小學(xué)體育課籃球教案（通用12篇）

第頁共頁小學(xué)體育課籃球教案〔通用12篇〕小學(xué)體育課籃球教案〔通用12篇〕小學(xué)體育課籃球教案篇1一、指導(dǎo)思想：本課努力貫徹“安康第一”的指導(dǎo)思想，表達(dá)“以學(xué)生開展為本”的教學(xué)理念，面向全體學(xué)生，為每位學(xué)生提供開展時機(jī)。做到既突出學(xué)生的主體地位，又發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中通過籃球根底配合教學(xué)和合作互助式學(xué)練，培養(yǎng)學(xué)生分析^p問題、解決問題的才能，進(jìn)步技戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)實(shí)效性;通過師生、生生間的互動交流，建立和諧的課堂學(xué)習(xí)氣氛，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，以獲得成功體驗(yàn)，激發(fā)體育情感。二、教材及學(xué)生分析^p：1、教材分析^p：籃球傳切配合是隊(duì)員之間利用傳球和切入技術(shù)的一種根底配合，它包括一傳一切和空切兩種，因其技術(shù)簡捷、配合明快而具有實(shí)效性，所以比賽中經(jīng)常采用，也非常合適男生學(xué)練。傳切配合教學(xué)單元設(shè)計(jì)為4課時，本課為第3次課，是在前兩次課學(xué)習(xí)的根底上穩(wěn)固一傳一切配合，并學(xué)習(xí)空切配合。通過學(xué)練激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，進(jìn)一步體會傳切配合的根本方法，學(xué)會并嘗試運(yùn)用傳切配合，同時開展體能，為今后的籃球?qū)W習(xí)打下根底。2、學(xué)生分析^p：處于青春期的學(xué)生，生長發(fā)育非常旺盛，在體能與技能進(jìn)步的同時，其認(rèn)知才能特別是觀察力、注意力、思維才能也不斷增長，具有臨場應(yīng)變和獨(dú)立判斷等才能;但心理開展不成熟、不穩(wěn)定，特別是意志力還較為薄弱，表現(xiàn)為持續(xù)探究才能和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全形成。通過傳切配合的學(xué)練，既可以進(jìn)步學(xué)生的籃球技能、戰(zhàn)術(shù)意識和體能程度，又能鍛煉其應(yīng)變才能、協(xié)作才能和拼搏精神。本課學(xué)生雖具備了一定的心理準(zhǔn)備和技能儲藏，但組織教學(xué)環(huán)節(jié)仍不可放松，既要突出學(xué)生學(xué)練的自主性，又要重視對傳切配合學(xué)練全過程的引領(lǐng)，以不斷增進(jìn)學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)意識和分析^p探究才能。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本課重點(diǎn)：擺脫對手、加速空切籃下本課難點(diǎn)：假動作的運(yùn)用時機(jī)四、教學(xué)目的：1、學(xué)會用假動作擺脫對手、空切籃下，理解并體驗(yàn)“空切配合”的方法;能運(yùn)用“一傳一切”配合進(jìn)展進(jìn)攻實(shí)戰(zhàn)演練。2、在自主練習(xí)和協(xié)作配合中增強(qiáng)變速變向才能和靈敏應(yīng)變才能，開展靈敏、速度、力量等體能。3、積極把握切入時機(jī)，敢于進(jìn)展身體對抗，培養(yǎng)機(jī)智靈敏、英勇果斷的品質(zhì)。4、努力與同伴做好進(jìn)攻、防守配合，形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和集體精神。五、教學(xué)流程及策略：開場局部，體育委員整隊(duì)，檢查并報(bào)告出勤情況;老師講解課堂學(xué)習(xí)目的，提出課堂學(xué)練要求，學(xué)生迅速集中注意力，進(jìn)入上課前的準(zhǔn)備狀態(tài)。準(zhǔn)備局部，通過控球練習(xí)，集中學(xué)生注意力，表達(dá)學(xué)生運(yùn)球才能，并到達(dá)熱身的目的;借助籃球做準(zhǔn)備操，熟悉球性并活動各關(guān)節(jié);通過原地傳接球練習(xí)，改良根本技能，為后續(xù)復(fù)習(xí)和學(xué)練傳切配合作好準(zhǔn)備。根本局部，采用逐步遞進(jìn)的教學(xué)形式。首先以哨聲、肢體語言，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有固定障礙的一傳一切配合練習(xí)，通過提示、指揮來標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生一傳一切配合行為;指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展四角傳接球練習(xí)，進(jìn)步跑動傳接球才能;再復(fù)習(xí)有學(xué)生主動防守的一傳一切配合。繼而通過展板講解、示范，學(xué)習(xí)空切配合，引導(dǎo)學(xué)生自由組合，進(jìn)展分層進(jìn)展空切配合練習(xí);通過設(shè)問、釋疑，引導(dǎo)學(xué)生自我分析^p、強(qiáng)化配合技能;再通過學(xué)生之間的互相協(xié)作、學(xué)生展示、師生點(diǎn)評等方法，促進(jìn)學(xué)生掌握傳切配合的根本方法。最后通過小組教學(xué)比賽，嘗試應(yīng)用傳切配合，穩(wěn)固所學(xué)技戰(zhàn)術(shù)，感受籃球運(yùn)動的樂趣。輔助教材相應(yīng)地安排了下肢力量練習(xí)。通過矮子籃球賽和“咬尾巴”練習(xí)，以競賽和游戲的形式創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)節(jié)學(xué)生心理，開展下肢力量。完畢局部，通過學(xué)生自己談?wù)n堂學(xué)習(xí)體會、練習(xí)感受的方法，自評互評學(xué)習(xí)情況和效果。同時通過語言誘導(dǎo)進(jìn)展心理放松練習(xí)，使學(xué)生的身心盡恢復(fù)平靜狀態(tài)。六、平安保障和措施：全課以籃球教學(xué)一以貫之，因此課堂上易發(fā)生身體碰撞、甚至混亂現(xiàn)象，所以，強(qiáng)化課堂組織過程，加強(qiáng)組織紀(jì)律和平安教育就顯得非常必要。課一開場，指導(dǎo)學(xué)生充分做好準(zhǔn)備活動，并進(jìn)展了紀(jì)律教育;教學(xué)中不斷提醒學(xué)練要求，強(qiáng)化自律行為;要求學(xué)生注意動靜結(jié)合，注意抬頭觀看，注意保持練習(xí)間距。教學(xué)比賽時，要求學(xué)生注意身體對抗技巧，跳起落地時注意緩沖;提醒學(xué)生合理分配體力，注意控制運(yùn)動負(fù)荷。做好預(yù)防工作，防止傷害事故。小學(xué)體育課籃球教案篇2一、教學(xué)目的1、在游戲中奔跑，在奔跑中健身。2、學(xué)會利用所給的單一器材，開展多項(xiàng)活動。3、創(chuàng)始學(xué)生對單一器材多種活動形式的興趣。4、培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，充分張揚(yáng)個性，加強(qiáng)同伴間的友好交往和合作。二、教材內(nèi)容利用所給的材料——籃球，進(jìn)展各種各樣的跑、跳和投的游戲。三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)是：進(jìn)步學(xué)生參與活動的意識和行為，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和自信性。2、難點(diǎn)是；能否通過跑、跳、投游戲，在生理上、心理上都得到協(xié)調(diào)的開展。四、教學(xué)設(shè)計(jì)為了貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)“安康第一”的指導(dǎo)思想，全面達(dá)成五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目的。探索有效的、合理的教學(xué)方法，結(jié)合本校實(shí)際，在場地、器材相對缺乏的前提下，盡量采用一物多用——既能進(jìn)步學(xué)生的興趣和參與活動的意識和行為；又能通過跑、跳、投來培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，同時又能加強(qiáng)同伴間的友好交往和合作。不斷促進(jìn)學(xué)生心理和生理的安康開展?！耙晃锒嘤谩笔歉鶕?jù)學(xué)生心理特點(diǎn)：求新、求異、求變，又符合新課程理念；既能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，又能讓學(xué)生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂趣。五、教學(xué)過程〔一〕活動準(zhǔn)備階段1、常規(guī)教學(xué)。檢查穿戴，強(qiáng)調(diào)平安，師生問好。2、準(zhǔn)備活動：自由慢跑3分鐘?！捕撑d趣開展階段今天，我們要用“籃球”開展三項(xiàng)活動：夾球跳躍接力、滾球接力和運(yùn)球投籃接力。先分組〔可分四組，也可分八組，看場地而言〕，分組可由學(xué)生自己組合，老師根據(jù)實(shí)際提出要求〔比方：男女搭配、強(qiáng)弱搭配等〕，組與組之間根本平衡。1、夾球跳躍接力〔場地：籃球場；間隔：15米來回〕老師示范后,由學(xué)生一起確定規(guī)那么〔球放的位置，途中掉球等扣分情況〕八個組一起跳躍，中途不能用手，看哪個組先跳去又跳回，比速度。要求：夾球自然，講究技巧，全隊(duì)配合，享受快樂。2、地滾球接力〔場地同上、間隔同上〕老師示范后，宣布規(guī)那么：球不離手，15米間隔來回。要求：下蹬跑。既要注意方向，又要注意手不離球，量力而行。3、運(yùn)球投籃接力〔場地：兩個籃球場；四個小組，四個半場〕老師先示范。后宣布規(guī)那么：半場球，單手運(yùn)球，雙手投籃。去時右手運(yùn)球，回來時左手運(yùn)球，途中掉球要扣分。投籃只給一次時機(jī)，成功加分?？茨膫€隊(duì)既快又積分多。要求：加強(qiáng)合作，互幫互學(xué)，體驗(yàn)快樂?！踩痴w放松階段1、歡慶成功：在音樂的伴奏下，師生共舞。要求：輕松愉快、活潑。2、師生小結(jié)：讓學(xué)生談感受，然后鼓勵先進(jìn)，樹立典范。六、活動完畢?！彩岸奁鞑?，搞好衛(wèi)生〕小學(xué)體育課籃球教案篇3一、教學(xué)內(nèi)容：1、籃球：行進(jìn)間急停急起運(yùn)球，急停跳投，教學(xué)比賽2、素質(zhì)練習(xí)：俯臥撐，加速跑，單腳跳二、教學(xué)目的與任務(wù)：1、通過學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間急停急起運(yùn)球，投籃以及教學(xué)比賽，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生2、通過素質(zhì)組合練習(xí)，開展學(xué)生力量、跳躍、協(xié)調(diào)性、速度等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)互愛等意志品質(zhì)。三、教學(xué)過程：籃球根本技戰(zhàn)術(shù)程度以及學(xué)生裁判工作才能?！惨弧抽_場局部〔3分鐘〕1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告出勤情況。2、師生問好。3、老師宣布本次課內(nèi)容：籃球、素質(zhì)。4、安排見習(xí)生。要求：集合隊(duì)伍快靜齊，見習(xí)生旁聽，協(xié)助老師工作。〔二〕準(zhǔn)備局部〔6分鐘〕學(xué)生熟悉球性練習(xí)組織教法：1、老師講解練習(xí)的方法，即學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的動作或者模擬所見過的某些球星的動作，每人一球在指定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)展熟悉球性練習(xí)。2、老師下到學(xué)生中間一起練習(xí)或做一些動作讓學(xué)生模擬。要求：學(xué)生不能投籃?！踩掣揪植俊?2分鐘〕1、行進(jìn)間急停急起運(yùn)球練習(xí)〔8分鐘〕動作要領(lǐng)：運(yùn)球速度快變慢，跨步急停緩前沖，急起運(yùn)球慢變快，重心前移后腿蹬。教學(xué)重點(diǎn)：手、腳、身體重心協(xié)調(diào)一致。教學(xué)方法：〔1〕老師先進(jìn)展示范并講解動作要領(lǐng)。〔2〕學(xué)生分兩邊看示范聽講課?！?〕學(xué)生成四列橫隊(duì)列于籃球場中線?！?〕學(xué)生分組練習(xí)。練習(xí)方法：學(xué)生快速運(yùn)球朝籃球場端線方向作急停急起動作，根據(jù)自身才能調(diào)節(jié)快慢?！?〕老師認(rèn)真觀察學(xué)生動作并及時糾正錯誤?！?〕請個別學(xué)生示范，老師進(jìn)展講評。2、急停跳投練習(xí)〔8分鐘〕動作要領(lǐng)：急停動作與運(yùn)球急停一樣。投籃時雙腳用力蹬地跳起，眼睛瞄準(zhǔn)籃，抬肘伸臂，翻撥指球出手?？记绊氈呵氨叟c手腕要控制好處手力量。教學(xué)關(guān)鍵：向上舉球和起跳動作協(xié)調(diào)一致。組織教法：〔1〕老師講解、示范動作，學(xué)生認(rèn)真觀察，注意聽講解。〔2〕學(xué)生分組列于中線〔圖2〕?！?〕學(xué)生分組進(jìn)展急停跳投練習(xí)。要求：球不管有否投進(jìn)，都只做一次投籃動作?！?〕投完籃的同學(xué)運(yùn)球返回中線接到隊(duì)伍的后面?！?〕老師全場觀察學(xué)生練習(xí)情況，及時個別糾正錯誤。3、教學(xué)比賽〔10分鐘〕組織教法：學(xué)生分成人數(shù)相等的小組進(jìn)展半場教學(xué)比賽，由學(xué)生擔(dān)任裁判，裁判可輪流擔(dān)任。教學(xué)比賽完畢后，老師進(jìn)展講評。4、素質(zhì)練習(xí)〔6分鐘〕組合練習(xí)〔1〕俯臥撐8次;〔2〕加速跑;〔3〕“火車前進(jìn)”練習(xí)方法：由隊(duì)伍排頭同學(xué)開場在起點(diǎn)做俯臥撐8次后向前加速跑到對面端線，與此同時，下一位同學(xué)便可開場做俯臥撐練習(xí)，與此類推，依次進(jìn)展。待全組同學(xué)都跑到端線后用游戲“火車前進(jìn)”返回起點(diǎn)。先到的隊(duì)為勝，最遲到達(dá)的隊(duì)集體做俯臥撐5次。〔四〕完畢局部〔4分鐘〕1、放松練習(xí)組織教法：學(xué)生成體操隊(duì)形散開，聽老師口令進(jìn)展放松練習(xí)。2、師小結(jié)本次課情況。3、老師宣布下一節(jié)課內(nèi)容、地點(diǎn)。4、安排值日生還器材。5、師生再見。小學(xué)體育課籃球教案篇4一、教材分析^p籃球是廣闊學(xué)生非常喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動，籃球運(yùn)球?qū)儆?程度二)根本內(nèi)容的主題教材之一。本課是在學(xué)生對籃球運(yùn)動有了初步認(rèn)識的根底上，用“籃球運(yùn)球”作為教學(xué)內(nèi)容，因?yàn)樗哂械腵集體性、對抗性、競爭性等特點(diǎn)，可以培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于拼搏的精神，同時，籃球運(yùn)動是在有規(guī)那么約束的情況下進(jìn)展的運(yùn)動工程,對于培養(yǎng)聽從指揮、團(tuán)結(jié)協(xié)作等行為習(xí)慣有很好的促進(jìn)作用。同時它所獨(dú)有的游戲性、興趣性也容易吸引學(xué)生，能很好地表達(dá)新課標(biāo)下的體育教學(xué)理念。二、學(xué)情分析^p本次授課對象是五年級的學(xué)生,他們模擬才能強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，好勝心強(qiáng)，思維敏捷，反響快。但學(xué)習(xí)中的互助合作，自主學(xué)習(xí)意識和行為還有待更進(jìn)一步培養(yǎng)。三、教學(xué)目的根據(jù)學(xué)生的身心開展及教材要求，我把教學(xué)目的定為以下幾點(diǎn)：1、認(rèn)知目的：通過學(xué)習(xí)使90%的學(xué)生初步掌握籃球運(yùn)球技術(shù)動作要領(lǐng)和球性的練習(xí)方法.2、技能目的：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握控球、運(yùn)球的技能并在理論中靈敏運(yùn)用.。3、情感目的：在學(xué)習(xí)和比賽中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運(yùn)動的熱情，開展個性。四、重點(diǎn)及難點(diǎn)：本課是第一課時，考慮到以上因素，學(xué)生在籃球運(yùn)球動作上的掌握上較為粗淺，所以本課的教學(xué)重點(diǎn)定為用手的感覺控制球，教學(xué)難點(diǎn)是手腳動作協(xié)調(diào)一致。為了激發(fā)學(xué)生對籃球運(yùn)動的熱愛，本次課我主要通過各種提問、自練、示范、互動、比賽等教法，使簡單的運(yùn)球變得有趣、豐富。通過啟發(fā)思維、講解示范、展示評價、教學(xué)比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù)。五、場地與器材根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與活動的需求：籃球場一塊、籃球41個、錄音機(jī)一臺。六、教學(xué)程序根據(jù)人體生理機(jī)能活動才能變化規(guī)律，結(jié)合本課的教學(xué)目的和學(xué)生的實(shí)際情況，我把本課時的教學(xué)程序分為“激發(fā)興趣階段——師生互動階段——游戲應(yīng)用階段——恢復(fù)身心階段”四個局部。接下來我分別描繪一下各階段的主要任務(wù)：一、激發(fā)興趣階段二、師生互動階段、三、游戲應(yīng)用階段四、恢復(fù)身心階段(一)激發(fā)興趣階段因?yàn)槿梭w從相對靜止?fàn)顟B(tài)到運(yùn)動狀態(tài)要有一個適應(yīng)的過程，那么根據(jù)學(xué)生的生理與心理開展的特性，我采用了“啟發(fā)思維”的方式，通過設(shè)疑來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。提問學(xué)生：你們玩過籃球嗎?認(rèn)識姚明和易建聯(lián)嗎?你們還認(rèn)識哪些籃球明星呢?讓他們回憶籃球場上運(yùn)發(fā)動精彩的動作。以他們?yōu)榈浞叮退麄儽缺绢I(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，由淺入深啟發(fā)學(xué)生積極思維，然后引出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——籃球運(yùn)球。圍繞學(xué)生的興趣，在老師帶著下，學(xué)生發(fā)揮想象做各種各樣的玩球動作和小籃球游戲，在輕松愉快的心境下熱身。(二)學(xué)習(xí)技能局部這一局部是課的主體局部，是解決“教與學(xué)”的重要局部，是解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，積極啟發(fā)學(xué)生進(jìn)展思維、創(chuàng)新.這個環(huán)節(jié)我主要采取了以下步驟：1、講解示范法：老師講解示范是體育教學(xué)方法核心之一，老師帶有啟發(fā)性地講解示范，不僅能使學(xué)生理解動作的要領(lǐng)、方法和樹立正確的動作概念，而且還能促使學(xué)生進(jìn)展思維，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這個環(huán)節(jié)我通過設(shè)疑：“如何才能將籃球拍得又多又好”?引導(dǎo)學(xué)生帶著問題認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟運(yùn)球口訣，找到問題的答案。運(yùn)球口訣兩腿稍分開膝蓋彎一彎手腕要靈敏把球往下拍要想和球做朋友掌心堅(jiān)決不拍球2、體驗(yàn)學(xué)習(xí)法：親身體驗(yàn)是掌握技術(shù)的最好途徑。在學(xué)生找到解決問題的方法后，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間。師生間互動，讓學(xué)生正確掌握運(yùn)球技術(shù)，并且讓學(xué)生在練習(xí)中大膽創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)更多的練習(xí)方法。3、展示評價：由于學(xué)生的表現(xiàn)欲強(qiáng)，在嘗試練習(xí)后，我給學(xué)生提供了一個自我表現(xiàn)的舞臺，讓學(xué)生充分展示創(chuàng)新的成果，同時也給其他學(xué)生提供了一個互相學(xué)習(xí)的時機(jī)。并且在這個根底上對學(xué)生的展示技術(shù)進(jìn)展評價，從而使學(xué)生更積極地進(jìn)展練習(xí)。(三)游戲應(yīng)用階段：競賽性的游戲不僅可以使學(xué)生獲得成功的喜悅，也可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，進(jìn)步學(xué)生的社會適應(yīng)才能。所以，這個階段我主要安排了“運(yùn)球接力跑，保衛(wèi)家園、沖過封鎖線”等游戲體驗(yàn)到籃球的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，表達(dá)出合作性學(xué)習(xí)的趨勢。(四)恢復(fù)身心局部：這一局部是人體活動由動態(tài)恢復(fù)到靜態(tài)的一個局部，安排了韻律操這一內(nèi)容，可以讓學(xué)生在輕快的音樂聲中得到充分放松，使身心得到恢復(fù)。小結(jié)七、課后反思本課以“安康第一”為指導(dǎo)思想，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，以“游戲競賽”為主線，通過設(shè)疑來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中通過老師的語言誘導(dǎo)、鼓勵以及音樂渲染等手段，創(chuàng)設(shè)和諧、民主、活潑的課堂氣氛，充分發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生通過自主、互動、嘗試、體驗(yàn)的主體過程，掌握技術(shù)，促進(jìn)身心安康開展，讓全體同學(xué)們自評、互評鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)展鍛煉、應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，使課堂到達(dá)新課標(biāo)的要求。小學(xué)體育課籃球教案篇5教材分析^p籃球運(yùn)動是廣闊青少年比擬喜歡的球類工程之一，籃球運(yùn)動可以開展學(xué)生的跑、跳、投等一些根本的活動才能，對于進(jìn)步青少年身體的靈敏、速度、耐力等素質(zhì)有著重要的作用除此以為還可以培養(yǎng)學(xué)生英勇頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、親密配合的集體精神。運(yùn)球在小學(xué)低中段已屢次出現(xiàn)，但由于學(xué)生練習(xí)強(qiáng)度和密度以及興趣的原因掌握的程度卻并不是很理想，特別是手型和球感上，所以針對以上問題我設(shè)計(jì)了本課目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的思想意識。本課從學(xué)生的興趣著手，讓學(xué)生感受籃球運(yùn)動的樂趣，喜歡籃球運(yùn)動。在籃球運(yùn)動中健身，促進(jìn)學(xué)生安康成長。學(xué)情分析^p五年級的學(xué)生正處于身心發(fā)育的重要時期，活潑好動，對事物有一定的理解但卻充滿了好奇，有較強(qiáng)的模擬才能，也具有一定的運(yùn)動才能；五年級的男生喜歡上體育課，尤其喜歡上球類工程的體育課，但大局部女生對球類特別是對抗性較強(qiáng)的籃球運(yùn)動卻心存顧慮，雖然五年級的學(xué)生對運(yùn)球有了一定的學(xué)習(xí)和練習(xí)，但在手型和作動上還存在著較大的問題，綜合以上兩個問題我決定采用降低難度和游戲教學(xué)的手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而改變學(xué)生對籃球的認(rèn)識。教學(xué)目的1．課程目的：進(jìn)步學(xué)生對籃球的興趣及認(rèn)識，理解籃球運(yùn)動的起和開展，培養(yǎng)積極參加體育活動的意識。2．技能目的：通過各種形式的練習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的運(yùn)球程度。3．身體目的：通過練習(xí)進(jìn)步學(xué)生的速度、靈敏、肌肉力量等素質(zhì)。4．學(xué)生的心理目的：通過各種形式的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、合作精神，增強(qiáng)競爭意識、團(tuán)隊(duì)精神、表現(xiàn)意識。建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1．重點(diǎn)：要用手腕去控球2．難點(diǎn)：如何做到全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向小學(xué)體育課籃球教案篇6指導(dǎo)思想貫徹“安康第一、平安第一”的指導(dǎo)思想，以運(yùn)球?yàn)橛?xùn)練主線，以學(xué)生開展為本，引導(dǎo)學(xué)生熟悉籃球球性，掌握籃球原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的技能，進(jìn)步學(xué)生的身體素質(zhì)，努力使學(xué)生成為課堂上自主學(xué)習(xí)的快樂小主人，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。設(shè)計(jì)思路本課通過：“熱身――熟悉球性――學(xué)習(xí)運(yùn)球――運(yùn)球接力跑--放松練習(xí)”五個環(huán)節(jié)來設(shè)計(jì)教學(xué)，按照循序漸進(jìn)的原那么來設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程，本教學(xué)設(shè)計(jì)充分表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和合作性，在多個游戲中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識，也符合了籃球是項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動的原那么。在教學(xué)方法上，既發(fā)揮學(xué)生的個性又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，以運(yùn)球?yàn)橹骶€，通過多種手段，如30秒比快運(yùn)球、運(yùn)球穿梭等來進(jìn)步學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在合作、創(chuàng)造的根底上開展體育技能。學(xué)習(xí)目的：體育新課程1、身體安康目的：通過籃球課運(yùn)球的練習(xí)，開展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2、運(yùn)動技能目的;通過本課的學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的籃球球性，讓其掌握原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)。3、心理開展目的：學(xué)生能承受老師的指導(dǎo)和要求進(jìn)展練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極參于活動的意識和行為，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和自信心。4、社會適應(yīng)目的：學(xué)會互相合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神和高尚的社會道德。教與學(xué)法：1、在教法方面：以新課程理念為指導(dǎo)，注重引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動學(xué)生的積極性，營造競爭的緊張氣氛，鼓勵學(xué)生的鍛煉積極性，發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累，團(tuán)結(jié)合作的精神以到達(dá)本課制定的教學(xué)目的。2、在學(xué)法方面;充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，在進(jìn)步課堂效率的同時，注重學(xué)生之間的思維、協(xié)調(diào)才能的培養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)生個人與集體合作的才能。3、在組織教學(xué)方面：以游戲和比賽創(chuàng)設(shè)為主，通過各種游戲和比賽進(jìn)步學(xué)生的運(yùn)球才能，進(jìn)步學(xué)生的身體素質(zhì)。4、在教學(xué)中，學(xué)生通過老師的引導(dǎo)、同學(xué)間互相交流、互相幫助，不斷進(jìn)步自身才能，體驗(yàn)體育運(yùn)動成功的喜悅。場地器材：籃球場地一個、籃球45個、標(biāo)志桶四個。小學(xué)體育課籃球教案篇7一、師生互相問好二、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)三、準(zhǔn)備活動(一)慢跑(二)活動各關(guān)節(jié)(三)各種運(yùn)球練習(xí)1、原地高、低運(yùn)球2、原地前后推拉運(yùn)球3、原地體前換手運(yùn)球4、行進(jìn)間高運(yùn)球5、行進(jìn)間低運(yùn)球四、復(fù)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)(一)教學(xué)任務(wù)：進(jìn)一步掌握原地單手肩上投籃技術(shù)的動作方法。(二)教學(xué)重點(diǎn)：投籃手法和全身協(xié)調(diào)用力。五、復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)(一)教學(xué)任務(wù)：進(jìn)步行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。(二)教學(xué)重點(diǎn)：球的控制，全身配合協(xié)調(diào)。1、行進(jìn)間高運(yùn)球2、行進(jìn)間低運(yùn)球小學(xué)體育課籃球教案篇8學(xué)習(xí)內(nèi)容:小籃球游戲?qū)W習(xí)目的:1、體驗(yàn)球感,熟悉球性,理解到小籃球有彈性,滾動性的特點(diǎn)。2、通過參加一些利用球性的練習(xí),掌握一些簡單的籃球根本動作。3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的精神。準(zhǔn)備局部一、熱身運(yùn)動,激發(fā)興趣1、導(dǎo)入課題。2、傳球游戲(分發(fā)器材)。3、韻律活動(球操)。根本局部二、自由玩球,熟悉球性1、學(xué)生散點(diǎn)站立,自由玩球2、老師集中提問,小籃球有什么特點(diǎn)?3、學(xué)生答復(fù)4、針對各種特性,老師進(jìn)展引導(dǎo)三、看圖自學(xué)游戲方法圖1:運(yùn)球練習(xí)圖2:滾動傳球游戲圖3:反彈傳球圖4:投籃學(xué)生:分組循環(huán)游戲老師:啟發(fā)與引導(dǎo)四、分組自由練習(xí)按技能程度或興趣愛好自由分組,進(jìn)展穩(wěn)固與進(jìn)步練習(xí)完畢局部五、總結(jié)1、放松練習(xí)。2、小結(jié)。3、回收器材。4、布置課后作業(yè)。5、師生再見。小學(xué)體育課籃球教案篇9學(xué)習(xí)目的：學(xué)會籃球的根本技能；培養(yǎng)對學(xué)習(xí)籃球的興趣。學(xué)習(xí)內(nèi)容：籃球〔球性和原地的運(yùn)球〕學(xué)習(xí)步驟：一、情景導(dǎo)入老師活動：1.老師組織小游戲《截住空中球》。老師布置好場地，分好，分發(fā)器材。2參加積極的參與到游戲中去。激發(fā)學(xué)生的熱情。3.進(jìn)展巡回指導(dǎo)。糾正游戲中存在的問題。學(xué)生活動：1.在老師的指道下分組，領(lǐng)好游戲器材。積極的投入到游戲中去。2.在游戲中注意要遵守游戲的規(guī)那么。注意傳球的準(zhǔn)確性。3.在游戲中要盡情的享受游戲帶來的快樂。組織：四組分成原形二、合作探究，掌握技能重點(diǎn)：知道一些籃球的根本技能運(yùn)用的方法。難點(diǎn)：能運(yùn)用掌握的籃球知識進(jìn)展練習(xí)。老師活動：1.分發(fā)籃球，老師講解一些簡單的籃球技能的方法并示范方法。2.組織學(xué)生進(jìn)展練習(xí)。老師進(jìn)展巡回指導(dǎo)。3.及時讓同學(xué)們把自己學(xué)會的動作展示給同學(xué)們。學(xué)生活動：1.積極的聽的老師的講解，看老師的示范動作。2.按照老師示范和講解進(jìn)展練習(xí)并互相交流經(jīng)歷。3.在練習(xí)時注意動作的正確運(yùn)用。小學(xué)體育課籃球教案篇10教材分析^p籃球運(yùn)動是廣闊青少年喜歡的球類工程，主要開展學(xué)生跑、跳、投等根本活動才能，進(jìn)步靈敏、速度、耐力等素質(zhì)以及動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，同時可以增強(qiáng)呼吸、循環(huán)、消化等系統(tǒng)的機(jī)能，以及培養(yǎng)學(xué)生英勇頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、親密配合的集體精神。籃球的運(yùn)球，是籃球運(yùn)動最根底的動作之一，在小學(xué)低中段已屢次出現(xiàn)，但由于學(xué)生練習(xí)強(qiáng)度和密度以及興趣的原因掌握的程度卻并不是很理想，特別是手型和球感上。學(xué)情分析^p小學(xué)生、尤其是六年級的學(xué)生正處于身心發(fā)育的重要時期，活潑好動，對事物有一定的理解且充滿好奇，有較強(qiáng)的模擬才能，有一定的運(yùn)動才能；六年級男生喜歡上體育課，尤其喜歡上球類工程的課，但大局部女生對球類特別是對抗性較強(qiáng)的籃球運(yùn)動卻羞于出手或是心存顧慮，雖然在之前低年級時候?qū)W生對運(yùn)球有一定的學(xué)習(xí)和練習(xí)，但在手型動作上還存在較大的問題，結(jié)合以上兩點(diǎn)考慮我決定采用降低難度、采用多角度新方法的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而使得學(xué)生的運(yùn)球才能有所進(jìn)步，學(xué)會如何的運(yùn)球練習(xí)。教學(xué)目的1、參與認(rèn)知目的：進(jìn)步學(xué)生對籃球的興趣及認(rèn)識，理解籃球的局部相關(guān)知識，識記并說出行進(jìn)間運(yùn)球的詳細(xì)方法，培養(yǎng)積極參加體育活動的意識。2、技能目的：通過各種形式的練習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的籃球運(yùn)球程度，同時開展學(xué)生的上、下肢力量和協(xié)調(diào)才能。3、身體目的：通過練習(xí)進(jìn)步學(xué)生的速度、靈敏、肌肉力量等素質(zhì)。4、心理和社會適應(yīng)：通過各種形式的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、合作精神，展現(xiàn)學(xué)生青春的活力，增強(qiáng)競爭意識、團(tuán)隊(duì)精神、表現(xiàn)意識。建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：手腕控球、運(yùn)球時手觸球的部位。2、難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調(diào)配合，全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向教學(xué)過程：分四個局部1、開場局部；2、準(zhǔn)備局部；3、根本局部；4、完畢局部。小學(xué)體育課籃球教案篇11教材內(nèi)容：1、傳接球(原地行進(jìn)間)課的任務(wù)：1、學(xué)生學(xué)習(xí)籃球傳接球技術(shù)，初步掌握動作技術(shù)。2、開展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、反響才能，3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的毅力準(zhǔn)備局部：(1)繞籃球場慢跑(2)行進(jìn)間徒手體操、擴(kuò)胸、震臂、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。組織：成一路縱隊(duì)隊(duì)形，前后間隔1.5m左右。(3)熟悉球性練習(xí)。要求：精力集中、練習(xí)認(rèn)真、動作整齊、有力度有幅度，使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動開。根本局部：傳接球(原地行進(jìn)間)技術(shù)要點(diǎn)：(1)雙手胸前傳接球傳球：持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下壓腕外轉(zhuǎn)，腕屈指撥將球送。接球：伸臂迎球要對準(zhǔn)，接觸快收來緩沖，收時注意護(hù)好球，肩肘腕臂都放松。重點(diǎn)、難點(diǎn)：手型正確，拇指下壓;伸臂迎球，注意緩沖。傳球到位，落點(diǎn)在同伴胸腹之間。(2)單手肩上傳球(以右手傳球?yàn)槔?張肘引球右前方，右手托球微后翻，蹬地轉(zhuǎn)體臂速擺、轉(zhuǎn)正壓臂又屈腕。重點(diǎn)難點(diǎn)：托球引臂，轉(zhuǎn)正揮臂又屈腕。(3)雙手頭上傳球持球頭上腕微翻，傳球用力速而短，小臂前振腕壓正，發(fā)力就在指和腕。重點(diǎn)難點(diǎn)：持球頭上，以肘為軸，指腕用力。(4)行進(jìn)間傳接球：奔跑如常莫緊張，面對來球向前方，一步接來二步傳，不停不跳莫慌張，接球主動傳球快，落點(diǎn)要有提早量，接球要向前跑出，傳球之后要跟上。重點(diǎn)、難點(diǎn)：側(cè)身跑傳接球，一步接二步傳;傳球及時、到位。教法：1.老師逐一講解示范、提示動作要點(diǎn)。2.原地徒手模擬雙手胸前傳接動作練習(xí)。3.原地二人雙手胸前傳接球(相距4-6米)。4.原地二人雙手頭上傳接球(相距4-6米)。5.原地二人單手肩上傳接球(相距10米以上)。6.二人傳球推進(jìn)上籃(如圖)7.三人傳球推進(jìn)上籃(如圖)組織：2人一球，原地練習(xí)時成二橫排面相對，左右保持適當(dāng)間隔做傳接球練習(xí)。二人推進(jìn)上籃和三人圍繞跟進(jìn)上籃。組織如上圖。要求：手型正確，傳球時拇指下壓、傳出的球向后旋轉(zhuǎn)，球速相對要快，飛行弧度較小。2.接球時，伸臂迎球，觸球后收，注意緩沖。3.推進(jìn)上籃傳球及時、到位，上籃成功率力求達(dá)50%。4.圍繞跟進(jìn)上籃練習(xí)時，接球者向中間插，傳球者從接球者身后繞。5.注意平安，保持間隔間隔，前一組過中線后，后一組才開場練習(xí)，上籃不中不補(bǔ)投。易錯與糾正：拇指未下壓、傳出的球不旋轉(zhuǎn)。多做原地兩人對傳練習(xí)、掌握正確手型。2.傳球力量不夠，拋物線太高，落點(diǎn)不好?？捎脤?shí)心球?qū)饕栽鰪?qiáng)臂力和指力，建立正確動作概念、低弧線、落點(diǎn)在同伴胸腹之間。3.挪動中傳球時橫向挪動;走步違例等。講明在側(cè)身跑的動作根底上傳接球、一步接二步傳，傳出的球“提早量”以同伴伸臂能接住球?yàn)橐恕Ｍ戤吘植?1、放松活動2、課堂小結(jié)3、布置作業(yè)4、師生再見小學(xué)體育課籃球教案篇12一、設(shè)計(jì)理念：本教學(xué)根據(jù)《體育與安康標(biāo)準(zhǔn)》為理論，結(jié)合小學(xué)三年級學(xué)生身心特點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)生開展為中”、激發(fā)學(xué)生興趣為指導(dǎo)思想，以增進(jìn)學(xué)生安康為主要目的，采用教學(xué)與游戲相結(jié)合的方式，注重吸引與創(chuàng)新，讓學(xué)生緊跟但又不完全局限于老師的思路，鼓勵和激發(fā)學(xué)生通過自主練習(xí)與親身體驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生互幫互助、擅長考慮、勇于創(chuàng)新的才能，充分調(diào)動學(xué)生主觀能動性，讓每一位學(xué)生都融入到課堂中來，享受體育給他們帶來的樂趣，并體驗(yàn)進(jìn)步與成功的喜悅。二、教材分析^p：本課教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)體育與安康程度二三年級，內(nèi)容為小籃球——原地運(yùn)球及游戲，小籃球教學(xué)內(nèi)容還處在技術(shù)動作的較為簡單初級階段，主要是以相關(guān)的游戲?yàn)橹鳎谟螒蛑畜w驗(yàn)和掌握一些根本的動作要領(lǐng)，主要為熟悉球性階段，培養(yǎng)學(xué)生對小籃球的熱愛。開展小籃球運(yùn)動，可以開展學(xué)生的快速反響才能和身體的靈敏性，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及團(tuán)結(jié)拼搏精神，較易激發(fā)運(yùn)動興趣，有助于學(xué)生終生體育鍛煉意識的形成三、學(xué)情分析^p：本次授課的對象為小學(xué)三年級學(xué)生，這一時期學(xué)生共同特點(diǎn)是，活潑愛玩、好勝心較強(qiáng)，但注意力的集中性較弱，參與體育活動的動機(jī)還是以直接興趣為主，大局部學(xué)生對籃球運(yùn)動是非常熱愛的，對籃球的認(rèn)知和球性還是以游戲?yàn)橹匾?，籃球技能程度也是參差不齊，對技術(shù)的掌握更是簡