幼兒園春天小草教案

第第頁幼兒園春天小草教案

幼兒園春天小草教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在情景中感受精美、活潑的音樂旋律，并用多種表現(xiàn)形式演唱歌曲

2.體驗(yàn)歌曲歡快的情趣，能開心與同伴一起演唱

3.捕獲春天里小草從泥土里鉆出來的跡象。

活動(dòng)預(yù)備：

小草圖片、白紙、磁帶等

活動(dòng)過程：

1.調(diào)動(dòng)閱歷。

老師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道春天來了呢？

2.想一想?說一說。

老師提問：春天來了，你是怎樣感受到春天來了？大自然是怎么告知我們的？〔幼兒結(jié)合自己的生活閱歷回答，如：樹葉綠了、太陽暖暖的、花兒開了等〕

3.聽一聽?看一看。

老師提問：今日老師帶來了一首春天的歌《小草報(bào)春》，我們一起來聽聽歌曲里說了些什么？〔老師表演并清唱歌曲，幼兒傾聽與觀賞〕

老師提問：我剛才扮演的是誰？你聽到了什么？

〔幼兒依據(jù)傾聽內(nèi)容與同伴爭論共享，大膽的用語言或者肢體語言表達(dá)自己的'想法〕

老師提問：是誰從泥土里鉆出來？它告知我們什么了？

〔老師第二次表演，通過二次傾聽與感受，理解歌曲內(nèi)容。〕

4.唱一唱?跳一跳。

〔1〕.幼兒整體聽唱并表演歌曲

老師引導(dǎo)：請小伙伴當(dāng)小草，邊聽歌曲邊和老師一起表演，讓我們來當(dāng)一顆小草籽，漸漸從泥土里鉆出來吧。

〔師幼共演，引導(dǎo)幼兒蹲在地上，做一顆小草籽，隨音樂漸漸長高〕

〔2〕.引導(dǎo)幼兒歌頌時(shí)用高低、輕重不同的聲音來表現(xiàn)。

老師提問：小草剛剛從泥土中鉆出來是怎么樣的心情呢？我們用怎樣的聲音來唱當(dāng)心翼翼、驚喜的感覺。

〔引導(dǎo)幼兒大膽想象假如你是小草寶寶，你在泥土下是什么樣子的？〕

5.笑一笑?玩一玩

老師扮演提問人，幼兒扮演小草回答。

幼兒扮演提問人，老師扮演小草回答。

師：太好啦，這個(gè)西瓜好吃嗎？假如用歌頌出來，這個(gè)西瓜會(huì)更填哦。

活動(dòng)延伸：

在草地上查找小芽兒，爭論小芽的形態(tài)和給人的感覺。

幼兒園春天小草教案2

游戲目標(biāo)：

1、讓幼兒感受春天的漂亮，激發(fā)幼兒表演的欲望。

2、幼兒扮演歌曲中不同的角色，學(xué)會(huì)四散表演的方法。

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的'表現(xiàn)力。

4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

游戲預(yù)備：

蝴蝶、小兔子頭飾

老師形象有趣的表演

游戲過程：

歌表演：春天

1-2小節(jié)：小碎步，雙手自三位向身體兩側(cè)落下。

3-4小節(jié)：小碎步往左右移動(dòng)兩手做小花狀經(jīng)上舉落下，半蹲。

5-6小節(jié)：小碎步，雙手在身前上下撩動(dòng)。

7-8小節(jié)：左右移動(dòng)重心，手臂上舉左右擺曳。

1-2小節(jié)：做蝴蝶飛，一拍一次。

3-4小節(jié)：做蜜蜂飛。

5-8小節(jié)：做小兔跳。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒心情很高，心情開心，活動(dòng)中積極主動(dòng)，感受到了歌曲精美、歡快的心情初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè)，應(yīng)當(dāng)以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)，課件也沒有起到應(yīng)有的作用，假如能夠先由老師清唱，并用動(dòng)作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞。

幼兒園春天小草教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、加深對春天的認(rèn)識，初步理解第一段歌詞，學(xué)會(huì)跟唱。

2、學(xué)唱歌曲《春天》，能和同伴整齊歌頌。

3、萌發(fā)對春天喜歡的情感。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、喜愛參加游戲，體驗(yàn)。

重難點(diǎn)分析:

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用自然的聲音演唱歌曲。

難點(diǎn)：能夠用身體動(dòng)作呈現(xiàn)春天的美。

活動(dòng)預(yù)備：

各種小動(dòng)物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認(rèn)識和觀測。

安全教育：教育幼兒演唱的時(shí)候，要用自然的聲音去演唱，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確，把嗓子唱壞。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分：韻律活動(dòng)《春天》

1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動(dòng)物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等;

2、幼兒坐到位后，請幼兒都相互觀測一下教室里都有哪些小動(dòng)物;

3.、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣?(幼兒自由回答)

二、開展部分：

1、觀賞旋律，感受樂曲歡快心情，知道歌曲的`名字

(1)老師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣?

(2)引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動(dòng)作，告知幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》

2、新授歌曲

(1)老師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么?

(2)老師范唱第二遍，可以邊唱邊動(dòng)作。

(3)老師邊指圖片邊清唱，援助幼兒進(jìn)一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱;

(4)帶領(lǐng)幼兒邊依據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1-2遍;

(5)幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1-2遍;

三、結(jié)束部分：

老師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動(dòng)作。

四、活動(dòng)延伸：

鼓舞幼兒在春季要多外出，多運(yùn)動(dòng)，將自己看到的春天的"美"告知大家，一起共享。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒心情很高，心情開心，活動(dòng)中積極主動(dòng)，感受到了歌曲精美、歡快的心情初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè)，應(yīng)當(dāng)以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)，課件也沒有起到應(yīng)有的作用，假如能夠先由老師清唱，并用動(dòng)作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞。

幼兒園春天小草教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞名曲，感受小草在春天成長的喜悅。

2、通過律動(dòng)、道具感應(yīng)曲式ABA’B’。

3、嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

4、通過音樂活動(dòng)培育幼兒想象力、口語表達(dá)技能及肢體的表現(xiàn)技能。

教學(xué)預(yù)備：

1、故事圖片：主題1、2

2、道具軟墊、紗巾

教學(xué)隊(duì)形：

坐時(shí)半圓形、游戲時(shí)散型。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：觀賞名曲，感受小草在春天成長的喜悅。

難點(diǎn)：通過律動(dòng)、道具感應(yīng)曲式ABA’B’。

活動(dòng)過程：

〔一〕、故事導(dǎo)入：

師：寶寶感覺到春天來了，興奮地跑到花園看花，惋惜一朵花也沒有，寶寶覺得好絕望喔！突然間聽到一陣微小的聲音，原來是小草要長大了！我們來聽聽小草是怎樣長大的！

〔二〕、創(chuàng)意造型：肢體意識——曲式ABA’B’

1、幼兒靜坐觀賞音樂，老師隨音樂做簡約的動(dòng)作示意。

？？？？？？提問：小草是怎樣長大的？〔漸漸長大〕需要什么？〔陽光、雨水〕

2、肢體延展活動(dòng)

？〔1〕幼兒嘗試創(chuàng)編小草漸漸長大的動(dòng)作。

〔2〕老師小結(jié)并示范做動(dòng)作，幼兒仿照老師肢體各部位做出小草長大狀。

師：“小草在土里待了一個(gè)冬天了，它好渴望快快長大，它努力地長啊長，漸漸地它一點(diǎn)一點(diǎn)的長大了。我們讓手指學(xué)學(xué)小草漸漸長大?！薄怖蠋熯呉龑?dǎo)邊用手指演示〕

A：手指伸展〔小草長大〕

B：全身飄舞〔陽光明媚、風(fēng)和日麗〕

〔3〕即興動(dòng)作

師：“剛才，小伙伴編出很多小草長大的動(dòng)作，現(xiàn)在，我請你們聽著樂器聲和指令來表演小草長大的過程

幼兒依老師指定的肢體部位做小草長大狀。

〔三〕、感應(yīng)曲式：音樂律動(dòng)

1、律動(dòng)：肢體感應(yīng)

師：小草鉆出泥土一看，原來是春風(fēng)姐姐和陽光仙子在援助它，它才能順當(dāng)?shù)你@出泥土，才能長那么大，小草真快樂，讓我們和小草、春風(fēng)姐姐、陽光仙子一起來跳跳舞吧。

〔1〕老師逐段講解動(dòng)作，幼兒學(xué)習(xí)。

〔2〕幼兒聽音樂做律動(dòng)：

A段：肢體漸漸高舉再縮回，4/8來回2次。

尾句突強(qiáng)和弦：一躍而起。

B前段：揮動(dòng)雙臂，如春風(fēng)起舞

B后段：指尖四處輕彈，如陽光仙子〔語詞：陽光仙子來做伴〕

2、道具

〔1〕軟墊花盆

師：花盆里還有一顆小種子沒有長出來，我們一起來幫幫它。

①老師逐段講解動(dòng)作，幼兒學(xué)習(xí)。

②幼兒聽音樂做律動(dòng)：

A段：小草造型移動(dòng)感應(yīng)靈巧的8拍樂句。

B前段：春姑娘翩翩起舞

B后段：陽光仙子灑陽光〔可以用腳尖來灑陽光〕

A’段：腳步堅(jiān)決大聲，雙手彎舉，做強(qiáng)壯模樣感應(yīng)強(qiáng)的8拍樂句。

B’段：同上B段

〔2〕紗巾小草

師：“這里還有一顆紗巾小草沒有長出來，我們再來援助它?！?/p>

①老師逐段講解動(dòng)作，幼兒學(xué)習(xí)。

②幼兒聽音樂做律動(dòng)：

A段：紗巾塞在手掌中，另一手隨音樂輕抽紗巾，突強(qiáng)和弦全部抽出。

B前段：揮動(dòng)紗巾

B后段：紗巾在空間四處點(diǎn)灑。

A’段：有力度的輪手抓紗巾。

B’段：同上B段。

〔四〕、結(jié)束：“輕輕”的小草

師：“小草們在漸漸的、安寧靜靜的.長大，我們別打擾它們，輕輕的踮起腳尖……?！?/p>

教學(xué)反思：

在奧爾夫音樂—小草的春天教學(xué)活動(dòng)中，幼兒在老師的指導(dǎo)下不僅感受到了音樂神奇感及突出表現(xiàn)的強(qiáng)力度帶給人的驚愕、震撼的感覺并且學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂力度的改變，本節(jié)課的順當(dāng)完成，是由于在活動(dòng)中我尊敬幼兒的人格和權(quán)利，讓他們成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。

在教學(xué)過程中，以故事為引導(dǎo)，使幼兒在故事的情景下，學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作制造造型，大膽地表現(xiàn)小草長大和風(fēng)和日麗的情景，在活動(dòng)中，我著重情景的創(chuàng)設(shè)，運(yùn)用了嘗試、鼓舞的方法，讓幼兒大膽地創(chuàng)編，表達(dá)自己的情感；著重了幼兒的想象和制造，并予以幼兒充分的時(shí)間和空間，讓他們自主地選擇，又依據(jù)所選擇的內(nèi)容與老師和同伴溝通。整個(gè)活動(dòng)引發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的愛好，滿意了幼兒探究的需要。

教學(xué)中的不足之處是：教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)連接不夠緊湊，課堂氣氛過于活躍，缺乏肯定的情景感染，在以后的教學(xué)中，我會(huì)不斷總結(jié)閱歷，提高自己音樂的素養(yǎng)，更好更美地用音樂的語言感染幼兒，真正使藝術(shù)活動(dòng)是美的熏陶教育活動(dòng)。

幼兒園春天小草教案5

活動(dòng)思路：

當(dāng)春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來時(shí)，真能讓人心醉；當(dāng)春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來時(shí)，也能讓人斷魂。春，絕對是一楨浸染著生命之色的畫布。新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫順著我們的視線。還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀，也驚喜著我們的目光。于是，開始在春天信步。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用感官較認(rèn)真地觀測草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。

2、懂得愛惜草地，樹立初步的環(huán)保意識。

活動(dòng)預(yù)備：

踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠活動(dòng)過程：

一、感受園內(nèi)春天的景色，引發(fā)幼兒對草的.關(guān)注。老師：春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了？〔花兒都開放了〕小山坡上的草兒也變得怎么樣了？〔草兒變得綠綠的〕你們喜愛小草嗎？

二、體驗(yàn)感受老師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做游戲好嗎？〔觀測幼兒是怎么與小草做游戲的？引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走〕

三、溝通共享

1、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的？你的腳〔手〕遇到小草有什么感覺？

〔1〕請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭遇到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。

〔2〕感受小草有彈性的特征。老師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)覺小草會(huì)怎么樣？〔彈起來〕小草真厲害壓下去，還會(huì)彈起來。我們也來試一試時(shí)，看看小草會(huì)不會(huì)彈起來。

〔3〕感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不簡單受傷又很歡樂。老師：你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺怎么樣？小伙伴，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里進(jìn)行足球競賽的嗎？〔出示圖片〕為什么肯定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒暢又不簡單受傷。

〔4〕感受小草的芳香味老師：誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？老師告知你們，小草發(fā)出的芳香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有很多草地，還有很多地方也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢？〔小區(qū)、公園等?！?/p>

四、愛惜草地，樹立初步的環(huán)保意識。老師：我們在草地上玩又歡樂又安全還能身體健康，你們說草地是不是我們最好的伙伴？草地也是小動(dòng)物們的好伙伴，你們知道哪些小動(dòng)物喜愛草地？幼兒在溝通中回憶愛吃草的動(dòng)物有哪些？進(jìn)一步豐富、了解食草類動(dòng)物。五、為小動(dòng)物做草坪出示一塊板老師：這些牛沒有草坪，我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎？放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關(guān)于小草的兒歌。

活動(dòng)結(jié)束：小伙伴一起回教室。

幼兒園春天小草教案6

活動(dòng)思路：

當(dāng)春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來時(shí)，真能讓人心醉;當(dāng)春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來時(shí)，也能讓人斷魂。

春，絕對是一楨浸染著生命之色的畫布。

新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫順著我們的視線。還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀，也驚喜著我們的目光。

于是，開始在春天信步。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用感官較認(rèn)真地觀測草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。

2、懂得愛惜草地，樹立初步的.環(huán)保意識。

活動(dòng)預(yù)備：

踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠

活動(dòng)過程：

一、感受園內(nèi)春天的景色，引發(fā)幼兒對草的關(guān)注。

老師：

春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了?(花兒都開放了)小山坡上的草兒也變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的)你們喜愛小草嗎?

二、體驗(yàn)感受

老師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做游戲好嗎?(觀測幼兒是怎么與小草做游戲的?引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)

三、溝通共享

1、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。

誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)遇到小草有什么感覺?

(1)請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭遇到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。

(2)感受小草有彈性的特征。

老師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)覺小草會(huì)怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去，還會(huì)彈起來。我們也來試一試時(shí)，看看小草會(huì)不會(huì)彈起來。

(3)感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不簡單受傷又很歡樂。

老師：你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?

小伙伴，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里進(jìn)行足球競賽的嗎?(出示圖片)為什么肯定要在草地上踢足球?是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒暢又不簡單受傷。

(4)感受小草的芳香味

老師：誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞，感覺怎么樣?老師告知你們，小草發(fā)出的芳香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有很多草地，還有很多地方也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢?(小區(qū)、公園等。)

四、愛惜草地，樹立初步的環(huán)保意識。

老師：我們在草地上玩又歡樂又安全還能身體健康，你們說草地是不是我們最好的伙伴?草地也是小動(dòng)物們的好伙伴，你們知道哪些小動(dòng)物喜愛草地?

幼兒在溝通中回憶愛吃草的動(dòng)物有哪些?進(jìn)一步豐富、了解食草類動(dòng)物。

五、為小動(dòng)物做草坪

出示一塊板

老師：這些牛沒有草坪，我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎?

放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關(guān)于小草的兒歌。

活動(dòng)結(jié)束：

小伙伴一起回教室。

幼兒園春天小草教案7

內(nèi)容：

1、花兒開了，鳥兒叫了。

2、小伙伴們樂了。

說明：

春天是美妙的季節(jié)。依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們抓住春天“花兒香，鳥兒唱”等的特點(diǎn)開展活動(dòng)，讓孩子接觸一些粗淺的知識，讓幼兒在認(rèn)識春天、感受春天美景的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生愉悅感，激發(fā)其喜愛春天的情感。

活動(dòng)目的：

1、觀測春天的花與鳥，激發(fā)幼兒對動(dòng)、植物的.愛好。

2、布置春天特征的環(huán)境，感受春天的美。

3、體驗(yàn)春天給人們帶來的歡樂。

活動(dòng)一：花兒開了，鳥兒叫了

建議：

1、學(xué)念兒歌“春天說了些什么?”

2、帶幼兒到戶外觀測：觀測花朵、樹葉、小鳥、小草等。

3、學(xué)唱歌曲“春天”(附教材)

⑴彈奏音樂，可以做花、做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動(dòng)作。

⑵在音樂旋律下，拍手念兒歌。

⑶學(xué)唱歌曲，留意咬字清晰、音準(zhǔn)等。

⑷在音樂伴奏下，學(xué)習(xí)歌表演的動(dòng)作。

4、粘貼：“春天來了”，可作展出用。

5、手工：柳條與花朵(縐紙)懸掛在教室中。

活動(dòng)二：小伙伴樂了

建議：

1、故事“小動(dòng)物春游”。

活動(dòng)過程：

⑴引出春游

①幼兒自選動(dòng)物頭飾，說出自己表演的角色名稱。

②語言引導(dǎo)：你們想干什么?到哪里去?怎么去?

③游戲活動(dòng)：小動(dòng)物上公共汽車。

⑵春游途中

①游戲“點(diǎn)名”，要求被喊到的小動(dòng)物用叫聲回答。

②設(shè)置情景：小貓、小狗想上車。

③幼兒交往：

a)招呼小貓小狗;

b)給小貓小狗讓座。

⑶解決問題

①老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春游，她要去看病。

②幼兒爭論：

a)熊婆婆上醫(yī)院和小動(dòng)物春游哪件事情重要?為什么?

b)怎么援助熊婆婆?

③角色交往：

a)勸慰熊婆婆;

b)送熊婆婆上醫(yī)院。

⑷引導(dǎo)講評

①援助別人是件最歡樂的事，夸獎(jiǎng)各位小伙伴。

②回家告知父母：春游途中做了哪些好事?

2、小伙伴春游活動(dòng)

⑴組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鳥唱歌，小伙伴玩游戲。

⑵觀看大班伙伴畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動(dòng)。

附兒歌

春天說了些什么?

春天說了些什么?

花兒那么聽話，都開了;

春天說了些什么?

小燕子那么聽話，都飛回來了;

春天說了些什么?

小伙伴那么興奮，都去春游了。

附歌曲

春天

盛璐德詞

1=E2∕4馬革順曲

3523|15|6161|5-|

春每天氣真好，花兒都開了，

蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡翁叫，

6716|5135|32|1-||

楊柳樹枝對著我們彎彎腰。

小白兔兒一跳一跳又一跳。

附故事

小動(dòng)物春游

小動(dòng)物幼兒園去春游了，小白兔在綠綠的草地上，看到了牽?；ā⒑?、桃花全都露出笑臉，小鳥在樹枝上唱起好聽的歌，好象在說：“歡迎小動(dòng)物們來春游!”小貓、小狗、小羊、小兔興奮地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好!

幼兒園春天小草教案8

活動(dòng)要求與內(nèi)容：

1、通過觀測、觀賞進(jìn)一步感知花的主要特征。

2、用自己喜愛的方式表現(xiàn)春天的花。

環(huán)境與材料預(yù)備：

1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個(gè)大花園。

2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。

3、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。

活動(dòng)過程：

(一)感受春天的花、觀測春天的花

T：春天到了，天氣暖洋洋的，各種漂亮的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了很多花店。寶寶和老師收集了很多的花，瞧，把我們的教室裝扮成了一個(gè)大花園。

T：寶寶，這么多漂亮的花你們喜愛嗎?快找一朵最喜愛的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜愛?

(牽?；?、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……)

★整合內(nèi)容：

1、數(shù)字1`和很多(一朵花開了，兩朵花開了，很多很多花都開了。幼兒學(xué)花開的樣子)

2、兒歌老師可以把孩子的回答整理成兒歌，如;牽?；ㄏ罄龋未鸬未?，春天來了。

3、情感為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜愛花的'情感，如說到迎春花時(shí)說：“春天來了，春天來了!“這么美麗的花我們要愛惜它。

4、游戲爬到哪里了：牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪里了?