PEP小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)第四單元-集體備課

PEP小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)第四單元集體備課單元目標(biāo)：1.能力目標(biāo)：（1）能夠介紹自己的家并能描述各個(gè)房間及其家具陳設(shè)的名稱、特征，如：Thisismyhouse.Itisbig.Ihavealivingroom（2）能夠詢問、猜測(cè)物品的位置，并作出相應(yīng)的回答，如：Isthisyourbedroom?Isitin/on/under...?Yes,itis./No,itisn't.Ihaveanew...Where's...（3）能夠聽懂并發(fā)出一些指令，如：WatchTVReadbookHaveasnack等2.知識(shí)目標(biāo)（1）掌握單詞desk,bed,cat,chair，home,room,school,classroom等(2)聽、說、認(rèn)讀A、B部分Let’slearn和Let’stalk的單詞和句子.（3）理解Let’sdo和Let’schant等部分內(nèi)容。（4）了解Storytime和Goodtoknow等部分的內(nèi)容。3、情感、策略、文化等有目標(biāo)（1）情感態(tài)度：培養(yǎng)你對(duì)家的熱愛，（2）學(xué)習(xí)策略：明白合作精神。（3）了解西方國家房屋構(gòu)造及其名稱。二、單元重點(diǎn)：本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)一些疑問句的用法。三、單元難點(diǎn)：Isthisyourbedroom?Isitin/on/under...?Yes,itis./No,itisn't.Ihaveanew...Where's...Whereare...?Arethey...?Yes,theyare./No,theyaren't.四、單元教學(xué)課時(shí)安排建議：六課時(shí)第一課時(shí)：ALet’slearn\Let’sdoCLet’ssing第二課時(shí)：ALet’stalk\Let’schantCGoodtoknow第三課時(shí)：AReadandwriteCStoryTime第四課時(shí)：BLet’slearn\Let’splayCLet’sfindoutStorytime第五課時(shí)：BLet’stalk\Let’splayCLet’scheck第六課時(shí)：BReadandwriteCTasktime第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．能簡(jiǎn)單描述自己的房間。2．能聽、說、認(rèn)讀本課主要單詞：study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen，并能在日常生活中運(yùn)用。3．能聽懂Let'sdo中的指示語，并按照指令作出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)：聽、說、認(rèn)讀單詞：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~study,bathroom,bedroom的發(fā)音。課前準(zhǔn)備：1.教材相配套的教學(xué)錄音帶。2.教師自制的單詞卡。3.教師使用的study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen圖片。4.準(zhǔn)備好文具用品，如，鉛筆、書等。教學(xué)過程：一、Preparation教師利用一些文具用品，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)句型：Whereisthe…Itisin/on/under...二、Presentation1.教師出示study的圖片，手指著書房里的書問學(xué)生：Whatarethey?學(xué)生回答：Theyarebooks.教師接著自問自答：Wherearethebooks?Theyareinthestudy.教讀單詞study,并板書，讓學(xué)生認(rèn)讀。教師用動(dòng)作幫助學(xué)生理解詞義：Wereadthebooksinthestudy.2.教師出示livingroom的圖片，教師問學(xué)生：Aretheremanybookshere?Isitthestudy?學(xué)生回答：No。教師肯定學(xué)生的回答：Good.Thisisn’tthestudy.It’sthelivingroom.WewatchTVinthelivingroom.教讀單詞livingroom,并板書，讓學(xué)生認(rèn)讀。3.教師出示bedroom的圖片，問學(xué)生：What’sinit?當(dāng)學(xué)生回答出bed時(shí)，教師說：Yes,thereisabedinit.Wehaveasleepinthebedroom.(做動(dòng)作幫助學(xué)生理解)Thisisabedroom.教讀bedroom,并板書，讓學(xué)生認(rèn)讀。4.教師出示bathroom的圖片，問學(xué)生：Isthisthestudy?Isthisthelivingroom?Isthisthebedroom?學(xué)生會(huì)回答：No.教師告訴學(xué)生：Thisisthebathroom.Wetakeashowerinthebathroom.(用動(dòng)作幫助學(xué)生理解)教讀單詞bathroom，并板書，讓學(xué)生認(rèn)讀。5.教師出示kitchen的圖片，問學(xué)生：Isthisthebathroom?教師可讓學(xué)生用中文說出這是哪兒.6.教師提問：Canyouseeabedroom,alivingroom,astudy,bathroomandkitchen?學(xué)生回答：Yes.教師：Oh,youcanseeabedroom,alivingroom…并讓學(xué)生重復(fù)這段話.三、Practice1.讓學(xué)生聽錄音，跟讀課文。2.教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。3.搶讀單詞這是訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，2．教師出示圖片，復(fù)習(xí)各個(gè)房間的名稱。二、、Presentation1．出示圖片home,讓學(xué)生說出單詞，并讓學(xué)生用home說一句話。如：Ihaveahome.Thisismyhome.Myhomeisverynice.等。2．分別出示圖片bathroom,livingroom,bedroom,study,kitchen.告訴學(xué)生：Theyarerooms.教讀單詞room.3．讓學(xué)生想一想，說一說所學(xué)過的單詞中還有哪個(gè)詞屬于room?引出classroom.可進(jìn)一步問學(xué)生：What’sintheclassroom?4．出示圖片school，教師問學(xué)生：Isitaroom?Isitahome?讓學(xué)生回答：No,itisn’t.It’saschool.5．教師準(zhǔn)備單詞卡home,room,school,classroom。做游戲：找朋友。先請(qǐng)4位同學(xué)到講臺(tái)前面自選一張圖片拿好并說出英文單詞，然后再請(qǐng)4位同學(xué)到前面自選一張單詞卡，并站到手拿相對(duì)應(yīng)的圖片的同學(xué)旁邊站好。教師指著每一張單詞卡問學(xué)生：Isithome/room/school/classroom?讓學(xué)生回答：Yes,itis.No,itisn’t.來判斷每組同學(xué)的圖片與單詞卡是否相符。6．看單詞卡，拼讀單詞。7．教師在四線格中示范書寫單詞，學(xué)生在本上模仿拼寫。8．看圖填詞“Writeandsay”部分，并讓學(xué)生用home,room,school,classroom分別造句。三、Practice1．做游戲“What’smissing?”教師把本單元A部分的單詞卡與home,room,school,classroom圖片混在一起，給學(xué)生快速看一下所有圖片，然后拿掉一張圖片讓學(xué)生猜一猜少了哪一張，猜對(duì)后拼讀該單詞。2．搶拼單詞叫一名學(xué)生在班里走動(dòng)，站在一名學(xué)生的后面。教師舉起一張本單元的單詞圖片，先正確拼出單詞的學(xué)生坐下，另一名學(xué)生繼續(xù)在班里走動(dòng)，繼續(xù)活動(dòng)。四、Production拼讀單詞列隊(duì)比賽將全班分成兩組，教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿幾張，游戲開始，教師說一個(gè)單詞，如ship，或出示一張輪船的圖片，兩個(gè)組持S，H，I，P字母的學(xué)生應(yīng)立即站到講臺(tái)前按順序站好隊(duì)，先按正確次序排好隊(duì)的為優(yōu)勝。五、Progress（1）做本單元Areadandwrite部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。（2）讓學(xué)生用home,room,school,classroom等單詞口頭造句。教學(xué)反思第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.能夠聽說認(rèn)讀phone、shelf、fridge、sofa、bed、table2.能夠懂課文出現(xiàn)的指示語，并按照要求作出相應(yīng)的動(dòng)作。3.了解Storytime的故事內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn):能夠聽說認(rèn)讀phone、shelf、fridge、sofa、bed、table教學(xué)難點(diǎn)：聽說認(rèn)讀本課生詞發(fā)音：phone不要丟掉尾音;bedshelf兩個(gè)單詞注意[e]的發(fā)音。課前準(zhǔn)備:1.用來做游戲的橡皮泥2.本課生詞的單詞卡片3.相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過程:一、Preparation1、復(fù)習(xí)句型：Whereis…?It’son/in/…游戲：Guess:“Whereis..?教師藏起鉛筆、書、橡皮、鉛筆盒等物。學(xué)生閉上眼睛，猜一猜。用：“It’sin/on”來回答。游戲先由教師示范，然后在小組中進(jìn)行。2、用學(xué)過的句型描述：學(xué)生出示自己設(shè)計(jì)的房子的圖畫，用學(xué)過的語言進(jìn)行描述。如：Thisismyhouse.It’sbig.Ihavealivingroom.?Ihaveastudy….先在小組里做這個(gè)活動(dòng)，然后請(qǐng)個(gè)別同學(xué)展示自己的圖畫，給大家介紹。二、Presentation1.教師圖片出示phone等圖，教學(xué)生一一學(xué)說生詞，每個(gè)生詞示范讀后，都請(qǐng)大部分學(xué)生試讀。注意phone的尾音。2.教師出示單詞卡，（貼在黑板上）讓學(xué)生認(rèn)讀。3.游戲：將本課單詞phone、shelf、fridge、sofa上下左右貼在黑板上，學(xué)生聽一聽，指一指。再把phone?shelf?bed?table上下左右貼上，學(xué)生聽一聽，跳一跳。4.讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let’slearn中生詞。然后教師隨意說詞，學(xué)生快速的指出。三、PracticeLet’sdo(Unit4/B/let’sdo)教師邊發(fā)出口令，邊示范動(dòng)作。示范后，教師發(fā)出口令，學(xué)生做。教師在黑板上展示Let’sdo的圖卡，讓學(xué)生看看圖，做一做?？纯磮D，說一說。比比誰最快，教師快速出示圖卡，學(xué)生迅速做出動(dòng)作。學(xué)生聽錄音，邊聽邊做。四、Production學(xué)生以小組為單位活動(dòng)。學(xué)生們準(zhǔn)備橡皮泥。每個(gè)學(xué)生捏一樣?xùn)|西。擺在小組設(shè)計(jì)的家的圖畫中。擺完后，用英語描述。（鼓勵(lì)孩子綜合運(yùn)用本單元的詞匯）.五、Progress（1）完成本單元B部分Let’slearn的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。(2)鼓勵(lì)學(xué)生課下分小組表演故事。教學(xué)反思：第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：１、能聽說認(rèn)讀句子：Whereare...?Arethey...?Yes,theyare./No,theyaren't.并根據(jù)實(shí)際的情景運(yùn)用。2、通過let'schant的練習(xí)，讓學(xué)生在說的活動(dòng)中鞏固Let'stalk中的句型。教學(xué)重點(diǎn)：聽說認(rèn)讀句型Whereare…??Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t并在實(shí)際中運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：句型Whereare…??Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t課前準(zhǔn)備：1．書包、鉛筆等文具的實(shí)物2．Let’schant部分的教學(xué)掛圖，課件。3．教師自制掛圖（在趣味操練中使用）4.教學(xué)錄音帶教學(xué)過程：一、Preparation1、Let’sdo:第四課時(shí)中的let’sdo部分的練習(xí)。教師發(fā)出口令，學(xué)生表演。請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師發(fā)口令。小組中進(jìn)行游戲。2、Guess:教師讓全體學(xué)生閉上眼睛，將pen藏在一個(gè)學(xué)生的課桌里。說：Whereisit?假裝問：Isitinyourpencil-box?學(xué)生回答：No,itisn’t.直到找到，學(xué)生回答：Yes,itis.教師將pencil藏起來，讓學(xué)生用Isit…?來提問，被問到的學(xué)生回答：No,itisn’t./Yes,itis.（為尋找范圍過大，教師可以劃定范圍。第一組或第一排。）二、Presentation1、教師拿出一個(gè)書包，說Therearemanybooksinthisschoolbag.Whatarethey?Aretheynotebooks?引導(dǎo)學(xué)生用Arethey…?來猜一猜.猜出正確答案:Theyarestory-books.2、先讓學(xué)生試著自己讀故事。然后學(xué)生邊聽錄音（教材配套），邊認(rèn)讀句子。3、小組分角色對(duì)話朗讀，各小組展示。然后給課件中的角色配音。4、各小組表演故事。5、教師出示let’schant部分的掛圖。告訴學(xué)生這是Sarah的一家人。讓學(xué)生就掛圖部分提問，WhereisSarah’smother/father/brother/sister?Motherisinthelivingroom…..(該練習(xí)先由教師和掌握較好的同學(xué)做示范，然后小組中進(jìn)行問答訓(xùn)練，最后各小組來提問回答)。6、聽錄音，跟讀句子，邊讀邊打節(jié)奏。邊讀邊指句子。(mother’s或brother’s等學(xué)生或許有疑問。教師注意指導(dǎo)學(xué)生讀正確。告訴學(xué)生motheris=mother’s，不做過多的講解。)三、Practice對(duì)話表演比賽教師讓學(xué)生根據(jù)本課及前面所學(xué)內(nèi)容自編對(duì)話，然后讓學(xué)生到教室前表演他們自己所編的對(duì)話，選出最佳劇本獎(jiǎng)和最佳演員獎(jiǎng)。四、Production小小調(diào)查:調(diào)查一下同桌的家庭成員在晚上都在哪里？五、Progress1、做本單元BLet’stalk部分活動(dòng)手冊(cè)2、游戲：猜猜看教學(xué)反思第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo):１、能夠掌握windowdeskchairdoorbed等單詞的聽說讀寫，并能根據(jù)實(shí)際情況填寫單詞。２、能用本單元的句型來描述自己的房間。如：Whatcanyouseeinmyroom?It'saniceroom.Ilike教學(xué)重點(diǎn)：句型：能用本單元的句型來描述自己的房間。如：Whatcanyouseeinmyroom?It’saniceroom.Ilikeit詞匯：聽說讀寫windowdeskchairdoorbed教學(xué)難點(diǎn)：語音：?jiǎn)卧~windowdoor的發(fā)音。字母hnw的讀音。拼讀：windowdeskchairdoorbed的拼讀訓(xùn)練。書寫：字母widk的書寫指導(dǎo)課前準(zhǔn)備:1．字母歌錄音帶（教師自備）2.單詞配套詞卡.26個(gè)字母卡（每個(gè)小組一套）3．教學(xué)錄音帶。教學(xué)過程:一、Preparation1、Singthe《ABC》song:學(xué)生和老師一起唱字母歌。2、指一指，說一說：教師出示26個(gè)字母表，教師指單