浙江省紹興市越城區(qū)八年級(jí)下學(xué)期期末語文試題（含解析）

浙江省紹興市越城區(qū)八年級(jí)下學(xué)期期末語文試題（含解析）浙江省紹興市越城區(qū)2020-2021學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語文試題

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、填空題

1．閱讀此次活動(dòng)開場(chǎng)白，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)漢字。

老城河道，烏色紹興，青山碧水yùn________育出地靈人杰：chánchán________溪流上，觴詠揮墨的大書法家王羲之，大學(xué)理念和精神的dì________造者蔡元培，投身革命視死如歸的鑒湖女俠秋瑾，文學(xué)巨擘魯迅……他們的故事并未在時(shí)光里tuì_______色，他們是紹興這一方水土的精神源起。

二、句子默寫

2．在“傳承百年薪火，書寫奮斗青春”主題演講比賽準(zhǔn)備過程中，小文想輯錄相關(guān)古詩文用作演講素材，請(qǐng)你幫忙完成。

類別出處詩文名句

堅(jiān)守理想蘇軾《黃州定慧院寓居作》（1）_________，（2）_______。

初心不改陸游《卜算子·詠梅》（3）_________，（4）_______。

心系民生杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（5）______，（6）_______。

“溯洄從之，（7）_____”《（蒹葭》），追求理想的道路漫長遙遠(yuǎn)，充滿了艱難險(xiǎn)阻，但新時(shí)代的少年，當(dāng)有“水擊三千里，（8）_____”《（莊子·北冥有魚》）的氣勢(shì)，堅(jiān)守理想，初心不改，心懷家國，在奮斗中綻放自己的青春光彩。

三、名著閱讀

3．請(qǐng)你參與“青春與經(jīng)典同行”讀書交流活動(dòng)，完成下列對(duì)話。

人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人……慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。

（選自傅雷《傅雷家書》，有刪減）

信中傅雷深厚的文字功底可見一斑，比如畫線句、語言很有特點(diǎn)：（1）

這封書信是傅聰精神消沉?xí)r傅雷給他的回信，其中傅雷關(guān)于成長的建議對(duì)我們也有很大的啟發(fā)：（2）

4．世界上只有一種真正的英雄主義，那就是認(rèn)清生活真相后依舊熱愛生活?！_曼羅蘭《名人傳》

從以下作品中任選一部，結(jié)合其人物經(jīng)歷說說你對(duì)上述句子的理解。

A．《鋼鐵是怎樣煉成的》____________B．《平凡的世界》

四、現(xiàn)代文閱讀

養(yǎng)蜂人

明前茶

①5年前，何蘇買回兩箱蜜蜂，開始在山里老家養(yǎng)蜂。

②母親不明白40歲的女兒為何突然對(duì)這種危險(xiǎn)工作有了興趣。想吃蜂蜜，隨處可以買到，何至于自己動(dòng)手來養(yǎng)蜜蜂？養(yǎng)蜂很苦，要戴斗笠、掛面罩，再熱的天都要穿得像擊劍手一樣，把面罩的下擺嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地掖進(jìn)衣領(lǐng)里，然后戴上雙層棉布手套。在翻動(dòng)蜂箱、添加作為飼料的白糖時(shí)，要小心避讓蜜蜂；在收獲蜂蜜時(shí)，要讓蜜蜂意識(shí)到這是一種有限度的索取?？傊?，這是件冒險(xiǎn)的事。

③何蘇本是一名基層公務(wù)員，業(yè)余愛好寫作，已出了好幾本暢銷書。這幾年，孩子上了寄宿學(xué)校，父母也年過70歲，住在老家的老宅。何蘇不放心老人，周末經(jīng)常獨(dú)自駕車返鄉(xiāng)，幫父母整理菜園，打掃庭院，泡茶曬豆，盡享天倫之樂。母親身體還算硬朗，原本想獨(dú)生女回到老家能休息調(diào)養(yǎng)，并不想讓她奔波養(yǎng)蜂?？珊翁K堅(jiān)持要養(yǎng)蜂。

④這里的大部分山地都種植了翠竹與茶葉，開花植物不是每季都有。為了讓小蜜蜂有食吃，何蘇經(jīng)常要上網(wǎng)查詢省內(nèi)的蜜源植物都在哪里，什么時(shí)候開花。春天有油菜花、荊條花、苜?；ǎ奶煊休娌莼?、薰衣草、三葉草、馬齒莧、木蘭，秋天有桂花與糯種晚稻，哪兒出現(xiàn)盛花期，何蘇就帶著她的蜂箱，駕著她的汽車，去蜜源地附近借宿或野營。

⑤有時(shí)，母親會(huì)與她一起逐花而行。老太太由衷地感受到了浙西山區(qū)和浙東平原的山清水秀?；ㄊ呛每吹?，花粉也令空氣中飽含著癢酥酥的香味?？墒?，何蘇總穿得像個(gè)太空人，戴著護(hù)目鏡，捂得滿頭是汗。她又不喜歡吃甜食，收獲的濃稠蜂蜜都要倒貼快遞費(fèi)，寄給遠(yuǎn)方的親友，母親怎么也想不明白她這是何苦。

⑥何蘇卻不理會(huì)母親的擔(dān)憂，寒來暑往，她將兩箱蜜蜂逐漸分群擴(kuò)張，養(yǎng)到了6箱。為了搬運(yùn)蜂箱，她把代步的兩廂車，換成了SUV。

⑦有一日，母親終于不再勸說了，因?yàn)楹翁K送給她一本手繪的日歷。那是何蘇與出版社的美編一同創(chuàng)作的，里面的好多句子讓母親心動(dòng)不已，例如：

⑧“大雨忽臨，我的蜜蜂，你在哪一朵絲瓜花下躲雨；你小翅膀上馱著的五彩花粉，被彩虹收去了沒有？”

⑨“像工蜂一樣無私又勤勉的群體，還有誰呢？天熱的時(shí)候你們輪流貼近蜂巢，以雙翅扇出的氣流，為伙伴成就天然空調(diào)……”

⑩“當(dāng)這世間再無野蜂飛舞，當(dāng)所有的花粉都空自等待，秋天將會(huì)半癟了嘴，所有的果實(shí)都會(huì)缺了牙，沒了五彩斑瀾的生氣?！?/p>

70多歲的母親和父親終于一同接受了何蘇養(yǎng)蜜蜂的舉動(dòng)。何蘇加班的時(shí)候，他們還幫著照料蜜蜂，就像很多父母幫忙照料子女的寵物一樣。母親親手縫制了帶輕柔面紗的寬檐帽，與父親一同戴上，去庭院里照看蜜蜂。他們還用杉木板和成片脫落的梧桐樹皮，為蜜蜂搭了一個(gè)遮雨篷。

最近，母親拍了一個(gè)小視頻傳給何蘇看。視頻里的她一面檢查蜂箱，一面說：“靠近蜜蜂時(shí)，你最好寧神靜氣，這樣，煩躁的蜜蜂也會(huì)感知你內(nèi)心的平靜，它在空中飛舞的軌跡也會(huì)變得規(guī)律起來。養(yǎng)蜜蜂也是修身養(yǎng)性。女兒，你調(diào)去做街道上的糾紛調(diào)解員5年了，我終于明白，你為什么要養(yǎng)蜜蜂?！?/p>

（摘自《羊城晚報(bào)》2020年11月01日，有刪減）

5．梳理文章內(nèi)容，補(bǔ)全思維導(dǎo)圖。

6．何蘇送給母親手繪日歷“別有用意”，請(qǐng)結(jié)合文中⑧、⑨、⑩段內(nèi)容，從語言賞析的角度說說它們讓“母親心動(dòng)不已”的原因。（任選一處）

我選（）段，

7．文章第③段似乎和何蘇養(yǎng)蜂的情節(jié)關(guān)系不甚密切，小文在閱讀時(shí)覺得這段可以刪去，你同意嗎？說說你的理由。

8．小越想將此文推薦到?？镀呱啻骸贰皶r(shí)代榜樣奮斗”專欄，你覺得會(huì)被主編錄用嗎？結(jié)合全文，聯(lián)系生活，談?wù)勀愕囊娊?，不超過150字。

【材料一】

雜交水稻之父袁隆平

大米，是中國人的主要食品?？砷L期以來，水稻產(chǎn)量不高，農(nóng)民們成年累月種田栽稻，還是滿足不了“吃”的需要。就是在這樣的情況下，20世紀(jì)60年代，我國涌現(xiàn)出一位為國攻關(guān)，成功地解決了這個(gè)難題的科技新星。他就是被譽(yù)為“雜交水稻之父”的袁隆平。

從1964年6月起，袁隆平花了兩年時(shí)間，帶領(lǐng)妻子鄧則。在稻田里前后共檢查了14000余個(gè)稻穗，找到了6株雄性不育的植株，對(duì)不育種子進(jìn)行了無數(shù)次繁殖、試驗(yàn)。在各方面的支持下，袁隆平帶領(lǐng)一批科技人員經(jīng)過8年的奮斗，終于完成了“過五關(guān)”——提高雄性不育率關(guān)、三系配套關(guān)、育性穩(wěn)定關(guān)、雜交優(yōu)勢(shì)關(guān)、繁殖制種關(guān)，1974年，第一個(gè)強(qiáng)優(yōu)勢(shì)組合“南優(yōu)2號(hào)”雜交水稻試驗(yàn)成功。這種雜交水稻畝產(chǎn)達(dá)到1000多斤，在全國推廣后，我國稻谷在幾年中增產(chǎn)了1000多億公斤。

（摘自《青少年科普知識(shí)枕邊書》2018年12月，有刪減）

【材料二】

去年，曾有媒體在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布了一段珍貴的影像資料，是2011年鐘南山在《南方周末》領(lǐng)獎(jiǎng)盛典上為袁隆平頒獎(jiǎng)的視頻，袁隆平和鐘南山這兩位堪稱“國寶級(jí)”的院士罕見同框。“鐘南山袁隆平罕見同臺(tái)”也登上熱搜。

網(wǎng)友們稱他們是我們的“醫(yī)食無憂”組合，是中國的最強(qiáng)男團(tuán)！網(wǎng)友所敬佩和熱議的，既有兩人同為中國工程院院士多年來在各自領(lǐng)域做出的努力和卓越貢獻(xiàn)，也有新冠肺炎疫情當(dāng)前，他們心懷家國的“硬核擔(dān)當(dāng)”所給子我們的安心和踏實(shí)。

而今日袁隆平院士離我們而去，“醫(yī)食無憂”組合再難同框，這樣的畫面也成為了國人心中永遠(yuǎn)珍藏的回憶。

（摘自《科技日?qǐng)?bào)》2021年05月22日，有刪減）

【材料三】

流量明星在南京大學(xué)“遇冷”，這事值得上一次熱搜

某劇組進(jìn)南京大學(xué)拍戲，大學(xué)生該干嘛干嘛，讓明星“遇冷”。這樣一件“小事”，占據(jù)知乎等社交平臺(tái)熱榜，引來眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊。原因何在？

一段時(shí)間以來，追星怪象有越演越烈之勢(shì)。機(jī)場(chǎng)圍堵、網(wǎng)上謾罵，為追星倒牛奶，捆綁未成年人為“愛豆”捐錢……一些“95后”“00后”沉湎“飯圈”不可自拔，熱衷于應(yīng)援打榜、刷量控評(píng)，恣意揮霍自身的青春與父母的金錢。正是為了避免青少年陷入誤區(qū)，國家網(wǎng)信辦近日表示，2021年“清朗”系列專項(xiàng)行動(dòng)將“飯圈”亂象列入治理重點(diǎn)。在這樣的背景下，明星在南大“遇冷”的消息，無異于一股后浪清流，給出了一種漂亮示范，透露出些許“意味深長”。

以下是部分網(wǎng)友熱評(píng)：

●（網(wǎng)友“南大一尾魚”：大學(xué)校園+青春年華，兩個(gè)要素組合在一起約等于“一刻千金”，有看明星的功夫我多做一道微積分不是更好！

●網(wǎng)友“香芋奶酪”：整箱整箱倒牛奶，袁隆平爺爺是讓你吃得太飽了吧！

●網(wǎng)友“鮮衣怒馬”：這樣的大學(xué)生估計(jì)更愛追的是科技大牛、專業(yè)大咖吧，985大學(xué)不愧是培養(yǎng)“國之重器”的地方，yyds（網(wǎng)絡(luò)用語，意思是“永遠(yuǎn)的神”）！

（摘自《瞭望東方周刊》2021年05月14日，有刪減）

9．《青少年科普知識(shí)枕邊書》編輯部想為材料一配一幅插圖，下面哪一幅插圖是正確的？（）

A．B．

C．D．

10．閱讀材料一、材料二，選出下列說法中正確的兩項(xiàng)（）

A．材料一寫了雜交水稻之父袁隆平找到6株雄性不育的植株，對(duì)不育種子進(jìn)行繁殖、試驗(yàn)，并成功將之推廣的過程。

B．材料一主要采用了列數(shù)字的說明方法。

C．材料二新聞標(biāo)題可擬為“‘醫(yī)食無憂’組合罕見同框”。

D．兩則材料表達(dá)了對(duì)袁老堅(jiān)守科研、鍥而不舍、無私奉獻(xiàn)精神的敬佩之情，以及對(duì)袁老逝世的哀痛。

11．近日，一則“某劇組在南大校園取景，當(dāng)紅明星遭冷遇”的消息引發(fā)關(guān)注，輿論為南京大學(xué)學(xué)子們的“反?！北憩F(xiàn)點(diǎn)贊，但也不乏“此舉意為營銷造勢(shì)”的聲音傳出。請(qǐng)結(jié)合三則材料和部分網(wǎng)友熱評(píng)及青年“追星”這個(gè)關(guān)鍵詞，你將如何應(yīng)對(duì)這樣的“聲音”？150字左右。

五、詩歌鑒賞

詩經(jīng)十畝之間①

十畝之間兮，桑者②閑閑兮。行③與子還兮。

十畝之外兮，桑者泄泄④兮。行與子逝⑤兮。

【注釋】①十畝之間：指郊外所受場(chǎng)圃之地。十畝，這里形容地很大，不一定是確數(shù)。②桑者：采桑的人。閑閑：寬閑、悠閑貌。③行：走。④泄（yì）泄：和樂的樣子。⑤逝：還，返回。

12．請(qǐng)推測(cè)，這首詩歌應(yīng)該選自《詩經(jīng)》中的哪個(gè)部分？（）

A．風(fēng)B．雅C．頌

13．《十畝之間》全詩六句，重章復(fù)唱，勾畫出一派清新恬淡的田園風(fēng)光。后人評(píng)價(jià)詩中一個(gè)“兮”字“使詩句與詩境、語調(diào)與心情，達(dá)到了完美的統(tǒng)一”，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

六、課外閱讀

凡學(xué)之道：嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊①，道尊然后民知敬學(xué)。是故君之所以不臣于其臣者二：當(dāng)其為尸②，則弗臣也；當(dāng)其為師，則弗臣也。大學(xué)之禮，雖詔于天子無北面③。所以尊師也。

善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之④。不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之⑤。善問者如攻堅(jiān)木先其易者后其節(jié)目及其久也相說以解。不善問者反此。善待問者如撞鐘，叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴，待其從容，然后盡其聲。不善答問者反此。此皆進(jìn)學(xué)之道也。

——《禮記學(xué)記》

【注釋】①道尊：師所傳之道才能受人尊重和相信。②尸：古時(shí)代表死者受祭祀的人，祭主。③無北面；古時(shí)天子上朝面南而坐，臣子北面而朝。若天子到學(xué)校向老師請(qǐng)教，則面東，教師面西，不以臣子相待，以表示尊師重道。④庸之；歸功于他。⑤怒之：怨恨于他。

14．通過不同方法解釋下列字詞。

字典查閱法嚴(yán)師為難①畏懼；②莊重，嚴(yán)肅；③尊重；④程度深，厲害。（1）

成語反推法師逸而功倍好逸惡勞（2）

課內(nèi)遷移法及其久也及郡下（3）

結(jié)合語境法不臣于其臣當(dāng)其為師，則弗臣也（4）

15．用“/”給下面這句話斷句（限斷四處）。

善問者如攻堅(jiān)木先其易者后其節(jié)目及其久也相說以解

16．《說文解字》中有言：學(xué)，覺悟也，本作“教”，篆作“學(xué)”。結(jié)合課文《雖有嘉肴》和選文說說青少年在學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)有怎樣的覺悟。

七、作文

17．閱讀下面的內(nèi)容，任選一個(gè)任務(wù)，根據(jù)要求完成。

為響應(yīng)“科技強(qiáng)國”的號(hào)召，國家航天局特向全國招收青少年航天員。經(jīng)過層層訓(xùn)練與嚴(yán)密選拔，你脫穎而出成為“神舟十二號(hào)”的小小宇航員，有幸能與聶海勝、劉伯明、湯洪波一起登入太空。

今天9時(shí)22分，搭載神舟十二號(hào)載人飛船的長征二號(hào)F遙十二運(yùn)載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)火發(fā)射，神舟十二號(hào)載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，順利將聶海勝、劉伯明、湯洪波3名航天員送入太空，飛行乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。中國航天，加油?。偱_(tái)央視記者張偉王剛楊欣）任務(wù)一：撰寫發(fā)言稿。登入太空后，你將面向全國，面向全球發(fā)言。要求：有明確的主題；不少于600字。任務(wù)二：學(xué)寫故事。登入太空后，會(huì)發(fā)生什么事呢？要求：有合理的聯(lián)想和想象，故事情節(jié)有波瀾；不少于600字。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考答案：

1．孕潺潺締褪

【詳解】本題考查字音字形。

①孕（yùn）育，意思是懷胎生育，比喻在既存的事物中醞釀著新事物；

②潺潺（chánchán），意思是（擬聲詞）指溪水、泉水流淌的聲音；

③締（dì）造，意思是造業(yè)、建造、創(chuàng)立、建立（多指?jìng)ゴ蟮氖聵I(yè)）；

④褪（tuì）色，意思是布匹、衣服等的顏色逐漸變淡，以至沒有。比喻某種情景、意識(shí)、本色等逐漸淡漠以至忘記。

2．揀盡寒枝不肯棲寂寞沙洲冷零落成泥碾作塵只有香如故安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏道阻且長摶扶搖而上者九萬里

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：棲、寂、寞、碾、俱、摶。

3．（1）運(yùn)用比喻的修辭手法，運(yùn)用太陽、雨水、五谷、莊稼作比，形象地引導(dǎo)傅聰在面對(duì)挫折時(shí)要學(xué)會(huì)抱有平和的心態(tài)，控制情緒的起伏。

（2）遇到挫折我們要學(xué)會(huì)抱有平和的心態(tài)，控制情緒的起伏。然后，要保持冷靜的頭腦，理智地分析，吸取教訓(xùn)，引以為戒。

【詳解】（1）本題考查賞析重點(diǎn)語句。注意先判斷手法，再結(jié)合語境具體分析其效果。根據(jù)上文“只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了”可知，畫線句“太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼”用了比喻的修辭，“太陽”、“雨水”、“五谷”、“莊稼”都是喻體，把高潮和低潮時(shí)的心情比作太陽和雨水，“把五谷曬焦”、“淹死莊稼”指的是對(duì)人生的影響。這句話生動(dòng)形象地寫出大起大落的情緒對(duì)人生成長都不利，引導(dǎo)傅聰在面對(duì)挫折時(shí)要有平和的心態(tài)。

（2）本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。根據(jù)“人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了”可知，傅雷告訴傅聰面對(duì)挫折要保持平和心態(tài)；根據(jù)“慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍”可知，只要能做到心態(tài)平和，控制好情緒起伏，從中吸取教訓(xùn)，就能避免重蹈覆轍。

4．示例一：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，經(jīng)歷“四次死里逃生”，最后雙目失明，完全癱瘓。生活給了他一次又一次無情的痛擊，但他憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的意志、不懈的革命斗爭(zhēng)精神，成為生活的強(qiáng)者、鋼鐵般的戰(zhàn)士，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，他是不屈的英雄。

示例二：《平凡的世界》中的孫少安，雖經(jīng)歷愛情的挫折和事業(yè)上的重重困境，卻始終不改初衷，仍然致力于改變鄉(xiāng)村貧困的面貌。他自強(qiáng)不息，堅(jiān)韌不拔，最終成為村里的“冒尖戶”，他是敢闖敢拼的英雄。

【詳解】此題考查名著。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及的人物故事及主旨，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

“世界上只有一種真正的英雄主義，那就是認(rèn)清生活真相后依舊熱愛生活”，曼·羅蘭的這句話告訴我們，一個(gè)人不僅能認(rèn)識(shí)到我們生活是殘酷的，而且在認(rèn)識(shí)生活的真相后，并沒有頹廢，而是積極地尋找生活中的亮點(diǎn)，使生活顯得可愛而有生機(jī)，這才是真正的英雄，偉大的人。據(jù)此聯(lián)系名著談理解即可。

示例一：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，寧死不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，多次令死神望而卻步……在人生各個(gè)方面保爾都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，雖然在面對(duì)疾病的沉重打擊，他也曾產(chǎn)生過自殺的念頭，但后來也終于認(rèn)識(shí)到他不愛惜身體的行為不能稱之為英雄行為，而是一種任性和不負(fù)責(zé)任。因此，在革命的烈火中逐漸歷煉成鋼鐵戰(zhàn)士，是一個(gè)頑強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、奉獻(xiàn)、勇敢、奮進(jìn)的榜樣式人物，是真正的英雄。

事例二：《平凡的世界》中的孫少安，人生追求中到處充滿著挫折和苦難。但是在面對(duì)苦難的時(shí)候，孫少安沒有喪失對(duì)生活的信心，而是積極、堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，用百折不撓的韌性，贏得生活的喝彩。尤其面對(duì)愛情的挫折和事業(yè)上的重重困境時(shí)，他能初心不改，也正是由于他強(qiáng)大的理性思考，讓他有舍有得，成為雙水村的首富，成為縣級(jí)表彰的“冒尖戶”，他是敢闖敢拼的英雄。

5．（1）母親不明白女兒為何冒險(xiǎn)（2）何蘇駕車找蜂源地，換車擴(kuò)張蜂群（3）何蘇送手繪日歷，父母接受養(yǎng)蜂6．示例一：⑧用擬人的手法，想象大雨忽臨，蜜蜂在山間花瓣下躲雨的詩意情境，采用第二人稱，發(fā)出對(duì)“我的蜜蜂”親切的問候和關(guān)懷，也表達(dá)了作者對(duì)蜜蜂的憐惜之情，語言富有童真，具有感染人心的力量。

示例二：⑨采用問句，引發(fā)讀者關(guān)注工蜂的無私與勤勉，“輪流貼近”“扇出”，細(xì)致地寫出了工蜂對(duì)蜂群的貢獻(xiàn)，蘊(yùn)含著作者由衷的贊美，同時(shí)也能引人深思：像工蜂一樣，即使個(gè)人的力量微不足道，也應(yīng)該努力地發(fā)光發(fā)熱。

示例三：⑩運(yùn)用擬人的手法，花粉“空自等待”，秋天“半癟了嘴”，果實(shí)“缺了牙”，生動(dòng)形象地寫出了失去野蜂飛舞的自然界將失去生機(jī)和光彩，點(diǎn)明了蜜蜂在生態(tài)系統(tǒng)里的重要角色，激勵(lì)人們憐惜蜜蜂這種小生命，為復(fù)蘇天然生態(tài)做一點(diǎn)事。7．第③段屬于插敘部分，交代何蘇照顧孩子老人的操勞周到，表現(xiàn)何蘇能干、孝順，補(bǔ)充說明了母親心疼女兒而不理解女兒養(yǎng)蜂的原因。交代何蘇工作性質(zhì)，為后文母親明白何蘇養(yǎng)蜂原因埋下伏筆；交代其愛好寫作，為后文何蘇創(chuàng)作手繪日歷文字打動(dòng)母親做鋪墊。8．示例：會(huì)錄用。文章講述了何蘇不顧家人勸說，堅(jiān)持養(yǎng)蜂的奮斗故事。何蘇堅(jiān)守初心，為復(fù)蘇天然生態(tài)努力貢獻(xiàn)力量，最終獲得理解和支持。作者在何蘇身上投射了這個(gè)時(shí)代平民榜樣的影子，他們熱愛生活堅(jiān)守初心，關(guān)心生態(tài)家園。何蘇的故事也引發(fā)我們對(duì)關(guān)于“自我實(shí)現(xiàn)”“生態(tài)家園”等諸多問題的深思。

【解析】5．本題考查對(duì)文章的梳理。

根據(jù)第①段“5年前，何蘇買回兩箱蜜蜂，開始在山里老家養(yǎng)蜂”可知，何蘇開始養(yǎng)蜂；

（1）根據(jù)第②段“母親不明白40歲的女兒為何突然對(duì)這種危險(xiǎn)工作有了興趣。想吃蜂蜜，隨處可以買到，何至于自己動(dòng)手來養(yǎng)蜜蜂”、“在收獲蜂蜜時(shí)，要讓蜜蜂意識(shí)到這是一種有限度的索取?？傊@是件冒險(xiǎn)的事”可知，母親不明白女兒為何冒險(xiǎn)；

（2）根據(jù)第④段“何蘇就帶著她的蜂箱，駕著她的汽車，去蜜源地附近借宿或野營”、第⑥段“她將兩箱蜜蜂逐漸分群擴(kuò)張，養(yǎng)到了6箱。為了搬運(yùn)蜂箱，她把代步的兩廂車，換成了SUV”可知，何蘇駕車找蜂源地，換車擴(kuò)張蜂群；

根據(jù)第⑥段“何蘇卻不理會(huì)母親的擔(dān)憂”可知，母親同行擔(dān)憂；

（3）根據(jù)第⑦段“因?yàn)楹翁K送給她一本手繪的日歷”、第段“70多歲的母親和父親終于一同接受了何蘇養(yǎng)密蜂的舉動(dòng)”可知，何蘇送手繪日歷，父母接受養(yǎng)蜂；

根據(jù)“靠近蜜蜂時(shí)，你最好寧神靜氣，這樣，煩躁的蜜蜂也會(huì)感知你內(nèi)心的平靜，它在空中飛舞的軌跡也會(huì)變得規(guī)律起來。養(yǎng)蜜蜂也是修身養(yǎng)性。女兒，你調(diào)去做街道上的糾紛調(diào)解員5年了，我終于明白，你為什么要養(yǎng)蜜蜂”可知，母親明白何蘇養(yǎng)蜂原因。

6．本題考查對(duì)句段的賞析。

示例一：

根據(jù)第⑧段“大雨忽臨，我的蜜蜂，你在哪一朵絲瓜花下躲雨；你小翅膀上馱著的五彩花粉，被彩虹收去了沒有？”可知，運(yùn)用擬人的修辭手法，將蜜蜂擬人化；想象大雨忽臨，為了保護(hù)翅膀上馱著的花粉，蜜蜂會(huì)在絲瓜花下躲雨，勤勞而聰明的蜜蜂，讓人心生喜愛；同時(shí)，采用第二人稱，發(fā)出對(duì)“我的蜜蜂”親切的問候和關(guān)懷，也表達(dá)了作者對(duì)蜜蜂的憐惜之情。語言富有童真，具有感染人心的力量。

示例二：

根據(jù)第⑨段“像工蜂一樣無私又勤勉的群體，還有誰呢？天熱的時(shí)候你們輪流貼近蜂巢，以雙翅扇出的氣流，為伙伴成就天然空調(diào)……”可知，采用問句，天氣炎熱的時(shí)候，為了給蜂巢中的同伴降溫，工蜂會(huì)輪流貼近蜂巢扇動(dòng)雙翅，表現(xiàn)了工蜂的無私又勤勉，表達(dá)了何蘇對(duì)工蜂的敬意?！拜喠髻N近”“扇出”，細(xì)致地寫出了工蜂對(duì)蜂群的貢獻(xiàn)，蘊(yùn)含著作者由衷的贊美。同時(shí)，“像工蜂一樣無私又勤勉的群體，還有誰呢？”也能引人深思：像工蜂一樣，即使個(gè)人的力量微不足道，也應(yīng)該努力地發(fā)光發(fā)熱。

示例三：

根據(jù)第⑩段“當(dāng)這世間再無野蜂飛舞，當(dāng)所有的花粉都空自等待，秋天將會(huì)半癟了嘴，所有的果實(shí)都會(huì)缺了牙，沒了五彩斑瀾的生氣”可知，如果沒有密封，植物的花粉傳授將受到影響，秋天的收獲也會(huì)減產(chǎn)，累累碩果，少不了蜜蜂，蜜蜂的功勞與風(fēng)險(xiǎn)，讓人心生感激。運(yùn)用擬人的手法，花粉“空自等待”，秋天“半癟了嘴”，果實(shí)“缺了牙”，生動(dòng)形象地寫出了失去野蜂飛舞的自然界將失去生機(jī)和光彩，點(diǎn)明了蜜蜂在生態(tài)系統(tǒng)里的重要角色。表達(dá)對(duì)蜜蜂這種小生命的憐惜。

7．本題考查句段的作用。首先，表態(tài)；再結(jié)合文章分析，給出理由。

不同意；

根據(jù)第③段“何蘇本是一名基層公務(wù)員，業(yè)余愛好寫作，已出了好幾本暢銷書。這幾年，孩子上了寄宿學(xué)校，父母也年過70歲，住在老家的老宅。何蘇不放心老人，周末經(jīng)常獨(dú)自駕車返鄉(xiāng)，幫父母整理菜園，打掃庭院，泡茶曬豆，盡享天倫之樂。母親身體還算硬朗，原本想獨(dú)生女回到老家能休息調(diào)養(yǎng)，并不想讓她奔波養(yǎng)蜂?？珊翁K堅(jiān)持要養(yǎng)蜂”可知，第③段屬于插敘；

“何蘇本是一名基層公務(wù)員”，交代了何蘇工作性質(zhì)，為后文母親明白何蘇養(yǎng)蜂原因埋下伏筆；

“業(yè)余愛好寫作，已出了好幾本暢銷書”，交代其愛好寫作，為后文何蘇創(chuàng)作手繪日歷文字打動(dòng)母親做鋪墊；

“何蘇不放心老人，周末經(jīng)常獨(dú)自駕車返鄉(xiāng)，幫父母整理菜園，打掃庭院，泡茶曬豆，盡享天倫之樂”，交代了何蘇照顧孩子老人的操勞周到，表現(xiàn)何蘇能干、孝順；

“母親身體還算硬朗，原本想獨(dú)生女回到老家能休息調(diào)養(yǎng)，并不想讓她奔波養(yǎng)蜂?？珊翁K堅(jiān)持要養(yǎng)蜂”，補(bǔ)充說明了母親心疼女兒而不理解女兒養(yǎng)蜂的原因

由此可知，交代何蘇的工作、愛好與生活境況，使上下文結(jié)構(gòu)更加緊密，為下文寫何蘇創(chuàng)作手繪日歷做鋪墊，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展；

所以，這段不能刪去。

8．本題考查對(duì)文章主旨的理解和語言表達(dá)。

示例：我覺得會(huì)錄用。身為公務(wù)員的何蘇，卻在業(yè)余時(shí)間養(yǎng)蜂，她不顧父母的反對(duì)，堅(jiān)持自己的信念，成為養(yǎng)蜂人。在她的感染下，父母也主動(dòng)加入養(yǎng)蜂隊(duì)伍。通過與何蘇一起養(yǎng)蜂，通過何蘇的手繪日歷，父母最終明白何蘇養(yǎng)蜂的原因：何蘇養(yǎng)蜂是為生態(tài)環(huán)境健康發(fā)展，盡自己的綿薄之力。這正是體現(xiàn)了青年人為自己的理想不懈努力的精神。他們熱愛生活堅(jiān)守初心，關(guān)心生態(tài)家園?？勺鳛槟贻p人的時(shí)代榜樣，也可作為奮斗的源動(dòng)力，激勵(lì)青年一代要積極向上，為生態(tài)環(huán)境、為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)；所以，我覺得會(huì)錄用。

9．A10．AB11．示例：此舉若為“營銷造勢(shì)”，那也是為我們當(dāng)代青年獨(dú)立而清醒的價(jià)值取向“營銷造勢(shì)”。真正有文化的人是非常自信的，他們同樣驕傲，并不會(huì)覺得明星就高人一等，所以自然不會(huì)盲目崇拜“流量明星”。高校學(xué)子并非不追星，只是更看重榜樣的能力和品性，而非看臉追流量，就如網(wǎng)友熱議，他們更愛追的是袁隆平院士這樣的“科技大?！薄皩I(yè)大咖”，他們的追星體現(xiàn)了這個(gè)“覺醒年代”的潮流風(fēng)向，是充滿理性意義的。

【解析】9．本題考查對(duì)材料的概括、提取。

根據(jù)材料一“在各方面的支持下，袁隆平帶領(lǐng)一批科技人員經(jīng)過8年的奮斗，終于完成了‘過五關(guān)’——提高雄性不育率關(guān)、三系配套關(guān)、育性穩(wěn)定關(guān)、雜交優(yōu)勢(shì)關(guān)、繁殖制種關(guān)，1974年，第一個(gè)強(qiáng)優(yōu)勢(shì)組合‘南優(yōu)2號(hào)’雜交水稻試驗(yàn)成功”可知，這里介紹了雜交水稻的培育方式。根據(jù)信息“三系配套關(guān)”可以判斷，是“三系法雜交水稻系統(tǒng)”；

故選A。

10．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的分析、理解。

C.根據(jù)材料二“去年，曾有媒體在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布了一段珍貴的影像資料，是2011年鐘南山在《南方周末》領(lǐng)獎(jiǎng)盛典上為袁隆平頒獎(jiǎng)的視頻，袁隆平和鐘南山這兩位堪稱‘國寶級(jí)’的院士罕見同框”、“而今日袁隆平院士離我們而去，‘醫(yī)食無憂’組合再難同框，這樣的畫面也成為了國人心中永遠(yuǎn)珍藏的回憶”可知，介紹了袁隆平院士去世，去年“醫(yī)食無憂”組合同框的景象再難同框；而非選項(xiàng)中描述的“罕見同框”；與文意不符；

D.根據(jù)材料一“就是在這樣的情況下，20世紀(jì)60年代，我國涌現(xiàn)出一位為國攻關(guān)，成功地解決了這個(gè)難題的科技新星。他就是被譽(yù)為‘雜交水稻之父’的袁隆平”可知，主要表明袁隆平院士的偉大貢獻(xiàn)，沒有提及袁隆平院士去世和對(duì)袁老逝世的哀痛；與文意不符；

故選AB。

11．本題考查材料的理解和看法。

閱讀材料三“在這樣的背景下，明星在南大‘遇冷’的消息，無異于一股后浪清流，給出了一種漂亮示范，透露出些許‘意味深長’”可知，高校學(xué)生不追星，專注學(xué)習(xí)的行為是值得提倡的，為如今娛樂圈追星成風(fēng)的現(xiàn)象打了警鐘；“此舉意為營銷造勢(shì)”的聲音否認(rèn)了學(xué)生所做的努力，增添了“娛樂圈亂象”，是一種錯(cuò)誤的聲音。作答時(shí)需要對(duì)這種聲音進(jìn)行態(tài)度回應(yīng)，并說明這種聲音的錯(cuò)誤所在，弘揚(yáng)正確的追星行為。示例如下：

高校學(xué)生不盲目崇拜“流量明星”，專注學(xué)習(xí)的行為是值得提倡的。他們更看重榜樣的能力和品性，而非看臉追流量。就如網(wǎng)友熱議，他們更愛追的是袁隆平院士這樣的“科技大?！薄皩I(yè)大咖”，他們的追星，體現(xiàn)了這個(gè)“覺醒年代”的潮流風(fēng)向，是充滿理性意義的。此舉若為“營銷造勢(shì)”，那也是為我們當(dāng)代青年獨(dú)立而清醒的價(jià)值取向“營銷造勢(shì)”。

12．A13．“兮”字，很自然拖長了語調(diào)，包含緊張的勞動(dòng)結(jié)束后輕松而舒緩的喘息，也包含了面對(duì)勞動(dòng)成果滿意而愉快的感嘆，使詩句與詩境，語調(diào)與心情，達(dá)到了完美的統(tǒng)一。

【解析】12．本題考查文學(xué)常識(shí)。

風(fēng)也叫國風(fēng)，是不同地區(qū)的地方音樂，共有160篇十五國風(fēng)，多是民歌，少數(shù)是貴族作品?！讹L(fēng)》是從周南、召南、邶、鄘、衛(wèi)、王、鄭、齊、魏、唐、秦、陳、檜、曹、豳等15個(gè)地區(qū)采集上來的土風(fēng)歌謠?！妒€之間》展現(xiàn)的一幅桑園晚歸圖，詩歌大意為：在一片很大很大的桑園里，年輕的姑娘們采桑多悠閑，她們一道唱著歌兒回家轉(zhuǎn)。在相鄰一片很大的桑園里，漂亮的姑娘們采桑多悠閑，她們一起說說笑笑往家轉(zhuǎn)。具有鮮明的民間色彩，以輕松的旋律，表達(dá)愉悅的心情。

故選A。

13．本題考查詩歌詞語賞析。

以輕松的旋律表達(dá)愉悅的心情，這是《十畝之間》最鮮明的審美特點(diǎn)。首先，這與語氣詞的恰當(dāng)運(yùn)用有關(guān)。全詩六句，重章復(fù)唱。每句后面都用了語氣詞“兮”字，這就很自然地拖長了語調(diào)，表現(xiàn)出一種舒緩而輕松的心情。其次，更主要的是它與詩境表現(xiàn)的內(nèi)容相關(guān)。詩章表現(xiàn)的是勞動(dòng)結(jié)束后，姑娘們呼伴喚友相偕回家時(shí)的情景。因此，這“兮”字里，包含了緊張的勞動(dòng)結(jié)束后輕松而舒緩的喘息；也包含了面對(duì)一天的勞動(dòng)成果滿意而愉快的感嘆。詩句與詩境、語調(diào)與心情，達(dá)到了完美的統(tǒng)一。所謂動(dòng)乎天機(jī)，不費(fèi)雕刻。

【點(diǎn)睛】參考譯文

在一片很大很大的桑園里，年輕的姑娘們采桑多悠閑，她們一道唱著歌兒回家轉(zhuǎn)。

在相鄰一片很大的桑園里，漂亮的姑娘們采桑多悠閑，她們一起說說笑笑往家轉(zhuǎn)。

14．（1）③（2）輕松（3）等到（4）把……當(dāng)作臣子（以……為臣）15．善問者如攻堅(jiān)木/先其易者/后其節(jié)目/及其久也/相說以解。16．①《雖有嘉肴》一文運(yùn)用類比引出觀點(diǎn)，指出教和學(xué)是互相促進(jìn)、相輔相成的，即“教學(xué)相長”，青少年在學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)該明白“教”和“學(xué)”是息息相關(guān)的，注重實(shí)踐與運(yùn)用；②“師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)”，青少年應(yīng)該尊師重教，謙遜好學(xué)；③“善學(xué)者，師逸而功倍”，青少年應(yīng)該善于學(xué)習(xí)，找到正確的學(xué)習(xí)方法；④“不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之”，青少年應(yīng)善于反思，查漏補(bǔ)缺；⑤“善問者，如攻堅(jiān)木，先其易者，后其節(jié)目”，青少年應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題；⑥“先其易者，后其節(jié)目”，青少年應(yīng)該講究方法，先易后難，循序漸進(jìn)；⑦“善待問者如撞鐘，叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴”，青少年應(yīng)該善于思考，耐心回答他人提問，進(jìn)而推動(dòng)自己深入學(xué)習(xí)。（任答四點(diǎn)即可）

【解析】14．本題考查詞語解釋。

（1）嚴(yán)師為難，難在尊敬老師。嚴(yán)，尊重；故選③；

（2）師逸而功倍，老師很輕松而能夠事半功倍。好逸惡勞，指貪圖安逸，厭惡勞動(dòng)。逸，輕松；

（3）及其久也，等到時(shí)間一長。及郡下，到了郡城。及，等到；

（4）不臣于其臣：不把臣下看作臣下。當(dāng)其為師，則弗臣也：當(dāng)他作為君主老師時(shí)，則不以臣子相待。臣，把……當(dāng)作臣子。

15．本題考查句子斷句。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意、語法結(jié)構(gòu)并結(jié)合內(nèi)容理解為劃分依據(jù)。

句意為：善于提問題的人，就像砍伐堅(jiān)硬的木頭一樣，先從容易的地方開始，然后才解決有硬節(jié)的地方，時(shí)間一長，木頭自然脫落。

故可斷為：善問者如攻堅(jiān)木/先其易者/后其節(jié)目/及其欺也/相說以解。

16．本題考查內(nèi)容的理解。

《禮記學(xué)記》

根據(jù)“師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)”可知，教師嚴(yán)格才能重視他傳授的道。在上的君王能尊師重道，百姓才能專心求學(xué)。由此可知，青少年應(yīng)該尊師重教，謙遜好學(xué)；

根據(jù)選文“善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之。不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之”可知，善于學(xué)習(xí)的人，老師輕松而效果加倍，而又歸功于老師；不善學(xué)習(xí)的人，老師辛苦而效果減半，而又怨恨于老師。由此可知，青少年應(yīng)該善于學(xué)習(xí)，找到正確的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)，還應(yīng)善于反思，查漏補(bǔ)缺；

根據(jù)“善問者，如攻堅(jiān)木，先其易者，后其節(jié)目”可知，會(huì)提問的人，像木工砍木頭，先從容易的地方著手，再砍堅(jiān)硬的節(jié)疤一樣，（先問容易的問題，再問難題）。由此可知，青少年應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。還應(yīng)該講究方法，先易后難，循序漸進(jìn)；

根據(jù)“善待問者如撞鐘，叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴”可知，會(huì)對(duì)待提問的人，要回答得有針對(duì)性，像撞鐘一樣，用力小，鐘聲則小，用力大，鐘聲則大。由此可知，青少年應(yīng)該善于思考，耐心回答他人提問，進(jìn)而推動(dòng)自己深入學(xué)習(xí)。

《雖有佳肴》

根據(jù)“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也”可知，學(xué)習(xí)后就知道不足，教導(dǎo)人后才知道困惑不通。知道不足，這樣以后才能自我反思。知道困惑，這樣以后才能自我勉勵(lì)。由此可知，青少年應(yīng)該善于學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思不足。

根據(jù)“教學(xué)相長”可知，指出教和學(xué)是互相促進(jìn)、相輔相成的。由此可知，青少年在學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)該明白“教”和“學(xué)”是息息相關(guān)的，注重實(shí)踐與運(yùn)用。

【點(diǎn)睛】參考譯文

凡是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，嚴(yán)師是難能可貴的。教師嚴(yán)格才能重視他傳授的道。在上的君王能尊師重道，百姓才能專心求學(xué)。所以君王不以臣子相待的臣子有兩種人：一是正在祭祀中作為神的替身的人，不以臣子相待；二是當(dāng)他作為君主老師時(shí)，則不以臣子相待。根據(jù)禮制，（這二種人）雖被天子召見，可以免去朝見君王的禮節(jié)，這就是為了表示尊師重道的緣故。

會(huì)學(xué)習(xí)的人，能使教師費(fèi)力不大而效果好，并能感激教師；不會(huì)學(xué)習(xí)的人，即使老師很勤苦而自己收效甚少，還要埋怨教師。會(huì)提問的人，像木工砍木頭，先從容易的地方著手，再砍堅(jiān)硬的節(jié)疤一樣，（先問容易的問題，再問難題），這樣，問題就會(huì)容易解決；不會(huì)提問題的人卻與此相反。會(huì)對(duì)待提問的人，要回答得有針對(duì)性，像撞鐘一樣，用力小，鐘聲則小，用力大，鐘聲則大，從容地響，留有提問者充分回味和消化的時(shí)間；不會(huì)回答問題的恰巧與此相反。以上這些，講的是有關(guān)進(jìn)行教學(xué)的方法。

17．例文1：

吾輩定當(dāng)自強(qiáng)

地球的伙伴們：

____________大家好！

我現(xiàn)在也飛行在太空啦！這種感覺真的太棒了！

伴隨著維珍銀河、藍(lán)色起源和太空探3家公司的太空旅游項(xiàng)目的首飛，大家開始把2021年稱為“太空旅游元年”。在接下來的幾年里，人類或許很快就會(huì)成為不斷來往于地球和太空之間的物種了。因?yàn)闈撛诘挠慰蛿?shù)量很大，到2030年后，每年也許會(huì)有數(shù)百，甚至成千上萬的人來往于地球和太空之間。

雖然僅僅是旅游，還不是移民，但是這個(gè)變化也許真的可以和哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸以后給人類帶來的變化相比。由于現(xiàn)代科技的發(fā)展，這個(gè)變化不會(huì)再像15-17世紀(jì)地理大發(fā)現(xiàn)那樣，潛移默化地在數(shù)百年內(nèi)慢慢地發(fā)生，而是會(huì)伴隨著越來越多的人進(jìn)出太空，在較短的時(shí)間內(nèi)就開始影響人類的世界觀。

我在這里向全世界宣告：我們中國，不是什么好欺負(fù)的主兒；我們中國，不是一塊任人宰割的肉；我們中國，更不是什么隨便讓人冷嘲熱諷“支那國”！我堅(jiān)信我們一定會(huì)完成自己的中國夢(mèng)，讓我們的血液中流淌著對(duì)祖國的忠貞、崇敬和自豪的熱血吧。

宇航員的首要任務(wù)是探究各種太空謎團(tuán)。至今，還有各種謎團(tuán)沒有解開，如：黑洞到底存不存在？太陽系形成之謎？木星的內(nèi)核存不存在？可以通過黑洞穿越時(shí)空嗎？還有許多如此的謎團(tuán)等待人們來解決。神舟十號(hào)、天宮一號(hào)、嫦娥三號(hào)這些航天器的成功發(fā)射，無疑波動(dòng)了無數(shù)擁有航天夢(mèng)的人的心弦，激發(fā)了擁有航天夢(mèng)的人的斗志。航天員的訓(xùn)練是一項(xiàng)很艱苦、很漫長的過程，但我們不能放棄，從現(xiàn)在開始，請(qǐng)大家繼續(xù)努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，鍛煉身體，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力。這樣才能實(shí)現(xiàn)我們?nèi)祟惖暮教靿?mèng)！

每個(gè)人的夢(mèng)想只有一點(diǎn)點(diǎn)力量，匯集起來便成為巨大的力量，正是全中國人的共同努力，祖國才會(huì)更富強(qiáng)，復(fù)興強(qiáng)大的中國夢(mèng)才能實(shí)現(xiàn)。相信在不久的將來，我們都能自在的來往于太空和地球，我們一定會(huì)讓祖國越來越繁榮的！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家，大家一定要加油哦！

例文2：

太空歷險(xiǎn)記

浩浩的宇宙，到底隱藏著多大的秘密，在我登上太空的那一刻，終于有機(jī)會(huì)去尋找太空的秘密了……

第一個(gè)目標(biāo)是月球，我調(diào)好飛船的速度，準(zhǔn)備在的月球降落。我拿著激光槍，四周環(huán)視，突然，我的頭被人重重打了一擊，接著激光槍被誰奪走了，呼吸困難，眼前一黑，就沒知覺了。

等我醒來，我已在一個(gè)地牢里，我發(fā)現(xiàn)了我旁邊有一個(gè)三只眼睛，兩個(gè)鼻子，一只耳朵的怪物，它看見我醒來就嘰哩吐嚕地說一些我聽不懂的話，我意識(shí)到它在和我說話，便拿出新發(fā)明的翻譯片來含在嘴里，我聽到它說：“我是Y星球的外星人，這里是S星球，有一次與S星球的戰(zhàn)爭(zhēng)中，被捉去做夫奴，我的家人都被捉去了別的地方，一直得不到自由。我聽了后非?？蓱z它。接著，我又把我的處境告訴了它。

它知道后，也非常同情我，就跟我商量怎樣逃走。我用了我