2019部編版八年級(jí)道德與法治下冊(cè)：第四單元測(cè)試卷

第四單元測(cè)試卷

（時(shí)間：60分鐘滿分：100分）

一、選擇題（15小題，每小題3分，共45分）

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂，是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。據(jù)此回答1-2題：

1．下列屬于社會(huì)主義核心價(jià)值觀在社會(huì)層面的價(jià)值取向的重要內(nèi)容是（B)

A．愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善B．自由、平等、公正、法治

C．富強(qiáng)、民主、文明、和諧D．愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信

2．社會(huì)層面倡導(dǎo)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀價(jià)值取向內(nèi)容之間的關(guān)系，正確的表述是（C)

①法治是實(shí)現(xiàn)自由平等、公平正義的保證

②愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)是敬業(yè)，敬業(yè)一定要誠(chéng)信

③追求自由平等、維護(hù)公平正義，是法治社會(huì)的核心價(jià)值

④富強(qiáng)、民主、文明是和諧社會(huì)的追求

A.①②B.②④C.①③D.③④

3．自由主要指人們?cè)诜梢?guī)定的范圍內(nèi)，依照自己的意志活動(dòng)的權(quán)利。這其中最重要的關(guān)

鍵詞是

A．法律規(guī)定B．自己的意識(shí)C．范圍D．活動(dòng)

4.G20杭州峰會(huì)的主會(huì)場(chǎng)中央是一張超大圓桌（見(jiàn)圖），與會(huì)者圍圓桌而坐，這主要體現(xiàn)

A．席位不分尊卑主次

B．平等原則和協(xié)商精神

C．方便面對(duì)面交流

D．圓桌方便出入

5．初中生小張常常以各種借口逃課。當(dāng)父親批評(píng)他時(shí)，他卻說(shuō)：“想不想讀書(shū)是我的權(quán)利，

什么時(shí)候讀是我的自由?！蹦阏J(rèn)為說(shuō)服他的理由應(yīng)是(C)

A．自由是人們按照意愿的向往B．權(quán)利和自由是矛盾的

C．要自由必須依法行使權(quán)利D．要嚴(yán)于律己

6.《中華人民共和國(guó)憲法》第四十八條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)婦女在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、

社會(huì)和家庭方面享有同男子平等的權(quán)利。”這一規(guī)定說(shuō)明在我國(guó)（A)

①婦女不再受歧視②法律面前人人平等

③歧視婦女的現(xiàn)象已完全消失④婦女享有特殊的權(quán)利

A.①②B.①②④C.①②③D.②③

7．若要給右邊漫畫(huà)定一個(gè)主題，下列觀點(diǎn)最能體現(xiàn)漫畫(huà)寓意的是（C)

A．共同富裕

B．男女平等

C．社會(huì)公平

D．民族團(tuán)結(jié)

8.“無(wú)論我們?nèi)绾闻Γ疾豢赡苓_(dá)到絕對(duì)公平。盡管如此，我們?nèi)匀灰獮閯?chuàng)造一個(gè)更加

公平的社會(huì)作出不懈努力。”這一說(shuō)法(A)

①承認(rèn)公平是相對(duì)的②肯定了人們對(duì)公平追求的必要性

③否定了公平的存在④否定了任何社會(huì)都存在不公平現(xiàn)象

A.①②B.③④C.①③D.②④

9．在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，記錄員小華發(fā)現(xiàn)成績(jī)記錄有誤，趕緊上報(bào)學(xué)校，學(xué)校糾正了這個(gè)失誤，

但他所在班級(jí)卻因此失去了冠軍。對(duì)小華的做法，班級(jí)同學(xué)褒貶不一，其中正確的是（C)

A．小華沒(méi)有盡到關(guān)愛(ài)班集體的義務(wù)B．小華沒(méi)有處理好個(gè)人與集體的關(guān)系

C．小華的行為是維護(hù)公平正義的表現(xiàn)D．小華的行為是缺乏自尊和知恥的表現(xiàn)

10．在新華網(wǎng)與半月談雜志社聯(lián)合開(kāi)展的“中國(guó)進(jìn)步我來(lái)點(diǎn)―十八大每日調(diào)查”活動(dòng)中，“腐

敗”、“發(fā)展不平衡、收人差距大”、“社會(huì)保障體系不完善”等關(guān)乎社會(huì)公平的話題居于前

列。人們對(duì)這些問(wèn)題的高度關(guān)注直接表明（B)

A．公正的制度是人們獲得公平的保障B．個(gè)人和社會(huì)都渴望和需要公平

C．公平有助于提高效率，維護(hù)秩序D．公平就是人人擁有相同的權(quán)利

11．你認(rèn)為漫畫(huà)中的“差異”可能導(dǎo)致的后果是（B)

①發(fā)現(xiàn)人才，能者多勞②產(chǎn)生矛盾與沖突

③人際關(guān)系惡化，合作難以繼續(xù)④激發(fā)潛能，提高工作效率

A.①②B.②③C.①④D.③④

12.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》規(guī)定，加快縮小城鄉(xiāng)差距，建

立城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，在財(cái)政撥款、學(xué)校建設(shè)、教師配置等方面向農(nóng)村傾斜，率

先在縣（區(qū)）域內(nèi)實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，逐步在更大范圍內(nèi)推進(jìn)。這一規(guī)定的實(shí)施說(shuō)明（D)

①只要擁有正義的制度，社會(huì)就能實(shí)現(xiàn)真正的公平②國(guó)家致力于實(shí)現(xiàn)教育公平

③正義使人得以生存和發(fā)展，正義推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步④正義制度保證公平的實(shí)現(xiàn)

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

13.“本店只招收25歲以下的男性?！薄罢衅笇?duì)象僅限22歲以下的女性?！边@些在街頭經(jīng)常可

以看到的招聘廣告。下列評(píng)價(jià)中能指出問(wèn)題實(shí)質(zhì)的是（D)

A．很正常，無(wú)需大驚小怪B．是一種歧視現(xiàn)象

C．會(huì)損害部分社會(huì)成員的人格尊嚴(yán)D．違背了機(jī)會(huì)公平的要求

14．我國(guó)正逐步建立社會(huì)公平保障體系，努力營(yíng)造公平的社會(huì)環(huán)境，保障人民平等參與、平

等發(fā)展的權(quán)利。這表明（B)

A．公平不受任何社會(huì)條件的制約

B．黨和國(guó)家努力推進(jìn)社會(huì)公平，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定

C．公平是我們黨、我們國(guó)家生存發(fā)展的政治基石

D．當(dāng)前我國(guó)政府的中心工作是建立社會(huì)公平保障體系

15．小張為人豪爽，愛(ài)打抱不平。一次，同學(xué)小王受到別人的欺負(fù)，他馬上領(lǐng)著幾個(gè)同學(xué)將

那個(gè)人痛打了一頓。為此，小張受到了學(xué)校的紀(jì)律處分。下列說(shuō)法正確的是（C)

A．小張堅(jiān)持正義，是我們學(xué)習(xí)的榜樣B．為朋友兩肋插刀的哥們兒義氣也是一種正義行為

C．實(shí)施正義行為應(yīng)以尊重他人的權(quán)利為前提D．實(shí)施非正義行為必然會(huì)受到法律制裁

二、非選擇題（共55分）

16．公平自有公論

校園常見(jiàn)現(xiàn)象鏈接：

A．班級(jí)要推選一位年度的“三好生”，經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的無(wú)記名投票，小張和小李同學(xué)得

票數(shù)相等，最后班主任決定小李同學(xué)當(dāng)選為年度“三好生”。老師認(rèn)為小李作為班長(zhǎng)，為班

級(jí)做了很多工作。

B．期中語(yǔ)文考試，小楊的試卷被老師少算了5分，可語(yǔ)文老師有一個(gè)規(guī)定，即凡是6

分以下的誤差都不予以改判。

C．為了競(jìng)選班級(jí)的班長(zhǎng)，小王向全班同學(xué)許諾：如果他當(dāng)上班長(zhǎng)一定請(qǐng)大家“撮”一

頓。最終，小王以微弱優(yōu)勢(shì)當(dāng)選為班長(zhǎng)。

D．王玲和張華同學(xué)都遲到了，班主任將張華批評(píng)了一頓，卻對(duì)王玲放過(guò)一馬，李勇同

學(xué)抱不平，班主任的解釋是：王玲的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，偶爾遲到情有可原。

對(duì)以上所列的校園常見(jiàn)現(xiàn)象，你肯定有感觸，有想法。請(qǐng)你完成下面各題。

(1)從公平的角度判斷以上現(xiàn)象是否公平？(4分）

答：A、B、C、D都不公平。

(2)你判斷以上行為是否公平的標(biāo)準(zhǔn)是什么？談?wù)勀銓?duì)公平內(nèi)涵的理解。(8分）

答：公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。

公平包括權(quán)利公平，即每個(gè)人依法平等參與社會(huì)活動(dòng)；規(guī)則公平，即每個(gè)人受到行為規(guī)范

的約束；機(jī)會(huì)公平，即社會(huì)為每個(gè)人提供同等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件。

(3)大家對(duì)于校園中的不公平現(xiàn)象都持反對(duì)態(tài)度，是因?yàn)槲覀冏非蠊健Ｄ敲?，?yīng)如何維護(hù)

公平呢？(4分）

答：面對(duì)利益沖突，我們要站在公平的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，以公平之心待人處事。遇到不公平

的行為時(shí)，我們要堅(jiān)守原則立場(chǎng)，敢于對(duì)不公平說(shuō)“不”，采用合理合法的方式和手段，謀

求最大限度的公平。

17．公平正義陽(yáng)光普照

“推動(dòng)公平正義，政府之責(zé)，民眾之望。堅(jiān)持公平正義陽(yáng)光的普照，堅(jiān)持打造陽(yáng)光廉潔

高效的服務(wù)型政府……，‘可以取得應(yīng)有的回報(bào)’與‘可以獲得應(yīng)有的收獲’才能夠以‘看

得見(jiàn)’的效果取信于民、造福于民，才能夠讓實(shí)實(shí)在在的效果創(chuàng)造美麗中國(guó)、創(chuàng)造科學(xué)發(fā)

展新篇。李克強(qiáng)總理在答中外記者提問(wèn)時(shí)這樣說(shuō)。

(1)要堅(jiān)持公平正義陽(yáng)光的普照，因?yàn)楣绞巧鐣?huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。為什么？(6分）

答：公平有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系，緩和社會(huì)矛盾，減少社會(huì)沖突，維護(hù)社會(huì)秩序，

保證社會(huì)的長(zhǎng)治久安。公平有利于營(yíng)造更好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富，推動(dòng)社會(huì)

持續(xù)發(fā)展。

(2)“可以取得應(yīng)有的回報(bào)”與“可以獲得應(yīng)有的收獲”，從公平保障個(gè)人生存和發(fā)展的角度

看，說(shuō)明了什么？(3分）

答：保證個(gè)人應(yīng)得的利益，使個(gè)人獲得生存和發(fā)展的條件。

(3)在社會(huì)生活中，面對(duì)利益沖突，我們應(yīng)怎樣維護(hù)公平？為什么？(4分）

答：要站在公平的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，以公平之心待人處事。這樣才能贏得他人的信賴與尊重，

形成有利于我們健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。

18．要做有正義感的人

班級(jí)開(kāi)展“中學(xué)生要做有正義感的人”校園生活情景搜集活動(dòng)。下面是小華同學(xué)搜集到

的兩個(gè)生活畫(huà)面：

(1)這兩個(gè)生活畫(huà)面分別說(shuō)明的現(xiàn)象是什么？(4分）

答：①不遵守交通規(guī)則；中國(guó)式過(guò)馬路；闖紅燈等符合題意均可。②不遵守公交車(chē)規(guī)則；雨

傘隨意擱置，占用座位。

(2)請(qǐng)你也列舉社會(huì)生活中存在的不公平、非正義的現(xiàn)象。（各舉一例）(4分）

答：思路：現(xiàn)象必須是具體的?？梢詮摹安还降貙?duì)待別人，侵害、傷害他人權(quán)利，歧視和

排斥他人”的行為等角度作答。

(3)社會(huì)生活需要公平正義，我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)有正義感的人？(4分）

答：思路：①正義要求我們尊重人的基本權(quán)利。②在社會(huì)生活中遵守公共秩序，遵守紀(jì)律，

愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)和公共環(huán)境，尊重社會(huì)公德。③如果不正義的事情發(fā)生在我們身上，我們要

奮起抗?fàn)帲绻吹讲徽x的事情發(fā)生在他人身上，我們要聲援救助。

19．正義你我他

一天，小梁無(wú)意間坐到同宿舍小張的床上，小張不滿，引發(fā)口角，揮拳致使小梁胸部軟

組織挫傷。然而小梁卻不敢把真實(shí)情況告訴老師，謊稱肚子痛，讓父親來(lái)接回家。后據(jù)查，

小梁在學(xué)校已多次被打，但因怕被報(bào)復(fù)，一直不敢說(shuō)。也曾因小李索錢(qián)未果被毆打，因怕

報(bào)復(fù)選擇沉默。

(1)請(qǐng)你分別對(duì)小梁、小張、小李的行為作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。(6分）

答：思路：①對(duì)小張、小李的行為可圍繞非正義行為的角度談。都是侵害小梁的基本權(quán)

利，危及小梁的生命健康和財(cái)產(chǎn)安全，是我國(guó)法律所禁止的行為。②對(duì)小梁的行為可圍繞

不敢與非正義行為作斗