淺談鄉(xiāng)村振興背景下會計專業(yè)人才培養(yǎng)策略

淺談鄉(xiāng)村振興背景下會計專業(yè)人才培養(yǎng)

策略摘要：隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的不斷推進，當前很多鄉(xiāng)村面貌均實現(xiàn)了改變，經(jīng)濟在穩(wěn)步提升，對于鄉(xiāng)村建設人才的要求也在不斷提高。尤其是對于會計這類專業(yè)性要求比較高的領域，要求人才培養(yǎng)過程中，不僅需要注重人才的專業(yè)能力和素質(zhì)，還需要通過科學的培養(yǎng)，使其能夠輔助鄉(xiāng)村振興相關工作，為更好的建設新農(nóng)村提供支持。因此，當前有必要在分析鄉(xiāng)村振興背景下會計人才需要具備素質(zhì)，提出全面培養(yǎng)會計專業(yè)人才的對策，彌補會計人才缺口，按照鄉(xiāng)村振興要求培養(yǎng)會計人才，共同助力鄉(xiāng)村建設。關鍵詞：鄉(xiāng)村振興；會計專業(yè)；人才培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興是指導鄉(xiāng)村建設的重要戰(zhàn)略，要求各地農(nóng)村積極先感應，將綠色發(fā)展作為基本理念，積極的投身到新農(nóng)村建設中。在鄉(xiāng)村建設中，不僅要求積極發(fā)展農(nóng)業(yè)，傳承鄉(xiāng)村文化，還需要發(fā)展經(jīng)濟，這就對會計人才的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，提出了更加嚴格的要求。因此，當前需要在準確了解鄉(xiāng)村振興背景下對于會計人才提出的全新要求，并且按照人才培養(yǎng)目標，制定出針對性的會計專業(yè)人才培養(yǎng)對策。以此保證能夠在專業(yè)會計人才的支持下，引導其主動的參與到鄉(xiāng)村振興過程中，我國社會全面、健康的發(fā)展奠定良好基礎。一、鄉(xiāng)村振興背景下會計人才需要具備的素養(yǎng)（一）基本素養(yǎng)針對會計人才來說，其需要具備的基本素質(zhì)主要包括以下幾點：一，需要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，即會計人員的會計能力能夠滿足國家經(jīng)濟管理、調(diào)控要求，也可以滿足企業(yè)內(nèi)部管理實際要求。如編制報表、記賬、財務分析、使用財務軟件對信息進行處理等能力。二，需要具備較強職業(yè)道德，即培養(yǎng)人員安崗敬業(yè)的良好工作態(tài)度，培養(yǎng)會計人才的規(guī)則意識；培養(yǎng)人才的法律知識和保密意識，要忠于崗位職責，實事求是；堅守職業(yè)操守，能夠抵擋不良誘惑，發(fā)揮社會職能，為社會主義市場經(jīng)濟保駕護航［1］。三，需要具備良好法律素養(yǎng)，即明確實際工作中，需要遵守哪些相關法律，保證工作的整體合法性和有效性。從另一個角度分析，提升會計人才的法律意識，也是會計人員自我保護的一種方式，只有依法辦事才能夠不出現(xiàn)違規(guī)行為，在經(jīng)濟活動中保持廉潔獨立。（二）特殊素養(yǎng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施過程中，由于需要大量會計人才的支持，因此專業(yè)人才培養(yǎng)與鄉(xiāng)村治理體系構建，成為了鄉(xiāng)村建設的有力基礎和支撐，也是助力鄉(xiāng)村振興發(fā)展重要元素之一⑵。在這種背景下，會計人才還需要具備與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略相關的特殊素養(yǎng)，具體來說：一，需要真心熱愛鄉(xiāng)村，即會計人才需要熱愛農(nóng)業(yè)和農(nóng)村，具備一定的農(nóng)村情懷，這樣才能夠保證會計人才主動投身到農(nóng)業(yè)農(nóng)村知識學習中，真正急群眾所急，想群眾所想，為鄉(xiāng)村建設貢獻一份力量。二，需要具備對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的充分理解，即會計人才需要對鄉(xiāng)村振興政策擁有一定了解，明確對應的政策支持，將黨對農(nóng)民、農(nóng)村和農(nóng)業(yè)的支持落實在實際中，助力農(nóng)村實現(xiàn)全面發(fā)展。三，需要具備良好人際溝通能力，即能夠很好處理實際工作中存在的各類問題，不管是與領導溝通還是與群眾溝通，均能夠通過簡單明了的語言傳遞信息，提升鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略政策實施效率和質(zhì)量，達成鄉(xiāng)村振興目標。二、鄉(xiāng)村振興背景下會計專業(yè)人才培養(yǎng)策略（一）注重精神培育良好人才培養(yǎng)氛圍，能夠保證會計人才培養(yǎng)工作獲得事半功倍的效果，可以從根本上保證人才培養(yǎng)工作的持續(xù)發(fā)展，改變現(xiàn)狀，提升品質(zhì)，培養(yǎng)和建設專業(yè)的會計人才隊伍⑶。首先，需要準確的落實思想政治教育工作，其是非常重要的一項工作，能夠實現(xiàn)對人才思想意識的準確引導和規(guī)范。針對當前會計專業(yè)人才培養(yǎng)工作中對思政工作的重視程度不足問題，在一定程度上影響了工匠精神塑造和培育，需要結合人才培養(yǎng)實際要求，不斷提升各個高校中思政工作質(zhì)量，提升工作水平，將思政教育融入到會計專業(yè)教學中。如可以從思政課程朝著課程思政的方向進行改變，將思政課程真正融入到人才培養(yǎng)的每個環(huán)節(jié)中，提升人才的理想和新年。其次，需要將新時期工匠精神融入到人才培養(yǎng)中，并且推進高校中思想意識培養(yǎng)工作體系的完善，實現(xiàn)二者的有效融合和統(tǒng)一⑷。以此保證能夠通過努力貫徹思政教育方針，使人才能夠堅定信念，鞏固人才的精神底座，解決人才培養(yǎng)中夯實人生觀、世界觀和價值觀的相關問題，不斷提升人才的基本能力和素質(zhì)。最后，需要培養(yǎng)和提升人才的規(guī)則意識，各個高校需要加強對于恩彩規(guī)則意識、標準意識的有效培養(yǎng)，將其與搞笑的學科教育結合在一起，實現(xiàn)全方位、全過程的教育，并且要引導學生做好自我約束和管理。只有這樣才能夠增強學生對于規(guī)則的信任和認同，引導學生遵守校園規(guī)則，逐漸培養(yǎng)和提升自身的規(guī)則意識。這樣不僅能夠規(guī)范學生的言行，還能夠保證學生的規(guī)則、標準意識能夠在潛移默化中實現(xiàn)加強。（二）完善培養(yǎng)體系針對高校中開展的會計人才培養(yǎng)工作來說，產(chǎn)教融合是非常有效的一種模式，這就要求各個高校需要建立更加完善的會計教育體系，規(guī)范人才培養(yǎng)的整體質(zhì)量和效率，為更好的促進鄉(xiāng)村振興背景下會計專業(yè)人才培養(yǎng)工作質(zhì)量提供一定支持。首先，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略推動下，想要真正推動鄉(xiāng)村人才振興，就需要將人才培養(yǎng)放在首要位置上，利用產(chǎn)教融合提升企業(yè)在高校的參與度。如校企雙方共同制定教學計劃，參與高校的教學計劃制定和實施，通過不斷完善會計教育體系，從根本上加強學生對于會計專業(yè)知識的了解與掌握，具備扎實的基本功以及實踐操作能力，為更好的服務鄉(xiāng)村會計工作提供一定支持。其次，產(chǎn)教融合是培養(yǎng)會計人才的根本，而培養(yǎng)雙師型教師隊伍，是保證產(chǎn)教融合的重要措施。根據(jù)當前高職院校中不重視教師隊伍建設的情況，各個院校需要在明確雙師型教師需要具備的額基本素質(zhì)、如何實現(xiàn)對教師的有效激勵、拓展教師培養(yǎng)途徑的基礎上，為教師提供更多參與鄉(xiāng)村振興建設工作的機會。以此保證教師能夠將更多與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標實施的內(nèi)容融入到人才培養(yǎng)中，實現(xiàn)對人才培養(yǎng)工作的準確落實，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量丘。最后，隨著我國雙創(chuàng)環(huán)境和機制的不斷完善，全民自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿不斷增加，構建出創(chuàng)新發(fā)展理念的學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機制，能夠激發(fā)學生思維活力，這也是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略會計人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。通過不斷的健全高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機制，進一步激發(fā)出大學生思維活力，構建出以學生為主體、高校為基礎、政府為主導、企業(yè)魏志成的全新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新機制，落實科學合理的鄉(xiāng)村振興會計人才培養(yǎng)。結語:鄉(xiāng)村振興背景下，鄉(xiāng)村經(jīng)濟實現(xiàn)了快速發(fā)展，對于會計人才的需求不斷提升，對于人才質(zhì)量要求也越來越高。這就要求高校需要大量培養(yǎng)會計專業(yè)人才，發(fā)揮出高校的人才培養(yǎng)積極作用，確保能夠將大量人才投入到鄉(xiāng)村振興中，為建設美麗鄉(xiāng)村貢獻力量。因此，當前需要通過注重精神培養(yǎng)、完善培養(yǎng)體系等措施，確保高校能夠認清形勢，彌補會計人才存在的缺口，依據(jù)鄉(xiāng)村振興實際需求，培養(yǎng)專業(yè)人才，助力鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展。參考文獻：雷秀明.鄉(xiāng)村振興背景下會計專業(yè)人才培養(yǎng)策略研究[J].投資與創(chuàng)業(yè),2021,32(4):74-76.粟齡慧.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下地方高職院校大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)人才培養(yǎng)探析[J].黑龍江糧食，2021(9):85-86.陳麗萍.鄉(xiāng)村振興背景下高職會計專業(yè)學生職業(yè)能力培養(yǎng)策略研究[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究,2020,26(12):62-63,120.周放放，曾子懿.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下高職院校會計人才培養(yǎng)探析[J].中國農(nóng)業(yè)會計,2021(3):65-67.王