2022高中生物323光能的捕獲和利用27每課一練中圖版必修1_第1頁(yè)
2022高中生物323光能的捕獲和利用27每課一練中圖版必修1_第2頁(yè)
2022高中生物323光能的捕獲和利用27每課一練中圖版必修1_第3頁(yè)
2022高中生物323光能的捕獲和利用27每課一練中圖版必修1_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

光能的捕獲和利用一、選擇題1.如果沒有丙酮和菠菜葉,要保證分別后色素帶清晰,能夠用來替代的最正確實(shí)驗(yàn)材料是A.酒精和麥苗B.酒精和大白菜C.蒸餾水和大白菜D.蒸餾水和麥苗【答案解析】1.A2.如圖表示綠色植物體內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)的變化,a、b、c分別表示不同的代謝過程。以下表述正確的選項(xiàng)是A.水參與c中第二階段的反響B(tài).b在葉綠體類囊體上進(jìn)行C.a(chǎn)中產(chǎn)生的O2參與c的第二階段D.X代表的物質(zhì)從葉綠體的基質(zhì)移向葉綠體的類囊體【答案解析】2.解析:經(jīng)過題中圖解能夠判斷:a表示光反響過程;

b表示暗反響過程,此過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中;

c表示有氧呼吸。水參與有氧呼吸的第二階段;光反響產(chǎn)生的氧

氣與

有氧呼

吸的

三階

段;

X

代表AT~690nm紅光區(qū),種子萌生率最高②該圖表示紅光這種光波信號(hào)對(duì)種子萌生有促使作用③光作為信息對(duì)同一植物的種子的萌生生用有兩重性

④當(dāng)種子一旦進(jìn)入

720nm~780nm

遠(yuǎn)紅光區(qū),萌生便受到抑制A.1種C.3種

B.2種D.4種【答案解析】14.答案:D解析:認(rèn)真比較曲線剖析,可知①②③④表達(dá)均正確。二、填空題15.下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖,其中①~⑤為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱,請(qǐng)回答下列問題。1物質(zhì)a散布在葉綠體的________,提取該物質(zhì)時(shí)加入CaCO的目的是______。物質(zhì)b、3g分別是______。2過程④⑤發(fā)生的場(chǎng)所分別是______、________。3上述①~⑤過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程是__________________________。4較強(qiáng)光照下,①過程中d的移動(dòng)方向是_________________________________。5若是白天突然中止二氧化碳的供給,則在短時(shí)間內(nèi)f量的變化是________;若是該植物從光照條件下移到黑暗處,h量的變化是___________________________________?!敬鸢附馕觥?5.解析:物質(zhì)a為光合色素,其散布在葉綠體類囊體的薄膜上。物質(zhì)b是氧氣。提取葉綠體中的色素時(shí),加入CaCO以防備在研磨中色素被損壞。過程④⑤分3別表示有氧呼吸的第二、三階段,有氧呼吸的第二階段在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行,而第三階段在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行。光合作用的光反響階段合成ATP,有氧呼吸的第一、二、三階段均能產(chǎn)生ATP。d代表ADP,在較強(qiáng)光照下,其運(yùn)動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜方向移動(dòng)。f代表五碳化合物,中止二氧化碳的供給,短時(shí)間內(nèi)其。h代表三碳化合物,該植物從光照條件下移到黑暗處,光反響減弱,[H]和ATP減少,短時(shí)間內(nèi)h的去路減少,:1類囊體薄膜上防備在研磨中色素被損壞氧氣、二氧化碳2線粒體基質(zhì)線粒體內(nèi)膜3①③④⑤4從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜方向移動(dòng)5增加增加16.回答下列對(duì)于細(xì)胞代謝的兩題:Ⅰ.將小球藻細(xì)胞打壞,離心獲得能夠進(jìn)行光合作用的離體葉綠體,進(jìn)行如下列圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)剖析回答下列問題:(1)實(shí)驗(yàn)A中離體的葉綠體能合成糖類,碳酸氫鈉所起的作用是。若要使該實(shí)驗(yàn)中沒有糖類產(chǎn)生,燒杯中液體應(yīng)改為。(2)若要使實(shí)驗(yàn)B中離體葉綠體內(nèi)的糖類合成速度顯然加速,在光照和CO2條件不變且適宜的情況下,可考慮采用的方法。(3)若要使實(shí)驗(yàn)C中離體葉綠體產(chǎn)生糖類,錐形瓶?jī)?nèi)應(yīng)加入。(4)科學(xué)家魯賓和卡門以小球藻為實(shí)驗(yàn)材料,用18O分別標(biāo)記H2O和CO2,最終證明光合作用釋放的O來自于HO;科學(xué)家卡爾文用14C標(biāo)記CO供小球藻進(jìn)行光合作用,探明222了卡爾文循環(huán)途徑。以上科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中都使用了技術(shù)。Ⅱ.下列圖甲、乙是在外界條件恒定的情況下,種子呼吸作用及植物光合作用實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。丙圖中曲線①表示種子呼吸作用相對(duì)強(qiáng)度的變化,曲線②表示植物光合作用相對(duì)強(qiáng)度的變化。由漏斗向盛放種子的廣口瓶?jī)?nèi)加入少量水后(圖中a點(diǎn)),丙圖的曲線發(fā)生了變化。請(qǐng)據(jù)圖回答:(1)甲裝置中種子呼吸作用產(chǎn)生的氣體,可用于乙裝置中植物光合作用的________階段,并經(jīng)過_________________和__________________等一系列變化,形成糖類。2)曲線①在ab段上漲的原因是__________________________________________;曲線②在cd段上漲的原因是__________________________________________。(3)曲線②在d點(diǎn)后趨平說明______________________________________________。(4)除上述內(nèi)容所波及的因素以外,影響甲裝置中種子呼吸作用的主要外界因素還有___;影響乙裝置中植物光合作用的主要外界因素還有

_______

(答出兩項(xiàng))(2分)【答案解析】

16.Ⅰ(

1)提供二氧化碳

氫氧化鈉

(2)適合提高溫度3)ATP【H】(4)同位素標(biāo)記法Ⅱ(1)暗反響C的固定C3的復(fù)原(2)種

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論