個(gè)別溝通B、家訪的優(yōu)勢(shì)不可替代C、豐富的親子活動(dòng)D、采取多種形式答案：ABCD35.兒童可能面臨的壓力事件包括()。A、家長期望過高B、教育方式不當(dāng)C、家庭氛圍不和諧D、學(xué)習(xí)任務(wù)繁重答案：ABCD36.單親家庭教育的態(tài)度和教育方式存在()幾個(gè)主要誤區(qū)。A、放任孩子B、溺愛孩子C、對(duì)孩子過于嚴(yán)酷D、對(duì)孩子期待過高答案：ABCD37.家長的教育觀念包括()。A、兒童觀B、親子觀C、人才觀D、教育觀答案：ABCD38.培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣包括()。A、良好的飲食習(xí)慣B、良好的睡眠習(xí)慣C、良好的排泄習(xí)慣D、良好的讀書習(xí)慣答案：ABC39.社區(qū)教育具有()特性。A、具有明確的地緣性B、具有整合性C、具有廣延性D、具有不可預(yù)知性答案：ABC40.學(xué)校指導(dǎo)家庭教育可以通過多種途徑，常用的方式有()。A、開辦家長學(xué)校B、建立家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)C、聘請(qǐng)家庭教育講師團(tuán)來校講課D、召開家長會(huì)答案：ABCD41.教給孩子正確的學(xué)習(xí)方法包括()。A、學(xué)會(huì)使用工具書B、學(xué)會(huì)使用輔助材料C、學(xué)會(huì)考試D、學(xué)會(huì)閱讀答案：ABD42.在教學(xué)中,兒童智力活動(dòng)的一般形成過程包括以()階段來了解當(dāng)前的活動(dòng)。A、運(yùn)用各種實(shí)物來完成活動(dòng)的階段B、有外部言語參加的、依靠表象來完成活動(dòng)的階段C、只靠內(nèi)部言語參加而在腦子里完成活動(dòng)的階段D、智力活動(dòng)過程的簡約化階段答案：ABCD43.兒童從出生到青年期的三次身心發(fā)展高峰是()。A、0-1歲B、6-7歲C、11-12歲D、14-15歲答案：ABD44.家長的教育觀念包括()家庭教育指導(dǎo)初級(jí)。A、價(jià)值觀B、親子觀C、人才觀D、教育觀答案：BCD45.青少年的學(xué)習(xí)明顯不同于小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)，主要表現(xiàn)為()。A、學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步深化、學(xué)科知識(shí)逐步系統(tǒng)化B、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)日趨增大，學(xué)習(xí)競(jìng)爭日趨激烈C、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性日趨增強(qiáng)D、自學(xué)能力、學(xué)習(xí)方法越來越重要答案：ABCD46.家長的教育觀念包括()。A、兒童觀B、親子觀C、人才觀D、教育觀答案：ABCD47.下列有關(guān)家庭教育指導(dǎo)的方法的描述正確的有()。A、及時(shí)的個(gè)別溝通B、家訪的優(yōu)勢(shì)不可替代C、豐富的親子活動(dòng)D、采取單一形式答案：ABC48.中國傳統(tǒng)家庭教育中的消極因素有()。A、家長本位的親子關(guān)系B、禁錮保守的教育方式C、利己小農(nóng)的教育觀念D、崇德向善答案：ABC49.兒童從出生到青年期的三次身心發(fā)展高峰是()。A、0-1歲B、6-7歲C、11-12歲D、14-15歲答案：ABD50.家庭教育指導(dǎo)的重點(diǎn)()。A、得到家長的理解和信任B、樹立正確的教育觀和發(fā)展觀C、樹立正確的人才觀和成才觀D、家長必須拋棄急功近利的教育行為答案：BCD判斷題1.個(gè)體可能將成敗歸結(jié)為4種原因：能力、努力、任務(wù)難度或運(yùn)氣。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A2.學(xué)校教育中,教育者和受教育者之間的教育和受教育的關(guān)系,是人為形成的。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A3.家長對(duì)子女進(jìn)行教育常用的最基本的教育方法是說服教育。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A4.幼兒認(rèn)知的最主要特點(diǎn)就是其具體形象性和隨意性。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B5.家庭教育正確的教養(yǎng)態(tài)度是“父嚴(yán)、母慈、子孝、兄友、弟恭”。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B6.在家庭中接受的往往也是一對(duì)一的教育,即個(gè)別教育、個(gè)別指導(dǎo)、個(gè)別訓(xùn)練,比學(xué)校老師的教育針對(duì)性更強(qiáng)。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A7.小學(xué)兒童的認(rèn)知發(fā)展包括：能力的發(fā)展和智力的發(fā)展。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B8.超常兒童,一般分為兩大類:一類是智能相對(duì)地比較全面超常的兒童;另一類是表現(xiàn)為特殊才能的超常。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A9.家長的威信不僅意味著子女的尊重和信賴,也意味著強(qiáng)權(quán)。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B10.家長對(duì)子女進(jìn)行教育常用的最基本的教育方法是說服教育。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A11.美育又稱家庭教育,是運(yùn)用藝術(shù)美、自然美和社會(huì)生活美來培養(yǎng)受教育者正確的審美觀點(diǎn)和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B12.將嬰兒的依戀劃分為4種類型:安全型依戀、抗拒型依戀、回避型依戀、混亂型依戀。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A13.家里來了客人,家長用手勢(shì)、動(dòng)作、眼神、表情等方式暗示孩子給客人倒茶,是間接暗示。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B14.獎(jiǎng)賞是一種高層次的表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以物質(zhì)獎(jiǎng)賞為主,精神獎(jiǎng)勵(lì)為輔的原則。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B15.小學(xué)兒童內(nèi)部言語的發(fā)展，大體可以分為三個(gè)階段：出聲思維階段、過渡階段、無聲思維階段。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A16.家長對(duì)子女進(jìn)行教育常用的最基本的教育方法是說服教育。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A17.大眾報(bào)刊與家庭、學(xué)校、同齡群體是兒童社會(huì)化的四大影響因素。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B18.獎(jiǎng)賞是一種高層次的表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以物質(zhì)獎(jiǎng)賞為主,精神獎(jiǎng)勵(lì)為輔的原則。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B19.在嬰兒的認(rèn)知能力中,感知覺是最先發(fā)展且發(fā)展速度最快的一個(gè)領(lǐng)域,在嬰兒認(rèn)知發(fā)展中占非主導(dǎo)地位。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B20.家長的威信不僅意味著子女的尊重和信賴，也意味著強(qiáng)權(quán)。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B21.家庭教育有一個(gè)突出的特點(diǎn)，那就是家庭教育和家庭生活的一致性。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B22.正視和糾正大眾傳媒對(duì)家庭教育的誤導(dǎo),不僅需要媒體本身進(jìn)行認(rèn)真反思,對(duì)于家庭教育指導(dǎo)者來說也有一份義不容辭的責(zé)任。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A23.家長的威信不僅意味著子女的尊重和信賴，也意味著強(qiáng)權(quán)。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B24.“先嚴(yán)后松”還是“先松后嚴(yán)”，哪個(gè)教育效果更好？從建立家長的威信和掌握子女教育主動(dòng)權(quán)的角度說，“先嚴(yán)后松”是有益的。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A25.凡涉及兒童的一切事務(wù)和行為，都應(yīng)首先考慮以父母最大利益為出發(fā)點(diǎn)。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B26.家庭教育目的的確定,一是取決于家長對(duì)社會(huì)生活認(rèn)識(shí)的深刻程度,二是取決于家長所能達(dá)到的思想文化素質(zhì)水平,三是取決于家長的職業(yè)。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B27.家人在未成年人接受傳媒影響時(shí)發(fā)生著強(qiáng)有力的選擇性作用,應(yīng)當(dāng)成為孩子接觸媒介影響的“過濾器”。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B28.皮亞杰認(rèn)為主要有四個(gè)因素影響個(gè)體的發(fā)展：成熟、練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)環(huán)境、平衡。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A29.1898年美國心理學(xué)家內(nèi)特爾教授經(jīng)過大量調(diào)查研究,發(fā)表了世界上第一篇獨(dú)生子女的論文——《家庭中的獨(dú)生子女》,開創(chuàng)了世界范圍內(nèi)獨(dú)生子女問題研究的先河。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B30.家庭文化是通行于一個(gè)社區(qū)范圍之內(nèi)的特定的文化現(xiàn)象。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B31.獎(jiǎng)賞是一種高層次的表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，應(yīng)堅(jiān)持以精神獎(jiǎng)賞為主，物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔的原則。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A32.社會(huì)教育在兒童品德發(fā)展中起著奠基的作用,父母要重視奠定子女良好品德的基礎(chǔ)。)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B33.獎(jiǎng)賞是一種高層次的表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以物質(zhì)獎(jiǎng)賞為主，精神獎(jiǎng)勵(lì)為輔的原則。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B34.從某種意義上講，家長以身作則本身就是一種教育藝術(shù)，或者說是最重要、最高超的教育藝術(shù)。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B35.我國家庭教育的總目的、總?cè)蝿?wù)是:為國家和社會(huì)培養(yǎng)未來的人才,培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、對(duì)國家建設(shè)有用、能夠繼往開來的全面發(fā)展的人。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A36.嬰兒在出生時(shí)，就展示出5種不同的情緒：驚奇、傷心、厭惡、最初的微笑和興趣。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A37.家長應(yīng)具備的能力：一是首先要有了解子女的能力，二是要有分析問題的能力，三是要有具備經(jīng)濟(jì)的能力。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B38.家長對(duì)子女進(jìn)行教育常用的最基本的教育方法是說服教育。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A39.家長的威信不僅意味著子女的尊重和信賴,也意味著強(qiáng)權(quán)。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B40.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在學(xué)習(xí)中發(fā)揮著兩種功能，一是喚醒功能，二是指向功能。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A簡答題1.簡述正確進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)遵循的要求。答案：(1)要實(shí)事求是，恰如其分；(2)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)要及時(shí)，不能事過太久；(3)以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔；(4)給予物質(zhì)獎(jiǎng)賞不要事先許諾；(5)給予物質(zhì)獎(jiǎng)賞要結(jié)合進(jìn)行說服教育。2.簡述減少孩子考試焦慮的方法。答案：(1)父母對(duì)于孩子成績的期望值，應(yīng)該從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，而不是從自己的主觀愿望出發(fā)；(2)明智的策略是“小步子，不停步”；(3)鼓勵(lì)，滿腔熱情的鼓勵(lì)孩子哪怕最小的進(jìn)步；在孩子遭受挫折是尤其需要鼓勵(lì)，讓他在困難中看到光明，讓他在失敗時(shí)不心灰意冷；(4)讓孩子覺得父母是他靠得住的后盾，成功時(shí)是，失敗時(shí)更是；(5)扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)以比較牢固地把握好知識(shí)，是心里有底，使心理負(fù)擔(dān)減輕的根本；(6)調(diào)整好考試前的身體狀況和心態(tài)；(7)適當(dāng)掌握應(yīng)試技巧；(8)系統(tǒng)脫敏，做放松訓(xùn)練。3.幼兒園的休息室，一大一小，一個(gè)坐著，一個(gè)躺著?！皶詴?，你發(fā)燒了，老師給媽媽打電話，叫她接你回家，好嗎？”虛弱但堅(jiān)定的聲音，“我不要回家！”“你發(fā)燒了，而且很高39°呢！讓媽媽接你回去看病?！薄皢琛也灰丶?！”老師不停地安慰孩子?！皶詴裕@樣不行的，再燒下去，你的小腦袋就要燒壞了，要變小笨蛋了！”“我不要回家，回家又要做算術(shù)了?！薄澳俏?guī)湍阆驄寢屔暾?qǐng)一下，今天休息。等病好了再做?！?歲的曉曉勉強(qiáng)答應(yīng)。

幼兒園的休息室，兩個(gè)大人，面對(duì)面站著?！靶炖蠋煟矣X得一天做四面100以內(nèi)算術(shù)題一點(diǎn)都不算多，我同事的女兒每天要做八面呢！他們不僅要做算術(shù)題，還要學(xué)習(xí)英語和拼音呢！曉曉算是少的呢！我還在考慮要不要和他們一樣。可千萬不能輸在起跑線上呀！”

請(qǐng)根據(jù)家長的親子觀、人才觀(二選一)對(duì)家庭教育的影響分析以上案例。答案：案例中曉曉的媽媽顯然違背了孩子認(rèn)知發(fā)展的能力要求。曉曉認(rèn)知發(fā)展的任務(wù)主要體現(xiàn)在發(fā)展語言能力和認(rèn)知能力。這個(gè)時(shí)期的孩子是發(fā)展感知、記憶與思維等認(rèn)知能力的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗(yàn)為主。正確的方法，遵循孩子自身發(fā)展的規(guī)律，否則會(huì)有適得其反的效果。其一、家長應(yīng)該激發(fā)兒童的好奇心和探究欲。其二、提供多種在生活中探究和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。其三、家長要和孩子一起學(xué)習(xí)科學(xué)的方法。4.簡述正確進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)遵循的要求。答案：(1)要實(shí)事求是，恰如其分；(2)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)要及時(shí)，不能事過太久；(3)以精神獎(jiǎng)賞為主，物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔；(4)給予物質(zhì)獎(jiǎng)賞不要事先許諾；(5)給予物質(zhì)獎(jiǎng)賞要結(jié)合進(jìn)行說服教育。5.簡述正確進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)遵循的要求。答案：(1)要實(shí)事求是，恰如其分；(2)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)要及時(shí)，不能事過太久；(3)以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔；(4)給予物質(zhì)獎(jiǎng)賞不要事先許諾；(5)給予物質(zhì)獎(jiǎng)賞要結(jié)合進(jìn)行說服教育。6.簡述留守兒童的家庭教育方式。答案：(1)隔代監(jiān)護(hù)型，即由祖輩——爺爺奶奶或外公外婆托管的方式，由于監(jiān)護(hù)人大都年老體弱，文化層次不高，有的是文盲或半文盲，他們無法從心理上和學(xué)習(xí)上去幫助孩子成長，加之年齡與孩子相差太大，交流溝通上存在困難。(2)親朋監(jiān)護(hù)型，即把孩子托給親朋好友，叔嬸、姑舅或要好的朋友。他們通常是把孩子的安全放在第一位，其次才是學(xué)業(yè)成績和物質(zhì)上的滿足，以便好向孩子的父母交代；而對(duì)于孩子行為習(xí)慣、心理和精神卻很少關(guān)注。(3)自我監(jiān)護(hù)型，就是說沒有祖輩和親朋的幫助，監(jiān)護(hù)的責(zé)任就落在了孩子直接身上，根本就談不上家庭教育。7.簡述影響家庭教育目的的確定的影響因素。答案：(1)家庭的根本利益；(2)家長的經(jīng)歷和對(duì)社會(huì)生活的體驗(yàn)；(3)家長的思想.文化素質(zhì)；(4)家長的職業(yè)；(5)家庭所處的社會(huì)環(huán)境；(6)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的變革。8.簡述如何判定超常兒童及如何對(duì)他們進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。答案：一般采用觀察法、實(shí)驗(yàn)法，并輔以智力測(cè)試。判定：好奇心強(qiáng)；記憶力好；注意力集中；感知敏銳；語言發(fā)展早，想象力豐富；理解力強(qiáng)；喜歡動(dòng)腦，有創(chuàng)造性；興趣廣泛、濃厚；好勝心強(qiáng)，有堅(jiān)持性。指導(dǎo)：正確認(rèn)識(shí)超常兒童創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子的自學(xué)習(xí)慣培養(yǎng)孩子自信、自立、自強(qiáng)的精神，激發(fā)孩子的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)循序漸進(jìn)，量力而行關(guān)心孩子的全面和諧發(fā)展。9.兩歲多的苗苗是個(gè)聰明伶俐的小女孩，就是太挑食，不愛吃蔬菜。爸爸媽媽經(jīng)常哄她吃、喂她吃，有時(shí)也強(qiáng)迫她吃，可是不管用。為了這件事情，家人沒少為她著急。再這樣下去怎么行呢？媽媽下決心一定要把女兒的這個(gè)“毛病”扳過來。媽媽看到苗苗特別喜歡小白兔，于是將計(jì)就計(jì)，把《龜兔賽跑》的故事搬到了餐桌上，和苗苗玩兒起了“爭當(dāng)小白兔”的游戲。媽媽對(duì)苗苗說：“知道為什么小白兔是賽跑健將嗎？因?yàn)樗鼝鄢院}卜。咱們比賽吃胡蘿卜，誰吃得多誰就是小白兔，吃得少肯定就是小烏龜了?！泵缑绠?dāng)然想當(dāng)小白兔了，竟和媽媽“搶吃”起胡蘿卜來?？催@一招挺靈，媽媽接著又想出更多的吃飯游戲。比如把一個(gè)不倒翁放到餐桌中央，不倒翁倒向哪個(gè)菜，大家就要趕緊吃那個(gè)菜。就這樣，媽媽改掉了苗苗挑食的壞毛病。苗苗因?yàn)橄矚g餐桌上的游戲，再也不對(duì)蔬菜深惡痛絕，而是深深地喜歡上了吃蔬菜。

請(qǐng)運(yùn)用家庭教育指導(dǎo)的相關(guān)理論分析此案例。答案：這是0-3歲兒童心理發(fā)展的家庭教育指導(dǎo)中習(xí)慣養(yǎng)成方面的表現(xiàn)。0一3歲嬰幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣的具體指導(dǎo)：(1)教養(yǎng)者言傳身教、以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。作為教養(yǎng)者，要讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自己要首先以身作則，給孩子樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，這樣通過自己的言傳身教潛移默化地熏陶、感染孩子。好的習(xí)慣的養(yǎng)成是需要堅(jiān)持的，是需要家長和孩子一起努力的(2)充分發(fā)揮圖書、電視等媒體的作用。故事在嬰幼兒的教養(yǎng)中起著潛移默化的教育作用.在嬰幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的過程中，我們可以充分利用嬰幼兒的這一特點(diǎn)，與此同時(shí)，媒體對(duì)于現(xiàn)如今嬰幼兒的影響也不容忽視.(3)好習(xí)慣的養(yǎng)成要循序漸進(jìn)、循循善誘。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，教養(yǎng)者要充分尊重嬰幼兒的成長需要。不要拔苗助長，強(qiáng)迫甚至強(qiáng)制嬰幼兒養(yǎng)成一些習(xí)慣。10.簡述影響家庭教育目的的確定的影響因素。答案：(1)家庭的根本利益；(2)家長的經(jīng)歷和對(duì)社會(huì)生活的體驗(yàn)；(3)家長的思想.文化素；(4)家長的職業(yè)；(5)家庭所處的社會(huì)環(huán)境；(6)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的變革。11.簡述如何培養(yǎng)良好親子關(guān)系。答案：(1)對(duì)孩子的成長采取鼓勵(lì)教育；(2)真正尊重了解孩子；(3)營造輕松的家庭氛圍；(4)學(xué)會(huì)傾聽，加強(qiáng)與子女的心靈溝通。12.“我現(xiàn)在一拿到試卷，腦子里就一片空白?！毙±麖男〕煽儍?yōu)異，可進(jìn)入六年級(jí)后，成績一降再降，由于一心想考重點(diǎn)初中，她一直都在自我加壓的情緒下緊張學(xué)習(xí)。總復(fù)習(xí)開始后，她每次拿到試卷，腦子里就一片空白，公式忘得精光，以前會(huì)做的題現(xiàn)在也不會(huì)做了。她說：“我覺得自己無顏面對(duì)父母，還不如死了算了?！闭?qǐng)根據(jù)家庭教育的相關(guān)理論觀點(diǎn)分析如何應(yīng)對(duì)此案例。答案：這是兒童應(yīng)對(duì)壓力事件的案例——考試焦慮癥-是指由考試所引起，在生理或心理上的緊張。生理上的緊張，如心跳加快、呼吸急促、頭腦一片混亂或空白等；心理上的緊張則大多以擔(dān)心的形態(tài)呈現(xiàn)，如擔(dān)心考試時(shí)自己有一大推題目不會(huì)寫、擔(dān)心考不好被父母責(zé)罵等。每個(gè)學(xué)生都有考試焦慮癥，這是程度因人而異，顯然小利是得了典型的考試焦慮癥。這時(shí)父母的耐心鼓勵(lì)很重要。家長應(yīng)該先接納孩子的緊張焦慮，聽孩子說說他的擔(dān)心和不安，讓他慢慢放棄那些不利的想法，進(jìn)而改善考試焦慮的情形。孩子也可以找一個(gè)親密朋友，把種種委屈都發(fā)泄出來。其他減少考試焦慮的方法。13.簡述正確進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)遵循的要求。答案：(1)要實(shí)事求是，恰如其分；(2)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)要及時(shí)，不能事過太；(3)以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔；(4)給予物質(zhì)獎(jiǎng)賞不要事先許諾；(5)給予物質(zhì)獎(jiǎng)賞要結(jié)合進(jìn)行說服教育。14.簡述獨(dú)生子女教育中應(yīng)注意的問題。答案：獨(dú)立生子女教育中應(yīng)注意的問題有(1)把孩子擺在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙希?2)對(duì)孩子的期望要實(shí)事求是；(3)要全面關(guān)心獨(dú)身子女。15.簡述影響家庭教育目的確定的影響因素。答案：(1)家庭的根本利益；(2)家長的經(jīng)歷和對(duì)社會(huì)生活的體驗(yàn)；(3)家長的思想、文化素質(zhì)；(4)家長的職業(yè)；(5)家庭所處的社會(huì)環(huán)境；(6)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的變革。16.請(qǐng)列舉幾條家長與孩子有效溝通的方法。答案：((1)積極傾聽；(2)允許孩子發(fā)脾氣；(3)向孩子表達(dá)父母的內(nèi)心感受；(4)發(fā)生沖突時(shí)，不說傷孩子自尊的話。17.簡述兒童馬虎的主要原因。答案：(1)注意力分散；(2)情緒；(3)性格；(4)學(xué)習(xí)習(xí)慣；(5)認(rèn)知能力。18.簡述如何防治與教育低常兒童。答案：(1)積極預(yù)防；(2)正確診斷早期治療；(3)根據(jù)病情區(qū)別對(duì)待；(4)堅(jiān)持訓(xùn)練、耐心教育。19.家長來信：我的孩子浩浩，男孩，2歲，快要上幼兒園了，可我們發(fā)現(xiàn)他總是注意力不集中，做事情虎頭蛇尾，很難專注地完成一件事情。比如：他剛畫了一會(huì)兒畫，就要去騎自行車，他看繪本時(shí)，也總不能一頁一頁地看，喜歡翻幾頁又去拿另一本，我們?nèi)羰亲柚顾?，他就?huì)大哭大鬧。他的這些行為非常令人頭痛，請(qǐng)幫忙分析這個(gè)孩子的情況，孩子為什么會(huì)這樣？作為家長我該如何去做？答案：1.原因分析一般而言，造成浩浩注意力不集中的原因有多種，如生理病變，家庭環(huán)境和教養(yǎng)方式等，這需要家長根據(jù)下列常見原因進(jìn)行長時(shí)間觀察，探明究竟。(1)感統(tǒng)失調(diào)(2)教養(yǎng)方式(3)環(huán)境因素2.對(duì)策建議(1)多開展提升注意力的親子游戲(2)規(guī)范浩浩的日常作息(3)進(jìn)行有序的行為訓(xùn)練20.簡述影響家庭教育目的的確定的影響因素。答案：(1)家庭的根本利益；(2)家長的經(jīng)歷和對(duì)社會(huì)生活的體驗(yàn)；(3)家長的思想、文化素質(zhì)；(4)家長的職業(yè)；(5)家庭所處的社會(huì)環(huán)境；(6)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的變革。21.現(xiàn)在的父母“望子成龍”、“望女成鳳”的心情越來越迫切，父母對(duì)孩子的過度教育，已成為一個(gè)相當(dāng)普遍的現(xiàn)象。在孩子剛剛開口說話時(shí)就教他們識(shí)字、算算術(shù)、背古詩、學(xué)外語；孩子還未上學(xué)就教孩子學(xué)習(xí)小學(xué)課本知識(shí)；孩子上學(xué)后，完成學(xué)校的功課后還要參加多種課外