小班天氣教案

第第頁(yè)小班天氣教案

小班天氣教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、體會(huì)環(huán)境與人的親密關(guān)系，有初步的自我愛護(hù)意識(shí)。

2、知道天氣寒冷時(shí)，要多穿些衣服、多運(yùn)動(dòng)及吃熱的東西。

3、能正確地給洋娃娃穿戴衣物，進(jìn)展動(dòng)手技能。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：想出并說出各種御寒的方法，有初步的自我愛護(hù)意識(shí)

難點(diǎn)：能正確地給洋娃娃穿戴衣物

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒已初步感知冬天的特征

物質(zhì)預(yù)備：洋娃娃人手一個(gè)，各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物假設(shè)干

活動(dòng)過程

一、組織幼兒談話

1．老師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“冬天，天氣變冷了，我們?cè)撛趺崔k呢?”

2．啟發(fā)幼兒說出：天氣變冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，帶上手套、帽子，圍上圍巾；要多活動(dòng)，積極熬煉身體。

二、讓幼兒喝熱開水

1．老師：“喝完熱開水身體感覺怎么樣?”

讓幼兒體會(huì)：天冷了，喝了熱開水好暖和、好舒暢。

2．老師：“冬天里，你們還喜愛吃什么樣的東西?”

告知幼兒，天氣冷了，要吃熱的東西。

三、給洋娃娃穿戴衣物

1．老師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說：“天氣變冷了，洋娃娃凍得直顫抖。小伙伴，咱們快給她想個(gè)方法，怎么才能使洋娃娃不冷呢?”

2．組織幼兒爭(zhēng)論各種御寒的方法，如：穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動(dòng)、吃熱東西等。

3．請(qǐng)每個(gè)幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物，并帶領(lǐng)洋娃娃去戶外做運(yùn)動(dòng)。老師觀測(cè)指導(dǎo)，援助動(dòng)手技能較差的幼兒。

活動(dòng)延伸

幼兒帶領(lǐng)洋娃娃在娃娃家“過冬”。

活動(dòng)反思

對(duì)于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗(yàn)來感受天氣的改變。他們能依據(jù)平常爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的`到來。對(duì)于冷了怎么辦，他們有了肯定的閱歷了。通過相互的溝通與溝通，幼兒之間能相互學(xué)習(xí)。因此，我也放了許多，耳套手套等冬天的物品，加強(qiáng)幼兒對(duì)冬天的感知與培育幼兒不怕冷的情感。

小班天氣教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、體會(huì)環(huán)境與人的親密關(guān)系，有初步的自我愛護(hù)意識(shí)。

2、知道天氣寒冷時(shí)，要多穿些衣服、多運(yùn)動(dòng)及吃熱的東西。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：想出并說出各種御寒的方法，有初步的自我愛護(hù)意識(shí)

難點(diǎn)：能正確地給洋娃娃穿戴衣物

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒已初步感知冬天的特征

物質(zhì)預(yù)備：洋娃娃人手一個(gè)，各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物假設(shè)干

活動(dòng)過程

一、組織幼兒談話

1。老師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天，天氣變冷了，我們?cè)撛趺崔k呢？”

2。啟發(fā)幼兒說出：天氣變冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，帶上手套、帽子，圍上圍巾；要多活動(dòng)，積極熬煉身體。

二、讓幼兒喝熱開水

1。老師：“喝完熱開水身體感覺怎么樣？”

讓幼兒體會(huì)：天冷了，喝了熱開水好暖和、好舒暢。

2。老師：“冬天里，你們還喜愛吃什么樣的東西？”

告知幼兒，天氣冷了，要吃熱的.東西。

三、給洋娃娃穿戴衣物

1。老師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說：“天氣變冷了，洋娃娃凍得直顫抖。小伙伴，咱們快給她想個(gè)方法，怎么才能使洋娃娃不冷呢？”

2。組織幼兒爭(zhēng)論各種御寒的方法，如：穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動(dòng)、吃熱東西等。

3。請(qǐng)每個(gè)幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物，并帶領(lǐng)洋娃娃去戶外做運(yùn)動(dòng)。老師觀測(cè)指導(dǎo)，援助動(dòng)手技能較差的幼兒。

活動(dòng)延伸

幼兒帶領(lǐng)洋娃娃在娃娃家“過冬”。

活動(dòng)反思

對(duì)于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗(yàn)來感受天氣的改變。他們能依據(jù)平常爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對(duì)于冷了怎么辦，他們有了肯定的閱歷了。通過相互的溝通與溝通，幼兒之間能相互學(xué)習(xí)。因此，我也放了許多，耳套手套等冬天的物品，加強(qiáng)幼兒對(duì)冬天的感知與培育幼兒不怕冷的情感。

小班天氣教案3

設(shè)計(jì)背景

為了激發(fā)幼兒的愛好，老師看天氣，特地選陰天。然后幼兒出去戶外活動(dòng)的時(shí)候，讓幼兒觀測(cè)今日的天氣。進(jìn)教室后開始上本節(jié)課內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合幼兒見過的天氣狀況和那天的實(shí)際天氣狀況這樣更能夠上課的目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)揮想象，大膽表達(dá)自己的想法。

2、知道不能多吃冷飲。

3、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、培育探究自然的愛好。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：知道不能多吃冷飲。

活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)揮想象，大膽表達(dá)自己的想法

活動(dòng)過程

一、談話引題〔陰天〕

1、這兩天太陽(yáng)公公都沒有出來，它怎么了？

2、太陽(yáng)公公怎么會(huì)生病的？

二、講解并描述故事

1、老師邊演示教具邊講解并描述故事

2、提問

1〕太陽(yáng)公公到底是怎么生病的啊？

2〕太陽(yáng)公公病好了以后還敢吃冰激凌嗎？吃的時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意什么？

3〕你喜愛吃冰激凌嗎？你吃的時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意什么？

三、給太陽(yáng)公公打電話

1、太陽(yáng)公公生病了，你想說句什么話問候他？

2、給太陽(yáng)公公打電話

故事《太陽(yáng)感冒了》

今日的天氣可真熱啊，太陽(yáng)公公熱的的臉通紅通紅的。它想要是能喝低那冰水該多好啊，或者吃個(gè)冰激凌也好啊。小伙伴們有都熱壞了，東東正和小伙伴一起吃冰激凌，太陽(yáng)公公看見了，好讒啊，口水都快掉下來了，東東看見太陽(yáng)公公熱成這樣，就大聲的問太陽(yáng)“太陽(yáng)公公，你要吃冰激凌嗎？”太陽(yáng)公公點(diǎn)點(diǎn)頭，東東大聲的對(duì)小伙伴說“太陽(yáng)公公要吃冰激凌！”“我家有冰棍！”“我家有冰汽水！”“我去拿棒冰！”小伙伴一下子拿來了許多的好東西。太陽(yáng)公公把嘴巴張大，舌頭一卷，冰激凌、冰汽水都跑到了太陽(yáng)公公的嘴巴里。突然，小伙伴聽見轟隆隆的'聲音，“呀，打雷了！”東東抬頭一看，原來是太陽(yáng)公公打了一個(gè)噴嚏，“啊嚏”。“哈哈太陽(yáng)公公感冒了！”“太陽(yáng)公公吃冰激凌感冒了！”太陽(yáng)公公難為情的低下了頭。

太陽(yáng)公公只好回家休息去了。它說以后再也不能一下子吃那么多的冷飲了。

教學(xué)反思

《太陽(yáng)感冒了》這個(gè)故事切合幼兒的生活閱歷，又符合近段時(shí)間的天氣〔上周天氣很熱，本周一貫是陰雨〕。選材貼近幼兒的生活，簡(jiǎn)單調(diào)動(dòng)幼兒的生活閱歷，讓幼兒有話可講。運(yùn)用談天似的口吻引題，讓幼兒猜猜太陽(yáng)哪去了？怎么會(huì)生病的？自然地過度到故事內(nèi)容。用夸張的語(yǔ)言講解并描述故事，抓住了孩子的聽覺，結(jié)合孩子的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了能活動(dòng)的教具〔太陽(yáng)吃冰激凌〕，深深的吸引了孩子的視線，整個(gè)活動(dòng)孩子都處于輕松、開心又饒有愛好的學(xué)習(xí)氛圍中。讓他們有話說，想說，敢說，有機(jī)會(huì)說，充分調(diào)動(dòng)他們的說話欲望和積極性，大膽的發(fā)表自己的看法和想法。通過故事內(nèi)容的學(xué)習(xí)爭(zhēng)論，知道不能多吃冷飲。最末讓幼兒打電話問候太陽(yáng)公公，進(jìn)行關(guān)懷他人的情感教育。整個(gè)活動(dòng)效果教好，但是在個(gè)別地方還可以組織的更好一些。首先在引題環(huán)節(jié)中，可以更緊湊一些，老師的語(yǔ)調(diào)平緩，狀態(tài)可以更好一點(diǎn)；其次在最末一個(gè)環(huán)節(jié)中，可以借助電話機(jī)，讓幼兒給太陽(yáng)公公打電話。借助教具，幼兒的愛好能普遍提高。

小班天氣教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)環(huán)境與人的親密關(guān)系，有初步的自我愛護(hù)意識(shí)。

2、知道天氣寒冷時(shí)，要多穿些衣服、多運(yùn)動(dòng)及吃熱的東西。

3、能正確地給洋娃娃穿戴衣物，進(jìn)展動(dòng)手技能。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛好。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：想出并說出各種御寒的方法，有初步的自我愛護(hù)意識(shí)

難點(diǎn)：能正確地給洋娃娃穿戴衣物

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒已初步感知冬天的特征

物質(zhì)預(yù)備：洋娃娃人手一個(gè)，各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物假設(shè)干

教學(xué)過程：

一、組織幼兒談話

1、老師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“冬天，天氣變冷了，我們?cè)撛趺崔k呢？”

2、啟發(fā)幼兒說出：天氣變冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，帶上手套、帽子，圍上圍巾；要多活動(dòng)，積極熬煉身體。

二、讓幼兒喝熱開水

1、老師：“喝完熱開水身體感覺怎么樣？”

讓幼兒體會(huì)：天冷了，喝了熱開水好暖和、好舒暢。

2、老師：“冬天里，你們還喜愛吃什么樣的東西？”

告知幼兒，天氣冷了，要吃熱的東西。

三、給洋娃娃穿戴衣物

1、老師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說：“天氣變冷了，洋娃娃凍得直顫抖。小伙伴，咱們快給她想個(gè)方法，怎么才能使洋娃娃不冷呢？”

2、組織幼兒爭(zhēng)論各種御寒的方法，如：穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動(dòng)、吃熱東西等。

3、請(qǐng)每個(gè)幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物，并帶領(lǐng)洋娃娃去戶外做運(yùn)動(dòng)。老師觀測(cè)指導(dǎo)，援助動(dòng)手技能較差的幼兒。

活動(dòng)延伸：

幼兒帶領(lǐng)洋娃娃在娃娃家“過冬”。

活動(dòng)反思：

小班幼兒動(dòng)手技能弱，自我愛護(hù)意識(shí)差，不能主動(dòng)地去適應(yīng)天氣的改變。本次活動(dòng)從幼兒的生活小事出發(fā)，通過組織幼兒談話，讓幼兒喝熱開水、給洋娃娃穿戴衣服等活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)天氣改變對(duì)我們身體的不同感受，教給幼兒適應(yīng)環(huán)境的方法，使他們懂得一些詳細(xì)的生活小常識(shí)，從而激發(fā)幼兒關(guān)注生活，關(guān)注環(huán)境的改變，并能主動(dòng)想方法適應(yīng)環(huán)境。

本次活動(dòng)的'題材來自幼兒生活，淺顯易懂，在談話中，多數(shù)幼兒都能想出并說出多種御寒的方法，“給洋娃娃穿戴合適的衣物”，是幼兒動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)，由于幼兒年齡小，動(dòng)手技能差，有小部分幼兒不能較好地完成，但他們特別專注，也非常愿意參加；“喝開水”環(huán)節(jié)讓幼兒親身體會(huì)了冬天吃熱東西的好處。幼兒在輕松愉悅的氣氛中獲得了很多生活閱歷，感受到了環(huán)境與人的親密關(guān)系，初步懂得了要主動(dòng)去適應(yīng)環(huán)境的改變才能身體健康。

小班天氣教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒留意觀測(cè)天氣的改變，對(duì)每天的天氣感愛好。

2、知道晴天、雨天、陰天等天氣，學(xué)習(xí)運(yùn)用相應(yīng)的圖像來表示。

3、初步了解天氣預(yù)報(bào)與人們生活的關(guān)系,嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來表述天氣狀況。

4、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛好。

5、培育幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛好。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒知道晴天、雨天、陰天等天氣，學(xué)習(xí)運(yùn)用相應(yīng)的圖像來表示。

難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來表述天氣狀況。

活動(dòng)預(yù)備

電視機(jī)、天氣圖像標(biāo)識(shí)(陰、晴、雨)，一張陰天的圖片、油畫棒、作畫紙

活動(dòng)過程

一、了解天氣的改變，知道晴天，雨天，陰天，并會(huì)選用合適的圖像表示。

1、師：“今日的天氣怎么樣?”“有太陽(yáng)的是什么天氣?”“老師這里有四個(gè)表示天氣的標(biāo)識(shí)，你覺得用哪個(gè)表示晴天比較合適?請(qǐng)你來幫我找一找晴天的標(biāo)識(shí)。

“噢，原來晴天可以用太陽(yáng)來表示?！?/p>

“那你還知道有什么天氣?”(雨天，下雨。)那(雨天。)是什么樣子的?請(qǐng)你來幫我找一找表示雨天的標(biāo)識(shí)。

“噢，原來雨天可以用雨點(diǎn)來表示?！?/p>

(出示陰天的圖片)，小伙伴們看，有的時(shí)候我們會(huì)發(fā)覺天氣既沒有太陽(yáng)，又沒有下雨，天氣陰陰的，那你覺得這樣的天氣是什么天氣?

“噢，原來陰天可以用烏云來表示。”

老師小結(jié)：原來，當(dāng)我們看到太陽(yáng)就知道是××，看到雨點(diǎn)就知道是××，看到烏云就知道是××。(老師手拿標(biāo)識(shí)，進(jìn)行小結(jié))

2、游戲：學(xué)說“今日的天氣是×天?！?/p>

師：“我們一起來做一個(gè)游戲吧，老師把晴天，雨天，陰天的圖像標(biāo)識(shí)都藏起來了，當(dāng)我拿出一個(gè)天氣的圖像標(biāo)識(shí)時(shí)，請(qǐng)你們用一句好聽的話“今日的天氣是×天”來表示”。

老師先后出示天氣圖像標(biāo)識(shí)，先請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，然后再集體回答。當(dāng)孩子沒有說完整時(shí)，老師進(jìn)行補(bǔ)充，要求孩子說完整。

二、當(dāng)小小氣象預(yù)報(bào)員，制作天氣圖像標(biāo)識(shí)。

1、師：“在我們的生活中，有很多的天氣改變，有晴天，雨天，陰天，還有刮風(fēng)、下雪等等，那你們是通過什么來了解每天的.天氣改變的?”

“對(duì)了，我們可以通過看電視，看報(bào)紙，聽廣播，上網(wǎng)等許多方法來知道每天的天氣改變?！?/p>

2、“看，這是什么?(出示電視機(jī))今日，我請(qǐng)小伙伴自己來記錄天氣，當(dāng)一回氣象預(yù)報(bào)員，預(yù)報(bào)天氣?！薄敖袢盏奶鞖庠趺礃?(提示幼兒可以看看外面的天氣)那我們用什么方法來記錄呢?(出示太陽(yáng)的標(biāo)識(shí))，對(duì)，晴天可以用太陽(yáng)來表示。那就請(qǐng)小伙伴在紙上把今日的天氣記錄下來吧!”

3、幼兒制作當(dāng)天的天氣圖像標(biāo)識(shí)。

4、師：“我們的氣象預(yù)報(bào)員已經(jīng)把今日的天氣記錄下來了，老師也把今日的天氣給記錄下來了，我也想當(dāng)一回氣象預(yù)報(bào)員，(老師示范預(yù)報(bào)天氣并用上句子“今日的天氣是×天”)現(xiàn)在，哪個(gè)氣象預(yù)報(bào)員情愿為我們預(yù)報(bào)天氣呢?”(用上句子“今日的天氣是×天”)

三、談話：讓幼兒了解天氣預(yù)報(bào)預(yù)人們生活的關(guān)系。

師：“珍寶，你們知道天氣預(yù)報(bào)可以給我們的生活帶來哪些好處嗎?”“有了天氣預(yù)報(bào)，我們就可以提早知道天氣的改變，讓我們的生活更加的方便了，冷了我們可以提早加衣服，熱了我們可以適當(dāng)?shù)纳俅┮路?，要下雨的時(shí)候，我們就可以提前帶傘，帶雨衣，雨鞋等。天氣預(yù)報(bào)和我們的生活是分不開的。今日晚上回家，小伙伴們就去看看天氣預(yù)報(bào)，明天回幼兒園和自己的好伙伴們預(yù)報(bào)天氣?！?/p>

教學(xué)反思

《太陽(yáng)感冒了》這個(gè)故事切合幼兒的生活閱歷，又符合近段時(shí)間的天氣〔上周天氣很熱，本周一貫是陰雨〕。選材貼近幼兒的生活，簡(jiǎn)單調(diào)動(dòng)幼兒的生活閱歷，讓幼兒有話可講。運(yùn)用談天似的口吻引題，讓幼兒猜猜太陽(yáng)哪去了？怎么會(huì)生病的？自然地過度到故事內(nèi)容。用夸張的語(yǔ)言講解并描述故事，抓住了孩子的聽覺，結(jié)合孩子的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了能活動(dòng)的教具〔太陽(yáng)吃冰激凌〕，深深的吸引了孩子的視線，整個(gè)活動(dòng)孩子都處于輕松、開心又饒有愛好的學(xué)習(xí)氛圍中。讓他們有話說，想說，敢說，有機(jī)會(huì)說，充分調(diào)動(dòng)他們的說話欲望和積極性，大膽的發(fā)表自己的看法和想法。通過故事內(nèi)容的學(xué)習(xí)爭(zhēng)論，知道不能多吃冷飲。最末讓幼兒打電話問候太陽(yáng)公公，進(jìn)行關(guān)懷他人的情感教育。整個(gè)活動(dòng)效果教好，但是在個(gè)別地方還可以組織的更好一些。首先在引題環(huán)節(jié)中，可以更緊湊一些，老師的語(yǔ)調(diào)平緩，狀態(tài)可以更好一點(diǎn)；其次在最末一個(gè)環(huán)節(jié)中，可以借助電話機(jī)，讓幼兒給太陽(yáng)公公打電話。借助教具，幼兒的愛好能普遍提高。

小班天氣教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道冬每天氣寒冷時(shí)，要多穿一些衣服，多運(yùn)動(dòng)及吃熱的食物等，留意保暖。

2、要加強(qiáng)熬煉。

3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的'人。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒加強(qiáng)熬煉，同時(shí)留意保暖

活動(dòng)預(yù)備

教具預(yù)備：熱飲料、穿著單薄的洋娃娃

活動(dòng)過程

開始部分：談話引出活動(dòng)內(nèi)容：

師：“小伙伴們，已經(jīng)是冬天了，你們冷嗎？”

生：“冷”

師：“那很冷怎么辦呢？”

基本部分

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的體驗(yàn)爭(zhēng)論天氣冷了怎么辦，讓他們知道天氣冷時(shí)要多穿衣服，出門戴手套、圍巾和帽子，還可以熬煉、喝開水等，讓身體溫和起來。

2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行冷暖體驗(yàn)活動(dòng)。

〔1〕帶領(lǐng)幼兒到戶外熬煉。

(2)回教室喝點(diǎn)熱飲。

結(jié)束部分：游戲“援助娃娃過冬天”

〔1〕出示穿著薄衣服的洋娃娃，請(qǐng)小伙伴想方法：怎樣使洋娃娃不冷呢？

〔2〕老師采用幼兒的看法，為洋娃娃穿上冬裝或讓洋娃娃進(jìn)行各種御寒的活動(dòng)。

教學(xué)反思

通過這次健康活動(dòng)，使小伙伴們知道了如何在冬天做好保暖措施，不讓自己凍著，但在以后的時(shí)間里，還要時(shí)時(shí)到處提示幼兒在冬天不要喝冷飲，要多穿一點(diǎn)衣服，以免自己感冒了！

小班天氣教案7

計(jì)劃意圖：

小班的孩子對(duì)玩呼啦圈很感愛好，操縱孩子的這一特色，我計(jì)劃了本次運(yùn)動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

1、造就孩子一物多玩的愛好，加強(qiáng)孩子身材的機(jī)動(dòng)性和和諧性，讓孩子體會(huì)集作游戲的愉快。

2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，體驗(yàn)玩游戲的'樂趣。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

5、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好愛好。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

呼啦圈多少、平整的地面。

弄法一：過小河

幼兒分成兩組，5—6個(gè)呼啦圈并擺在地上，幼兒一個(gè)一個(gè)的跳已往，哪組開始達(dá)到終點(diǎn)，哪組得勝。

弄法二：鉆巖穴

幼兒分成兩組，5—6個(gè)呼啦圈豎著立在地上，幼兒依次鉆過呼啦圈，哪組開始達(dá)到終點(diǎn)，哪組得勝。

弄法三:開仗車

把呼啦騙局在幼兒身上，幼兒依次捉住前面幼兒的呼啦圈進(jìn)行開仗車的游戲。

運(yùn)動(dòng)反思：

幼兒的本事程度有限，須要老師加強(qiáng)引誘。

小班天氣教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀測(cè)天氣改變，知道不同天氣現(xiàn)象的名稱，并用語(yǔ)言正確表達(dá)。

2、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

3、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實(shí)證討論科學(xué)現(xiàn)象。

4、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛好。

5、進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力、想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

晴天、雨天、多云的氣象圖片，晴天、雨天、多云的標(biāo)識(shí)圖片，小兔圖片

活動(dòng)過程：

1、情景角色導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)愛好。

老師扮演小兔：聽說奶奶生病了，我得去看看她。然后老師演的小兔起了床，拉開窗簾，劇烈的陽(yáng)光射進(jìn)來。

2、觀看圖片了解不同的天氣改變。

〔1〕觀測(cè)晴天的天氣特征。

小兔：今日的天氣怎么樣?。?/p>

老師出示晴天的氣象標(biāo)識(shí)：一個(gè)紅太陽(yáng)。

小兔：今日是個(gè)大晴天，紅紅的`太陽(yáng)高高掛，我要去看奶奶去了！

〔2〕觀測(cè)陰天的天氣特征。

小兔提著籃子走在樹林里，突然一片烏云遮住了，遮住了太陽(yáng)。

老師播放陰天的氣象，問：現(xiàn)在天氣怎么樣啊？發(fā)生了什么改變？

老師出示陰天的天氣標(biāo)識(shí)：烏云。

〔3〕觀測(cè)雨天的天氣特征。

老師播放雷雨氣象，爭(zhēng)論：這時(shí)候，天氣又發(fā)生了什么改變？小伙伴聽到了什么聲音？看到了什么現(xiàn)象呢？老師出示雨天標(biāo)識(shí)：雨滴。

3、幼兒從圖片中找出晴天、陰天、雨天的標(biāo)識(shí)并貼在相應(yīng)的位置上。

小班天氣教案9

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受歌曲的精美旋律，學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的唱法歌頌。

2、學(xué)習(xí)依據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜愛的動(dòng)作進(jìn)行表演。

3、樂于探究、溝通與共享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

重難點(diǎn)：

感受歌曲的精美旋律，學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的唱法歌頌。

教學(xué)預(yù)備：

1、圖片：太陽(yáng)、小花、楊柳樹枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。

2、曾觀測(cè)過春天的景色。

3、課件

教學(xué)過程：

一、以圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好：

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？〔春天〕今日來了很多春天的客人，我們來看看他們是誰(shuí)？

〔依次出示花朵、蝴蝶、蜜蜂、、、、的圖片〕

二、初步感知歌曲：

1、老師清唱歌曲：

師：老師這里有一首好聽的歌曲《春天》，聽老師唱一遍！

2、出示圖譜，幼兒觀看老師依據(jù)歌詞擺放的圖片。

師：你聽到歌曲里唱什么了？

老師依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。

3、依據(jù)旋律學(xué)唱歌曲，老師彈琴，引導(dǎo)幼兒再次熟識(shí)歌曲。

師：我們一起跟著鋼琴把這首歌頌出來吧！〔師幼同唱〕提問：唱完這首歌，你喜愛歌曲里的哪一句呢？〔幼兒回答〕師：我們一起把這句唱出來。

提問：誰(shuí)喜愛跟她不一樣的句子呢？〔幼兒回答?！硯煟何覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)。

4、分組演唱。

三、歌表演《春天》：

師：我們把這首好聽的歌曲用自己喜愛的動(dòng)作表現(xiàn)出來，誰(shuí)情愿做花朵、蝴蝶……〔幼兒自主選擇角色，老師請(qǐng)全體幼兒參加游戲〕四、結(jié)束部分：

師：今日天氣真好，我們一起去花園做游戲吧！〔老師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室〕。

活動(dòng)反思：

歌曲《春天》是一首旋律精美的曲子，歌詞很簡(jiǎn)約，非常符合小班幼兒的特點(diǎn)，簡(jiǎn)約明白的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)就顯得更加的簡(jiǎn)單。本活動(dòng)主要讓幼兒熟識(shí)樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，了解春的主要特征：并學(xué)習(xí)用自然地聲音演唱歌曲。

一、活動(dòng)前自制歌曲圖譜

小班孩子靠語(yǔ)言和他們說他們記憶不夠，為了更好地讓幼兒熟識(shí)歌曲內(nèi)容，我結(jié)合歌曲內(nèi)容自制了歌曲的圖譜，直觀形象的圖譜便于幼兒理解記憶歌詞，這樣整首歌曲的`歌詞內(nèi)容變成了可視圖譜，通過圖譜的視覺把歌詞內(nèi)容呈現(xiàn)出來；演唱時(shí)，幼兒一下就理解并記住了歌詞，激發(fā)了幼兒地學(xué)習(xí)心情，自然而然地在開心的氛圍中很情愿看著圖片來學(xué)唱歌曲了，有愛好來參加。

二、活動(dòng)中唱唱跳跳

活動(dòng)中為了解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，在唱歌的同時(shí)讓幼兒看著歌的圖譜一邊唱歌一邊做動(dòng)作，幼兒唱一句歌詞，要求擺一個(gè)動(dòng)作。在游戲的氛圍中，幼兒的參加活動(dòng)的積極性較高，大部分幼兒能仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容并情愿講解并描述自己所聽到的歌曲內(nèi)容，能看著圖片演唱歌曲內(nèi)容。在動(dòng)作創(chuàng)編的時(shí)候，女孩子都表現(xiàn)得很積極，創(chuàng)編的動(dòng)作也較好看。男孩子那么比較被動(dòng)，以后要多多鼓舞，男孩子也來積極地創(chuàng)編動(dòng)作，選擇其中較好看的動(dòng)作讓幼兒來進(jìn)行歌表演活動(dòng)。

小班天氣教案10

設(shè)計(jì)意圖:孩子們對(duì)風(fēng)、雨、雪、虹、雷鳴、閃電等自然現(xiàn)象,已有肯定的生活閱歷。我設(shè)想通過這一活動(dòng),引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地觀測(cè)自然現(xiàn)象,關(guān)懷四周事物的改變,培育幼兒對(duì)大自然的深厚愛好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解天氣的種類，了解每種天氣的基本特點(diǎn)。

2、嘗試用動(dòng)作來表示不同的方法。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

天氣牌〔晴天、雨天、刮風(fēng)〕活動(dòng)過程：

一、觀測(cè)天氣

1、小伙伴看，今日是什么天氣呀？

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)窗外的情景，說說今日是晴天還是雨天，有沒有刮風(fēng)，風(fēng)大不大。

3、假如是下雨是大雨還是小雨。

二、認(rèn)識(shí)天氣牌。

1、分別出示晴天、雨天、刮風(fēng)、下雪的天氣牌，小伙伴知道這是什么嗎？

2、援助幼兒了解天氣的種類及其特征,教幼兒認(rèn)識(shí)天氣牌告知幼兒有太陽(yáng)的是晴天,畫了小雨點(diǎn)的是雨天.

3、讓幼兒說說自己喜愛哪種天氣，為什么喜愛，為什么不喜愛。

三、用動(dòng)作表示天氣

1、這些天氣我們可以用動(dòng)作來表示，小伙伴想一想都可以用什么動(dòng)作來表示，晴天可以用什么動(dòng)作來表示，下雨天又可以用什么動(dòng)作來表示，下雪可以做什么動(dòng)作。

2、我們一起來想一想我們手臂向上圍成一個(gè)圓圈當(dāng)作太陽(yáng)，表示晴天。

3、我們五指張開，從頭頂向下?lián)u動(dòng)手腕，表示下雨。

4、高舉雙手，在頭頂左右擺曳，表示刮風(fēng)。

5、緊握拳頭，輕扣大腿，表示下雪了。

6、老師高舉某一個(gè)天氣牌，幼兒依據(jù)天氣牌指示的天氣表演相應(yīng)的動(dòng)作。

四、游戲介紹游戲玩法：找一個(gè)伙伴，讓他背對(duì)自己，在好伙伴背上用手的`動(dòng)作表示天氣，讓他猜猜是什么天氣。

反思：

在教學(xué)中我始終以天氣的的改變?yōu)閷?dǎo)線，依據(jù)天氣的改變同時(shí)出示各種天氣符號(hào)的標(biāo)識(shí)，晴、陰、小雨、大雨、雨夾雪等，引導(dǎo)孩子們分別認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)識(shí)符號(hào)，結(jié)束部分天氣又變的晴朗，和孩子們一起繼續(xù)去郊游，前呼后應(yīng)。以游戲的形式讓孩子們關(guān)注了天氣的改變，并認(rèn)識(shí)了各種天氣的標(biāo)識(shí)符號(hào)，本節(jié)課使孩子們?cè)陂_心的游戲中學(xué)到了知識(shí)，學(xué)得輕松歡樂。

小班天氣教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解天氣的種類，了解每種天氣的基本特征。

2、嘗試用動(dòng)作來表示不同的天氣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、制作好“晴，下雨，刮風(fēng)，下雪”的天氣牌。

活動(dòng)過程：

一、說說今日天氣。

1、談話引入：今日是什么天氣？你們知道嗎？

2、讓幼兒觀測(cè)窗外的情景，說說今日是晴天，雨天還是多云的天氣。

〔引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己的判斷〕。

3、分別出示晴天，雨天等天氣牌，援助了解天氣的種類和特征。

師：剛才有的小伙伴說今日是晴天，有的小伙伴說今日是多云的天氣，

你們是怎么知道的？

:師：晴天會(huì)有什么特征呢？〔有太陽(yáng)公公〕。那多云的天氣又是怎樣的呢？〔援助幼兒一起了解各種天氣的特征，然后再作出判斷今日是晴天還是其他的天氣〕。

4、說說一共有幾種天氣？結(jié)合天氣牌引導(dǎo)幼兒說說你喜愛哪種天氣？為什么喜愛？又為什么不喜愛？

師：天氣一共有晴天，雨天，多云天〔陰天〕，下雪天，你們最喜愛什么天氣，最不喜愛什么天氣？為什么呢？〔引導(dǎo)幼兒大膽的表述〕。

二、用動(dòng)作來表示各種天氣。

1、啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論用什么動(dòng)作來表示這幾種天氣。

師：剛才小伙伴都說了自己喜愛的天氣，假如你喜愛晴天，那你能用動(dòng)作來表示晴天嗎？晴天有圓圓的太陽(yáng)。手壁向上圍成一個(gè)圓圈當(dāng)作太陽(yáng)，表示晴天。〔引導(dǎo)全班小伙伴來做一下這個(gè)動(dòng)作〕。

師：那下雨的天氣又能用什么動(dòng)作來表示呢？〔張開五指，從頭頂向下?lián)u動(dòng)手腕，表示下雨〕，

師：現(xiàn)在天氣太熱了，假如能刮一陣涼風(fēng)，那該多好哇，那你們知道刮風(fēng)的天氣可以用什么動(dòng)作來表示嗎？刮風(fēng)了會(huì)把樹枝吹的搖搖擺擺。高舉雙手，在頭頂左右擺曳，表示刮風(fēng)。

師：小伙伴喜愛下雪的天氣，由于下雪的天氣我們可以堆雪人，打雪丈。那你們知道下雪可以怎樣用動(dòng)作來表示嗎？緊握拳頭，輕扣大腿，表示下雪了。

1、帶領(lǐng)小伙伴分別做一做用動(dòng)作來表示各種天氣。

2、舉牌，做動(dòng)作的游戲。

師：老師舉起不同的天氣牌，小伙伴么們能依據(jù)天氣牌指示的天氣表演

出相應(yīng)的動(dòng)作。

三、背上的.天氣預(yù)報(bào)。

1、今日我還給大家?guī)硪粋€(gè)游戲：這個(gè)游戲是要兩個(gè)兩個(gè)好伙伴一起玩，一個(gè)人用雙手蹭著膝蓋，彎著腰，再讓另外一個(gè)好伙伴用手指在你的背上表演表示胎氣的動(dòng)作，你呢就猜猜是什么天氣。如：晴天——兩手平放在背上，雨天——用手指輕輕的敲打背部。刮風(fēng)——手掌在背上撫摩。下雪——兩個(gè)拳頭輕輕的敲背。

2、請(qǐng)小伙伴自由的找到自己的好伙伴來玩這個(gè)游戲。

3、建議家長(zhǎng)每天與幼兒一起關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，了解當(dāng)天的天氣。

小班天氣教案12

幼兒園小班天氣教案：天氣預(yù)報(bào)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解天氣的種類，了解每種天氣的基本特點(diǎn)。

2、嘗試用動(dòng)作來表示不同的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

天氣牌〔晴天、雨天、刮風(fēng)〕

活動(dòng)過程：

一、觀測(cè)天氣

1、小伙伴看，今日是什么天氣呀？

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)窗外的情景，說說今日是晴天還是雨天，有沒有刮風(fēng)，

風(fēng)大不大。

3、假如是下雨是大雨還是小雨。

二、認(rèn)識(shí)天氣牌。

1、分別出示晴天、雨天、刮風(fēng)、下雪的.天氣牌，小伙伴知道這是什么

嗎？

2、援助幼兒了解天氣的種類及其特征,教幼兒認(rèn)識(shí)天氣牌告知幼兒有太

陽(yáng)的是晴天,畫了小雨點(diǎn)的是雨天.

3、讓幼兒說說自己喜愛哪種天氣，為什么喜愛，為什么不喜愛。

三、用動(dòng)作表示天氣

1、這些天氣我們可以用動(dòng)作來表示，小伙伴想一想都可以用什么動(dòng)作

來表示，晴天可以用什么動(dòng)作來表示，下雨天又可以用什么動(dòng)作來表示，下雪可以做什么動(dòng)作。

2、我們一起來想一想我們手臂向上圍成一個(gè)圓圈當(dāng)作太陽(yáng)，表示晴天。

3、我們五指張開，從頭頂向下?lián)u動(dòng)手腕，表示下雨。

4、高舉雙手，在頭頂左右擺曳，表示刮風(fēng)。

5、緊握拳頭，輕扣大腿，表示下雪了。

6、老師高舉某一個(gè)天氣牌，幼兒依據(jù)天氣牌指示的天氣表演相應(yīng)的動(dòng)作。

四、游戲

介紹游戲玩法：找一個(gè)伙伴，讓他背對(duì)自己，在好伙伴背上用手的動(dòng)