《交通標(biāo)志牌》教學(xué)設(shè)計(jì)

《交通標(biāo)志牌》教學(xué)設(shè)計(jì)《交通標(biāo)志牌》教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉交通標(biāo)志和交通設(shè)施，形成初步的交通安全意識(shí);

2、能夠主動(dòng)關(guān)注身邊的交通現(xiàn)象，讓同學(xué)自覺(jué)遵守交通法規(guī)，養(yǎng)成對(duì)自己生命安全負(fù)責(zé)的態(tài)度，形成自我愛(ài)護(hù)意識(shí);

3、培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和合作精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

讓同學(xué)了解一些交通標(biāo)志，自覺(jué)遵守交通規(guī)章。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

老師：同學(xué)們，隨著城市車(chē)輛的遞增，交通事故呈上升的趨勢(shì)，它已經(jīng)成了危害我們生命的一個(gè)重要方面。所以我們應(yīng)當(dāng)多了解一些交通學(xué)問(wèn)，避開(kāi)交通事故的發(fā)生。下面我們先來(lái)熟悉一些交通標(biāo)志和設(shè)施。

二、新課

1、熟悉交通標(biāo)志和設(shè)施

①老師：首先我們來(lái)做一個(gè)嬉戲，嬉戲的規(guī)章是，我們分為兩個(gè)組，男生為一組，女生為一組，每一組請(qǐng)3個(gè)-代表，每一組有一次求助的機(jī)會(huì)。看交通標(biāo)志，做熟悉交通標(biāo)志的答題嬉戲。

②在我們生活還有哪些常見(jiàn)的交通標(biāo)志或交通設(shè)施，說(shuō)說(shuō)它們的好處。

老師課件顯示環(huán)形跑道，斑馬線，留意兒童，禁止鳴笛四個(gè)標(biāo)志，讓同學(xué)依次說(shuō)說(shuō)這些圖標(biāo)的含義。

2、老師：首先請(qǐng)同學(xué)們看一段無(wú)聲電影。出示視頻《車(chē)禍》，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么事情?老師提示留意看指示燈的變化。關(guān)閉視頻，出示課件其次關(guān)：

①交通規(guī)章，你知道哪些交通規(guī)章或交通學(xué)問(wèn)?②我們過(guò)公路時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么?

出示兒歌：排排隊(duì)，過(guò)公路，小伴侶們要記住，紅燈停，綠燈行，看看車(chē)輛再邁步。

3、糾錯(cuò)和設(shè)計(jì)出示一組圖片，讓同學(xué)發(fā)覺(jué)其中的錯(cuò)誤，并且說(shuō)明理由。(讓同學(xué)總結(jié)：不要翻越隔離欄桿;不要在公路上玩耍玩耍;不坐客貨混裝車(chē)等。)

老師：我們平常簡(jiǎn)單違反哪些交通規(guī)章呢?我們一起設(shè)計(jì)一幅交通安全宣揚(yáng)畫(huà)，或者寫(xiě)一句交通安全用語(yǔ)吧。

老師出示：“一停，二看，三通過(guò)?！?/p>

同學(xué)在背景音樂(lè)下自主設(shè)計(jì)，老師巡察指導(dǎo)。同學(xué)完成后，先在小組內(nèi)展現(xiàn)，然后上臺(tái)展現(xiàn)，老師請(qǐng)同學(xué)相互評(píng)價(jià)。

4觀賞交通安全兒歌，先播放一遍，然后其次遍同學(xué)跟唱。

5、歸納總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么?

板書(shū)設(shè)計(jì)：

課題

同學(xué)的作品

《交通標(biāo)志牌》教學(xué)設(shè)計(jì)2

九年義務(wù)教育山東科技版綜合實(shí)踐活動(dòng)四班級(jí)下冊(cè)

熟悉身邊的標(biāo)志——設(shè)計(jì)班標(biāo)

執(zhí)教者：肥城市儀陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校趙海燕

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)身邊標(biāo)志的調(diào)查了解活動(dòng)，使同學(xué)熟悉生活中常見(jiàn)的標(biāo)志，了解它們的作用、分類狀況及設(shè)置地點(diǎn)。

2、學(xué)會(huì)查找、搜集、整理信息。能將自己的討論成果通過(guò)不同的形式展現(xiàn)出來(lái)，提高同學(xué)的創(chuàng)新力量。

3、通過(guò)活動(dòng)，培育同學(xué)在生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。過(guò)程與方法目標(biāo)：

讓同學(xué)了解標(biāo)志的種類，啟發(fā)同學(xué)探究問(wèn)題的意識(shí)，利用所學(xué)學(xué)問(wèn)能夠設(shè)計(jì)標(biāo)志。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)對(duì)自己的成果有喜悅感和成就感，以及通過(guò)小組合作的集體討論，感受與他人合作溝通的樂(lè)趣。

2、使同學(xué)從自身做起，關(guān)注行為習(xí)慣，遵守社會(huì)公德，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。做一個(gè)文明的社會(huì)人。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

熟悉標(biāo)志，了解標(biāo)志的意義及作用。難點(diǎn)：

制造性地設(shè)計(jì)標(biāo)志。教學(xué)過(guò)程：課前活動(dòng)：生談抱負(fù)

師：鼓舞同學(xué)，并畫(huà)標(biāo)志。

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今日我給大家?guī)?lái)一段視頻，請(qǐng)看大屏幕，在這段視頻中你看到了什么?生：溝通。

二、熟悉標(biāo)志師：老師還布置了一個(gè)任務(wù)，讓大家可下搜集有關(guān)標(biāo)志的資料，搜集了嗎?誰(shuí)給大家展現(xiàn)你所搜集到的資料。

生：交通標(biāo)志。

生：溝通?！獛?/p>

課件展現(xiàn)

師：你的身上、身邊還有哪些標(biāo)志?

【引導(dǎo)同學(xué)找出自己身上、身邊的標(biāo)志，全班匯報(bào)】

師：你們知道什么是標(biāo)志嗎?

生1：服裝上的標(biāo)志生2：學(xué)習(xí)用品上的標(biāo)志生3：我們學(xué)校的?；?/p>

生：展現(xiàn)(指導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出這個(gè)標(biāo)志是在什么地方看到的或者是在哪收集到的?試著說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志的作用或用途。)

師：大家請(qǐng)看這幾個(gè)標(biāo)志，你們熟悉他們嗎?在我們的生活中隨處都可以看到一些標(biāo)志，想一想這些標(biāo)志有什么作用呢?(課件展現(xiàn))

生：爭(zhēng)論后溝通。

生：它可以指導(dǎo)我們?cè)趺醋?。師：板?shū)：指導(dǎo)

指示

識(shí)別的作用

師：標(biāo)志在我們的生活中起著不行估量的作用。

師：剛才同學(xué)們都溝通了自己所搜集到的標(biāo)志，今日老師也給大家?guī)?lái)一些標(biāo)志，請(qǐng)看大屏幕。(利用課件展現(xiàn)搜集到的標(biāo)志。)

師：誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志，你們?cè)谑裁吹胤竭^(guò)，他起什么作用?生：溝通。

三、熟悉標(biāo)志并分析它的組成。

師：同學(xué)們你們知道標(biāo)志是由那幾部分組成的嗎?請(qǐng)看大屏幕。生：自由溝通。

生：有的標(biāo)志是由文字組成的。有的??師：總結(jié)(利用課件展現(xiàn))

結(jié)合詳細(xì)的課件圖片講解標(biāo)志在創(chuàng)意上大致可以分

(1)文字式(中文變形組合、英文變形組合，漢語(yǔ)拼音、阿拉伯?dāng)?shù)字)(2)圖畫(huà)式(以圖案為主)(3)綜合式(文字和圖案相結(jié)合)。師：我們?cè)谠O(shè)計(jì)標(biāo)志時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么呢?生：溝通。

師總結(jié)：簡(jiǎn)潔、明白、鮮亮、顏色要單純、劇烈、醒目。

剛才我們了解標(biāo)志的創(chuàng)作標(biāo)準(zhǔn)，那么如何設(shè)計(jì)我們班級(jí)的標(biāo)志呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)先爭(zhēng)論，做好合理的分工，然后再動(dòng)手設(shè)計(jì)。

四、設(shè)計(jì)標(biāo)志

生動(dòng)手設(shè)計(jì)，師巡察指導(dǎo)。

同學(xué)展現(xiàn)自己的作品，老師選擇6個(gè)最好的標(biāo)志，在講臺(tái)(或投影儀)上展現(xiàn)，并讓設(shè)計(jì)者說(shuō)出“設(shè)計(jì)意圖”。

小結(jié)：這節(jié)課我們?cè)O(shè)計(jì)了班級(jí)標(biāo)志，課下假如你情愿的話可以設(shè)計(jì)一個(gè)校標(biāo)，讓咱的王校長(zhǎng)看看有沒(méi)有利用價(jià)值好嗎?

下課。

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其次節(jié)道路交通標(biāo)志

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉并了解一些常見(jiàn)的交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。2.知道出行要按交通標(biāo)志行走，要聽(tīng)從交警指揮，有初步的交通安全意識(shí)。3.學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，通過(guò)溝通共享主動(dòng)獵取新學(xué)問(wèn)?；顒?dòng)預(yù)備：安全事例，幼兒搜集的交通標(biāo)志記錄單(附后)，匯總題板.活動(dòng)過(guò)程：

一、敘述交通事故案例,導(dǎo)入老師敘述交通事故:問(wèn)

你覺(jué)得為什么會(huì)發(fā)生車(chē)禍的呢?溝通爭(zhēng)論可能發(fā)生車(chē)禍的緣由。)師：發(fā)生車(chē)禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門(mén)設(shè)計(jì)了許多交通信號(hào)和交通標(biāo)志，提示大家要留意交通安全。

二、熟悉常見(jiàn)的交通標(biāo)志和信號(hào)1.分組溝通。

師：老師知道你們搜集了很多交通標(biāo)志，現(xiàn)在請(qǐng)把你的記錄單和好伴侶溝通一下?？纯茨男┦且粯拥?，哪些是不一樣的?你是在哪里看到這種標(biāo)志的?表示什么意思?把你熟悉的標(biāo)志介紹給你的伴侶，對(duì)那些你還不熟悉的標(biāo)志可以從好伴侶那里查找答案。

2.集體共享。

師：請(qǐng)每組推舉一個(gè)代表來(lái)介紹你們小組的溝通成果。師：小伴侶介紹的交通標(biāo)志究竟對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)查一查

師：小伴侶說(shuō)得都很好，看來(lái)小伴侶已經(jīng)熟悉不少交通標(biāo)志和交通信號(hào)了，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標(biāo)志一般分為幾大類，常見(jiàn)的有指示標(biāo)志、警示標(biāo)志和警告標(biāo)志，藍(lán)底白線為指示標(biāo)志

3.熟悉標(biāo)志。

師：現(xiàn)在我想考考小伴侶?？矗?guī)?lái)了一個(gè)交通標(biāo)線，有沒(méi)有小伴侶熟悉?你在哪里見(jiàn)過(guò)這標(biāo)線?師：對(duì)了，這標(biāo)線表示這里是出人口，不能停車(chē)等待。爸爸媽媽開(kāi)車(chē)的小伴侶要記得提示他們哦。

師：(出示非機(jī)動(dòng)車(chē)道和機(jī)動(dòng)車(chē)道指示標(biāo)志)誰(shuí)熟悉這個(gè)標(biāo)志?說(shuō)說(shuō)是什么意思。

師：同學(xué)們，爸爸媽媽用電瓶車(chē)送你的話應(yīng)當(dāng)在哪里開(kāi)?師：你們說(shuō)得好。但現(xiàn)在許多電瓶車(chē)都開(kāi)到機(jī)動(dòng)車(chē)道上去了，這是特別危急的。小伴侶要提示爸爸媽媽遵守交通規(guī)章。

四、了解簡(jiǎn)潔的交通指揮手勢(shì)

師：在十字路口，交通安全離不開(kāi)信號(hào)燈和交通標(biāo)志，但更離不開(kāi)交警叔叔的指揮，當(dāng)信號(hào)燈消失問(wèn)題或路口消失交通堵塞時(shí)，尤其需要交警叔叔現(xiàn)場(chǎng)指揮。

師：同學(xué)們好!剛才你們熟悉了不少交通信號(hào)和標(biāo)志，現(xiàn)在我來(lái)做一個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)你們猜一猜是什么意思?；卮鹫_有獎(jiǎng)品的哦。

師：想不想學(xué)一學(xué)?現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶起立，跟我學(xué)交通指揮動(dòng)作好嗎?師：同學(xué)真聰慧，大家不但自己要遵守交通規(guī)章，還要提示身邊的人遵守交通規(guī)章，做個(gè)義務(wù)宣揚(yáng)員，好嗎?

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一教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)問(wèn)：通過(guò)活動(dòng)熟悉各種交通標(biāo)志及分類和用處2.技能：識(shí)別交通標(biāo)志并知道它的用處

3.情感：使同學(xué)受到交通安全學(xué)問(wèn)的教育，增加安全意識(shí)二教學(xué)重點(diǎn):識(shí)別常見(jiàn)的交通標(biāo)志知道它的用處三教學(xué)重點(diǎn)：能識(shí)別各種交通標(biāo)志，自覺(jué)遵守交通規(guī)章四教學(xué)預(yù)備：課件，各種交通標(biāo)志牌五教學(xué)過(guò)程：1導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，在上課之前老師想給大家叫一個(gè)故事，故事的名字是《小明的“痛”》。家住南華路的小明是某學(xué)校四班級(jí)的同學(xué)，每周日小明都要去公路對(duì)面的奶奶家玩，這天小明按例高興奮興地往奶奶家去，為了節(jié)約時(shí)間小明打算走離家比較近的一條非機(jī)動(dòng)車(chē)地下通道，由于走得匆忙，并沒(méi)看清樹(shù)在通道口的一塊標(biāo)志牌，結(jié)果在行走途中被迎面而來(lái)的自行車(chē)撞倒了，由于車(chē)速過(guò)快，造成小明右腳骨折，身上多處擦傷，他將離開(kāi)小伙伴們至少一個(gè)月的時(shí)間，多么慘痛的教訓(xùn)啊!

同學(xué)們，你熟悉這個(gè)標(biāo)志牌嗎?(指向禁止行人通行標(biāo)志)聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么感想呢?(同學(xué)溝通)師：是啊，為了我們的人生安全，我們必需嚴(yán)格遵守交通規(guī)章，而要遵守交通規(guī)章首先得熟悉道路上的各種交通標(biāo)志，今日我們就要來(lái)學(xué)習(xí)和熟悉交通標(biāo)志。2新授：

①師：(出示9張交通標(biāo)志圖)你熟悉它們嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)它們?(可以告知我你熟悉第幾排第幾個(gè))

還有哪些是你不熟悉的嗎?(同學(xué)提出疑問(wèn))②師：讓我們一起來(lái)熟悉這些交通標(biāo)志(一一講解)

③師：同學(xué)們，這些交通標(biāo)志你都記住了嗎?接下來(lái)我就要來(lái)考考大家的記憶力，我們來(lái)個(gè)“交通標(biāo)志大比拼”。

在班級(jí)競(jìng)賽之前將在每個(gè)小隊(duì)中進(jìn)行一個(gè)選拔賽，請(qǐng)小隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織組員進(jìn)行記憶大考驗(yàn)，可以是手舉標(biāo)志牌，讓同學(xué)說(shuō)意思，也可以說(shuō)意思讓同學(xué)舉標(biāo)牌，每隊(duì)選出一個(gè)優(yōu)勝者參與班級(jí)競(jìng)賽，聽(tīng)明白了嗎?開(kāi)頭!(小組爭(zhēng)論)

師：預(yù)備好了嗎?要求：聽(tīng)清晰老師的題目，其他組員不行以提示，每答對(duì)一題，這個(gè)小隊(duì)將貼上一個(gè)“交通小衛(wèi)士”，競(jìng)賽正式開(kāi)頭!(在這一輪中，某某小隊(duì)優(yōu)勝)

④師：大家的記憶力真棒，這些標(biāo)志真是難不倒大家。你能發(fā)覺(jué)這些標(biāo)志有什么特點(diǎn)嗎?(同學(xué)溝通：外形顏色圖案不同)

以小組為單位，我們來(lái)找找它們的規(guī)律，來(lái)分分類吧!(標(biāo)志牌在桌上綻開(kāi)，相同類的并排放一起)(同學(xué)排列，溝通為什么這么歸類)

(公布正確答案，總結(jié)標(biāo)志的規(guī)律與分類：警示禁止指示)分別出示三張不同分類的標(biāo)志牌，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)它們的意思(鞏固學(xué)問(wèn))⑤師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了許多交通標(biāo)志，那么你知道它們會(huì)設(shè)置在道路的哪些地方嗎?

(看地圖，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)各道路設(shè)施)我發(fā)覺(jué)還少了些交通標(biāo)志，我要請(qǐng)同學(xué)來(lái)把它們貼到相應(yīng)的位置，請(qǐng)留意：老師在部分位置已經(jīng)提示了大家貼標(biāo)志的位置，每小隊(duì)一位同學(xué)任選一個(gè)交通標(biāo)志。開(kāi)頭!(嬉戲時(shí)間)

師：今日我們的交通小衛(wèi)隊(duì)是

交通小衛(wèi)士是，讓我們把獎(jiǎng)發(fā)給他們!

3小結(jié)：同學(xué)們，交通標(biāo)志以一種圖形和文字的特別方式管理交通和指示行車(chē)方向，保證了道路暢通和行車(chē)安全。我們要熟悉它們更要嚴(yán)格遵守它們，盼望小明的“痛”不會(huì)發(fā)生在我們同學(xué)身上。

4布置作業(yè)：老師發(fā)覺(jué)交通地圖上還少了許多交通標(biāo)志，請(qǐng)大家在平常出行中留意道路上的各種交通標(biāo)志，你可以把它畫(huà)下了也可以拍下來(lái)，比一比誰(shuí)收集的最多，熟悉的交通標(biāo)志最多，好不好?

《交通標(biāo)志牌》教學(xué)設(shè)計(jì)5

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、讓幼兒知道汽車(chē)及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特定的規(guī)章。

2、使幼兒懂得人們必需自覺(jué)遵守交通規(guī)章，留意交通安全。

3、引導(dǎo)幼兒熟悉各種交通標(biāo)志。

[活動(dòng)預(yù)備]

1、環(huán)境布置：①小環(huán)境布置一幅“喧鬧的公路”的主題墻飾。②室外創(chuàng)設(shè)一條“模擬公路”。

2、學(xué)問(wèn)預(yù)備：①幼兒對(duì)公路上的交通標(biāo)志有了初步的感性熟悉。②幼兒已有肯定的安全意識(shí)。

3、物質(zhì)預(yù)備：公路范圖一張，小老鼠開(kāi)車(chē)卡片一張，常見(jiàn)的交通標(biāo)志一套，“人、汽車(chē)、自行車(chē)”等標(biāo)志人手一個(gè)。

[活動(dòng)過(guò)程]

1、故事引入。以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入話題，教育幼兒熟悉各種標(biāo)志。

2、熟悉標(biāo)志。以幫小老鼠的忙，逐一出示交通標(biāo)志，提問(wèn)：這是什么標(biāo)志?標(biāo)志上畫(huà)有什么?表示什么意思?

3、嬉戲：我指你說(shuō)。老師指出某一交通標(biāo)志，讓幼兒說(shuō)出該標(biāo)志所代表的意思。

4、嬉戲：過(guò)公路。讓幼兒掛上各種交通標(biāo)志，(人、或車(chē))扮演各種交通工具，在模擬的公路上親身體驗(yàn)各種交通標(biāo)志的作用。

附故事：《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》

有一只鄉(xiāng)下老鼠新買(mǎi)了一輛小轎車(chē)，他成天開(kāi)著它東逛逛、西玩玩。他聽(tīng)見(jiàn)松鼠們談?wù)摮抢锏墓珗@可美麗了：有成排的大樹(shù)，五顏六色的鮮花，穿梭的人群，迷人的音樂(lè)會(huì)，還有香甜的蛋糕和迷人的飲料……他就想到城里的公園去看看。于是，鄉(xiāng)下老鼠開(kāi)著小轎車(chē)進(jìn)城了。

城里的一切讓鄉(xiāng)下老鼠看得眼花繚亂：公路上各種車(chē)子開(kāi)得飛速，人們?cè)诠分虚g穿來(lái)穿去，喇叭不停地響，車(chē)子不停地動(dòng)，城里的路上還掛著