心理教師培訓(xùn)心得體會

第第頁心理教師培訓(xùn)心得體會學(xué)校的時候的一次去村小的溝通活動，走上三尺講臺的抱負(fù)便在我心里暗暗扎下了根。九年前，初上講臺時的興奮和忐忑至今還記憶猶新。慢慢的，初為人師的興奮和驕傲慢慢被瑣屑的工作掩蓋。我當(dāng)時所在的學(xué)校是我區(qū)的鄉(xiāng)村學(xué)校而我?guī)У膬蓚€班都是學(xué)校里所謂的“差班”，同學(xué)不僅學(xué)習(xí)上基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣也特別不好，班上45名同學(xué)，有十幾個“小皮猴”而他們的家長不是外出打工就是在家務(wù)農(nóng)，孩子基本處于無人監(jiān)管的狀態(tài)。而當(dāng)時毫無班主任閱歷的我，盡管每天忙到焦頭爛額，還是有事情處理不好。那段時間，領(lǐng)導(dǎo)的期望，個別家長的不協(xié)作，同學(xué)的.頑皮都成了無形的壓力壓在我的肩上，讓我體會到了幻想和現(xiàn)實的巨大差距，并開頭懷疑的自己選擇。工作做不好，可怕工作，更做不好工作，這樣的惡性循環(huán)讓我特別的沒有信念，甚至想到過永久的離開這個我曾經(jīng)視之為幻想的三尺講臺。

也不知道出于什么樣的心情，我堅持了下來。也漸漸的試著理智的對待工作，課余時間，我查閱各種教育書籍，看名家的教育案例，像本校的前輩取經(jīng)，多與同學(xué)溝通，慢慢的同學(xué)情愿親近我了，對我的稱呼也從老師變成了老班?？粗谝粚猛瑢W(xué)滿懷向往的升入高一級的院校，我也深切體會到做老班的欣慰。

08年，我調(diào)入了仙林中學(xué)，中途接手初二〔2〕班的班主任。工作之前也像各個任課老師詢問了同學(xué)的狀況。這是一個典型的90后班級，自我，自負(fù)，還有點自私，對待身邊的人和事比較的冷漠。三年積累下來的些許閱歷在實踐中證明許多都不太可行，在感嘆“后媽難當(dāng)”之余，也用了不少的方法，有的是從心理書、教育資料、和案例上總結(jié)的，也有的是依據(jù)前輩的閱歷自己內(nèi)化的。如今這個班的同學(xué)還有五十幾天就要離開學(xué)校了，我也當(dāng)了將近兩年的“后媽”，他們當(dāng)中的許多從最初的逆反，到如今的親近，一步步走來，也給了我許多的感受和感悟。無論做人做事，有時候坦誠相待和真心付出比高深的理論和圓滑的技巧更加有效。尤其是在與人打交道的行業(yè)更是重要這應(yīng)當(dāng)就是所謂的感情生產(chǎn)力吧。

“我很在乎課堂很在乎同學(xué)是不是每天都期盼這我走進(jìn)課堂走進(jìn)他們?！痹趹?yīng)試教育，高考中考指揮棒下，這樣的老師多么難能珍貴，擁有這樣老師的同學(xué)是多么的幸運和美好啊。這樣的老師不僅擁有廣博的專業(yè)學(xué)問精湛的專業(yè)技能，也肯定擁有喜愛生活，敬重生命，豁達(dá)寬廣的胸襟。

是啊，應(yīng)試教育折斷了多少教育人的教育抱負(fù)，又讓多少孩子對于學(xué)問的主動渴求變?yōu)楸粍咏邮?。而我們傳遞給他們的僅僅只是在分?jǐn)?shù)條上的那幾個數(shù)字嗎？當(dāng)我們站在孩子們面前，我們捫心自問，我們能傳遞給他們健康的人格和主動的處世看法嗎？每當(dāng)想到這里，我編不禁慚愧同時又熱血沸騰。

工作近十年的我不曾對我的職業(yè)做過周詳?shù)囊?guī)劃，不曾形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，不曾在自己的專業(yè)領(lǐng)域脫穎而出，甚至不曾有自信讓每一名同學(xué)都期盼我的課堂。在附中的前輩和同行中我感到相形見絀。接下來我就要仔細(xì)的思索踏實的行動，我要用自己的努力和才智去體會屬于老師特有的職業(yè)美好感和成就感。

“不去想將要做的工作有多么艱苦，當(dāng)你做完之后，你會發(fā)覺你其實很宏大”，這是2022年參與班主任培訓(xùn)時名班主任史老師的話。以前我在著手某一個打算的時候也經(jīng)常想，這樣太耗時那樣太耗力，結(jié)果到最終什么也做不好。就像訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量，我想到了許多點子但是每次都由于這樣那樣的緣由自己就拒絕掉了，其實真正著手去做未必做不好。我已經(jīng)開頭著手這一塊的教學(xué)討論，盼望如今起步還不算晚