小班數(shù)學(xué)教案《糖果找家》

第頁共頁小班數(shù)學(xué)教案《糖果找家》小班數(shù)學(xué)教案《糖果找家》小班數(shù)學(xué)教案《糖果找家》1活動目的：1、學(xué)習(xí)將糖果按顏色〔紅、黃、藍〕分類。2、樂意參加數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的快樂。3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作才能。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的`興趣?；顒訙蕚洌?、老師自制不同顏色包裝紙的糖果?！布t、黃、藍三色〕2、盤子或簍子假設(shè)干，不同顏色的貼紙。3、幼兒從家中自帶糖果假設(shè)干?；顒舆^程：1、介紹游戲名稱。提問：小朋友們喜歡吃糖過嗎？老師做了一些玩具糖果，我們來跟它們一起玩糖果找家的游戲。2、認識糖果的家。玩“糖果找家”的游戲。〔1〕出示貼有不同顏色標記的簍子：糖果放在哪個樓子最適宜？〔請1~2位幼兒操作〕你怎么知道糖果放在這個簍子里？〔2〕認識顏色標記。〔3〕幼兒按顏色標記分一分，幼兒個別操作，老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒邊放邊說“送黃色糖果回家”。3、品味糖果。讓幼兒選擇任何一種顏色包裝紙的糖果品味，并說：“我想吃某某顏色的糖果”。小班數(shù)學(xué)教案《糖果找家》2設(shè)計意圖：小班的幼兒對于顏色的認識較少。所以讓幼兒準確的說出顏色也不太可能。所以我創(chuàng)設(shè)送禮物、送糖果回家、品味糖果等情景引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在一系列的情景活動中引導(dǎo)幼兒認識紅、黃、藍三種顏色。讓每個幼兒在游戲中體驗感知認識顏色，給予幼兒充分表現(xiàn)自我的時機，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，體驗游戲盒操作活動的樂趣?；顒幽康模?.學(xué)習(xí)將糖果按顏色〔紅、黃、藍〕分類，開展幼兒的思維才能。2.樂意參加數(shù)學(xué)活動，體驗活動的快樂?；顒訙蕚洌?.貼有不同顏色的三個盒子。2.實物糖果?！布t、黃、藍三種顏色的包裝〕3.課件。活動過程：一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．師：“李老師今天給小朋友們帶來了個客人，我們它是誰呢？”師：“我們來跟巧虎打個招呼吧！巧虎說小二班的小朋友們真有禮貌，所以巧虎要送你們禮物呢！你們猜猜看是什么呢？”2．引導(dǎo)幼兒認識紅、黃、藍三種顏色。師：“這個糖果是什么顏色的？穿黃色衣服的糖果我們叫它黃色糖果，除了紅色糖果還有哪些糖果呢？”二、游戲，糖果找家1.游戲：糖果找家?！?〕師“巧虎知道這有好多的小朋友，所以帶來好多糖果呢！可是糖果太多了，巧虎看的頭都暈了，我們一起來幫巧虎分分類吧！”出示三種不同顏色的家：“這是什么顏色?(紅色)，紅顏色的家應(yīng)該住什么顏色的糖果呢？”〔紅色糖果〕用同樣方法認識黃色、藍色的家?！?〕請個別幼兒來示范送糖果回家。師：“如今我要請幾位小朋友把這三個糖果送回家?！边吽瓦吀嬖V糖果“X色糖果，我送你回家”。2.幼兒操作。幼兒自由送糖果，老師檢查?！?)師：“這兒還有好多糖果沒回家呢，我們一起送它們回家