小班音樂(lè)教案合集六篇

第頁(yè)共頁(yè)小班音樂(lè)教案合集六篇【精華】小班音樂(lè)教案合集六篇小班音樂(lè)教案篇1活動(dòng)目的隨音樂(lè)用身體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)棉花糖的變化。大膽地猜想故事情節(jié)，感知食物變化帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：跟隨音樂(lè)探究用身體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)棉花糖。難點(diǎn)：自主表現(xiàn)棉花糖的變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備認(rèn)識(shí)棉花糖，理解棉花糖的制作過(guò)程，故事音樂(lè)《棉花糖》、輕音樂(lè)一首，語(yǔ)言CD故事《小佳的棉花糖》。活動(dòng)過(guò)程小佳的棉花糖回憶關(guān)于棉花糖的經(jīng)歷。小朋友，你吃過(guò)棉花糖嗎？棉花糖是用什么做出來(lái)的？是什么味道的？你見(jiàn)過(guò)會(huì)變的棉花糖嗎？聆聽(tīng)音樂(lè)故事，理解故事內(nèi)容。小佳在老爺爺那兒買(mǎi)了怎樣的棉花糖？棉花糖先變成了什么？像什么一樣大？它變得越來(lái)越大，又像什么？隨風(fēng)變形的棉花糖猜想棉花糖在風(fēng)的作用下產(chǎn)生的變化。一陣風(fēng)吹來(lái)了，棉花糖發(fā)生了奇妙的變化，它可能變成了什么？棉花糖可能變成了好吃的東西、好玩的玩具、好看的動(dòng)物……嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)棉花糖的變化。假如你是小佳的棉花糖，你會(huì)變成什么呢？聽(tīng)，風(fēng)來(lái)了，棉花糖變咯！奇妙有趣的棉花糖跟隨故事音樂(lè)表現(xiàn)棉花糖的變化。小佳來(lái)買(mǎi)棉花糖咯，棉花糖寶寶們準(zhǔn)備好吧！棉花變成了籃球，變得像汽車(chē)一樣大，變得比大樓還要高、還要大……突然一陣風(fēng)吹來(lái)，棉花糖開(kāi)場(chǎng)搖搖擺晃了，哇，發(fā)生了奇妙的變化。創(chuàng)造性地表現(xiàn)棉花糖的變化。天空中的棉花糖變成了……太陽(yáng)出來(lái)了，小佳的棉花糖漸漸地融化了。拓展故事，重復(fù)進(jìn)展游戲。我們?cè)僮鲆恍┎灰粯拥拿藁ㄌ?，和風(fēng)姑娘做游戲吧！想一想，你想變成一個(gè)怎樣的棉花糖？活動(dòng)延伸1.將音樂(lè)及幼兒涂鴉的棉花糖圖片投放到表演區(qū)，吸引幼兒根據(jù)圖片進(jìn)展自由想象，進(jìn)展表演游戲。2.在生活區(qū)投放棉花糖機(jī)，指導(dǎo)幼兒自己制作有趣的棉花糖。小班音樂(lè)教案篇2活動(dòng)目的：1、感受音樂(lè)的情境，運(yùn)用形體、語(yǔ)言等方式做出創(chuàng)造性的動(dòng)作、創(chuàng)編情節(jié)。2、增進(jìn)模擬和合作才能，體驗(yàn)隨音樂(lè)表演角色情景的'樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已初步感受欣賞樂(lè)曲、vcd“動(dòng)物世界”、創(chuàng)設(shè)樹(shù)林的環(huán)境、剪接蛇的動(dòng)作影片、剪接的音樂(lè)帶、攝像機(jī)、照相機(jī)活動(dòng)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)舞蹈－－小紅帽2、模擬律動(dòng)－－動(dòng)物世界師：小紅帽來(lái)到了樹(shù)林，碰到了好多動(dòng)物朋友，你們將看到的小動(dòng)物用動(dòng)作演出來(lái)，讓老師們來(lái)猜猜，你看到的是哪個(gè)小動(dòng)物，記住要跟著音樂(lè)來(lái)編動(dòng)作。3、創(chuàng)編動(dòng)作－－蛇朋友A.師：我們繼續(xù)往外婆家走吧。〔推出小蛇玩具，引起幼兒的愛(ài)好〕我們來(lái)變成蛇朋友吧。幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。B.示范個(gè)別幼兒的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒講解動(dòng)作的潛臺(tái)詞。C.觀看vcd蛇的影片，感受蛇的動(dòng)作變化?！脖P(pán)坐、扭曲身體、滾動(dòng)、昂頭、冬眠、覓食〕〔看看、說(shuō)說(shuō)、做做〕D.幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。難點(diǎn)：能根據(jù)樂(lè)曲的情境來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作情節(jié)。E.個(gè)別幼兒示范，老師提供音樂(lè)的剪接帶，幫助幼兒講解動(dòng)作的潛臺(tái)詞。F.老師示范蛇的動(dòng)作，參加潛臺(tái)詞。G.幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作來(lái)編動(dòng)作。老師尋找幼兒合作的動(dòng)作加以記錄、介紹。4、復(fù)習(xí)舞蹈－－朋友跳跳跳活動(dòng)完畢：鼓勵(lì)幼兒愉快地跳舞，根據(jù)節(jié)奏變換動(dòng)作。小班音樂(lè)教案篇3執(zhí)教老師：佟磊配班老師：教學(xué)活動(dòng)：活動(dòng)名稱(chēng)：音樂(lè)活動(dòng)《音符的家》活動(dòng)目的：1.綜合目的：讓幼兒理解婦女節(jié)，感受母親的偉大，培養(yǎng)感恩之心。讓幼兒初步感知序數(shù)。2.音樂(lè)目的：引導(dǎo)幼兒初步感知線譜的線和間。演唱以sol、mi、la三音為主的兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：一、《哈嘍歌》進(jìn)入教室創(chuàng)造性地根據(jù)音樂(lè)中的變化表現(xiàn)打招呼的動(dòng)作二、老師為幼兒簡(jiǎn)單介紹國(guó)際婦女節(jié)。三、老師用黑板介紹什么是線？什么是間？1.老師用問(wèn)答的方式來(lái)讓幼兒指認(rèn)三朵不同顏色花的位置：理解三朵花的位置〔紅、黃、藍(lán)〕【紅花第一線、黃花第二線、藍(lán)花第一間】老師：紅的花在哪里？幼兒答：紅的花在這里。老師：第幾線？幼兒答：第一線?！哺嬖V幼兒從下往上數(shù)線〕四、地板游戲1.老師在地板上貼上兩條線〔作為二線一間〕2.師唱：紅花站在第一線，此時(shí)幼兒持紅花，站在第一線上。3333333黃花站在第二線5555555藍(lán)花站在間上啊2.老師問(wèn)：紅的花在哪里？幼兒答：紅的花在這里。3.老師問(wèn)：第幾線？幼兒答：第一線五、花兒舞蹈六、退場(chǎng)小班音樂(lè)教案篇4活動(dòng)目的：1.初步學(xué)唱歌曲，會(huì)用不同的速度和不同表情來(lái)演唱歌曲。2.感受多種不同表情，嘗試根據(jù)表情創(chuàng)編動(dòng)作。3.樂(lè)意在集體中大膽表現(xiàn)自己。4.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞才能，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲。難點(diǎn)：會(huì)用不同速度和不同的表情來(lái)演唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件，音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：一、出示節(jié)奏圖譜，玩節(jié)奏游戲。1.師：今天，老師請(qǐng)你們來(lái)玩?zhèn)€有趣的節(jié)奏游戲，好嗎?(好)2.師：請(qǐng)你跟我拍拍手(跺跺腳、點(diǎn)點(diǎn)頭)(XXX)或(XXXXXX)3.幼：我就跟你拍拍手(跺跺腳、點(diǎn)點(diǎn)頭)二、初步感知歌曲的內(nèi)容1.師：節(jié)奏游戲真好玩，你們快樂(lè)嗎?快樂(lè)的時(shí)候你們會(huì)有什么表情?會(huì)做什么動(dòng)作?請(qǐng)一幼兒上來(lái)做一做。大,考吧.幼,師,網(wǎng)請(qǐng)你們一起來(lái)做一做自己快樂(lè)時(shí)候的表情和動(dòng)作。那你們不快樂(lè)地時(shí)候，臉上又會(huì)是什么表情?又會(huì)做什么動(dòng)作?請(qǐng)你們來(lái)做一做自己不快樂(lè)時(shí)的表情和動(dòng)作。2.師：剛剛老師把你們快樂(lè)時(shí)的表情和動(dòng)作和不快樂(lè)時(shí)的表情和動(dòng)作編成了一首好聽(tīng)的歌曲，你們想不想聽(tīng)?(想)這首歌曲的名字叫《表情歌》。3.老師輕唱歌曲一遍，提問(wèn)：剛剛老師唱的歌曲的名字叫什么?想不想學(xué)這首《表情歌》?(想)三、學(xué)唱歌曲，會(huì)用不同的速度和不同的表情來(lái)演唱歌曲。1.播放PPT，幼兒看圖譜師：請(qǐng)你們看著圖譜，用快樂(lè)地表情和難過(guò)的表情念歌詞，并能感受用兩種不同的聲音來(lái)念歌詞1—2遍。2.提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，用什么聲音來(lái)唱快樂(lè)的表情?(高點(diǎn))3.幼兒看圖譜，聽(tīng)琴聲演唱歌曲第一段。師：除了用高一點(diǎn)的聲音還可以用什么樣的聲音唱快樂(lè)地表情呢?(快一點(diǎn))幼兒再次聽(tīng)琴聲唱歌曲第一段。4.提問(wèn)：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，用什么樣的聲音唱難過(guò)的表情?(低一點(diǎn)。慢一點(diǎn))5.幼兒看圖譜，聽(tīng)琴聲演唱歌曲第二段2遍。6.幼兒完好地看著圖譜，聽(tīng)琴聲完好演唱歌曲《表情歌》，提醒幼兒用不同的速度和不同的表情來(lái)演唱歌曲。7.采用多種演唱形式來(lái)學(xué)唱歌曲。分組唱，分男女唱，找好朋友唱。四、活動(dòng)延伸1.師：我們的臉上除了有快樂(lè)和難過(guò)的表情，還有什么表情呢?幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做各種不同的表情。2.出示其他不同表情的圖譜。師：老師也帶來(lái)了幾種不同的表情，我們一起來(lái)看一看，學(xué)一學(xué)這些表情，并且做一做這些表情的動(dòng)作。(幼兒互相說(shuō)一說(shuō)不同的表情。模擬一下表情。)師：小朋友做得真好，下一次，把這些不同的表情也編到這首表情歌里，我們一起來(lái)唱一唱，做一做好嗎?活動(dòng)反思：歌曲是孩子們百不厭倦的活動(dòng)，更何況歌曲里面又穿插著各種動(dòng)作，我覺(jué)得本次活動(dòng)很吸引孩子，也很受孩子們歡送。小班音樂(lè)教案篇5活動(dòng)目的1、在學(xué)習(xí)歌表演的根底上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。2.隨歌曲旋律唱出來(lái)。小烏龜是小朋友很喜歡的一種動(dòng)物。在班級(jí)的自然角也隨處可見(jiàn)，剛好本次的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)與小烏龜有關(guān)，課前我讓幼兒觀察自然角的小烏龜是怎么樣爬的，幼兒很感興趣，紛紛認(rèn)真仔細(xì)的觀察還討論呢，這也為我的教學(xué)活動(dòng)做了一個(gè)很好的開(kāi)端。這是一節(jié)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。首先我?guī)е∨笥褟?fù)習(xí)律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》，我引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏做拍手點(diǎn)頭的動(dòng)作。接著出示小烏龜?shù)膱D片引出今天的活動(dòng)主題，結(jié)合歌詞內(nèi)容創(chuàng)編一個(gè)小烏龜?shù)墓适?，幼兒?duì)故事非常感興趣。故事講到小烏龜去爬山坡的時(shí)候我請(qǐng)幼兒自己創(chuàng)編進(jìn)展創(chuàng)編，他們呀都能創(chuàng)編出不同的內(nèi)容。幼兒對(duì)烏龜?shù)牧?xí)性已經(jīng)非常熟悉，當(dāng)我問(wèn)道"烏龜走起路來(lái)是很快的還是很慢的"時(shí)候有小朋友已經(jīng)能準(zhǔn)確的答復(fù)"很慢、很慢"。并且能自己說(shuō)出原因。于是我讓幼兒學(xué)習(xí)像烏龜那樣背著一個(gè)重重的烏龜殼一樣走路，每個(gè)小朋友都做的有模有樣!還會(huì)學(xué)著烏龜很累的樣子喘息。這個(gè)時(shí)候我便抓住時(shí)機(jī)，告訴他們小烏龜爬山累了以后會(huì)發(fā)出一個(gè)像口號(hào)一樣的聲音，于是讓幼兒跟我一起學(xué)習(xí)，幼兒非常帶勁。接著我出示背景大圖--山坡，幼兒有了經(jīng)歷，一看就會(huì)了，我逐步出示小烏龜、面包、糖果的圖片，使幼兒能一目了然。一遍唱完，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題。很多幼兒由于第一句和第三句的節(jié)奏一樣，所以在最后一句"嗨嗨嗨嗨喲"的時(shí)候總是唱成"嗨嗨喲，嗨嗨喲，"當(dāng)然也有對(duì)的小朋友，于是兩種聲音混在一起非常嘈雜，很難聽(tīng)。于是我請(qǐng)幾個(gè)會(huì)的小朋友幫大家唱最后一句，其他小朋友只要唱到第三句就行了。反復(fù)唱了兩遍，效果很好。我就對(duì)他們說(shuō)，"這兩遍我們合作的很好，接下來(lái)我們要自己唱了，請(qǐng)你們分清楚第一遍的口號(hào)和第二遍的口號(hào)有什么不一樣的地方。"再一遍下來(lái)結(jié)果真令我吃驚，竟然有大局部的小朋友都會(huì)了。我在進(jìn)展分批表演的形式加深幼兒對(duì)歌曲的印象，更好的掌握歌曲的節(jié)奏。在是創(chuàng)編活動(dòng)環(huán)節(jié)中，將小烏龜交換成別的小動(dòng)物進(jìn)展創(chuàng)編并演唱，有了前面的根底，幼兒交換歌詞創(chuàng)編并演唱，還是比擬成功的，他們將小烏龜換成小鴨，小雞等，不僅能較純熟地演唱，有的幼兒還能加上自己的動(dòng)作表演。教學(xué)反思1：教具準(zhǔn)備充分，很喜迎幼兒眼球2：在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，還需要更加的夸大有激情3：在后面游戲時(shí)，注意幼兒平安小班音樂(lè)教案篇6一、說(shuō)教材:本次的音樂(lè)活動(dòng)，我選用的樂(lè)曲是《開(kāi)火車(chē)》，《開(kāi)火車(chē)》是一首活潑、歡快的兒童歌曲。全曲為四個(gè)樂(lè)句組成的一段體，歌詞簡(jiǎn)練通俗，采用擬聲手法，生動(dòng)的模擬了火車(chē)開(kāi)時(shí)的聲音效果。通過(guò)學(xué)唱歌曲、歌表演和學(xué)做“開(kāi)火車(chē)”游戲，培養(yǎng)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中的協(xié)調(diào)性，同時(shí)也可以引起幼兒對(duì)自然界和生活中各種聲音的關(guān)注。二、說(shuō)目的對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)，我始終認(rèn)為音樂(lè)教學(xué)不僅要求培養(yǎng)幼兒音樂(lè)才能，同時(shí)還培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新，促進(jìn)人的全面開(kāi)展。于是根據(jù)新《綱要》的精神和歌曲特點(diǎn)及本班幼兒實(shí)際情況，我認(rèn)為本次教學(xué)目的定位如下：活動(dòng)目的：1．學(xué)習(xí)演唱歌曲，并能根據(jù)歌詞進(jìn)展創(chuàng)編動(dòng)作2．樂(lè)于進(jìn)展游戲，感受與同伴、老師共同游戲的樂(lè)趣。三、說(shuō)準(zhǔn)備1、歌曲《開(kāi)火車(chē)》的光盤(pán)，錄音機(jī)，2、節(jié)奏卡片、圖譜四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、學(xué)唱歌曲2、表演歌曲3、集體開(kāi)火車(chē)〔難點(diǎn)〕五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程(一)、發(fā)聲練習(xí)(二)、分享歌曲《春天來(lái)了》(三)、播放火車(chē)的錄音，激發(fā)興趣你們聽(tīng)一聽(tīng)是什么聲音？你們坐過(guò)火車(chē)嗎？坐火車(chē)先要干什么？〔買(mǎi)車(chē)票)(四)、節(jié)奏練習(xí)(五)、學(xué)唱歌曲《開(kāi)火車(chē)》1、如今我們先聽(tīng)一首歌曲吧！歌曲的名字叫《開(kāi)火車(chē)》，聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了什么？2、提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？如今請(qǐng)小朋友在聽(tīng)一遍3、朗讀歌詞并配上節(jié)奏4、學(xué)唱歌曲《開(kāi)火車(chē)》師：小火車(chē)司機(jī)在開(kāi)火車(chē)的時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢?幼：應(yīng)該用快樂(lè)的、歡快的聲音來(lái)演唱。師：我們來(lái)試一試，做一個(gè)快樂(lè)的小司機(jī)用家長(zhǎng)與孩子，孩子與孩子，讓孩子有一定的挑戰(zhàn)性