中學物理教師工作總結(5篇)_第1頁
中學物理教師工作總結(5篇)_第2頁
中學物理教師工作總結(5篇)_第3頁
中學物理教師工作總結(5篇)_第4頁
中學物理教師工作總結(5篇)_第5頁
已閱讀5頁,還剩10頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

第第頁中學物理教師工作總結(5篇)中學物理老師工作總結(精選篇1)本學期,在學校的安排下,我擔當了九班級一班和八班級二班的教學工作。一學期以來,在學校領導的關心、支持下,我從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作做出總結,期望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結閱歷教訓,以使教學工作更上一層樓。一、備課方面在暑假培訓期間的空閑時間,我充分利用網(wǎng)絡資源,把本學期的物理教案基本完成,開學初我結合課本和教參,完善每一節(jié)課的教學內(nèi)容,對其重新進行審視,將其取舍、增補、校正、拓展,做到精通教材、駕奴教材,為上課這個環(huán)節(jié)做最好的預備。當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候,我布滿了自信,仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節(jié)課,不管是陰天還是晴天,我都覺得窗外滿是陽光,用自己最大的熱忱帶給學生嶄新的學問。與此相應的是,學生的聽課熱忱普遍提高了,幾乎沒有人睡覺、談天,每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我,并且不時的會提出這樣或那樣的新奇的問題。全部這些不能不得益于我專心謹慎的備課。當然備課不僅僅是備教材,而且還要備學生,一個不了解學生的老師確定不是一個勝利的老師,我在這方面也下了不小的功夫。了解學生第一要記住學生的名字,這也是對學生最起碼的尊重。第二,除了在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn)外,還應當留意和學生溝通。我常常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生談天,側面了解學生的學習情況和性格等,以便更好的促進教學工作的順利開展。所以備課,既要備教材,也要備學生,而且都要備好、備精,只有這樣才能上好課。二、上課方面充分的備教材,備學生,歸根結底是為了更好的上課。假如說備課有些“紙上談兵”的意味,那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程,而上課則是一個動態(tài)的過程。如何“以靜致動”,這需要具有肯定的教育教學素質(zhì)。這學期,我著重提高自己的教育教學素質(zhì),與上學期相比有肯定的進步。在教學內(nèi)容上,根據(jù)新課改的要求,以學生為主體,力求完成每節(jié)課的教學目標,并且準時從學生那里得到反饋。在教學方法上,依據(jù)不同班級學生的不同學習風格,采用不同的教學方法。在同一班級,仍需依據(jù)課堂情況采取不同教學方法,做到隨機應變,適時調(diào)整,更好的完成教學任務。另外,制造良好的課堂氣氛也是非常必要的。我轉(zhuǎn)變了以往崩者臉孔給學生上課的做法,帶著微笑教學,它能在無形之中給學生帶來求知的動力,調(diào)節(jié)課堂氣氛。除此之外,每上完一節(jié)課我都要進行反思,記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié),留意下次上課時修正不妥的地方??傮w上看,這學期在上課方面的收獲很大,積累了肯定的教學閱歷,但仍有不足的地方需要改善和提高。三、作業(yè)方面布置作業(yè)要有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網(wǎng)搜集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、專心,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況準時改進教學方法,做到有的放矢。四、做好課后輔導工作,留意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿意不同層次的學生的需求,避開了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習學問性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成果,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并專心細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特殊?????留意給他們補課,把他們以前學習的學問斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。五、狠抓學風。我所教的兩個班,一班我是班主任,學生比較重視該科,上課的時候比較專心,大部分學生都能用心聽講,課后也能專心完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,因為怕班主任責怪,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄,這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種專心、求實的學風,嚴厲批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學的學習樂觀性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而三班雖然沒有做他們的班主任,但大部分同學對該課很感興趣,學習勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎太差,考試成果都很差,有些同學是常常不及格,我找來差生,了解緣由,有些是不感興趣,我就跟他們講學習物理的重要性,跟他們講一些好玩的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批判以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫忙他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫忙他們找出適合自己的學習方法,分析緣由,鼓勵他們不要可怕失敗,要給自己信念,并且要在平常多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也準時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。六、取得的成果。本學期,期末考試一班平均分74.8分,取得了全級第一的好成果。三班平均分也有73.64分,兩班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上。存在的不足是,學生的學問結構還不是很完整,小學的學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改進??傊?,這學期有勝利,也有失敗,在教學中還存在許多不足。只有我們把心思放在學生身上,到處為學生著想,才能做好本職工作,太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里,我還有許多地方需要改進的,例如:學習先進的教學方法,連續(xù)提高課堂氣氛,課后更多地了解學生等等。中學物理老師工作總結(精選篇2)本學期,我擔當八班級物理教學工作,專心學習教育教學理論,從各方面嚴格要求自己,主動與班主任團結合作,結合本班的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力,現(xiàn)對教學工作作以下總結:一、專心鉆研教材,明確指導思想。教材以物理課程標準為依據(jù),汲取了教育學和心理學領域的最新研究成果,致力于轉(zhuǎn)變學生的物理學習方式,在課堂中推動素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面對的指導思想。目的是使學生體會物理與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會物理的價值,增加理解物理和運用物理的信念;初步學會應用物理的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探究,勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應將來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要物理事實和必要的應用技能。二、專心備好課,突出學問傳授與思想教育相結合。不但備學生而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定教學方法,專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預備,課后準時對該課作出總結,寫好教學后記。三、注重課堂教學藝術,提高教學質(zhì)量。課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動,共同發(fā)展,增加上課技1能,提高教學質(zhì)量。在課堂上我特殊?????留意調(diào)動學生的樂觀性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得簡單,學得輕松,學得開心,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究物理學習環(huán)境,讓學生在獲得學問和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,老師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)覺,學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。四、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱忱,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為老師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生學問與技能的理解和把握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生物理學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經(jīng)把握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習物理的自信念,提高學生學習物理的興趣,促進學生的發(fā)展。五、專心批改作業(yè),做好課后輔導工作。布置作業(yè)有針對性,有層次性,對學生的作業(yè)批改準時,專心分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況準時改進教學方法,做到有的放矢。對后進生的輔導,并不限于學生學問性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成果,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對物理產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成果??傊诮虒W工作,既有勝利的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了肯定的成果,但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中,吸取別人的特長,彌補自己的不足,力爭取得更好的成果。中學物理老師工作總結(精選篇3)本學期我擔當初二學年的物理教學,這一學期以來,在學校領導的大力支持和領導下,在班主任老師和家長的協(xié)作和急躁幫忙下,圓滿地完成了教育教學工作任務,并取得了肯定的成果,現(xiàn)將這一學期在教學方面的體會和工作總結如下:一、做好課前預備。深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我專心研究教材,力求準確把握難重點,難點,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,留意弱化難點,強調(diào)重點。二、專心組織課堂教學。能組織好課堂教學,關注全體學生,留意信息反饋,調(diào)動學生的有意留意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了,課堂提問面對全體學生,留意激發(fā)學生學習的興趣。課堂上講練結合,布置好作業(yè),作業(yè)盡量做到少而精,減輕學生的負擔。三、緊抓作業(yè)批改,注重后進生輔導。開學以來,我始終堅持作業(yè)的全批全改,這樣才能對學生學問落實情況有更好把握,隨時調(diào)整教學,即有利于提高教學質(zhì)量,還有利于做好后進生的輔導工作。對于每個班的后進生,堅持個別學問輔導和思想教育相結合的方式,與學生談抱負、談目標,激發(fā)他們的學習熱忱。四、樂觀參與教研活動。堅持聽課、評課,留意吸取本學年組里老師及初三本學科老師的教學閱歷,努力探究適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一到二節(jié),對自己的教學促進很大。本學期還參與了縣三中物理教研活動,從中我學習了怎樣有效指導學生做好物理試驗、怎樣指導學生做好圖片分析等,為下一步學習打下基礎。五、注重教育理論的學習。留意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。如到網(wǎng)絡上學習新的學問,閱讀教育教學雜志,不斷擴寬學問面,為教學內(nèi)容注入新奇血液。學習新的教育教學方法和新的教學模式,注重培養(yǎng)多種興趣愛好。此外,教學中留意學科間的整合,讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得學問,培養(yǎng)能力。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,也取得了肯定的成果,但在教學工作中仍舊有缺陷。例如,課堂語言不夠有激情等,但今后我將連續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的物理成果而加倍努力。中學物理老師工作總結(精選篇4)日子過得真快,轉(zhuǎn)瞬間,一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫忙下,我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期,既勞碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方?,F(xiàn)將本學期的工作做一個小結,借以促進提高。一、加強學習,不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)?!皩W海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,始終以來我都樂觀學習。本學期,結合課程改革,確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來,我專心參與學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡專心學習了物理新課程標準,以及相關的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,學問的更新,也督促著我不斷學習。平常有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的學問和見識、為自己更好的教學實踐作好了預備。二、求實創(chuàng)新,專心開展教學、教研工作教育教學是我們老師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念?!绷η笞屛业奈锢斫虒W更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高物理教學質(zhì)量。我任教初二班級的16至22班的物理課程,任21班班主任。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五專心”。課前專心作好充分預備,精心設計教案,并結合各班的實際,敏捷上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,課后認真批改學生作業(yè),使學生對物理更有興趣,同時提高學生的探究科學水平。另外,授課后依據(jù)得失準時寫些教后感、教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學積累閱歷。同時,我還樂觀和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法??傊谡n堂教學,我都以培養(yǎng)學生能力,提高學生的素質(zhì)為目標,力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。三、加強反思,準時總結教學得失。反思本學年來的工作,在喜看成果的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:1、對于物理新課程標準的學習還不夠深化,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能準時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思;2、教科研方面本學年加大了學習的力度,專心研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標;3、物理教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些物理教學的特色點,讓自己的教學水平更進一步!中學物理老師工作總結(精選篇5)自參與工作以來,我就從事做數(shù)學的教學工作,本學期由于學校的工作變動,我便開始了初中物理的教學。如何發(fā)揮學生的最大潛能學好物理?如何進行初中物理的總復習?初中物理教學中如何把教學的側重點由老師的“教”轉(zhuǎn)到學生的“學”上來,從而更好地調(diào)動學生樂觀性,突出學生的主體作用呢?是我始終在探究的問題?,F(xiàn)將我工作的點滴體會介紹如下:一、抓好入門教育物理課是初二班級的一門新學科,這對剛接觸這門課的學生來說,往往有一種新奇感。許多學生對此學科表現(xiàn)出極大的興趣,但這種興趣僅僅是停留在表面的一種新穎,如不準時深化,“熱”的時間是短暫的。這就要求老師在上序言課時,專心設計教案,上好第一堂課。比如象通過演示“三棱鏡分解白光”、“紙盒燒開水”、“被紙片封閉在倒轉(zhuǎn)的玻璃杯中的水不會流出來”等操作簡潔、現(xiàn)象明顯的試驗,引起學生的疑問,激起他們求知的心。再舉一些生活中看得見、摸得著的現(xiàn)象,如:“插入水中的筷子會彎折”、“同樣是電,通入不同的用電器會產(chǎn)生不同的作用”等等,使學生一接觸物理就感覺到學物理好玩,為今后的奮勉?學習打下良好的開端。二、注重試驗教學初中物理是全部學科中最具有科學性的學科,每一個概念和規(guī)律、公式,都是通過物理試驗得出。物理概念和規(guī)律是在大量的觀察、試驗的基礎上,運用邏輯思維的方法,把一些事物本質(zhì)的共同特征集中起來加以概括而形成的。所以在物理新課試驗中,我真正體驗到,新課程強調(diào)的教學是教與學的交往、互動,師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充。當學生的興趣和樂觀性得到充分調(diào)動,充分體現(xiàn)了自主、合作、探究學習方式時,培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獵取新學問的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。就意味著學生主體性的凸顯,個性的施展,制造性的解放,老師式學生和學生式老師的消失。在物理試驗課上我是從以下幾方一直做的:1、確保所做的試驗現(xiàn)象清楚,提高勝利率。課本要求的每一個演示試驗、學生試驗在課前我都要反復地做幾遍,專心分析試驗成敗的關鍵因素,排除干擾。例如:在“摩擦起電”一節(jié)的試驗中空氣的濕度,器材的干燥程度是試驗成敗的關鍵因素。例如遇到陰天、雨天,早上的前兩節(jié)或是下午的后面兩節(jié)課(此時的空氣濕度較大),試驗的現(xiàn)象很不明顯甚至很可能失敗。課前就要考慮好上課時,空氣的濕度是否會影響試驗現(xiàn)象。在試驗前最好把毛皮、綢布、玻璃棒、橡膠棒、驗電器等試驗器材進行晾曬。假如天氣不佳,就要考慮用強光照射或者用電爐烘烤。試驗過程中最好不要直接用手去接觸毛皮和綢布,尤其是在做毛皮與玻璃棒相互摩擦,毛皮也帶了電荷這個試驗中可以把它們綁在木棒上進行摩擦。排除了這些因素對試驗的影響,試驗的現(xiàn)象特別明顯,給學生留下的印象特別鮮亮。簡單使學生信服,對于我們的教學起到事半功倍的效果。2、利用課件把一些不易

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論